体育与高考
高考体育算分吗
高考体育算分吗
高考体育是参与高考的一项科目，考生需要在高考中完成体能测试和技能测试。
体育科目的考试内容包括身体素质测试和技能演示两部分。
身体素质测试主要测试考生的体力和身体素质，如跳远、投掷等项目。
技能演示则要求考生展示一项体育运动技能的基本动作和技巧。
在体育科目中，考生将根据自己的表现获得对应的分数。
身体素质测试的分数将按照每个项目的成绩进行评定，通常以每个项目的成绩排名为依据，如跳远第一名得到满分，其余考生按照成绩进行相应的分数计算。
技能演示的分数则由考官根据考生的表现进行评定，通常按照技能动作的准确性、协调性和美观性等因素来打分。
在高考总分中，体育科目占据一定分量，会对考生的总分产生一定的影响。
具体的分数计算方式可能因地区或年份的不同而有所不同。
一般来说，体育科目的分数计算会根据考生在身体素质测试和技能演示中的表现来综合评定。
值得注意的是，高考体育作为一门综合考试科目，其分数将与其他科目的分数相加，最终决定考生的高考总分。
考生在备考过程中需要注意兼顾其他科目的复习，并合理安排时间和精力进行体育科目的训练和准备，以确保能够取得一个理想的成绩。
体育类高考考什么科目
体育类高考考什么科目近年来，高考政策和考试科目不断变化，其中涉及体育类高考也受到了一定的关注。
据不完全统计，目前全国有超过10个省份实行了体育类高考，考试科目也存在一定的差异。
本文将综合多地高考信息，探讨体育类高考考什么科目，并提出5点高考建议。
一、体育类高考考试科目根据目前各省份的相关政策和实践，体育类高考考试科目主要包括以下几个方面：1.体育理论知识：考察考生的体育基础理论知识，如体育运动学、生理学等。
2.体育专项技能：考察考生在某一项体育运动中的专项技能掌握情况，如田径、游泳、体操等。
3.体育综合能力：考察考生的综合体育素质和运动能力，包括耐力、速度、力量、协调等。
4.面试：有些省份还要求考生参加面试环节，考察考生的综合素质和个人潜力。
二、不同省份的体育类高考差异尽管体育类高考的考试科目已经有了一定的标准，但由于各省份的实际情况和需求不同，还是存在一定的差异。
以下是一些典型省份的情况：1.北京：考试科目包括体育专项技能和体育综合能力。
2.广东：考试科目包括体育理论知识和体育专项技能。
3.湖南：考试科目包括体育综合能力和面试。
4.河南：考试科目包括体育理论知识、体育专项技能和面试。
三、体育类高考的意义与传统高考相比，体育类高考更加注重考察学生的综合素质和个人能力，有以下几个方面的意义：1.推动体育事业发展：通过体育类高考的推行，可以促进学生参与体育运动，提高全民健身水平，推动体育事业的发展。
2.多元化人才选拔：传统高考主要考察文化素质和科技能力，而体育类高考则可以发掘具有体育专长和潜力的学生，为社会培养更多多元化的人才。
3.提高综合素质：体育类高考注重考察学生的体育素质和综合能力，可以促进学生全面发展，提高综合素质。
四、体育类高考的挑战和问题体育类高考的推行也面临着一些挑战和问题，主要有以下几个方面：1.考试标准难以统一：由于各省份的实际情况和需求不同，考试科目和标准不同，难以形成统一的考试标准。
将体育纳入高考的必要性与可行性研究
将体育纳入高考的必要性与可行性研究一、引言体育是人类社会发展过程中不可或缺的重要组成部分，对于个体的身心健康以及社会的和谐发展都起到积极的推动作用。
高考是衡量学生知识和能力的重要考试，而体育作为一门学科，应当被纳入到高考中。
本文将探讨将体育纳入高考的必要性以及可行性，并提出相应的解决方案。
二、将体育纳入高考的必要性1. 全面发展人才传统的高考体系偏重于学生的学科知识，忽视了学生身心的全面发展。
将体育纳入高考，能够鼓励学生积极参与体育活动，并注重培养学生的身体素质，使他们成为全面发展的人才。
2. 促进学生身心健康现代社会，学生面临着严重的学业压力和竞争压力，长时间的课业负担和缺乏身体锻炼容易导致学生身心健康问题。
将体育纳入高考可以促进学生进行适量的体育锻炼，提高身体素质，增强抵抗力，预防和治疗一些身体和心理问题。
3. 培养学生的团队合作精神和领导才能体育活动强调团队合作和领导能力的培养。
将体育纳入高考可以让学生参与到团体活动中，培养他们的团队合作精神、领导才能以及人际交往能力等重要素质。
4. 丰富高考内容传统高考只注重学科能力的评估，导致学生在学习过程中只重知识积累，忽视了兴趣的培养和发展。
