初中英语教师读书心得体会
初中英语教师读书笔记及心得体会范文六篇
初中英语教师读书笔记及心得体会范文六篇【篇一】初中英语教师读书笔记及心得体会英语教师读书笔记【篇二】初中英语教师读书笔记及心得体会【英语教师读书笔记】初中英语教师读书笔记摘抄英语教师读书笔记句型是根据句子的结构、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。
在教学中，根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个根本途径。
一、创设真实情景，加强意义理解建构主义学习理论把创设情境看做是“意义建构〞的必要前提。
在小学英语教学中，教师可利用多媒体和其他直观教学手段，创设有利于学习者建构意义的情景，加强对句型的感知与理解。
例如，为了教学生“行为动词一般现在时态的一般疑问句式及其肯定和否认答复方式〞，一位教师在教室前的黑板上方悬挂了一个气球，邀请一个男生和一个女生进行触摸气球的竞赛，并发出“Jumphighandtouchtheballoon〞的指令。
男生跳得高，碰到了气球；女生那么没有触摸到气球。
这时，教师很自然地指着男生问其他学生Doesheiumphigh学生答复Yes，hedoes，再指着女生问Doesshejumphigh 教师得到的答复自然是No，shedoesn’t，这样。
学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。
牛津小学英语教材的编写采用循环式编排方式。
以时间表达的句型为例，这套教材在3B、4A、5B的教材中先后三次在相关单元安排了时间表达的不同句型，表达了“循序渐进、逐步扩展、综合复现〞的原那么。
有一位教师在教学5B第七单元“Abusyday时安排了4个教学步骤1教师出示教具钟。
这种根据教材内容的编排特点，帮助学生实现由旧知向新知的迁移的教学方法，既突出了知识的连贯性和整体性的教学，从客观上降低了学生理解新知的难度，又有利于学生循序渐进地建构新知。
【篇三】初中英语教师读书笔记及心得体会初中英语读书笔记【篇四】初中英语教师读书笔记及心得体会教师读书笔记及心得体会【篇五】初中英语教师读书笔记及心得体会英语教师读书心得体会英语教师读书笔记英语教师读书心得体会篇1作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
初中英语教师读书笔记心得体会5篇
初中英语教师读书笔记心得体会5篇or的译音，它是一种个人独特的气质，它是一种高超的艺术，有声的或者是无声的。
也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。
从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。
因此，一位英语教师有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。
这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。
三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特别是英语语言的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动。
而新课改理论指导下的课堂教学则要求：教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，同时，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。
四、教学要有智慧，把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机，使英语课堂教学波澜迭起，收获多多高超的教育教学技巧，驾轻就熟，不落窠臼，让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。
我们必须深信自己的知识。
英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累，句型的操练和课文的讲解，而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。
在组织教学中，教师要根据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创造性地发现问题，分析问题，解决问题，主动积极地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。
而这一切是否能够顺利做到，和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。
当然，只有激情也不行，还要有宽容、严谨、沉稳等素质。
总而言之，一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。
初中英语教师读书笔记加读后感范文多篇
初中英语教师读书笔记加读后感范文多篇初中英语教师读书笔记加读后感3篇初中英语教师读书笔记加读后感篇1初中英语读书笔记_教师读书笔记课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的集成和深入。
因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。
根据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。
（1）英语歌曲唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人欢乐，绝大数学生喜欢唱歌。
经典的英文老歌“Edeleiss”,家喻户晓的影视名曲“My er ill o o”无不令人陶醉，而最受学生欢迎的要数流行歌曲了，SHE, F4一首首好听的英语歌曲，使他们感觉新鲜、刺激。
因此，学生常常使积极主动地去听去学，自己自觉地练。
所以布置这样的作业时要允许学生自由选择，选择了自己感兴趣的英文歌曲，他们便经常唱，反复唱。
这样，他们能在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习一些单词、句型，从而提高了他们的记忆能力和英语学习的兴趣。
为了提高学生学习英语的积极性，我们可举办英文歌曲演唱会，让学生登台演出，体验成功的喜悦，参与的乐趣。
（2）英语竞赛每个人都有自己的长处，面向全体学生，充分发挥不同学生的长处组织各种竞赛，这又是课外活动型作业的一种形式。
组织此项活动可以以年级为单位，形式有英语书法比赛、听力比赛、演讲比赛、猜词比赛、智力问答、脑筋急转弯等等。
因此此类作业形式生动有趣，学生会以极大的热情积极准备，教师应组织评为认真评定，评出集体奖和个人奖，对学生的成绩予以表彰。
此项活动可以发展学生的智力和个性，展现他们的才华。
（3）英语角为了给学生创造英语语言环境，我们还可以给学生布置这样的作业，即每周参加英语角活动。
在学校文化氛围较浓厚的走廊花架处设立“英语角”的活动场所，在其入口的醒目位置竖立“Welome To Our Elis Coer”等标牌。
这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。
初中英语老师的读书感悟范文
初中英语老师的读书感悟范文As a middle school English teacher, reading has always been an integral part of my life, both professionally and personally. It's not just about the joy of getting lost in a good story; it's about the lessons that can be drawn from the pages of a well-written book. Here are my reflections on the impact of reading on my teaching and my life.1. Expanding Cultural Horizons: Reading literature from diverse cultures has been a profound experience. It allows me to bring a global perspective into my classroom, enriching the learning experience for my students. I've learned to appreciate the nuances of different cultures and to teach my students the importance of cultural sensitivity and understanding.2. Improving Language Skills: As an English teacher, I am constantly looking for ways to enhance my own language proficiency. Reading books from various genres