2017最新部编人教版语文一年级上册：对韵歌(新)
1、听一听
2、读一读
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
3、认一认
对云雨风 花鸟虫
云
大风 风车 风力
白云 风云 云朵
风
雨
风雨 雨点 大雨
雪
雪人 雪花 雪山
雨
雪
风云雨雪
大风 风车 风力 白云 风云 云朵
风雨 雨点 大雨 雪人 雪花 雪山
连一连
雨 风 雪云
鸟 花
虫
小虫 飞虫 虫子
花 鸟 虫
花对树， 鸟对虫。
山清
对
水秀
柳绿对桃红
4、写一写
虫
笔顺：
描红：
虫虫虫
云
笔顺： 描红：
云云云
山
笔顺： 描红：
山山山5、练一练虫 云 Nhomakorabea山6、背一背
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
我能正 确朗读 课文。
我还能 把课文 背出来 呢。
部编本人教版小学语文一年级上册《对韵歌》资料对韵歌
《对韵歌》资料对韵歌麻韵（a)天对地，室对家，落日对流霞。
黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。
门前栽果树，塘里养鱼虾。
有时两点三点雨，到处十支五支花。
优对劣，丑对佳，肃静多喧哗。
光明对黑暗，异卉对奇葩。
知音存海内，朋友遍天涯。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
波韵 (o)繁对简，少对多，蔓草对松萝。
珊瑚对玛瑙，河蚌对田螺。
星妩媚，月婆娑，曲径对斜坡。
黄莺歌婉转，绿柳舞婀娜。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
弦对管，鼓对锣，淅沥对滂沱。
观光对借鉴，浊浪对清波。
须奋斗，莫蹉跎，北海对东坡。
眼中沧海小，衣上白云多。
气似长虹贯玉宇，心如皓月映澄波。
歌韵 (e)萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。
桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。
小夜曲，大风歌，潋滟对嵯峨。
举头红日近，回首白云遮。
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
勤对懒，俭对奢，琐碎对繁苛。
冰清对玉润，地利对人和。
行踽踽，笑呵呵，欣赏对吟哦。
下笔即千字，读书倾五车。
生有光辉昭日月，死留正气壮山河。
支韵(-i)庭对院，井对池，落絮对游丝。
飞禽对走兽，骏马对雄师。
三国志，七步诗，错落对参差。
行到水穷处，坐看云起时。
侧身天地更怀古，独立苍茫自咏诗。
行对止，善对慈，本性对天资。
粗心对大胆，益友对良师。
孙行者，祖冲之，鲁迅对徐迟。
笔扫龙蛇字，胸藏锦绣词。
偏多热血偏多骨，不悔真情不悔痴。
齐韵（i)河对海，涧对溪，远近对高近。
奇珍对异宝，琥珀对琉璃。
桃灼灼，柳依依，龙眼对马蹄。
掬水月在手，拈花香满衣。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
来对往，密对稀，来日对往昔。
眼明对手快，心旷对神怡。
千里马，五更鸡，暮蔼对晨曦。
高谈惊左右，博学贯中西。
天上月悬千古镜，池中星照一盘棋。
模韵(u)秦对晋，越对吴，南海对西湖。
鸢飞对鱼跃，鹦鹉对鹧鸪。
青玉案，紫砂壶，李白对杨朱。
儿童骑竹马，旅客忆莼鲈。
落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。
生对死，笑对哭，美玉对明珠。
人情对世故，困境对通途。
三都赋，八阵图，果断对踌躇。
人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》
人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》一、课文内容概述《识字5 对韵歌》是人教部编版一年级上册语文教材中的一篇经典课文。
本课文主要是通过朗朗上口的歌谣形式，帮助一年级学生认识并记忆一些常见的同韵字，从而提升他们的语文识字能力。
二、识字5 对韵歌歌词山——鲜花盛开在山坡。
岗——东方旭日露岗梭。
江——岸上垂柳招江客。
河——浊水淌过田园河。
绿——绿树成荫翠满园。
红——红灯高挂通大门。
鲜——鲜花美丽多芬芳。
嫩——嫩叶吐新逢春阳。
风——大风一吹吹白云。
灯——明灯点亮夜色昏。
三、教学目标1.让学生能够通过歌谣的形式，轻松愉快地学习和记忆一些同韵字，增强他们的识字能力。
2.培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的热情。
3.帮助学生感受音韵之美，提升他们的语感和表达能力。
四、教学重点1.歌谣内容的理解和记忆。
2.同韵字的识别和朗读。
五、教学方法1.利用音乐的方式进行教学，让学生跟随旋律一起朗读歌词。
2.采用互动问答的方式，引导学生深入理解同韵字的含义和用法。
六、教学过程1. 导入老师播放识字5 对韵歌的音频，让学生先听一遍。
2. 学习带领学生一起反复朗读歌谣，让他们掌握歌词内容和音韵。
