新校园建筑、道路、景观命名方案
学校教学楼、广场、道路命名设想
学校教学楼、广场、道路命名设想一、枕肱楼（综合楼）1、出处：《论语。
述而》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”2、释义：肱，胳膊。
后以“枕肱”、“枕曲肱”形容随遇而适，安贫乐道。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
古诗有唐骆宾王《上兖州崔长史启》“但令吾道常无坠，饮水何妨枕曲肱”、宋陆游《秋夜读书有感》“诗谁识先生乐，攸然卧枕肱”等诗句。
以此给楼命名，寓意可推广为：为了自己的理想而努力学习，哪怕是“曲肱而枕之”，也乐在其中，激励学生以苦为乐，发愤学习。
3、点评：该楼名思想内涵丰富，形象生动，韵味无穷，给人想象回味的空间，尚未发现同名，极具个性。
音节和谐，没有谐音歧义。
但有可能产生“伏桌而睡楼”的负面联想。
以下为备选名二、文质楼（二号教学楼）1、出处孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”2、释义按字义讲，文即文采；质即质朴；野为粗野；史为虚浮；彬彬意为杂半之貌。
南宋朱熹《论语集注》说：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。
清刘宝楠《论语正义》上说：“礼，有质有文。
质者，本也。
礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。
”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现出来，方能成为“君子”。
文与质的关系，亦即礼与仁的关系。
这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格。
以此给楼命名,是告诉我们的学生:我们要成就自己的人格,成为理想的正人君子,当然要“文质彬彬”。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
新校区道路广场等命名方案
新校区道路广场等命名方案(本方案，是在广泛征集意见、学校校园文化建设专家咨询委员会多次论证的基础上，经2006年12月27日党委会研究同意、并征询教代会各代表团团长意见略作修改后，于2007年1月24日党委会研究通过的)一、命名思路重点围绕广场、中心迎宾路和东西两条车行路考虑，体现学校校训精神和办学理念。
二、命名方案1、南大门至广场的中心迎宾路为：中兴路2、东侧车行主干路（1号路，自南大门东行至北大门）为：中兴东路3、西侧车行主干路（3号路，自南大门西行至北大门）为：中兴西路4、广场中兴广场（注：取名“中兴”，一是寓意在中华民族伟大复兴和中医药事业振兴的形势下，中医药大学通过二次创业，在新的起点上走向中兴，实现进一步的“兴旺发展”；二是可作为我校进行二次创业、实现学校整体搬迁的纪念和标志；三是给人以“兴旺、发展、奋斗、进取”的激励）5、其它三条东西主干道路分别为：(1)图书馆北侧东西路：勤学路（注：意为“勤奋地研究学术”，体现大学的核心精神）(2)学生公寓南侧东西路：砺行路（注：意为“砥砺品行”）(3)学生公寓北侧东西路：弘德路（注：意为“弘扬高尚道德”）6、河桥等(1)校内东西河道：健康溪(2)东桥：健桥(3)西桥：康桥（注：两座桥名合起来意为“健康桥”，与河道名称“健康溪”一致）(4)药用植物标本园及河滨：百草园7、学生公寓区(1)学生公寓东区：桃园（1号、2号、……）(2)学生公寓西区：李园（1号、2号、……）(3)公寓东区内南北道路：桃园路(4)公寓西区内南北道路：李园路（注：寓意风华正茂的大学生“今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁”，学校培养的人才“桃李满天下”。
其中的路与园同名）8、教师公寓区(1)仁和园（1号、2号、……）（注：体现教师“仁爱育人”“仁术济人”的职业风范以及“和美和谐”的家庭邻里关系。