helps me to expand my vocabulary, understand different writing styles, and improve my grammar. This, in turn, allows me to be a better role model for my students.3. Teaching Empathy: Books have the power to put you in someone else's shoes. Through reading, I've learned to empathize with characters from all walks of life. This empathy translates into my teaching, as I strive to understand the unique challenges each of my students facesand to support them accordingly.4. Encouraging Lifelong Learning: Reading is a lifelong pursuit that never stops teaching. Every book I read, whether it's a novel, biography, or educational text, offers new insights and knowledge. I encourage my students to adopt this mindset, to see learning as a continuous journey rather than a destination.5. Inspiring Creativity: Reading fiction in particular has been a wellspring of inspiration for creativity. It opens up a world of possibilities and encourages me to think outside the box. I incorporate creative writing and critical thinking exercises into my lessons to foster the same creativity in my students.6. Building Resilience: Many books tell stories of overcoming adversity. These stories inspire resilience in me and provide me with the tools to teach my students about perseverance and the importance of never giving up,especially when faced with academic challenges.7. Promoting Critical Thinking: Reading complex texts requires critical thinking and analysis. It's not just about understanding the plot; it's about interpreting the author's message, analyzing character motivations, and understanding the context. I use these skills to teach my students how to think critically about what they read and the world around them.8. Fostering a Love for Reading: Perhaps the mostimportant lesson of all is the love for reading itself. When I share my passion for books with my students, it's not just about improving their English grades; it's about giving them a tool for personal growth and enjoyment that can last a lifetime.In conclusion, reading is not just a hobby for me; it's a way of life that informs my teaching philosophy and enriches my interactions with my students. It's a journey of constant learning and discovery that I am excited to share with the next generation of readers and learners.。
初中英语老师读书心得5篇
初中英语老师读书心得初中英语老师读书心得5篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的初中英语老师读书心得，希望能够帮助到大家。
初中英语老师读书心得1激发小学生学习英语的兴趣是创造一个优秀的教学环境的重要途径之一。
只要教师有意识地去挖掘都可成为激发学生上英语课的兴趣点，然后再从这些兴趣点切入，以点带面优化小学英语课堂教学，就能大面积提高小学英语教学质量。
通过假期的读书学习,我受益匪浅,以下是我的点滴读书心得。
一、利用歌曲，挖掘兴趣唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。
因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。
在教学中针对一些重点、难点，用所学句型、词汇创造性地编成歌曲的形式，来减轻学生的心理负荷，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。
例如，在新句型巩固阶段，用学生熟悉的歌谱让学生自问自答How are you? How are you? Fine,fine, thank you。
二、精心设计，寻找兴趣传统的英语教学，往往很注意课堂纪律，课堂上学生们静静地坐在那儿听老师讲，然后跟老师读，这样很容易使学生失去兴趣。
因此，教师可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律，采用多种活动形式，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。
如比赛、传悄悄话、猜一猜、拍拍手等都是十分受欢迎的，有利于提高教学效果的游戏。
三、小组活动，培养兴趣兴趣和成功往往紧密结合。
经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止，这对英语教学有着不可估量的促进作用。
在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。
如让学困生在小组中做一些简单的对话，让相对较好的学生来组织小组活动，让每一位学生都能跳跳摘果子。
四、利用媒体，增强兴趣小学生年龄较小，作为英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。
初中英语教学心得体会精选15篇
初中英语教学心得体会精选15篇初中英语教学心得体会1三年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。
同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。
可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。
一、观念的变化第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的知识。
我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际能力的发展是我们教学的最终目标的。
过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。
外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。
学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。
以阅读能力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力，教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。
学生学习__往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读能力。
