中外的交往与冲突PPT课件13 人教版优秀课件

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第16课中外的交往与冲突(上课课件)

第16课中外的交往与冲突(上课课件)

二万七千多人
到达范围 亚非30多个国家和地区, 最远到达红海沿岸和非洲东岸。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
西


郑和下西洋路线图
问题4:郑和下西洋和欧洲航海家航海情况对比
人物 郑和下西洋 时间 1405—1433 次数 7次 人数 2万7千多 哥伦布到达 美洲 1492—1504 4次 1500 达· 加玛到达 比较结果 印度 时间早 1497—1498 次数多 1次 160 4艘 人数多 船数多 船只大
2008年北京第29届奥运会开幕式上表演“郑和 下西洋”场景,再现了600多年前明朝的郑和7次 率船队远航,创造航海奇迹的辉煌历史。
第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第16课
中外的交往与冲突
• 学习目标 • 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门 的居住权的史实,掌握明朝对外关系的概况。 • 通过对戚继光抗倭的学习,提高评价历史人物的 能力。 • 重点难点 • 重点:郑和下西洋。 • 难点:本课空间概念
问题1:郑和为什么下西洋?
目的:为了加强同海外各国的联系 成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵 异域,示中国富强。 ——《明史· 郑和传》
寻找失踪的建文帝 宣扬明朝的国威 加强与海外的联系
郑和在航海的途中会遇到哪些危险?
巨大的风浪,恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗等)
中外冲突一:戚继光抗倭
戚继光:山东蓬莱 人。明代杰出军事家, 17岁承袭父职,担负起 防御倭寇的任务。先后 在东南沿海抗倭,取得 了决定性的胜利,其军 队被称为“戚家军”。 戚继光是中国历史上的 民族英雄。
登州
台州

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课堂检测
1、派遣郑和下西洋的皇帝是_明__成__祖__ 23结 — 4、、、和束红郑郑 郑—。海和和和—前沿船下下岸—后队西西—历洋洋带—时出 从去——2发—的18—4地—商05年是品—,中— 年刘最— 开,家远以— 始港到— ,—丝达到—绸—非—-14和—洲3—3——东瓷年海器岸 —最受当地人欢迎。 5、戚继光九战九捷的地点是——浙—江—台州。
6、欧洲国家的海外殖民活动开始于—16 —7、15世53纪年初,。—葡—萄牙—殖民者攫取了我国 广东澳门的居住权。 8、如何评价郑和下西洋?
9、为什么说戚继光是我国古代的民族 英雄?
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
泰国三宝庙 三宝井
郑和号军舰
戚继光抗倭
阅读课文,思考; 1、“倭寇”是什么人? 2、戚家军是什么样的军队? 3、为什么戚继光被称为民族英雄?

中外的交往与冲突课件陈桂美

中外的交往与冲突课件陈桂美

封侯非我意,但愿海波平。
结合戚继光的诗句,说说他身 上有什么高尚品德值得学习? 为国家,为民族做贡献的 决心。在国家危难之时挺 身而出救国救民的精神值 得我们学习。戚继光驱除 倭寇、保卫海防、拯救百 姓于水火,并非追求个人 功名的崇高品质。
七子之歌
闻一多
你可知“macau” 不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管 着我内心的灵魂。 歌词中出现了哪一地区? 三百年来梦寐不忘的生母啊! 你知道最早侵略这一地 请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来!母亲! 区的是哪个国家?他们
影响
郑和在航海的途中会遇到哪些危险? 巨大的风浪,恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资 在海上可能遇到来自敌对力量 的攻击(海盗等)
穷根溯源
面对诸多困难,郑和最终成功七下西洋的原 因有几点? 明朝前期国力强盛 宋朝以来发达的造船业。 指南针应用于航海事业 郑和个人优秀的品质
郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
是怎样侵略这一地区的?
我国政府于哪一年恢复 对这一地区行使主权?
1999年12月20日,中国政府恢复了对澳门行使主权。
⒈郑和下西洋最远达到( A.印度洋沿岸和红海沿岸 C.红海沿岸和非洲东海岸
C

B.印度洋沿岸和非洲东海岸 D.榜葛剌和红海沿岸
⒉明朝前期,郑和下西洋的出发点是﹝ B ﹞
A广 州 B刘家港 C泉 州 D上 海 ⒊为中外经济文化交流作出贡献的中外历史人物有﹝
选作一:潇洒走一回 为了解郑和下西洋的具体情况,请你安排一 次“我随郑和下西洋”为主题的旅游活动: 你能否用一张简单的旅游线路图来说明你的 行程?(从所在的学校出发,经过的省、市、 和国家、地区等,记录旅途中的所见所闻、 风土人情等) 选作二:通过今天的学习,你了解了哪些历 史人物?请你以“追寻 的足迹”为主 题办一期图文并茂的历史板报。看看谁的最 精彩!