将体育纳入高考，能够丰富高考的内容，培养学生对体育的兴趣，提高学习的积极性。
三、将体育纳入高考的可行性1. 考试形式的完善将体育纳入高考需要制定合理的考试形式和评分标准。
可以通过设立体育科目的笔试和实践操作的考核，同时结合学生的日常体育锻炼情况进行评分，全面了解学生的体育水平和综合素质。
2. 提高教师的专业素养实施体育考试需要配备专业素质过硬的体育教师。
因此，需要加大对体育教育师资队伍的培养力度，提高他们的专业技能和教育水平，确保体育考试的质量。
3. 加强体育教育宣传和推广体育教育的推广需要全社会的支持和重视，需要各级政府、学校以及社会各界共同努力。
可以通过组织各类体育赛事、丰富的体育活动和培训课程等方式，宣传和推广体育教育的重要性。
体育纳入高考从什么时候开始
体育纳入高考从什么时候开始
自2020年起，体育已经被纳入高考考试科目之中。
这意味着
体育成绩将会对学生的高考总分产生影响，并计入学生高考成绩的综合评价中。
体育作为一门考试科目，与其他学术科目一样，需要学生进行系统的学习和训练，以达到相应的考试要求。
按照教育部的相关要求，体育考试科目主要包括理论考试和技能考试两个部分。
在理论考试中，考生需要掌握相关的知识和理论，例如运动生理学、运动训练学、体育教育学等。
这部分考试包括选择题、填空题和简答题等形式，旨在考察学生对体育理论的理解和应用能力。
而技能考试则主要考察学生在不同体育项目中的实际操作和表现。
考试科目旨在培养学生的体育兴趣和运动技能，提高身体素质。
具体考试项目可能包括跑步、跳远、篮球、游泳、羽毛球等常见的体育运动。
考试评分将综合考虑学生的动作技能、协调能力以及运动表现等因素。
体育纳入高考主要是为了推动素质教育的发展，提高学生身心健康水平。
通过体育考试，学生将不仅仅是通过书本掌握知识，更需要通过实际的锻炼和训练来提高自身的体育水平。
此外，体育考试还能够培养学生的团队合作精神、竞争意识以及自律自强的品质。
总之，体育作为高考科目的纳入，旨在全面发展学生的素质教育，提高学生整体的综合能力。
它不仅考察学生对体育理论的理解和运用，还要求学生具备一定的体育技能和身体素质。
对
于学生来说，参加体育考试不仅仅是为了高考分数，更是为了培养健康的生活方式，提高综合素质，以适应未来社会的发展需求。
体育与高考3篇
体育与高考篇一：我的体育历程与高考之路我是一个热爱体育的学生，从小就喜欢各种球类运动，尤其是足球。
在学校里，我一直是体育比赛的佼佼者，经常代表班级或学校进行比赛。
体育让我感到快乐，也让我更加健康。
然而，随着高中课业的不断加重，我发现自己很难同时在学业和体育方面取得很好的成绩。
高中阶段是决定人生方向的关键时期，我觉得自己不能只重视体育，而要在学习上花更多的时间和精力。
于是，我开始主动放弃一些体育活动，将更多的时间投入到学习中。
在高中三年的时光里，我尽可能地在保证学习的前提下进行体育锻炼。
每天晚上，我都会去跑步或进行一些简单的器械锻炼，以保持身体健康。
随着高考的临近，我的学习压力越来越大。
尽管面对着考试的压力，我并没有放弃体育锻炼。
相反，我认为适当的运动不仅可以缓解压力，还可以提高学习效率。
在高考前几个月，我每天坚持跑步锻炼一个小时，在紧张的学习中保持身体健康的同时，也缓解了考试的紧张情绪。
最终，我以不错的成绩考入了一个不错的大学。
回想起来，我觉得自己在体育和学习方面都有所收获。
适当的体育运动让我身体更加健康，也让我更加坚强和自信，这些都对我未来的发展有着很大的帮助。
篇二：体育优势在高考中的体现体育运动在以往的高考中一直是一个被忽视的因素。
很多人认为，学生只要好好学习，参加体育运动并没有什么太大的意义。
但是，随着职业选手和体育健儿的崛起，越来越多的人开始重视体育锻炼的重要性。
实际上，体育运动在高考中有着巨大的优势。
首先，体育运动可以对学生的身体发育有着很大的帮助。
身体健康是学习的基础，只有身体健康才能保证学生有足够的精力和时间去关注学习。
此外，体育运动能够让学生更加自信、坚强和勇敢，让他们在考试中更加镇定自若。
其次，体育运动可以让学生发展出很多与学习有关的好习惯。
比如说，在体育训练中的刻苦和毅力，可以帮助学生在学习中保持高度的自律和专注力。
同时，团队协作和分工合作等体育训练中的技能，在学习中也有着广泛的用途，可以帮助学生更好地处理学习中的各种难题。
