人文公选课《唐宋词鉴赏》
高中语文选修唐宋诗词鉴赏3篇
高中语文选修唐宋诗词鉴赏3篇高中语文《唐诗宋词选读》是必修内容,通过诗词学习可以陶冶学生的情操，下面是店铺给大家带来的高中语文选修唐宋诗词鉴赏3篇，希望对你有帮助。
高中语文《梦游天姥吟留别》鉴赏李白我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪①。
谢公②宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万壑路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然③中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
①剡溪：水名，在今浙江省嵊县南，即曹娥江上游。
②谢公屐：谢公，南朝诗人谢灵运。
③訇(音哄)然：形容大声。
我想根据传说梦游一趟天姥山，梦中我一夜就飞渡了月下的镜湖。
湖上是我月光下的身影，一直陪伴我到剡溪。
诗人谢灵运住宿的地方现在还在，溪流清澈，猿猴高歌。
穿上谢公游山时穿的那种木屐，我开始攀登直入云霄的山路。
在半山腰看到从海上升起的太阳，空中传来天鸡的啼鸣。
曲曲折折的路没有一定的方向，观赏这奇花异景，不觉已经天黑。
山泉的响声如熊在怒吼、龙在叫唤，幽静的树林也为之战栗，层层山岩也为之震惊。
黑云沉沉快要下雨，水波荡漾升起烟雾。
突然闪电迅雷，山峦都要崩裂，石门轰隆一声，从中间打开。
洞中的天空蔚蓝无际，日月共同照耀着金碧辉煌的宫殿。
神仙们一个接一个地下来了，他们用彩虹做衣，把清风当做马;老虎弹琴，鸾鸟驾车，仙人成群结队多如麻。
【梦游之美】这首诗重点描写了李白的梦境：他早就听说天姥山被云雾遮绕，偶尔才能看见，于是久思成梦，梦见自己到天姥山会神仙去了。
节选的这一段，就是他看到众神时的情景。
外面是电闪雷鸣，里面却是其乐融融的仙境，仙人们衣食住行都不同于常人，就连乐师都是禽兽。
读者也似乎和李白一同梦游了一番。
梦醒之后，李白感叹人生短暂，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”!【写作指导】生活中有种种现实的约束，但是作文的时候是没有任何约束的。
语文版高中语文选修：唐宋词鉴赏全套PPT课件
一、李白生平简介
李白（701年2月8日—762年12月） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称 为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
• 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 • 岩扉松径长寂寞，惟有幽人自来去。
这幽人究竟是谁？庞公的精灵，还是诗人自己？恐 怕那时他自己也分辨不出，因为心理上他早与那位先贤 同体化了。历史的庞德公给了他启示，地理的鹿门山给 了他方便，这两项重要条件具备了，隐居的事实便容易 完成得多了。实在，鹿门山的家园早已使隐居成为既成 事实，只要念头一转，承认自己是庞公的继承人，此身 便俨然是《高士传》中的人物了。总之，是襄阳的历史 地理环境促成孟浩然一生老于布衣的。孟浩然毕竟是襄 阳的孟浩然。
襄阳好风日，
好风景
留醉与山翁。
山简,晋代一镇守襄阳 将军,有政绩,好饮酒, 每饮必醉。
襄阳风和日丽,多么 美好,我真想留下来 和山翁同饮共醉。
楚塞三湘接 荆门九派通 江流天地外 山色有无中
郡邑浮前浦 波澜动远空 襄阳好风日 留醉与山翁
汉江雄浑 壮阔水势浩瀚 来自色微茫 沿江群邑（远望）眼前波澜（近观） 所处位置 即景抒情（积极乐观）
楚塞三湘接，
楚国的边塞
三条江水与湘江连 接的地方称为三湘
荆门九派通。
汉阳附近汇入长
江的各条河流
楚国的边塞连接着辽阔 的湘江,汉水西起荆门, 贯通长江的支流。