第16课 中外的交往和冲突35页PPT

第16课 中外的交往和冲突35页PPT

台州大捷
抗倭形势图
封侯非我意, 但愿海波平。
动脑筋
结合戚继光的诗句,说说他身上有什 么高尚品德值得学习?
为国家,为民族做贡献的决心。在国家危 难之时挺身而出救国救民的精神值得我们 学习。 戚继光驱除倭寇、保卫海防、拯救百姓于 水火,并非追求个人功名的崇高品质。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
音乐
1、郑和下西洋最远达到( C )
A.印度洋沿岸和红海沿岸 B.印度洋沿岸和非洲东海岸 C.红海沿岸和非洲东海岸 D.榜葛剌和红海沿岸
2.历史复习小故事
通过今天的学习你了解了关于 本课的哪些知识和内容,请用 说故事的方式向大家介绍以下。
郑和网 njzhenghe/
长江第一港郑和频道 sz.chinanews/zh.html
郑和船队到达各国,大都受到热烈欢迎。船 上装载着大量金银宝物,以丝绸和瓷器最受 当地人喜爱。船队返航时,许多国家的国王 和使臣,多搭乘他们的船只来访中国。
郑和在航海的途中会遇到哪些危险?
巨大的风浪,恶劣的海上天气。
海上迷路的可能


缺少淡水食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量 的攻击(海盗等)
第16课 中外的交往和冲突
一、郑和下西洋 二、戚继光抗倭 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
他是谁?
你知道他是怎样 的一个人吗?
郑和,本姓马,小字三保,郑和本人是一 个伊斯兰教徒。家庭的原因使的郑和从小 养成吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概。 后入宫当太监在燕王府当差。在“靖难之 役”期间,郑和跟燕王朱棣南征北战,建 立了不少战功。永乐二年(1404年)初,朱 棣亲笔写了一个“郑”字,赐他为姓,并 提升为内宫兼太监。由于郑和小字“三 保”,所以人们也叫他“三保太监”或 “三宝太监”。他率领大型船队七下西洋, 加强了明朝同周边各国的交流,扩大了明 朝的影响,是中国历史也是世界历史上伟 大的航海家。

中外的交往与冲突ppt

中外的交往与冲突ppt

知识1:中外交往——郑和下西洋


郑和(1371—1435) 明代杰出的航海家
本姓马,小字三保,回族,云南昆阳(今晋宁)人, 出身于世代穆斯林家庭。 洪武时入宫充太监,初在燕王藩邸任职, 后随朱棣起兵有功,赐姓郑,升为内宫太监, 历事永乐、洪熙、宣德三朝, 世称“三保太监”,也称“三宝太监”。 他从小听说了许多海外的情况, 学到了很多航海知识。 1405年明成祖朱棣命他率领船队出使西洋, 总计28年间(1405—1433年)七次下西洋, 途径30多个亚非国家和地区, 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 最后一次航行时,年已六旬,回国不久后病逝。
戚继光
(1528—1588)
但封 愿侯 海非 波我 平意 。, 返回
知识2:中外冲突—戚继光抗倭
(1)什么是“倭寇”?明朝政府派谁去进行抗倭斗争?
想一想: 下面三个问题
元末明初,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我国沿海地区,沿海居民称他们为“倭寇”。 戚继光 (2)抗倭斗争的历史背景是什么? 明朝中期,海防松弛,东南沿海的奸商勾引倭寇上岸,共同抢劫分赃。他们到处烧杀 掳掠,使百姓的生命财产惨遭损坏。 (3)了解抗倭斗争的简要经过 A 组建抗倭队伍“戚家军”(纪律严明,英勇善战); B 台州九捷,荡平了浙江的倭寇; C 入福建、广东,与当地明军并肩作战,剿灭了那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。
亚非30多个 国家和地区
美洲
1492年 早半个 多世纪
4次
17艘
1000~150 0人
比较 结果
次数多Biblioteka 船数多人数多船只大
范围广
郑和下西洋不仅时间早,而且远航次数多,航海规模大,以及涉及的地区 范围广,在世界航海史上是空前的。(下西洋的远航特点:)