3. 操练老师和学生一起进行同韵字的操练，可以组织学生进行小组比赛或角色扮演。
4. 总结引导学生总结学习的收获和体会，强化对同韵字的记忆和应用。
七、课内延伸教师可邀请学生创作自己的对韵歌，以及利用对韵字编写小故事或句子等方式，拓展学生的语文表达能力。
八、小结通过《识字5 对韵歌》的学习，学生可以在轻松愉快的氛围中提升识字能力，培养语感，增强对语文的兴趣和热爱。
以上是人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》的教学文档，希望对您有所帮助！。
部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优质课件
我还能把 课文背出
来呢。
写一写
虫
笔顺：
描红： 虫 虫 虫
云
笔顺：
描红： 云 云 云
山
笔顺：
描红： 山 山 山
练一练 虫 云 山
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
对韵歌
云
白云
风云
云朵
风雨
雨 雨点
大雨
雪
雪人 雪花 雪山
风
大风 风车
花朵
花 花草
红花
树
鸟
小鸟 鸟儿
虫
小虫 飞虫 虫子
对
对云雨 风花鸟虫
Байду номын сангаас
山清
对
水秀
柳绿对桃红
读一读
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
我能正 确朗读 课文。
背一背
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
人教部编版一年级语文上册课件识字(一) 对韵歌
虫 鸟
huā duì shù niǎo duì chónɡ
花对树，鸟对虫。
花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。
你知道哪些植物和动物？
山 水
shān qīnɡ duì shuǐ xiù
山清对水秀，
liǔ lǜ duì táo hónɡ
柳绿对桃红。
柳树
桃花
山清对水秀，柳绿对桃红。
山的特点：清 水的特点： 秀 柳树的颜色：绿色 桃花的颜色：红色
雨（ yǚ
鸟（niǎ√o
fōnɡ）
y√ǔ ）
liǎo）
课文学习
朗读课文，找一找 文中描写了哪几种自 然现象？
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
云
雨
雪
yún duì yǔ xuě duì fēnɡ
云对雨，雪对风。
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风是自然现象。
树 花
拓展延伸 你知道哪些对应的词语？
天对地 上对下 高对低
课后作业
1.熟读并背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写三个会写字。
1. 体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。 2.只 有 懂 得 舍 与得 ，才不 会被利 禄牵扯 而过度 奔波劳 累；一 个人只 要能够 自得其 乐，即 使有所 失也不 会为此 不快乐 ；一个 人只要 拥有高 深的道 德修养 ，即使 没有官 位也能 内心平 静轻松 。 3 . 文 本 中不 断提到 “大自 然”， 在充满 了诗情 画意的 大自然 面前， 在可爱 温顺的 小动物 面前， 素芭没 有任何 交流的 障碍， 她甚至 能比常 人更为 轻易地 表达自 己。 4 . 作 者 用了 几乎两 章的篇 幅，把 素芭放 置到比 社会环 境温暖 得多的 自然环 境中， 在这里 ，素芭 不仅是 美好的 ，还有 着无言 的快乐 。侧面 的烘托 让素芭 的形象 更为动 人。 5 . 反 面 的衬 托同样 是塑造 素芭形 象的一 个手段 。素芭 身边的 人们可 以用话 语交流 ，他们 是一群 极为普 通的劳 作者， 包括帕 勒达帕 ，可是 他们对 素芭的 表现却 显得极 为冷漠 和麻木 。 6 . 整 个 事件 的过程 中，素 芭只有 独自流 泪伤心 ，得不 到任何 关心， 唯一的 所谓的 好友帕 勒达帕 只是专 心致志 地钓鱼 ，丝毫 没有离 愁别绪 ，反倒 是漫不 经心地 证实了 这个噩 耗，给 了素芭 更大的 打击。
最新人教部编版一年级上册语文《对韵歌》精品课件
会儿说给大家听一听。
云风 鸟 山 对
雨 花虫
指导书写
虫云
指导书写
山
作业：
背诵这首儿歌
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
对韵歌
看图猜物
云对 雨 雪对 风
看图猜物
花对 树 鸟对 虫
看图猜物
山清 对 水秀 柳绿 对 桃红
读儿歌
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
1、自己读一读
2、同桌互读 纠正发音
3、请同学读
学习生字
对
学习生字
云
学习生字
雨
学习生字
风
学习生字
花
学习生字
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