）(2)教师宿舍通向北门南北道路：仁和路（注：一是与园同名同义，二是与弘德路、砺行路、勤学路相呼应，共同体现我校“厚德怀仁、博学笃行”的校训精神）9、国际交流中心主楼：远方阁（注：寓意“来自远方，走向远方”）10、其他建筑不另命名：如，图书馆、教学楼（1、2、3号……）、实验楼（A、B、C座……）等。
呈贡校区楼宇道路景观命名建议方案-云南中医学院
附：
呈贡校区楼宇道路景观命名建议方案
（一）楼宇命名
原名称
命名
注解
科技信息大楼
佩衡大楼
吴佩衡为我院首任院长，亦是著名的中医学家，人品学术堪当楷模。以老院长之名命名意义深远，教育示范性强。吴佩衡(1886-1971年)，名钟友，四川人，1921年至云南行医，云南四大名医之首。精辨寒热、十六字诀，推重阳气、擅用附子，崇尚经方、善用峻药，独步医林，是当代火神派的重要传人之一。
实验楼群
（共7栋）
医鉴园
（1—7栋）
“医”：言明学院学科特点；“鉴”：明察秋毫、辨别真伪。以此名引导师生深入医学研究，不断探索新知。
院行政楼
适止楼
1、适可而止，也为“适中”，意为恰到好处，中庸、中和。汉董仲舒：《春秋繁露·循天之道》：“高台多阳，广室多阴，远天地之和也，故人弗为，适中而已矣。”《北齐书·杜弼传》：“奚取於适衷，何贵乎得一。” 宋龚鼎臣 《东原录》：“是知天下钜细事，惟适中可以久而不废。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·史书占毕一》：“自 汉 而后，历代史臣，壹规班氏，讵皆聋聩，要在适衷。”
（二）景观命名
原名称
命名
注解
名药园
滇南本草园
出自明代云南名医兰茂所著本草名著《滇南本草》，以此命名“名药园”独具云南特色。
兰茂编撰的《滇南本草》共载药物544种，附方剂500多种，为中国现存本草书籍中成书较早的一部。《滇南本草》（含《医门揽要》）比李时珍《本草纲目》早142年。
名人园
圣哲园
以园区使用功能而命名，展示医家先贤之功绩。
学校雁山校区道路、楼宇、凉亭、湖泊、宿舍命名建议方案
学校雁山校区道路、楼宇、凉亭、湖泊、宿舍命名建议方案命名的总体原则和基本思路1．符合国家法律和有关道路等命名的规定。
2．着重体现桂林理工大学的历史底蕴、办学特色与校园生态美的特点，以提升校园文化品位，培育良好的校园文化精神，核心在于“育人”。
要以人为本，体现人文关怀和生态保护、人与自然和谐相处等理念。
3．有整体感，区位感强，对所在方位有标识作用，便于记忆和使用。
命名与提炼、创作言简意赅，韵味深长，容易记诵，名称读音易读响亮，琅琅上口，便于传颂。
4．寓意内蕴丰厚、平正通达，不媚不俗、不偏不怪，顺口入耳；意义指向单纯，避免误解和歧义，避免出现负面影响。
一、道路命名建议方案从其他高校道路命名的情况看，主要有以下几种方式：1．用与学校有关的知名人物如校友、教师、科学家命名的；2．用学校道路栽种的主要树木命名的；3．引用《大学》、《论语》等名篇带有启迪、引导意义命名的；4．以道路所处地理方位命名的；5．以具有历史渊源和文化典故的地理名称命名的。
根据我们学校的实际情况，建议采用利用主要树木命名和带有教育引导意义命名两者相结合，体现“生态校园、人文校园”的理念”，同时也便于识别。
备注：3栋、4栋教学楼之间（3栋的西面，4栋的东面）的道路栽种的是蓝花楹树，可考虑命名为蓝雾路。
（见图中用蓝色“蓝雾路”字样标出部分）二、楼宇命名建议方案从其他高校楼宇命名来看，主要是体现以下几个方面：1．充分体现德育功能，有教化启迪意蕴；2．体现学校学科专业特色,譬如文科、工科、医科等有所区分；3．以楼宇承载功能命名，简单直接；建议学校楼宇命名体现较好的德育导向性，同时结合楼宇使用单位的学科性质、特色等，尽量做到通俗易记但又能潜移默化实现环境育人功能。
三、凉亭命名建议方案四、湖泊命名建议方案五、宿舍命名建议方案学生宿舍命名主要有两种方式，一种是以栽种树木或花卉命名，如松园，荔枝园等，一种是以单字命名，简单易记同时能给人联想。
考虑实际情况，建议采用第二种方式命名。
南校区楼宇道路以及景园区命名方案