第15课中外交往与冲突课件_人教新课标版

第15课中外交往与冲突课件_人教新课标版

对外交往的两种最主要的方式是什么?
和平交往 ■郑和下西洋
暴力冲突 ■戚继光抗倭
6、从16世纪开始一些
相继来到我国东南沿海,
进行
活动,1533年
取得了在我国

居住权。
郑和(1371——1435年)
郑和(1371—1433),云南昆阳人, 回族。明代航海家、地理学家。本姓马, 小字三保,明成祖朱棣登基后,于1403年 提升为内宫太监,并赐他姓郑。1405—— 1433年,前后28年,他所率领的船队,7 次出航远达37个国家,行程数万里许。向 南,远到爪哇;向西,到达波斯湾、红海 以及麦加;最远达赤道南东非的索马里和 肯尼亚。每次出航,船舶之大,船数之多, 载人之众,世界均数空前,成为当时举世 规模最大的远洋航行。根据航行记录所绘 制的《航海图》,被称为是我最早的航海 地图。
长24.5 米宽6米
船只最大
到达 亚非30多个国家 范围 和地区
美洲
印度
范围最广
分析郑和下西 洋的影响
、增进了中国与亚非的了解和友好往来 、开创了亚非海上交通网
倭寇
日本的一些武士 和奸商,组成海盗武 装集团,到中国东南 沿海地区进行走私贸 易和抢劫,被时人称 为“倭寇”
戚继光抗倭
戚继光 (1528—1588)
你知道我是什么 时候回到祖国母 亲怀抱的么?

1553年,葡萄牙人借

口曝晒水浸货物,强

行进入澳门。

1557年,葡萄牙通过 贿赂明朝官员,取得

在澳门的定居权。



19世纪五六十年

代,葡萄牙人先

后侵占了氹仔岛

《中外的交往与冲突》课件

借鉴相关的学术著作和研究文献,深入了解中外交往与冲突的研究成果。
网络资源
互联网是获取丰富信息的重要途径,通过网络资源扩展知识面。
研究机构报告
研究机构的报告和研究成果可以提供专业的参考资料。
经济利益、历史遗留问题、意识形态差异等都是中外冲突的原因。
冲突的影响和解决方案
冲突对双方带来经济、政治和文化方面的影响,需要通过对话、合作等方式解决。
四、案例分析
成功案例分析
通过协商和理解,中外交往中 有许多成功的案例。
失败案例分析
冲突解决案例分析
各种因素导致的中外交往失败 案例值得我们深入研究和思考。
通过合作、妥协等方式,中外 冲突也可以找到解决的方案。
五、总结
1 相关问题总结
总结中外交往与冲突的 关键问题,为进一步研 究提供思考。
2 对世界的影响
中外交往与冲突对全球 化进程和国际关系产生 深远的影响。
3 启示和建议
总结中外交往与冲突的 启示,给出相关建议和 措施。
六、参考资料
相关书籍和文献
1
交往方式和形式
中外交往包括政治、经济、文化等多个领域,采取多样化的方式和形式。
2
交往带来的影响
中外交往为双方带来经济、文化、技术等方面的影响。
3
交往的未来趋势
中外交往在全球化背景下不断发展,未来将更加紧密和包括领土争端、政治分歧、文化冲突等多种类型的冲突。
冲突的原因
《中外的交往与冲突》 PPT课件
这是一份关于中外交往与冲突的PPT课件。通过本课件,我们将探讨中外交 往与冲突的背景、方式、影响和解决方案。
一、历史背景
中外交往历史背景
从古代丝绸之路到现代的全球化,中外交往 有着悠久的历史。

