九年义务教育三年级英语下册Module7Unit1Weflykitesinspring教学课件外研版
B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Act D Let's Read E Let's Read and Write F Let's Chant G Let's Have Fun
你知道现在是什么季节 吗？ 你对一年的四季有多少 了解呢？ 你能看图识季节吗？试 试看吧！
Summer is hot. Summer is hot. It’s hot in summer.
Autumn is cool. Autumn is nice. Autumn is cool and nice.
Winter is cold. Winter is cold. It’s cold in winter.
(go swimming)
spring summer autumn winter
春天
夏天
秋天
冬天
warm hot cool cold
暖和的 热的
凉爽的 寒冷的
fly kites go swimming
放风筝
去游泳
go skating play football
去滑冰
踢足球
spring summer autumn winter warm hot cool cold
—What's the weather like...? —It's...
一、看图，在空白出写出对应的季节单词。
spring
summer
autumn
winter
二、选择填空。
1.I'm __B___ Changsha.
A.for B.from C.on
2.I __A___ winter.
5、fly kites go swimming play football go skating
6、fly kites go swimming play football go skating
1. spring 2. spring 3. warm 4. warm
summer autumn summer autumn hot cool cold hot cool cold
它是什么季节？
winter
What season is it?
它是什么季节？
cool
windy
yellow
orange autumn
What season is it?
它是什么季节？
ice cream
hot
swim
T-shirt summer
Spring is warm. Spring is nice. Spring is warm and nice.
春天
Spring is warm.
夏天
Summer is hot.
秋天
Autumn is cool.
冬天
Winter is cold.
I'm from Changsha.
我来自长沙。
from 来自
be from+地点 “来自……” 例句： She is from Wuhan.她来自武汉。
1、抄写单词和短语： spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, go swimming, fly kites.
2、课后同伴之间用所学的英语单词说句子，看谁说得又对又多。 3、能用四季英语单词，选用合适的季节做一个简单的海报。
赠送
What's the weather like+时间/地点？ 用来询问天气情况。 回答：It's+天气状况词.
例如： —What's the weather like in Beijing?
北京的天气怎么样？ —It's cold.
天气很冷。
看看下列图片，模仿动画中的 会话进行问答吧！ 参考句型：
Module 7 Unit 1: We fly kites in spring
全体学生能初步运用：“We fly kites in spring, It's warm today. ”等语句 描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。 部分学生能初步运用：“It's spring.”等语句描述季节。 全体学生能理解：we, fly , spring, summer, season, nice, warm,hot,autumn ,cool, winter,cold,skating,go skating. 部分学生能初步运用: fly , spring, summer, season, warm,hot,autumn ,cool, winter,cold,skating,go skating,play.
We _________ in autumn.
cold
snowy
It' s cold in winter.
We _________ in winter.
(autumn) (summer)
(winter) (spring)
(play football)
(fly kites)
(go skating)
winter winter
5.fly kites go swimming play football go skating
6、fly kites go swimming play football go skating
春天，春天，we can say "spring,spring,spring." We fly kites in spring. 夏天，夏天，we can say "summer,summer,summer." In summer we can go swimming. 秋天，秋天，we can say "autumn,autumn,autumn." We play football in autumn. 冬天，冬天，we can say "winter,winter,winter." In winter we can go skating. .
I like spring in Changsha.
我喜欢长沙的春天。
like 喜欢
例句： I like cats.我喜欢猫。 I don't like dogs.我不喜欢狗。
What season is it?
它是什么季节？
flowers
green
warm sunny
spring
What season is it?
全体学生能听懂：“We fly kites in spring, It's warm today.It's spring.” 全体学生能说：“We fly kites in spring, It's warm today.”等语句。 全体学生能感知：we , warm, hot, cool, cold.
积极参与各种课堂活动，运用所学英语进行交流表达。
sunny
warm
It' s warm in spring.
We _______ in spring.
hot
rainy
It' s hot in summer.
We _________ in summer.
windy
cool
It' s cool in autumn.
A.like B.am C.is
3.What's the weather __B___ in Sanya?
A.likes B.like C.look
4.Summer is __C___. I can eat ice cream.
A.cold B.warm C.hot
fly kites go swimming go skating play football
1、 spring summer autumn 2、 spring summer autumn 3、 warm hot cool cold 4、 warm hot cool cold
九年义务教育三年级英语下册Module7Unit1Weflykitesinspring教学课件外研版
一、看图，在空白出写出对应的季节单词。
spring
summer
autumn
winter
二、选择填空。
1.I'm __B___ Changsha.
A.for B.from C.on
2.I __A___ winter.
What's the weather like+时间/地点？ 用来询问天气情况。 回答：It's+天气状况词.