高考要考体育吗
高考要考体育吗
高考体育科目是否会被考到一直是备战高考的学生关注的问题之一。
根据最新的高考政策，体育科目在高考中是必考科目，但具体的考试形式和内容会有一定的灵活性。
一般来说，高考体育科目有两个部分：理论考试和实践操作。
理论考试主要考察学生对体育理论知识的掌握，包括运动生理、运动心理、运动训练等内容。
实践操作则主要考察学生的体育技能和体育项目的实操能力，比如游泳、跳高、篮球等。
为了备考体育科目，学生可以选择参加学校组织的体育课外培训班或者自己进行专项训练。
在学校体育课上，要积极参与，主动向老师请教，提高自己的体育技能和知识水平。
此外，还可以通过参加学校的体育比赛、社团活动等方式，提升自己的体育素养。
总之，高考体育科目是必考科目，学生需要认真备考。
通过系统地学习体育理论知识，积极参与体育实践操作，提高自身的体育素养，相信每位学生都能在高考中取得好成绩。
2023年体育会加入高考总成绩吗
2023年体育会加入高考总成绩吗体育会加入高考总成绩吗体育会加入高考。
体育纳入高考将于2023年1月1日起施行。
体育影响高中毕业和高校录取，是肯定的!目前，已经有北京、广东、贵州、福建、江苏等多省均发布明确通知，体育纳入高中学业水平合格性考试。
并且明确，高中学业水平合格性考试是学生毕业重要依据，是高考录取重要参考，要面向全体学生，而体育与健康科目成绩一并计入学生综合素质评价。
高考体育考试难度不大，目前只是作为考核普通高中学生体育是否达到课程要求的标准之一，纳入到高中学业水平的考试范围。
比如贵州省高考体育：根据贵州省普通高中学业水平合格性考试体育与健康学科查标准(试行)，普通高中学业水平合格性考试体育与健康学科考查对象为：贵州省普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校学生或社会人员申请普通高中同等学力认证者。
普通高中体育与健康学科的考查内容，包括必修必学的健康教育和体能部分，以及必修选学的运动技能部分两个方面。
体育改革方案表决通过新修订的体育法，2023年1月1日起施行。
国家将体育科目纳入初高中学业水平考试范围。
合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据;合格考考试时间安排在高中阶段相应课程教学任务结束时进行，首次考试安排在高一下学期末进行，高三上学期末完成。
新修订体育法在第三章青少年和学校体育中，明确：优先发展青少年和学校体育，实行青少年体育活动促进计划;学校必须按规定开齐开足体育课，确保体育课时不被占用;保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼;学校应当每学年至少举办一次全校性的体育运动会;国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。
其中，第二十九条：国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制。
病残等特殊体质学生的体育科目考核，应当充分考虑其身体状况。
体育算不算在高考总分里体育暂时不算在高考总分里。
体育纳入高考将于2023年1月1日起施行。
2023年开始，体育纳入高中学业水平考试范围，高中学业水平合格性考试是学生毕业重要依据，是高考录取重要参考，要面向全体学生，而体育与健康科目成绩一并计入学生综合素质评价。
体育生高考分数怎么算
体育生高考分数怎么算
中学阶段，对于许多学生来说，体育所占的比例是非常重要的，这不仅是因为体育锻炼有益健康，还因为体育成绩会对高考分数有一定的影响。
体育备考，首先要了解体育高考的具体分数计算方法。
首先，我们需要知道，体育成绩占高考成绩的 10%。
具体的分数计算方式如下：高考体育分为 150 分，其中150 分中包括健康体检、项目（包括基本动作和考核动作）和论文三个部分。
1. 健康体检：5 分
健康体检是体育高考的第一项，是通过体检来确定考生健康状况的，考试所得分数为 5 分。
2. 项目部分：90 分
项目分为基本动作和考核动作两部分。
基本动作是体育基本技能，主要考察考生的身体素质和技能水平。
基本动作的计算方法是：计分者根据考核标准对考生进行评分，考生最终得分为基本动作总分的百分之九十。