七年级历史下册 第三单元 第16课 中外的交往与冲突课件 新人教版


材料三:郑和下西洋过程中和下西洋后
,明朝有许多人到南洋(即今东南亚)“扬起和平的风帆,
去做工和经商。
播撒了友谊的种子”
郑和下西洋,促进了中国
和亚非各国的经济交流和
友好往来。
精品课件
20
欲中国富强,不 可不顾虑海洋,财 富取之于海洋,威 胁也来自于海 洋。 ——郑和
精品课件
21
二、戚继光抗倭
1、倭寇是些什么 人?
今马来西亚 马六甲一带
精品课件
17
思考探究
请结合你所了解的信息,说一说郑和 下西洋为什么能够成功?
1 、明朝经济发展为其提供了雄厚的物质基础 2 、明成祖对其大力支持。 3、航海造船技术的进步
4 、郑和英勇无畏的探索精神。
精品课件
18
根据材料评价郑和下西洋:
材料一:郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
A.岳飞
B.韩世忠
C.俞大猷 D.戚继光
4.葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时间
是( B)
A .1533年
B.1553年
C.1555年
D.1554年
精品课件
27
坚持开放 和睦共处 和平崛起 文明复兴
精品课件
28
• 材料:
• 史书记载洪武末年时:“仓廪充积, 天下太平”。到永乐年间,明王朝 统治已臻极盛。
16世纪
(2)葡萄牙攫取在我国广东澳门居住权的 时间和手段
1553年 欺骗 贿赂
精品课件
24
本课小结
明朝前期——国力强盛——郑和七下西洋 交往
戚继光抗倭
明中后期——国势衰落 葡萄牙攫取在我 国澳门的居住权
当时处于封建社会的中国,在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。

七年级历史下册中外的交往与冲突课件 新课标 人教版


课堂练习
3.“封侯非我愿,但愿海波平”是谁的诗句( . 封侯非我愿,但愿海波平”是谁的诗句( D A.岳飞 B.韩世忠 . . C.俞大猷 D.戚继光 . . 4.郑和下西洋最远到达( C ) .郑和下西洋最远到达( A.印度洋沿岸和红海沿岸 . B.印度洋沿岸和非洲东海岸 . C.红海沿岸和非洲东海岸 . D.榜葛剌和红海沿岸 .榜葛剌和红海沿岸 )
郑和塑像
郑和乘坐的宝船(模型) 郑和乘坐的宝船(模型)
航行中的郑和宝船
郑和航海图
郑和航行时间表
江苏太仓郑和博物馆
返回
戚继光
戚继光
(1528~1587) ~ ) 明山东蓬莱人,字元敬,号南塘, 明山东蓬莱人,字元敬,号南塘,晚号 孟诸。嘉靖三十四年调任浙江都司佥事, 孟诸。嘉靖三十四年调任浙江都司佥事,赴 浙御倭寇。他召募金华等地农民、 浙御倭寇。他召募金华等地农民、矿工三千 余人,严加训练, 戚家军” 戚家军” 余人,严加训练,建“戚家军” 。“戚家军”纪 律严明,战斗力强,连破倭于台州、横屿、 律严明,战斗力强,连破倭于台州、横屿、 兴化、平海卫等地。平定倭寇后,调往北京, 兴化、平海卫等地。平定倭寇后,调往北京, 镇守蓟州,屡败蒙古诸部。著有《纪效新书》 镇守蓟州,屡败蒙古诸部。著有《纪效新书》 练兵实纪》 《练兵实纪》等。
返回
返回
课堂练习
1.葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时 . 间是( 间是( B ) A .1565年 B.1553年 年 . 年 C.1555年 D.1554年 . 年 . 年 2.郑和下西洋的目的是( A) .郑和下西洋的目的是( A.加强同海外各国的联系 . B.炫耀明朝的强大 . C.换回西洋各国的珠宝、香料、药材 .换回西洋各国的珠宝、香料、 D.推销本国的丝绸和青花瓷 .

中外的交往与冲突.ppt

《中外的交往与冲突》教案●教学目标1.知识与能力①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况,分析理解郑和下西洋的历史意义。

培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

②了解戚继光抗倭的事迹,正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。

引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。

③知道葡萄牙攫取在澳门的居住权,欧洲殖民者对我国沿海地区进行的侵略活动。

2.过程与方法①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线,形成历史的时空概念,观察能力、识图能力和历史想象能力。

②收集与郑和、戚继光有关相关资料,使学生学会从教科书或教科书以外获取信息,学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习,学会正确分析和评价历史人物。

③通过歌曲《七子之歌》引出澳门问题,结合现实讲述澳门问题的由来及解决。

3.情感态度与价值观①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家,郑和下西洋与是世界航海史上的壮举,他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。