新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以一定的知识传授，不仅让学生掌握一定的语言知识，更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础，基础不等于能力，能力的培养离不开基础。
训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息。
例如在unit10（a hobby）,period 2。
这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的a hobby ,在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来。
第二、语言和文化是密不可分的。
语言的学习必然要包括对文化的学习。
交际能力的最终体现则反映在能否准确、恰当和迅速地交流信息和感情。
跨文化意识的教育正受到外语教师的极大关注。
一概否认过去外语教学中的文化教育是不符合事实的。
一个社会文化不可避免地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教育“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。
初中英语教学心得体会(精选28篇)
初中英语教学心得体会（精选28篇）初中英语教学心得体会 1初中生学英语的情况很特殊，经历了小学阶段简单的英语学习之后，开始进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打基础阶段，要勤学苦练。
学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。
下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。
语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的`。
应该是Learning English而不是Learning about English。
就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
要持之以恒。
学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。
要不怕困难，坚持学习。
学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。
要日积月累，付出长期的努力。
人贵有志，学贵有恒。
要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。
不要怕出错。
对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。
英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。
中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。
从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。
一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
掌握规律，事半功倍。
虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。
英语教师读书心得体会(10篇)
英语教师读书心得体会(10篇)英语教师读书心得体会1作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。
在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。
为什么呢？因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。
那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢？那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。
如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。
学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。
为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。
所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。
那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手改变。
一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。
记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。
”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。
所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。
每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。
所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权……而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。
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初中英语教师读书心得体会读书是一种修养，多读有益的书籍能够提升自身的涵养。
下面是查字典范文小编整理的最新对于初中英语教师的读书笔记心得体味，供大伙儿参考!初中英语教师读书心得体味篇1读了《教学勇气闲逛教师心灵》一书，尽管是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难知道了许多，兴许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，怎么说是一本优秀的书籍。
对于教与学，向来以来基本上大伙儿向来探究的咨询题，而在这个地方，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。
不管关于课堂教师和教育者依然其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一具新的领域。
这本书带领我进行了一次兴奋人心的、深刻的精神之旅。
人们出于情感的原因挑选教师那个职业，他们深爱着自己的学生和课程。
但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。
我们能别能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，专心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰难和重要的工作的热情。
这本书建立在一具简单的前提之上：良好的教学别在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。
虽然表现形式别一，但是优秀教师都有如此一具特点：他们彻底沉醉在课堂上，和学生作深层次的交流。
他们能编织一具复杂的，这张联结着学生、课程以及他们自己。
惟独如此，学生才干学会为他们自己编织出一具世界。
这张以及它所包含的种种联系超越了技巧和办法，存在于教师的心里中。
教师的心里包含着知识、情感、精神和意志。
《教学勇气》震撼我的还有它对恐怖文化的诠释。
和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免别了恐怖：恐怖教学效率的别尽如人意，恐怖家长、社会对教师的高要求，恐怖绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐怖，继而便舍命地寻觅改变的源头活水，一而再，再而三，别断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的欢跃尚未遍及全身，便发觉自己早已所以疲乏别堪，只只是成功之前是处于高度激动状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼别已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略别计了。
于是忍别住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱确实全然无法和那些看别见的、又无处别在的力量抗衡。
感叹过后，不少人会挑选再战，固然也有人会挑选躲避，丧失斗志，从此消沉。
《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。
这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探究。