考核动作主要考察考生的运动技能水平，其计算方法是：考核动作所占分数为总分的百分之十。
3. 论文部分：55 分
论文分为两部分，部分一为25分，部分二为30分。
根据考核范围主题内容，考生需要完整呈现出自己对体育知识和技能的认知和领悟。
综上所述，考生的体育成绩是由以上三部分的得分相加
而成，总分最高为 150 分。
当然，这只是体育成绩在高考分数中所占的分数，具体的高考分数还需要参照其他科目的得分情况来确定。
因此，体育不能够被忽视，尤其对于希望考取体育专业的学生来说，更应该重视体育高考，认真备考。
这样才能够在高考中获得较高的分数，从而实现自己的梦想。
2023年体育会纳入新高考成绩吗
2023年体育会纳入新高考成绩吗高考体育计不计入总分体育学科暂时不会纳入高考的计分科目。
因为体育学科的组织起来，比较困难，不像一般的学科，就在教室里面考试，而体育学科的考试必须要组织学生，进行报名准备活动以及分项的考会，这是一个非常有难度的项目，不是这样短时间就可以组织起来的，所以暂时还没有参与高考。
目前体育参加学考合格就行，不会纳入高考计分科目。
高考体育改革方案体育法修订，规定每年8月8日全民健身日所在周为体育宣传周，学校必须按规定开齐开足体育课，确保体育课时不被占用。
保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼，学校应当每学年至少举办一次全校性的体育运动会，国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。
把完善保障人民群众参与体育活动的权利作为修法重点，在扩大公共体育服务供给、促进体育资源开放共享、推行全民健身等方面作出诸多规定。
此外，法律还把增强青少年体质提升到前所未有的高度。
高考体育考什么项目首先，我来介绍几个项目。
我来说一下，体能是人体的基本运动能力，表现为力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质。
常见的体能训练有俯卧撑、深蹲、平板支撑、仰卧起坐、拉伸训练、跳绳等。
体能训练的直接任务是根据各种比赛的需要，提高运动员的运动素质。
其次是辅助技术项目。
考试内容包括篮球单手和低手运球、排球传球和垫球、足球运球和绕杆投篮、体操预摆和跃过竖框(男生)或横框(女生)、乒乓球2/3正手走攻等等。
以上补充项目中，学生只需选择其中一项考试(但不能选择与其所报项目相似的项目。
比如篮球特长考生不能选择篮球运球和单手低手投篮，其余以此类推)。
最后，我来说一下专项技术项目有些什么?有11个专项素质项目，包括篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、艺术体操、健美操、武术、游泳(100米蝶泳、100米仰泳、100米蛙泳、100米自由泳)、田径(200米、400米、1500米、110米栏、100米栏)除艺术体操、100米栏、110米栏外，其他项目不限男女。
2025年体育会纳入高考吗体育算在高考总分里吗
2025年体育会纳⼊⾼考吗体育算在⾼考总分⾥吗
2025年体育会不会纳⼊⾼考暂时没有明确规定，⾼考是要考体育的,但是否会纳⼊⾼考成绩还需要根据国家相关政策⽽定。
现在很多地区都会有体育会考，但是体育会考的成绩⼀般是以等级（A、B、C等）记录成绩，不是具体分数。
如果不是体育专业或者体育类考⽣，在会考上只要合格就可以了。
2025体育纳⼊⾼考吗
不确定。
虽然暂时没有明确规定，但是相信为不久后，考⽣⾝体素质可能就会成为影响⼤部分⼈⾼考的重要因素之⼀，暂时还没有正式⽂件表明，会将体育成绩计⼊⾼考总分。
但在⾼考录取中确实出现对考⽣体育成绩，以及⾝体素质有要求的情况。
2022⾼考考体育，2022年⾼考是要考体育的,但是否会纳⼊⾼考成绩还需要根据国家相关政策⽽定。
⾼考体育项⽬有篮球基本技能，⾜球基本技能，排球基本技能，乒乓球基本技能，男1000⽶，⼥800⽶，⽴定跳远，跳⾼，撑⾼跳⾼，男引体向上，⼥仰卧起坐，铅球，举重，100⽶，200⽶,从中随机选出五项考试。
新⾼考体育算分吗
⾼考没有体育分，体育考试对⾼考来说是不加⼊⾼考分数的，它是关乎你是否能拿到毕业证的，只有及格或者不及格。
⾼考各个科⽬的考试都没有包含体育的分数，所以⾼考的成绩不包含体育分。