②学习戚继光抗倭的事迹,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

●教学思路教学重点和难点的处理方法重点:重点是郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。

通过材料、教师制作的多媒体课件演示、学生讲故事,通过分析、归纳、比较的方法,由浅入深掌握重点。

难点:郑和能成功地实现远航西洋的条件。

通过教师制作的多媒体课件,课前学生收集的资料,情景假设,展开合理的想象,学生讨论得出结论,突破难点。

●课前导学学生分组查找与郑和、戚继光有关的资料,并进行分类整理。

了解郑和下西洋所到国家的自然条件、物产、风土人情等情况。

查找澳门的历史沿革情况。

●教学渗透点学习《郑和下西洋路线》图,了解古今地名的变化,提高识读地图的能力。

写想象作文“我随郑和船队下西洋”,提高文字表达能力。

●教学资源教师教学用书(人民教育出版社出版,七年级下册)。

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一、面向大海—“交往篇”
材料一:哥伦布于1492年起航,带着三艘长24.5 米、宽6米的帆船和87名水手从西班牙出发,到达美 洲,为西班牙的殖民事业打下基础。
材料二:郑和于1405年起航,带着200多艘船只 27000多人,其中最大的船只长151.8米、宽61.8米, 用了28年的时间到达了亚非30多个国家。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力 诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就 十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米 挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出 ,再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放�
通过以上材料的比较,你有哪些新收获?
一、面向大海—“交往篇”
郑和下西洋
哥伦布到美洲
你从上图中获取哪些信息?
一、面向大海—“交往篇”
为什么要将郑和下西洋的 日子定为我们中国“航海日”?
二、拒绝大海—“冲突篇”
二、拒绝大海—“冲突篇”


刚才老师在片中提出了哪些问题?
非 我
倭寇是什么?
意 ,
倭患最为严重的地区是哪里?
为什么葡萄牙会来侵略千里之外的明朝呢?
三、接纳大海—“反思篇”
通过本次航行你了解了明朝对外关系中 的几件大事?
想一想明朝对外关系发生了什么变化? 并试着分析发生这种变化的原因。
三、接纳大海—“反思篇”
郑和下西洋 戚继光抗倭 葡萄牙骗取澳门居住权
交往
冲突
国力强盛
日渐衰落
根本原因:封建制度开始走向衰败。
三、接纳大海——“反思篇”
航海感悟......
四、拥抱大海——“挑战篇”
请选择你们船队驾驶的船只,并回答相应的问题。
A
B
C
四、拥抱大海——Байду номын сангаас挑战篇”
A、郑和 朱棣 非洲 七次 B、戚继光 倭寇 福建 浙江 C、澳门 葡萄牙 居住权
四、拥抱大海——“挑战篇”
我国航海历史上, 郑和七次下西洋, 亚非经济大交流, 友好关系长又长。 民族英雄戚继光, 抗倭战斗是名将, 英勇善战戚家军, 九战九捷平浙江。 你能根据本段材料提出哪些问题?
四、拥抱大海——“挑战篇”
假如你是明朝的皇帝,你会安排郑和下西洋 吗?你会实行什么样的对外政策?
如果中国持续对外开放政策和航海探险, 那么,今天的中国和世界将会是什么样子?
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
第16课 中外的交往与冲突
一、面向大海—“交往篇”
你知道中国的“航海日”是哪一天吗? 经国务院批准,自2005年起,每
年7月11日为中国“航海日” 。
一、面向大海—“交往篇”
郑和下西洋起航前遇到 了一点儿小小的麻烦,让我 们来看一看吧。
一、面向大海—“交往篇”
请各船队合作完成以下航海任务: 阅读课本第93-95页,解决郑和下西洋的时 间、次数、出发地、最远到达的地点等问题, 想一想这次远航会带回什么?
但 愿
戚家军在哪里九战九捷?


戚家军取胜的原因是什么?

你能从戚继光身上学到什么?
民族英雄--戚继光
比比看哪个船队能最快回答上列问题。
二、拒绝大海—“冲突篇”
除了倭寇的入侵,还有哪些国家对明朝进行 了侵略?这个问题现在解决了吗? 1553年,葡萄牙殖民者骗取了我国澳门的居住权。
1999年12月20日,中国收回了澳门主权。
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