江流天地外，山色有无中。
远望江水滔滔,好像奔流出天地以外, 山色若有若无朦朦胧胧.,
唐宋词鉴赏课件(1)
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尽在：
3. 再说《花间集》
►《花间集》的编篡者把温庭筠、韦庄放在首 位，有两种意图，一是奉之为圭臬，二是说 明着对后继者的某种不自信。
►“花间词”的功劳是什么呢？可以说有了 《花间集》，就确立了词之为词的一种地位， 形成了某种范式，形成了与民间词以及初期 文人词的不同的一种路数。
►春山烟欲收，天澹星稀小。残月脸边明，别 泪临清晓。 语已多，情未了，回首犹重道。 记得绿罗裙，处处怜芳草。
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尽在：
花间词也有一些颇大气深沉的，如：
例证3—薛昭蕴《浣溪沙》：
►倾国倾城恨有余，几多红泪泣姑苏，倚风凝 睇雪肌肤。 吴主山河空落日，越王宫殿半 平芜，藕花菱蔓满重湖。
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4
尽在：
三、读词，要知道中国诗歌传统
►作法上的，音律上的讲求，修辞上的传承。 语汇上的 如： 喻体 典实
四、读词，要知道词人的一些情况
►他所处之时代 ►他个人的性格、遭际
《孟子·万章》：诵其诗，读其书，不知其人可乎？ 是以论其世也。
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尽在：
捡一首“花间”特色浓郁的词看：
例证1—牛峤《女冠子》 ►绿云高髻，点翠匀红时世。月如眉，浅笑含
双靥，低声唱小词。 眼看唯恐化，魂荡欲 相随。玉趾回娇步，约佳期。
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尽在：
也有一些清新自然的，如：
例证2—牛希济《生査子》
►温庭筠《梦江南》一：
唐诗宋词鉴赏 PPT课件
这个书名仅仅表示它是一部高雅的乐府歌 词。不仅如此，北宋词家集名，都不用词 字。如苏轼的词集名《东坡乐府》，秦观 的词集名《淮海居士长短句》，欧阳修的 词集名《欧阳文忠公近体乐府》，周邦彦 的词集名《清真集》。
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• 南宋初期，出现了“诗余”这个名词，
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• 语句形式不同。
诗歌的诗句从二言、四言、六言、杂 言、五言、七言，呈现出整齐化的发展趋 势。诗句的整齐化是一种诗歌内部的要素。 词的语句是以长短句为主要特征的。词句 十分之八九是长短不齐的。这是因为一方 面是为了适应音乐，一方面也是为了更容 易表达复杂的感情----既可以是慷慨激昂的， 也可以是委婉细腻的。
或称歌辤。《诗经》时代，诗也就是辤。
• 到了汉代，五言诗产生之后，诗逐渐与音乐
脱离，诗与歌辤分家。从此以后，凡是能作 曲歌唱的诗，题目下往往带有一个“辤”字。
• 魏晋时代，有步虚辤。这个“辤”，晋宋之
后，都简化为“词”。
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• 唐代，凡凉州词、竹枝词等，这一切
“词”，都只有歌词的意义，并不代表 是一种特殊的文体。
如许文玉的《唐诗综论》、胡云翼的《唐诗 研究》、苏雪林的《唐诗概论》、杨启高 的《唐代诗学》、王士菁的《唐代诗歌》， 直到陈伯海的《唐诗学引论》。
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无题
李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