例如： —What's the weather like in Beijing?
北京的天气怎么样？ —It's cold.
天气很冷。
看看下列图片，模仿动画中的 会话进行问答吧！ 参考句型：
春天
Spring is warm.
夏天
Summer is hot.
秋天
Autumn is cool.
冬天
Winter is cold.
I'm from Changsha.
我来自长沙。
from 来自
be from+地点 “来自……” 例句： She is from Wuhan.她来自武汉。
5、fly kites go swimming play football go skating
6、fly kites go swimming play football go skating
1. spring 2. spring 3. warm 4. warm
summer autumn summer autumn hot cool cold hot cool cold
Module7Unit1Weflykitesinspring.(教学设计)英语三年级下册
《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册Module 7 unit1教学设计Unit 1 We fly kites in spring.语篇研读What:本课语篇为配图短文，课本由四张生动有趣的图片组成。
课本人物分别介绍四季及不同的季节天气特征，以及在春夏秋冬不同季节可以进行的活动。
Why:作者通过描述四季及不同的季节天气特征，然后介绍不同季节可以开展的日常活动，引导学生欣赏四季美景，热爱大自然，保护自然环境。
可以在学习工作之余进行体育锻炼，劳逸结合。
How:该对话是比较典型的学生日常生活短文，设计小学生日常活动词汇：fly kites, play football, go swimming, go skating等；交流季节及天气时常用的核心语言：It’s spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring 等。
其中go swimming, play football为Module 1 和Module 3的旧知,在练习部分，学自Module 6的句型What do you do? 将帮助学生巩固新知。
该语篇较为简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
教学目标通过本课时学习，学生能够：1.在看、听、说、猜的活动中，获取、梳理文本中四位小学生所介绍的季节，不同的天气以及开展的活动；（学习理解）2.在教师的帮助下，角色扮演文本内容，（程度好的学生可以尝试配音表演）；（应用实践）3.在小组内合作完成季节海报，并向全班汇报交流成果。
（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下：【核心短语】spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold，season, fly kites, go skating【核心句型】It’s ...It’s ... in ... We ... in ...教学重难点：能学会描述四季的气候及不同季节里人们的活动，还能过欣赏四季优美的景象，使学生意识到保护环境的重要性教学过程完成。
Module7Unit1Weflykitesinspring(课件)英语三年级下册
Preview
Lead-in.
导入活动
一年四季各有美好的事可做，我们来听听孩 子们喜欢哪个季节，喜欢在不同季节做什么?
Preview
Listen and chant
Look, listen and answer.
What’s your favourite season
Learn, read and spell.
Can you read the words
warm /wɔːm/ 暖和的
hot /hɒt/ 热的
cool /kuːl/ 凉爽的
cold /kəʊld/ 寒冷的
Presentation
Read the words.
学习形容词 (warm, hot, cool, cold)
winter
Presentation
Watch, listen and read.
呈现课文
点击图片 播放视频
Presentation
呈现课文
Listen, find and read. Find the sentences “We…”
Presentation
呈现课文
Read the text together. Pay attention to the following words.
spring /sprɪŋ/ 春天
summer /ˈsʌmə(r)/ 夏天
autumn /ˈɔːtəm/ 秋天
winter /ˈwɪntə(r)/ 冬天
Presentation
Read the words.