南校区楼宇、道路以及景园区命名方案（一）一、命名原则：铭记学院历史，突出防灾特色，弘扬大学精神（主要体现“三个面向”——面向现代化、面向世界、面向未来）二、基本设想：（一）道路：1、主路（南校区为南北向、北校区为东西向）以水系或涵“水”义的与学校发展历史有密切关系的地名来命名；（理由：第一，以水喻德，突出学院育人为本、德育为先的办学理念。
来源于老子“上善若水”；第二，以水喻发展。
水是生物之源；第三，以水补缺，我们学院在北方，本来水就很少；在加上学院地盘有限、资金有限，不可能像其他大学那样，在校园内搞一个人工湖，所以只能将象征意义的水引进我们学院。
第四，从学院的历史来看，不管是以前学院所在地的“天水”还是现在学院所在地的“三河”，都与水很有缘份。
且不管是“天水”还是“三河”,“天”为大，“三”为多，寓意都很深很好。
）2、辅路（南校区为东西向、北校区为南北向）以国内外著名台站来命名。
（二）楼宇1、非学生宿舍楼（1）办公楼、教学楼、家属楼办公楼、教学楼、家属楼等以弘扬学院精神为主线，以“干事立业”为着力点，结合楼宇功能，后缀“业”字来命名。
（说明：第一、教育是一项伟大的事业，需要大家以很强的事业心去做；第二、目前学院正处于“二次创业”期，同样需要大家以很强的事业心来做。
这样命名的根本目的，主要是为了营造一个开创事业、成就事业的氛围。
）（2）实验楼：根据功能和学科方向分别以著名科学家、防灾减灾领域大师（历史上著名科学家、学科创始人或突出贡献人）名字命名。
2、学生宿舍楼：学生宿舍楼以励志为主线，以弘扬校训精神为着力点命名。
（三）景园区景园区以时间为主线，分别冠以历史、现代和未来之寓意的名称，并石刻以名言警句，以期师生们铭记历史、把握现在、开创未来。
三、具体命名：（一）道路1、主路：天水大道（南天河大道或天河南路；北校区主路：北天河大道或天河北路）2、东侧南北向路：黄河路3、西侧南北向路：渭河路（长江路）4、南边东西向路：鹫峰路5、北边东西向路：红山路（二）楼宇1、学生公寓：一号学生公寓：崇德楼二号学生公寓：博智楼三号学生公寓：扶危楼四号学生公寓：定倾楼五号学生公寓：至善楼2、实验实训楼基础实验楼：张衡楼防震减灾实训中心：善邦楼化学实验楼（新八间）：嘉锡楼3、教学楼：一号教学楼：创业楼五号教学楼：展业楼六号教学楼：兴业楼4、家属楼：一号家属楼：敬业楼二号家属楼：忠业楼三号家属楼：诚业楼四号家属楼：乐业楼五号家属楼：勤业楼；5、其它楼图书馆：启业楼体育馆：健业楼交流中心：和业楼学生食堂：香业楼浴室：美业楼锅炉房：旺业楼三、花园东花园：新麦积；西花园：新崖湾。
新校区拟命名道路、楼宇及景观一览表
内岛慢行横一路
内岛慢行横二路
花堤道
英华道
参考天大元素和师生征集意愿命名，取自校歌中 “花堤蔼蔼”和“英华卓荦”两句。这也贴合这两条道路邻近的湖畔两岸分别遍种桃花和海棠的实际景观。
6
内岛横一、横二路Байду номын сангаас
书田南道/书田北道
因位于书田广场南北两侧，故命名为“书田南道”和“书田北道”。
7
内岛横三、横四路
求是南道/求是北道
西沽路：该命名取材于北洋大学堂西沽校区。1900年，八国联军入侵津京，北洋大学堂校舍为敌兵所霸占，学校被迫停办。1903年4月，北洋大学堂在西沽正式复课。
七星路：该命名取材于北洋工学院陕西城固七星寺旧址。抗日战争开始后，北洋工学院时期的学生被安排到陕西城固县七星寺村上课，学生在七星寺村刻苦学习、弦歌不辍，伴随学生读书的灯火夜夜长明，被称为“七星灯火”。
卫津路：该命名取材于目前天津大学卫津路校区地址。1951年天津大学迁至南开区卫津路校区，地址位于天津市南开区卫津路92号，多年来，“卫津路”已然成为广大师生校友心中情系母校的重要符号。
新元路：2014年天津大学津南新校区投入使用，适逢学校喜迎120年华诞，以“新元”命名，寓意为全校师生站在新的历史起点，“圆梦新校区，起航新甲子，开启新纪元”。
张国藩（1905-1975）湖北安陆人。著名物理学家，力学家、教育家、国家一级教授。新中国刚成立时，张国藩除担任本职工作外，又兼任教务长，实际主持学校工作，迅速地恢复了该校的教学秩序。1952年北洋大学由教育部定名为天津大学，张国藩任教授，历任副校长、校长，为天津大学的建设与发展呕尽心血。