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雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪 眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔。
唐宋词鉴赏课后习题1-32章全-答案(2018年春)
唐宋诗词鉴赏一1.词具有的特征是A.固定的字数B.律化的平仄C.形式上为长短句D.早期词合乐可歌2.词与格律诗相同之处有A.字数固定B.律化的平仄3.词与格律诗不同的地方是A.词为长短句，格律诗为齐言B.词可重复，格律诗一般不允许重复C.词分阙（片），格律诗不分D.词形式多样，格律诗变化很有限4.关于词的起源有哪几种不同的说法A.隋唐说B.中晚唐说C.诗经说D.六朝乐府说判断题 (1 满分)5.词具有北方文学特性：词产生于北方，且作者多系北方人。
错误文字填空题 (4 满分)6.今天人们填词用韵，基本上都依据清人戈载的《_词林正韵_ __ __ __》，其中共分19__个韵部，其中平上去三声为_14_部，入声为5__部。
（后三空请填写阿拉伯数字）单选题 (2 满分)7.总体而言，词韵要比诗韵A.宽8.格律诗的韵脚只能押___韵A.平声多选题 (1 满分)9.词的押韵较宽，能押韵的有__A.平声B.仄声C.入声D.平仄通押文字填空题 (5 满分)10.唐五代因由诗变词未久，所以平韵多于_仄韵_ __，奇字句多于__偶字句 __ __。
入宋以后，仄韵多于_平韵_ __，偶字句多于奇字句__ __ __。
11.词的平仄是在_格律诗_ __ __平仄的基础上变化而来的。
单选题 (7 满分)12.词的对仗要比律诗的对仗更 __A.灵活宽松13.律诗对仗的句子位置 __A.固定14.词的对仗位置 __B.不固定15.律诗的对仗 __A.要平仄相对16.词的对仗 __B.不需要平仄相对17.《鹧鸪天》词牌是由格律诗中的 __ 变化而来A.七言律诗18.词的句法中，只有一种是近体诗所没有的，它是 __ 。
B.一字豆文字填空题 (2 满分)19.指出下面句子所使用的对仗类型：“沙溪急，霜溪冷，月溪明”用的是鼎足对__ __ __ 。
“年光过尽，功名未立；书生老去，机会方来”用的是__ 扇面对__ __。
多选题 (1 满分)20.历代词十大名作，押入声韵居多，以下押入声韵的词有A. 《雨霖铃》（柳永） C. 《满江红》（岳飞） D. 《声声慢》（李清照）单选题 (1 满分)21.以下哪句不属于基本的律句C.仄仄仄平仄判断题 (1 满分)22.在词里副词可提到主语的前面，例如“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
选修课唐宋诗词鉴赏
拓展阅读范围
鼓励学生广泛阅读唐宋时期不同流派、 不同风格的诗词作品，拓宽视野。
创新教学方式
探索更多元化、互动式的教学方式， 如线上互动、小组讨论等，提高学生 的学习兴趣和参与度。THANKSFra bibliotek感谢观看
02
唐诗鉴赏
初唐诗歌
01 初唐早期
以虞世南、褚亮等为代表，诗歌风格仍受南朝绮 靡诗风的影响，但也有一些清新的作品。
02 初唐中期
苏味道、杜审言等人，对诗歌的声律和辞藻进行 了更深入的探索，为唐诗的成熟奠定了基础。
03 初唐晚期
陈子昂等诗人，在诗歌中表现出对人生和社会的 深刻思考，诗歌风格逐渐转向豪放。
南宋时期的代表性词人有辛弃疾、陆游、姜夔等，他们的作品在词坛上
具有重要地位。
03
题材与风格
南宋词坛的题材更加丰富多样，除了传统的爱情、离别等题材外，还涉
及到了家国之痛、壮志难酬等更为深沉的内容。风格上则表现为浪漫奔
放和沉郁顿挫两种主要倾向。
宋词流派与特点
婉约派
以柳永、李清照等为 代表，注重表现细腻 柔美的情感和意境， 语言华丽典雅。
豪放派
以苏轼、辛弃疾等为 代表，注重表现豪迈 奔放的情感和气势磅 礴的意境，语言粗犷 豪放。
格律派