一年级上册统编版最新对韵歌(新人教版)
我能正 确朗读 课文。
我还能 把课文 背出来
呢。
• 部编小学一年级语文上册总复习课件
韵母表 声母表 默写 整体认读音节
二、我会变魔术。加一笔，我能写成 另一个字。
日——（ ） 了——（ ）
木——（ ） 十——（ ）
人——（ ） 米——（ ）
三、我帮字娃娃组词。
日（ 生日 ） 十（ ）
木（
) ( )( )
十六、填上声母、韵母或音节。
（ ）--a---ya q—( )---an----qian ch---u---( )----chuang x---i---a----( ) q---ün----( ) f---eng----( )
十七、圈出整体认读音节。
ying chang luo wo yi yun dan yuan
干净（ ） 平安（ ）
6、又唱又跳
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
七、看拼音，写笔画。（9分） shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( ) hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
“东”共有（ “两”共有（ “山”共有（ “马”共有（ “升”共有（ “足”共有（ “长”共有（ “出”共有（
）笔，第2笔是（ ）笔，第7笔是（ ）笔，第2笔是（ ）笔，第2笔是（ ）笔，第3笔是（ ）笔，第5笔是（ ）笔，第1笔是（ ）笔，第4笔是（
）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。
(
)(
)
4.chǐ zí
(
)
5.
shū běn
(
)
新部编人教版一年级语文上册《对韵歌》精品教学课件
看图猜物
云对 雨 雪对 风
看图猜物
花对 树 鸟对 虫
看图猜物
山清 对 水秀 柳绿 对 桃红
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
哪你
些 对
还
韵能
词 语
想
？到
葡萄架 苹果园
我会填
认一认
对云雨风 花鸟虫
白云
云 风云 云朵
风 大风
风车 风力
雨
风雨 雨点 大雨
作业：
1，背诵课文。 2，回家和爸爸妈妈比赛对对子。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见Байду номын сангаас
雪 雪人 雪花 雪山
风云雨雪
大风 风车 风力
白云 风云 云朵
风雨 雨点 大雨
雪人 雪花 雪山
小鸟 鸟笼 鸟巢
花
鲜花 花朵 花瓶
鸟
虫
小虫 飞虫 虫子
花 鸟虫
认识田字格
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
部编人教版小学语文一年级上册《对韵歌》
一年级语文上册
新知导入
对联，又称楹联或对子。对联言简意深，对仗工 整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。让我们 读读这首《对韵歌》，感受对联的语言美。
初读感知
读一读
duì 对话 huā 花朵
yún 白云 niǎo
小鸟
yǔ 小雨 chónɡ 虫子
初读感知
我会认
duì yún 对云
yǔ fēnɡ 雨风
品读释疑
yún duì yǔ xuě duì fēng 云 对 雨 雪 对 风。
这里提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。
品读释疑
huā duì shù niǎo duì chóng 花 对 树， 鸟 对 虫。
这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
品读释疑
shān qīng duì shuǐ xiù 山 清 对 水 秀， liǔ lǜ duì táo hóng 柳 绿 对 桃 红。
“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红” 突出了春天景色的美丽。
课堂小结
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对 的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动 植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形 式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇 课文就是一幅美丽的画卷。
huā niǎo chónɡ 花鸟 虫
学习字词
chónɡ
虫
音序：C 部首：虫 结构:独体 组词：昆虫 益虫 造句：蜻蜓是益虫。 书写指导：注意第五笔是提。Y 部首：一 结构:上下 组词：云朵 白云 造句：天上有几朵白云。 书写指导：撇折注意顿笔。
学习字词
shān
山
音序：S 部首：山 结构:独体 组词：大山 山上 造句：山上有很多树木。 书写指导：第二笔注意顿笔。