这本书适合这些教师：他们体验过欢乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们别情愿把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。
教师、和教师相关的人，以及任何关怀教育的人都应该读这本书。
初中英语教师读书心得体味篇2我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多，能够说他的一些教育办法和理念别论是过去依然如今，都值得我们广阔教师别断考虑。
经过阅读，我知道得了要成为一名合格的好教师，必须要有高度的社会责任感。
歌德说：你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。
竭力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。
履行责任的标准越高，其人一辈子价值就可能越大。
一名教师，惟独尽到对学生的责任，才干是好教师。
所以，加强教师职业道德修养，必须从责任两字做起。
对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人一辈子价值。
那么，怎么样做才干更好地履行教师的责任呢?一、要躯体力行，以身作则我认为要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先要做到，同时要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范。
我向来算是如此来要求勉励自己的。
在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是模范，教师的一言一行都受到学生的关注。
所以教师的人格对学生的妨碍是巨大的，甚至是平生的，尤其是教师别良的行为所产生的负面妨碍更是无法挽回的。
假如一具教师上课迟到早退，或别仔细备课、随便对付，或对学生别管别咨询，那么如此的教师如何能让学生有好的学习模范?如何能教书育人?二、要别断提高自己的专业知识和业务水平教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要特别熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握；上课可以做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的回答能及时做出明确的推断，别能模棱两可，这就要求我们要别断地充实自己，别断地学习。
其次，要有好的教学办法。
作为教师来说，如何教是一具很重要的咨询题，好的教学办法可以吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启示，思维能力得到锻炼，从而可以使学生自主地学习。
相反，照本宣科、填鸭式的教学办法是别受学生欢迎的，如此的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。
所以，能否掌握学生喜欢的教学办法，也是教师业务水平的重要体现。
尤其是我们如今参加的二期课程，在培养能力，进展思维的并且，必须兼顾基础知识和基本技能的降实。
第三，要有比较宽广的知识面和反思能力。
教师假如没有比较宽广的知识面，就别能在教学中游刃有余，也别利于拓展学生的思维。
业务水平的提高要靠别断学习、反思和探究，而这背后的决定因素是教师的责任心。
三、要关爱学生一是关怀学生的思想。
教师要利用课余时刻与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、日子等方面的事情，从中知道学生在想什么，需要什么。
二是关怀学生的学习。
当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一具学生都得到进展。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学研究中的真知灼见，是别可别读的一部好书，这部书将成为我教师生涯的指路名灯。
初中英语教师读书心得体味篇3在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一具和孩子常年在一起的人，她的心灵永久爽朗像清泉。
一具热情哺育小苗的人，她会观赏它生长风烟。
一具忘我劳动的人，她的形象在别人的经历中活鲜。
一具专心温暖别人的人,她自己的心也必定感到温暖。
这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史阶段，她所走过的是一条很别平整的道路。
在旧社会里被人嘲笑、瞧别起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在如此的逆境中她都别悔做一名小学老师。
有人说过：信念是人一辈子征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。
那么，究竟是怎么样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我寻到了如此的答案：对于信念，斯霞自己也是说过的。
当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的以后如此的信念时，我感到我是幸福的。
有了对所从事的工作执着的热爱，再平庸的岗位也能够做出别平庸的贡献。
正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念惟独在积极的行动之中才干够生存，才干够得到加强和磨炼。
斯霞老师正是这样，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它好像是有血有肉的。
她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
关于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是如此说明的热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
仔细备课上课，仔细批改作业，别敷衍塞责，别传播有害学生身心健康的思想。
它是一具标准更像是一具方向标。
这让我想起了一则故事：有人咨询三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一具工人没好气地嘀咕：你没看见吗，我正在砌墙啊。
第二个工人有气无力地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。
第三个工人哼着小调，欢快地说：你咨询我啊朋友，我别妨坦白告诉你，我正在建筑这世界上最伟大的教堂!这也许算是咨询题的症结。
有些人，疑惑尊重自己的工作。
他们把工作视作取得面包、衣服、屋子的一种讨厌的需要，一种无可幸免的苦役。
而在一具人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决别能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧，挑选了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。
也许别能像她一样成功，但只要我们努力了就别愧教师那个称谓了。
一具人的工作态度折射着人一辈子态度，而人一辈子态度决定一具人一生的成就。
我们的工作，算是我们的生命的投影。
它的美与丑、可爱与可憎，全控制于我们的手中。
人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。
这些基本上对教师那个职业的赞许，但并且也强调了教师的平庸。
教师那个岗位是平庸的，一具人挑选了教师那个职业，并且也就挑选了平庸和奉献，在芸芸众生中，他平庸得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。
在他的一生中，也许可不能干出什么轰轰烈烈的大事业，但是，只在真正做过教师的人，惟独把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才干真正体味到作为一名教师的幸福。
二十周年同学会邀请书当我想你的时候……二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。
一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往."再过二十年,我们再相会",为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸.二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。
大伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转赴约之路线……你会来吗?几十双一如当年热切而期盼的双眼,几十颗一如当年火热的心在等待......,如此难得的欢聚,会因您的缺席而黯然失色,更会令我们黯然神伤.指望你早作安排,如期赴约,并尽快赋予回复.当我想你的时候，我的心在颤抖；当我想你的时候，你可曾听说……。