以周邦彦、姜夔等为 代表，注重词的格律 和音韵之美，追求形 式与内容的完美统一。
创新派
以陆游等为代表，注 重在词的创作中进行 创新和突破，打破传 统束缚，表现更为自 由奔放的艺术风格。
04
唐宋诗词比较
风格特点。
诗词鉴赏方法
意象、意境、情感、语言等方面的 鉴赏技巧，以及诗词背后的历史文 化内涵。
经典作品解读
选取唐宋时期脍炙人口的诗词作品， 进行深入解读和赏析。
唐诗宋词鉴赏 ppt课件
• 南宋初期，出现了“诗余”这个名词，
它指的是苏东坡等人的曲子词。不久， 长沙的出版商编刊了六十家的诗余专 辑，绝大多数改标题为《某某词》， 如《东坡乐府》改为《东坡词》， 《清真集》先改名为《清真诗馀》， 后又改名《清真词》。
• 从此，“词”才作为一种新兴的文学
形式的固有名词才确定下来。
唐诗宋词鉴赏
王闿运《论唐诗诸家源流》说：
三唐风尚，人工篇什，各思自见， 故不复模古。
宋人则不免被认为是最要模古的，后来的宋 诗派更是有意标榜宋人处处是学着唐人的， 好用唐诗的标准来评判宋诗，好以唐诗的模 式来比附宋诗。
二、唐诗史
自宋祁“三变说”（“唐有天下三 百年，文章无虑三变”）以来，经 严羽五体说到杨士弘、高棅四期说 说定，约成共识。
一面继续发扬以李白和杜甫为代表 的重幻想和重写实的两个传统，同时 又把求新求变作为共同的艺术追求。
以白居易为代表的“元白 诗派”和以韩愈、贾岛和孟郊 为代表的“韩孟诗派”，成就 较高。
另外，天才少年李贺独树一 帜。刘禹锡以“诗豪”闻名。 柳宗元的山水诗歌和抒情诗， 或近“陶”，或近“骚”，自 成一格。
陈子昂，讲究“风骨”、“兴寄”。
乐府歌行体
刘希夷、张若虚。
2、盛唐（712---761）
唐诗的高峰期。唐风的代表。 灿若群星的诗人，彪炳千
古的诗作 。
2、盛唐（712---761）
唐诗的高峰期。唐风的代表。 灿若群星的诗人，彪炳千
ห้องสมุดไป่ตู้古的诗作 。
诗歌流派：
山水田园诗派、边塞诗派；
“双子星座”
李白、杜甫；
• “诗”最早是被谱乐演唱的。它就成为曲辤，
或称歌辤。《诗经》时代，诗也就是辤。
《唐宋词赏析》PPT课件_OK
凄恻，恨堆积！渐别浦萦回，津堠岑 寂，斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥
闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。
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凤凰台上忆吹箫
李清照
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀 别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。 休休！这 回去也，千万遍《阳关》，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼 前流水，应念我、终日凝眸处，从今又添，一段新愁
式的固有名词。 南宋后期，长沙书坊商人刊刻了六十家的诗余专集，
绝大多数改标集名为《**词》。 此后，词作为文学样式的专有名词基本固定下来。
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敦煌曲子词
凤归云
绿窗独坐。修得君书。征衣裁缝了。远寄 边隅。想你为君贪苦战。不惮崎岖。终朝 沙碛里。只凭三尺。勇战奸愚。 岂知 红脸。泪滴如珠。枉把金钗卜。卦卦皆虚。 魂梦天涯无暂歇。枕上长嘘。待公卿回故 里。容颜憔悴。彼此何如。
25
渔歌子
绣廉前。美人睡。庭前猧子频频吠。雅奴 白。玉郎至。扶下骅骝沉醉。 出屏帏。 整云髻。莺啼湿尽相思泪。共别人好。说 我不是。得莫辜天负地。
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鹊踏枝