李曙森（1910-1998）河北霸县人。李曙森是我国杰出的教育家。在先后担任天津大学副校长、党委书记、校长、名誉校长期间，他以一个教育家的远见卓识积极探索新中国高等教育的规律，为天津大学和我国高等教育事业的发展作出了卓越贡献。1983年，他联名三位老教育家并执笔《关于将50所左右高等院校列为国家重点建设项目的建议》上书中央，受到中央领导高度重视，催生了“211工程”和“985工程”。
校园道路、建筑、景观等统一命名方案
校园道路、建筑、景观等统一命名方案（征求意见稿）一、命名更名基本原则1.遵循国家和地方等关于命名、更名的法律法规。
2.已有名称并被广泛认同的继续保留，对确需修改和尚无名字的予以命名。
3.遵循整体化、序列化、规范化通则。
4.避免重名、谐音、同音、歧义和有时代局限的名称。
5.体现武汉大学历史、地理特点，弘扬文化传统，彰显人文底蕴。
6.中英文同步推进。
二、命名更名范围1. 校园园区（教学、科研和生活等公共区域）2. 道路（教学、科研和生活等公共区域）3. 典型建筑物4. 校门5. 文体活动场馆6. 人文自然景观三、命名更名依据和方法（一）专名的依据和办法1. 以植物命名2. 以山水命名3. 以功能命名4. 以方位命名5. 以格言、典故等命名（二）通名的依据和方法1.点状地名的通名分为6类：馆、山庄（酒店）、楼、舍、栋、校门。
2.线状地名的通名不分类别：通称路。
3.面状地名的通名分为5类：园、苑（邨）、场、湖、山（岭）。
四、命名更名具体建议（一）园区名称按照办学资源相对集中、地标位置固定、师生员工联络方便的原则，对全校集中的典型园区进行命名。
文理学部：樱园、桂园、梅园、枫园、湖滨、杨园工学部：栎园（栎树为工学部典型树木之一，“栎”音同“力”）信息学部：星园医学部：杏园（二）道路名称所有的道路，以“路”命名；除主干道路外，一般道路依园区名称加方位取名；直接贯通的道路，不能有2个名称；校训进入道路命名。
（三）公用房屋对建筑体量较大、使用期限较长、建筑设计优美的教学、科研、办公楼房取名；体量小、质量差、临时性的公用房屋不命名；已定为全国重点文物保护单位的公用建筑沿用原名称。
（四）校门名称我校的校门大都分布在沿湖、沿路地带。
为便于识记，按校门所处自然环境、区位和方位命名。
（五）体育场馆名称命名原则：1. 依所在园区名称取名。
2. 保留历史上已定的名称。
（六）人造景观名称1. 广场2. 塑像及其它（七）自然景观名称。
XX师范学院楼路景命名方案公示
XX师范学院
楼路景命名方案公示
X月X日，学校召开校长办公会，讨论通过了楼路景命名方案，并授权校官微予以公示。
为营造典雅的文化环境，彰显办学理念，提升人文底蕴，增加楼路景的可识别性和丰富其文化元素，学校自X年X月X日启动楼路景命名，历时X月，广大师生校友（包括离退休老同志）积极参与，提交了X份系统性方案，为校园现有楼宇、道路、山水亭园厅等提供命名X个，体现了浓郁的校史、生态和X文化特色，饱含师生校友的深情和锦心。
按照系统思维、兼容并蓄DE 原则，经过全面梳理，反复增删，数易其稿，多轮论证，提出了该方案，并经X年X月X日的校长办公会讨论通过，学校官微被授权予以公示。
若广大师生校友有好的建议，请直接意见发展XX邮箱，截止时间为X月X日X:00。
下阶段，学校将精心组织楼宇名上墙和校园导视系统建设工作。
一、中南林业科技大学楼景路命名方案，该方案于X年X月X日校长办公会通过。
二、道路名称
调整优化为X条道路名（原X条道路路名过多，调整优化后融入校训精神、留住历史记忆、反映植物特色）：
X区X条：X路；
X区X条：X路。
三、主要建筑及景观名称
X区X栋：X楼；
X区X栋：X楼。
校长办公室
X年X月X日。
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惟真楼
惟实楼
惟行楼
新校园建筑、道路、景观命名方案
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三、单体建筑楼群
名称
主楼
校园方位
礼仪广场南 面
命名理由
按使用功能命名，明白简洁，便于师生、校外各方人士寻找。