学习单词 (spring, summer, autumn, winter)
三年级下册英语教案-Module7Unit1Weflykitesinspring∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 7 Unit 1 We fly kites in spring | 外研版（三起）教学内容本单元主题为四季活动，通过描述不同季节中的活动来学习相关词汇和句型。
学生将学习关于春天、夏天、秋天和冬天的活动，以及如何用英语表达这些活动。
教学内容包括词汇如“kite”, “spring”, “summer”, “autumn”, “winter”等，以及句型“We in ”来描述不同季节的活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于四季活动的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型描述和讨论四季中的活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记忆不同季节的活动词汇。
2. 句型运用：学生需要理解并正确使用“We in ”句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示四季图片和相关活动。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 季节相关的教具：如风筝、雪花等，增强直观教学。
教学过程1. 课堂导入：通过播放关于四季的歌曲或视频，激发学生学习兴趣。
2. 词汇教学：使用单词卡片和实物教具，教授关于四季活动的词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习使用“We in ”句型。
4. 巩固活动：设计四季相关的游戏或竞赛，巩固所学知识。
板书设计1. 中心区域：展示主要词汇和句型。
2. 四周区域：展示与四季相关的图片和活动描述。
作业设计1. 书面作业：完成相关词汇和句型的练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴用英语讨论四季活动。
课后反思1. 教学效果：评估学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加互动环节。
此教案旨在通过丰富多彩的教学活动和互动，帮助学生轻松掌握英语知识，培养他们的英语运用能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。
通过本教案的实施，期望学生能够在愉快的氛围中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
Module7Unit1Weflykitesinspring.(教学设计)英语三年级下册
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.课标分析:英语课程标准要求三年级结束时应达到一级要求，且孩子们是第一年学习英语课。
所以在三年级学生的教学中，我们主要培养学生对学习英语的兴趣，使他们能够保持对英语的好奇心，喜欢听别人说英语，能进行简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，能根据教师的指令做游戏做动作，做事情。
能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能够交流简单的个人信息和表达简单的情感和感觉，对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣，能够正确书写字母和单词。
We fly kites in spring.是外研版小学英语三年级下册的内容。
这一单元的内容都是学习季节和天气。
《新课标》指出在英语教学中，教师要培养学生对学习英语的兴趣，使他们能够保持对英语的好奇心，有意识的帮助学生形成自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略。
教材分析:外研版小学三年级英语下册Module 7Unit 1 We fly kites in spring.本模块教学内容是季节和天气的话题。
本课不同于以前的对话课，是四副优美的海报配上简洁、明了的文字。
主要学习四季、天气的词汇及不同季节做的不同事情。
句型是实义动词的一般现在时，这一结构是本课、本模块的重点，也是本册书三四五六四个模块的重点，并且第八模块也是这一结构的巩固运用。
因此，这节课起到了承上启下的作用。
教学目标(1)能够听说认读下列单词:we，fly，spring，summer, warm, hot , autumn, cool, winter, cold, go skating(2)掌握It’s warm in spring. We fly kites in spring.这类句子。
(3)能运用本课句型谈论四季特征及不同季节做的各种活动。
(4)让学生感受到大自然的美丽，并热爱自然，热爱生活。
教学重点词汇:season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly, fly kites, skating, go skating句型:It's +季节. lt's+天气+in+季节. We+活动+in+季节.教学难点根据所给出的句型结构，用英语介绍自己喜欢的季节的特点。
Module7Unit1Weflykitesinspring(课件)英语三年级下册
Teamwork
Work in teams and introduce a season in Suining. 小组合作介绍遂宁的一个季节
It’s_____.
It’s_____in ____.weather
We______in ____. activites
We eat____in ____. food
We wear____in ____. clothes We _______in______. ...
Let’s show
Introduce a season in Suining.
spring
summer
autumn
winter
spring
summer
autumn
winter
Good to know Beauty of four seasons 四季之美
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring
Let’s sing
Let’s play
Look and guess 看一看，猜一猜
autumn
Let’s play
Look and guess 看一看，猜一猜
winter
Let’s play
Look and guesner today?
Thank you!
It’s_s_p_ri_ng_.
It’s_w_a_r_m_in spring.
We__fl_y_k_i_t_es__in spring.
LeWt’sarpmraucptice Choose a picture to
talk.选择一个季节进行讨论并展示
Teamwork
It’s_____.
Module7 Unit1 We fly kites in spring.教学案例
Module7 Unit1 We fly kites in spring.ⅠTeaching Aims1.Knowledge GoalsWords：1、全体学生能理解we、fly、season、spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold、skating、go skating.2、部分学生能使用：fly、season、spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold、skating、go skating.Sentences：1、全体学生能初步使用：“It’s spring；It’s warm in spring；We fly kites in spring.”等语句描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。