叵耐灵鹊多瞒语。送喜何曾有凭据。几度 飞来活捉取。锁上金笼休共语。 比拟 好心来送喜。谁知锁我在金笼里。欲他征 夫早归来。腾身却放我向青云里。
词是配合音乐可以演唱的乐府诗，其文体规范之 形成与音乐的关系极其密切。 从《诗经》开始，中国诗歌就建立了与音乐相结 合的传统。 唐宋词所结合的音乐以及与音乐结合的方式，与 前代的诗骚乐府大为不同，属于一个新的诗乐系 统。
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宋沈括《梦溪笔谈》卷五《乐律一》： 自唐天宝十三载（754），始诏法曲与胡
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人文公选课《唐宋词鉴赏》王步高 教授第一讲 绪论、唐词、花间词 我们这门课叫唐宋词鉴赏,它是我们创建唐宋诗词鉴赏国家精品课程三门课当中的一门。
另外两门课是唐诗鉴赏和诗词格律与创作。
有四种教材，一种是南京大学出版社的《唐诗鉴赏》和《唐宋词鉴赏》，另外一个是北京大学出版社的2003年出的一本，是2001年的修订本。
这个就叫《唐宋诗词鉴赏》。
把唐诗和唐宋词混在一起。
唐宋词南大出版社的是分开的。
我们还有一个配套的网站，这个网站有几个系统。
一个从学校教务处国家精品课网进去。
也可以教育网进去，另外还有一个网址是/tsscjs.或.因此我们这门课是按照国家精品课的要求来做的。
首先我们讲词的定义。
什么是词呢？根据王力先生的定义，词是韵文的一种。
如果把文学分为两大类，一类是散文，一类是韵文。
词是韵文当中的一种。
韵文包括诗，词，曲，赋等等；散文包括散文，小说，戏曲等等。
王力认为，词应具有以下特点：有固定的字数；律化的平仄；长短句；合乐可歌；另有一种定义：篇有定句，句有定字，字有定声，长短句，合乐可歌；当然还有一些公文体裁，比如政府的官样文章，皇帝的诏书、诏令等等。
散文中有相当一部分不是文学作品，这一点大家必须清楚。
词是韵文的一种，韵文又分齐言的和杂言的两部分。
齐言的就是每一句话的字数是相等的，有四言，有五言，有七言。
当然也有少量的六言和其他字数不规范的。
六言诗当中还有很多不错的，诗经中有不少三言的，比如诗经中的“颂”很多都是三言，另外比较多的三言是楚辞。
诗经中有一点三言，但不多，基本上是四言的。
“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”，都是四言的。
《楚辞》里句子就很长了，往往杂言的多。
比如《离骚》：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”。
到汉乐府，汉乐府也是三言为主，也有齐言的。
《孔雀东南飞》基本上都是齐言的：“孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，这是五言的。
至于汉乐府的杂言诗，我们马上要讲到。
词基本上是杂言的。
早期的词有杂言的，有齐言的，比如《浣溪沙》。
浣溪沙一共六句，每一句都七个字，它是把七言律诗第三句和第七句抽掉。
我们读晏殊的《浣溪纱》: “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊”，每句都是七个字，就是七言律诗抽掉两个句子。
还有《瑞鹧鸪》，就是一首七言的，也是五十六个字。
随着词发展，后来的自度曲都是杂言的。
如果一首词齐言的部分太多，反而显得很单调。
辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，基本上都是四个字一句，就这样都显得呆板。
辛弃疾是大家，这首词写的是很成功的。
前两年我编了一本《爱国诗词鉴赏辞典》，也写了一首《永遇乐》，用辛弃疾的韵，后来越写越觉得艰难，我用了这个词牌，干嘛要用辛弃疾的韵？不用他的韵就觉得好写多了，要不用这个词牌，也更容易成功得多。
