二年级数学下第二单元

第二单元《表内除法（一）》导学案第1课时

班级：

姓名：学科：

通过实际操作，理解平均分的含义。

一、复习准备。

1．复习背诵1—9的乘法口诀。

2．观察P7页主题图。

你从图上知道了什么？

二、操作与合作学习。

1．把6个圆片分成三份，你想怎么分？摆一摆。

和你的小组成员说一说，你们的分法有什么不同？

2．你知道什么叫“平均分”？每份分得（），叫平均分。

三、创练学。

1. 分一分、画一画，填一填。

△△△△△△○○○○○○○

○○○○○○○

2．做一做

每个花瓶里插同样多的花，应该插几枝？教师智慧导学栏学生智慧笔记栏

目标与方法引导与学习

第二单元 《表内除法（一）》导学案第2课时

班级： 姓名： 学科：

把8块糖平均分给4个小朋友。

哪种分法对？在对的○里面打“√”。 分一分，说一说。

一共有（ ）个梨。

平均放进3个盆里，每盆放（ ）个。

这节课我的收获是

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巩固“平均分”的概念。

一、复习准备： 1.口算练习 4×9= 28＋5= 34-7= 8×5= 2+9= 7×3= 64+6= 18+30= 3×9= 9×6=

8×5+36= 9×7-8= 7×4+6= 9×8-8=

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检测与小结

目标与方法

引导与学习

2. 每份分得（），叫“平均分”

二、自主学：

1. 观察P15页主题图，认真阅读例3主题图后，我发现了：

图中有（）人要租船，每条船限乘（）人，一共需要（）条船。

由此我知道：24人里面有（）个4人，应该租（）条船。

2. 小熊家来了5个客人，有12根筷子，每位一双够吗？帮小熊分分看。（2根2根圈一圈）

三、合作学：

圈一圈，说一说。

山羊有（）个萝卜，给每只小兔分（）个，可以分给（）只小兔。

（）个（）个圈，能圈（）次，就能分给（）只小兔。

四、创练学教师智慧导学栏学生智慧笔记栏

第二单元 《表内除法（一）》导学案第3课时

班级： 姓名： 学科：

1. 我会分：

（1） 平均分给6只小猴，每只小猴分（ ）个。 （2） 如果平均分给9只小猴，每只小猴分（ ）个。 用15个方木块。

（1） 摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块。 （2） 每个长方体用3个木块，可以摆（ ）个长方体。

2. 在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。

这节课我的收获：

认识除号：掌握除法算式的写法和读法

一、复习准备：

1、口算练习

7×9= 64-6= 18+3= 3×9= 6×6= 4×5+36= 9×6-8= 7×8+6= 4×8-8=

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检测与小结

目标与方法

引导与学习

二、自主学习，小组交流：

认真预习完例4我知道：

1.我认识了一种新的运算符号

12 ÷ 4 = 3

┆

（）

2.除法算式的读法和写法。

12÷4=3这个算式读作：（）除以（）等于（）。

小组讨论：

12÷4=3表示的意义：（☆☆）

把12（）分成（）份，每份有（）个。

平均分给3人，每人分（）块。

18 ÷3 = □

平均分给2人，每人分（）块。

18 ÷□=□

平均分给6人，每人分（）块。

18 ÷□=□

2.我会读也会分

（1）读一读。

8÷4=2 15÷5=3 10÷2=5 12÷3=4 6÷3=2 9÷3=3 （2）分一分教师智慧导学栏学生智慧笔记栏

第二单元

《表内除法（一）》导学案第4课时

班级： 姓名： 学科：

每只小熊分得同样多，每只分（ ）个。 □ ÷ □ = □

（3）看图写出除法算式。

这节课我的收获有 ：

检测与小结

认识除法算式各部分名称；借助分一分能够区分除法的两种意义。

一、复习准备：

1. 15个萝卜，每只小兔分3个，可以分给（）只小兔。

2.20÷4=5 这个算式读作：（）除以（）等于（）。

二、自主学习：

认真预习完例5我知道：

1. 除法的各部分名称。

20 ÷ 4 = 3

┆┆┆┆

（）（）（）（）

2.20÷4=5表示把20个竹笋，每（）个一盘，能放（）盘。

三：合作交流：

小组讨论：除法的两种意义。（☆☆）

以20÷4=5 为例：

1. 把20（）分成（）份，每份是（）。

2. 把20每（）个分成一份，可以分几（）。

四、创练学：

1.先用12个●摆一摆，再写出算式。

每堆6个，分成了（）堆

12 ÷□=□

每堆3个，分成了（）堆

□÷□=□

每堆2个，分成了（）堆教师智慧导学栏学生智慧笔记栏

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目标与方法引导与学习

□÷□=□

2.说出每个算式中的被除数、除数和商。

10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9

我能分

每个小朋友2串糖葫芦，可以分给（）个小朋友

□÷□=□

我的收获：

学生智慧笔记栏检测与小结