天健体育馆 校园西北角 文笔塔
天行健，君子以自强不息，出自《周易〃乾》。 可以这样译 为：君子应该像天体一样运行不息。 校园钟楼象征魁星爷握文笔直立青天由"文星肯登 "、 "文笔凌 南大门北侧 霄"两大主体景观组成。
立德桥 立功桥 运动场中桥 梁 语出自《左传〃襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立 功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立 德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”
立言桥
六、主要景观
名称 校园方位 命名理由
新校园建筑、道路、景观命名方案
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观物
阅薇
孟子云：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。” 北宋邵雍 有《观物吟》云：“利轻则义重，利重则义轻。利不能胜义，自 主楼南侧绿 然多至诚。”谓重义轻利，天道至诚。 地广场 观物实为察己，察己亦可知人。以“观物”命名，喻指师生 要常反省自问，客观地看待外物、他人和自己。 阅微草堂 ，是沧州大学问家纪晓岚的居所名称，纪晓岚撰 博雅楼西侧 有《阅微草堂笔记》。“阅微”一词颇有婉约婀娜之韵，琴、棋 绿地广场 、书、画均有以小见大之征，以微寓著之功，
东环路 西环路 润泽北路 润泽南路
润泽苑学生 因学生宿舍名和所处方位得名。 宿舍环路 因学生宿舍名和所处方位得名。
新校园建筑、道路、景观命名方案
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阅薇北路 阅薇南路 天健路 双狮路
阅薇绿地广 场环路 天健体育中 心环路 主楼环路
因校园绿地和所处方位得名。 因校园绿地和所处方位得名。 因校体育中心和所处方位得名。 因校主楼和所处方位得名。
四、学生宿舍、食堂
名称 校园方位 命名理由
润泽既有滋养，又有恩泽之意。出自《史记〃李斯列传》： “群臣莫不被润泽，蒙厚德。”唐诗“好雨知时节，当春乃发 生，随风潜入夜，润物细无声。”又宋欧阳修诗句云“光芒可爱 3#4#学生宿 初日照，润泽终为和气烁。” 舍楼 此处喻指学校环境育人如同春风化雨，润物无声。学生在校 期间可接受先进思想和科学文化的滋养润泽，身心得以健康成长 。 澄明，有清澈、明净之意。南朝梁元帝《乌栖曲》云：“月 华似壁星如佩，流影澄明玉堂内。”今人常用“澄明之境”来喻 5#6#学生宿 指有高风亮节，品格脱俗的生命境界。 舍楼 此处喻指学生在清澈明净的育人环境中健康成长，达到心明 如镜的生命境界。 “馥”谓香气浓郁之意。以此命名餐厅，喻指饭菜香味醇 美，回味无穷。 “飨”意为用酒食招待客人。以此命名餐厅，喻指恭请师生 受用美食，养生健体。
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新校园建筑、道路、景观命名方案
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博雅楼
博文楼
博识楼
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二、实验、艺术楼群
名称 校园方位 命名理由
以“惟”字头为系列。惟真，是指尊重客观规律，真理至上 的意思。它既是一种追求真理的执著信念，又是一种不唯书、不 4F试验楼群 唯上，积极探求事物规律的科学态度和精神。 此楼名意在引导师生以求真务实的精神探求真知，做对科学 知识与真理真学、真懂、真信、真用之人。 以“惟”字头为系列。惟实，既有求实、求是之意，又指师 生一切要从实际出发，坚持务实、扎实、踏实的作风。同时，也 指一个人必须具备诚实、朴实的良好品质。 3F试验楼群 此楼名意在倡导师生求真务实的学习钻研精神。“实”也可 指师生做人做事做学问脚踏实地，实事求是，实实在在地研究和 实践，把爱国心、报国志变为实际本领，使事业、人生果实累累 。 以“惟”字头为系列。出自《论语〃里仁篇》子曰：“君子欲 纳于言而敏于行。”《尚书〃周官》：“慎乃出令，令出惟行， 艺术楼群 弗惟反。” 此楼名意在引导师生学以致用，言行一致，不善空谈，敏于 行动，多出有益于社会、人民的成果。