词牌过于散不行，过于整齐都不行，事情都是一分为二的。
词后来发展到曲，曲基本上是在词的基础上加上衬音衬字。
词和早期的散曲几乎没有区别，比如马致远的《天净沙 秋思》：“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”，基本上每一句都很整齐，没有衬音衬字，跟词没有太大区别。
但后来许多明清的散曲跟词完全没有联系，就显得很散。
最近几年，我们创作界也有一股力量，就是在散曲的基础上搞自度散曲，我们江苏的一个大诗人丁芒同志为代表，他在全国很有号召力。
他写的自度曲，集子还让我给他写序，我对他很称赞，这是一个创新，既有古诗词的味道，同时又写得很自由，又有丰富的内容，揭露了社会上一些坏的现象，讽刺一些贪官污吏的丑恶现象等。
这种自度曲就容易写得很成功。
有人会提到新诗，我这里特意用了一个有韵的新诗。
没有韵的新诗，我觉得不是诗，应该起一个别的名字，或者叫散文也可以。
我们今天的新诗是一行一行的排列，好像一行一行就表明了是诗。
大家知道我们的老祖宗是不用标点符号的，不论长的还是短的句子，都是靠韵律来断句的，而不是靠分行排列来形成诗的韵律。
古代没有表情符号的，就算是七言诗也是靠韵律分出来的；新诗如果不加标点和分行的话，恐怕就没人能读得懂。
前两天网上在评一个人唱的歌，就是春节晚会上周杰伦唱的一首歌《青花瓷》，有人就评价说《青花瓷》的歌词有两处不大通。
后来我看了一下，我说，有哪一句是通的呢？我看了几遍都看不懂。
去年6月份，余光中先生到南京来，他参加我们的诗会，并在一起吃饭，即兴写了几首诗。
我跟他说，《乡愁》是写得最好的作品。
《乡愁》已经是极好的新诗，但是放在古代，跟李白、杜甫、李后主、李清照的诗词放在一起都只能算是二流。
有人说，这不是历史倒退了吗？我们今天的新诗，就多半都是欧化的。
《乡愁》为什么是一首好诗，它不在于写得多文雅，而在于它的立意很新奇。
如果立意不好，那么他的哪一句都不值得欣赏。
在座的同学可能不大赞同意我的观点，但我多次重复这个观点，东大三四万学生，找不出一个学生背不出二十首古诗，也找不出一个学生能背出二十首新诗。
外国的诗就更背不出来了。
为什么中国是诗的国度？这一点留在下次课讲，作为绪论部分，这点不适合讲的太多。
同学们问，什么是词呢？按照北京大学王力教授的定义，词有固定的字数，律化的平仄，加之以形式上的长短句。
此的词牌定下来之后，字数就定了。
当然有些词牌有好多种形式，比如《临江仙》至少有十三种形式，我们的校歌用的是第六种。
《临江仙》有五十六字，五十八个字的，六十个字的等等。
有一些字数相等，格律也有不同。
但是有固定字数的并不一定是词，格律诗都有固定的字数。
第二点是律化的平仄。
词要讲格律。
我国的汉字是有四声变化的，也就是平上去入。
我们用东、董、冻、笃字四个字作平上去入的例字。
“东”是平声，声音不升不降，可以读得很长；“董”就是升降调；“冻”，降调；“笃”字用江南方言来读的，是入声。
同学们看，你的家乡话有没有入声呢？很简单，用家乡话数一到十就行了。
在普通话里，一是平声。
在方言里，“一”是入声。
我大致划分一下，徐州、连云港以南、淮河以南，这些地方的方言里多数都有入声。
但是湖南和贵州方言就例外，它把入声都归到阳平里面去了。
不知道为什么会出现这样的语音古怪现象。
广东方言里保留古音最多，所以中国现代的语言学家差不多都是广东人。
说实话，我们带研究生，北方人考来，不是很受欢迎。
为什么？你的家乡话没有带入声，你读不出入声字来，研究词的时候，麻烦多了。
平仄表现了声音的高低和长短的不同。
音乐就是高低长短的不同。
我们唱1、2、3、5、6、7，声音高低不同，有的是一拍，有的是半拍、有的是四分之一拍，甚至于八分之一拍。
长短不同，声音的高低就靠着七个音符，可以给它复杂的音乐美。
我们把平上去入很好的交替使用，就会形成抑扬顿挫的效果。