2、部分学生能初步使用“It’s spring”等语句描述季节。
2.Ability Goals1、全体学生能听懂：“It’s spring；It’s warm in spring；We fly kites in spring.”等语句。
2、部分学生能表达：“It’s spring；It’s warm in spring；We fly kites in spring.”等语句。
3.Emotional Goals在学习与交流中，学生们能体会四季的不同，并根据其不同体会不同季节的不同活动。
并能充分热爱四季。
ⅡImportant points1、学生能理解words：we、fly、season、spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold、skating、go skating.2、全体学生能初步使用：“It’s spring；It’s warm in spring；We fly kites in spring.”等语句，描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。
三年级下册英语教案-Module7Unit1Weflykitesinspring
三年级下册英语教案Module 7 Unit 1 We fly kites in spring. 外研版（三起）教学内容本课教学内容为外研版三年级下册英语第七模块第一单元“Wefly kites in spring.”。
本课主要围绕春天的活动进行，通过学习本课，学生能够掌握描述春天活动的英语表达方式，如“We flykites in spring.”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学句型描述春天的活动。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对春天活动的热爱，增强学生合作意识，提高学生的综合素质。
教学难点1. 单词“kite”的发音和拼写。
2. 句型“We fly kites in spring.”的运用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、图片等教学资源。
2. 图片：展示春天的活动场景，如放风筝、赏花等。
3. 单词卡片：用于教学新单词。
4. 小组活动道具：用于分组活动，如小组讨论、角色扮演等。
教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的活动，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用课件、图片等教学资源，教授本课单词和句子，引导学生跟读、模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
4. 应用：引导学生运用所学句型描述春天的活动，进行小组讨论、汇报等。
板书设计1. Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.2. 主要内容：单词、句子、句型等。
3. 配图：春天的活动场景，如放风筝、赏花等。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：运用所学句型描述春天的活动，进行角色扮演。
3. 写作练习：仿写句子，描述自己在春天的活动。
课后反思1. 教学效果：通过本课教学，学生能够掌握描述春天活动的英语表达方式，提高学生的听说能力。
三年级下英语教案-Module7 Unit1 We fly kites in spring.-外研社
三年级下英语教案-Module7 Unit1 We fly kites in spring.-外研社（三起）一、教学目标：1.学会掌握新单词：spring, fly, kite.2.结合图片和场景学习并掌握新句型：We fly kites in spring.3.通过实际操作，学生能够制作自己的风筝并且掌握基本风筝飞行技巧。
4.能够表达自己对于季节和活动的喜好和不同的情绪表达。
二、教学过程：1、复习：通过图片朗读不同季节的名称和图片，让学生回忆各个季节常见的天气和活动场景，提高学生对季节和活动的感受力和理解能力。
2、新词掌握：通过图片、示范和场景教学等手段引导学生了解和掌握新单词: spring, fly, kite.（图片展示不需要描述，易于理解）3、新句型学习：先引导学生通过图片等形式认识新句型 We fly kites in spring. 得出该句子的正确表达（理解为我们在春天放风筝）教师引领短暂的提问：1.What do we do in spring?2.Do we fly a kite in winter?3.In which season do we fly kites?4.Do you like flying kites in spring?4、活动体验：根据学生年龄和能力，可以让学生们手动制作简单的风筝，并在室外（如操场、草坪）进行展示和飞行。
5、情感教育：通过讨论和角色扮演等形式，引导学生表达自己对于季节和活动的喜好和不同的情绪表达。
例如：我对春天最喜欢的一件事是什么？当我们放风筝时你会感到什么？三、教学评估：教师可以通过以下方式对学生进行教学评估：1.通过语言交流和活动表现考察学生对于新单词和句型的掌握情况；2.观察学生的风筝制作和飞行表现，考察他们对于风筝的了解和基本技能掌握情况；3.利用作业、小测等形式考察学生对于季节和活动的理解和能力。
四、教学反思：在本节课教学中，教师采用了多种教学手段，通过人性化的教学设计和实践，在学生中达到了不错的教学效果。
三年级下英语教案-Module 7 Unit 1 We fly kites in spring-外研
三年级下英语教案-Module 7 Unit 1 We fly kites in spring 教学目标1.听懂、会说、认读四会单词和短语：kite, paper, string, tail, fly, windy, spring.2.能够理解并会用简单句型描述人们在春天放风筝的常见情形。
3.通过制作简单的风筝模型，了解制作风筝的基本步骤并培养操作能力。
## 教学准备4.PPT: Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.5.风筝制作材料：彩纸，树脂纸，牛皮胶带，粘土，纸杯，牙签，绳子等。
6.MP3，单词卡片、图片等 ## 教学过程 ### Step 1 Revision7.教师播放Unit 6模块的音频或播放关于天气，季节等的视频。
8.教师请学生回想和总结在Unit 6所学的有关天气和季节的单词和短语。
Step 2 Presentation1.教师播放Unit 7模块的音频，帮助学生重点抓住单词和短语：kite, paper, string, tail, fly, windy, spring，并且贴相应的图片。
2.教师对重点单词和短语进行引导式操练，巩固学生的认读能力。
Step 3 Listen and act1.教师播放Unit 7音频，并向学生介绍风筝的历史和文化底蕴；2.向学生问答的方式熟悉单词和短语；3.总览黑板或PPT上的图片，老师与学生分析其中的动作，并引导学生模仿发出声音表演场景。
Step 4 Make a kite1.为学生提供所需的材料，课上制作风筝。
2.学生小组合作完成风筝图案设计，教师在一旁进行指导；3.教师介绍风筝的制作需要注意的细节，帮助学生掌握制作风筝的技巧和要点；Step 5 Fly a kite1.教师带领学生到校园空地上放风筝，向学生讲解风筝的飞行技巧，注意事项以及安全常识，确保风筝飞行安全；2.学生进行风筝飞行，享受快乐的时光。