沧州一中新校园建筑、道路、景观等命名名称
一、教学楼群
名称 校园方位 命名理由
以“博”字头为系列。出自《后汉书〃杜林传》“博雅多通， 称为任职相”。本义谓学识渊博，品行端正。后人又用“博雅” 二 一号教学楼 字译西方“自由教育”（Liberal education）为“博雅教育”，即现在 所说的“通识教育”。 “博雅”与现代大学精神相吻合， 此楼名意在激励师生博学正己，做通识达雅之人才。 以“博”字头为系列。出自《论语· 雍也》：“君子博学于文， 约之以礼。”后世以“博文”指通晓古代文献，为治文史哲者所常 用语。今“文”可释为文化之意。 四号教学楼 此楼名意在激励师生广泛学习各种文化知识，把弘扬中华文 化传统精髓与接受西方文化科学结合起来，成为学贯中西、博学 多才之士。 以“博”字头为系列。出自《子华子· 晏子》：“昔先大夫随武 子 之在位也，明睿以博识， 晋国之隽老也。”《南史· 裴松之传 》：“时人服其博识。” 明陈继儒 《珍珠船》卷四：“海上渔人得 一铎，击之声如霹雳，问博识者云， 始皇驱山铎也。” 宋代岳珂 《愧郯录· 先庙后郊》：“折衷古今，以俟博识。”“博识”乃见识广 三号教学楼 博之意，为古今学者孜孜以求之目标。 此楼名意在引导师生广泛吸纳前人的经验，不断扩大学术视 野，做见识广博的人。
圣德路
明德路
入南门西侧 澄明楼至东 侧三“博” 教学楼组群 （含运动 场）
正德路
中和路
“天健”体 出自《尚书》“正德、利用、厚生，惟和。” 育中心至三 此路名喻指全校师生要严格自律，正己正人；以德为先，正 “惟”建筑 德树人，敬德守业，牢记公民基本道德和社会美德的规范。 组群（含运 动场） 出自《中庸》。中庸之道的理论基础是天人合一。中庸之道 润泽苑至三 的主要原则是慎独自修、忠恕宽容、至诚尽性。中庸之道讲求合 “博”教学 乎情理、顺其自然，在满足自己的时候不要伤害到他人。 楼组群（含 此路名指学校师生之间要互相学习，取长补短；要讲团结求 运动场） 融合，要包容大气，和谐圆满。 因路名和所处方位得名。 校园环路 因路名和所处方位得名。
润泽苑
澄明苑
馥园餐厅
（含馥园清真 餐厅）
东区食堂 西区食堂
飨园餐厅 名轩接待餐 厅
新校园建筑、道路、景观命名方案
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五、道路、桥梁
名称 校园方位
入北门西侧 “天健”体 育馆至东侧 三“惟”建 筑组群（含 运动场）
命名理由
出自《左传〃襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立 功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立 德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。” 此路名指一个人要有崇高的道德，关心人、爱护人，以公正 、正直和与人为善的态度处理人与人之间的关系；要以深厚的德 泽育人利物，以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才，服 务祖国、人民和社会。 出自儒家经典《大学》：“大学之道，在明明德……古之欲 明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家 者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其 意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”“明德”是指师生 要净化自己的德行，显示自己心中美好的德性，达到内心清明高 尚的境界。 此路名体现出我校在办学育人方面倡导“先做人、再做事” 的德才兼备的人才培养理念。