我们读李后主的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”就我这个水平的普通话读出来也很好听。
这就是因为它本身抑扬顿挫，具有音乐美。
我们词讲究律化的平仄，它每一句都是律句。
我们知道律诗里有四个基本句型，就是“仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平”。
所有的诗千变万化都是由这演变而来的。
就这么简单，这样一来，它就显得抑扬顿挫。
我们念一首王之涣的诗句：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼”，韵律非常抑扬顿挫，它具有一种韵律美。
我们的新诗就做不到这一点。
第三点是长短句。
我刚才讲了，长短句是针对大多数词的情况而言的。
特别是后来产生的词都是长短句。
但后期的词有七言的，为数很少，就那么几首。
比如，刘长卿的《谪仙怨》，每句话都是六个字，说是词，也有人把它当作六言诗。
我们早期的词还有一个特点是合乐可歌的，都是能唱的。
不像我们现在，校歌写出来，还要请印青同志谱曲。
我们讲了词的特点，什么是词，下面我们讲词是怎么样产生的。
词的起源有几种说法，有起源于隋唐说，有起源于中晚唐说，有起源于《诗经》说，有起源于六朝乐府说。
最早认为诗词同源，最早的词是《诗经》当中的长短句诗，当然还有更早的，清朝沈德潜编的《古诗源》就有五十几首比《诗经》更早的民谣写成的词。
为什么有人认为词是长短句，跟《诗经》同源，就是因为《诗经》里就有好多长短句，特别是“颂”里面有很多都是长短句的。
这一点混淆了长短句与民谣。
我们曾经引过梁武帝萧衍的《江南弄》：“众花杂色满上林，舒芳曜采垂轻阴。
连手蹀躞舞春心。
舞春心，临岁腴。
中人望，独踟躇。
”注意，这首词七句，前面三句都是七个字的，后面四句都是三个字的，第四句是重复第三句的末了三个字。
萧衍的《江南弄》共七首，都是如此。
下面再看沈约的《江南弄》，萧纲的《江南弄》，每一首格式都一样。
这和后来的词是不是一样？我们再来看《长相思》，两个三字句，一个七字句，再两个三字句，再加四个五字句。
看张率和陆琼的这几首是不是都这样，再看陈叔宝的是不是也这样？徐陵的是不是也这样？这么多作品相同，这是文人故意的行为，不是偶然的巧合。
这里已做到“篇有定句，句有定字，长短句，合乐可歌”只是“字有定声”还未完全做到，韵合，而平仄不合。
那年在澳门大学举办讨论会，在讨论会上，我说词起源于六朝乐府，像梁武帝的《江南弄》应该是最早的文人词。
那次是叶嘉莹教授主持的会议。
我讲完了叶嘉莹他们还评价还蛮不错的。
但在台底下六个人举手反驳我，说老王讲的不对，这首词平仄都不符，怎么能算词呢？叶嘉莹在结束的时候让我回应大家的问题，我说，这首词是不符合格律，跟后来成熟的词是有区别的。
但这是写在南朝梁代的时候，当时诗还没有格律化，怎么能要求词完全格律化呢？我们讲得是源头，如果要求那时的词完全格律化，请问，我们今天能要求以人的标准来要求古代的猿人，后者还是人吗？他们不会说话，不穿衣服，浑身长着长毛，现在跑到新街口，不把人吓坏了才怪呢？但他们是我们老祖宗呀，是人呀。
长江烟波浩渺，惊涛拍岸，但它的源头是一汪清水、一个小溪流，这就不能叫做长江吗？它就是长江的源。
源和流是不一样的。
敦煌曲子词里许多词都不合格律，何况这是100多年前。
词和格律诗相同的地方是都有固定的字数，成熟的词都讲究律化的平仄；不同的地方是长短句，词允许重复，也允许跳跃。
词的跳跃性比诗大，可以重复最典型的是李清照的《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
这是不能写进格律诗中的，写进古体诗可以，格律诗绝对没办法解决。
所以词的韵更宽，但词的平仄更严。
原因是诗写的人多，所以写格律诗有“一三五不论，二四六分明”的说法。
词很好，特别是有些词，我们都是按照某一个大家去模仿。
如果一个词牌写的名家少，他就用“平平仄仄平”，我们认为这句话就只能是“平平仄仄平”。