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体育与高考
作者：唐炎
来源：《体育学刊》2013年第02期
编者按：2012年10月国务院办公厅印发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，文件中提出：“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。
”这是在2007年中共中央国务院在《加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出“全面组织实施初中毕业升学体育考试”以及“积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试”基础之上，对学校体育进一步提高学生体质健康水平的要求。
这一消息引起体育在线学术论坛（）网友的强烈关切并进行讨论，体育纳入高考能否促进体育学科的发展，能否提高学生体质健康水平，能否保证实施的公平和公正，成为大家集中探讨的问题现选择部分文稿予以刊载，版面所限，部分文稿摘要刊登。
体育高考“热议”的冷思考
2012年2月28日《山东省普通高校考试招生体育测试实施办法》正式出台，明确将体育纳入高考，随后，全国政协委员、北京体育大学校长杨桦在全国政协十一届五次会议第三次全体会议上建议把体育作为中考、高考的必考科目，考试成绩与语、数、外等必考科目同等分值。
由于事关国人敏感的高考话题，该《办法》和“建议”很快受到舆论的关注。
10月22日，教育部、体育总局等4部委联合下发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，要求“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法”，舆论普遍认为“个中意思就是推动体育纳入高考”并引发广泛热议。
12月5日，教育部相关人士表示，目前尚无计划将体育成绩计入高考分数。
目前，“热议”在官方表态后已经散去，但纵观整个热议过程，可以明显感受到有一支不小的来自体育业内的力量在推动体育高考成为事实。
同样作为体育业内人士，我深知体育进入高考后的“好处”，但从事理出发，我以为，体育纳入高考既无必要，也不可行，如若执意推动，将对学校体育长远发展产生负面影响。
首先，呼吁将体育纳入高考的意见认为，将体育成绩纳入高考计分，可以迫使学生、学校乃至家长重视体育锻炼，尽管这是一种现实条件下有些无奈的“倒逼机制”，但是不是就一定能提升学生体质健康水平却还有疑问。
至少，从中考加试体育的情况来看，这种效果并不明显。
熟悉学校体育的人士皆知，我国20世纪70年代末就开始了中考加试体育的试点工作，1993年原国家教委正式印发了《初中毕业生升学体育考试试点工作方案》，但这么多年的试点下来，我们并没有看到学生体质健康水平的上升，相反，试点工作开展这20余年来，我国学生的体质健康水平却是在连续下滑。
其实，人的体质健康水平主要还是取决于生活方式，这里面的确包含了体育因素，但体育也仅仅是因素之一，除此之外还有营养、卫生、睡眠、环境等众多因素。
把体育纳入高考，只不过强化了体质健康水平的一个要素，如果其他要素不能改善，“一发”又怎能承受“千钧”之重？说到底，当前学生体质下滑的问题不能简单地归咎为体育问题，而是教育乃至社会层面的问题。
因此，以增强体质为由将体育纳入高考是站不住脚的。
第二，中国“应试教育”这么多年运转下来，已经成为一架裹挟能力极强的刚性“机器”，而现行高考制度正是这架机器的运转枢纽。
凡是进入这架机器的学科，有谁逃脱了“应试”的命运？又有谁敢于离开“应试”轨道？事实是没有谁愿意“逃”，也没有谁敢于“离开”，进去了皆乖乖地按照应试的要求考什么练什么。
体育如果真进高考，其命运必将与贵为“主科”的语文、数学、英语等一样，指挥其运转的不会是什么学生素质的提升，而是考试的要求。
看看中考加试体育后初中二、三年级的体育课就知道，仅仅为了得到只有其他学科一半甚至更少的分数，有谁还在乎学生的体育意识养成、兴趣激发和技能发展，不都是围绕考试项目“课课练”吗！因此，将体育纳入高考，其学科地位虽然能“荣升”为主科，体育教师的福利肯定也不会再受到盘剥，但是，作为“应试的体育”对于学生而言必然成为一种新的学习负担，学生在应试压力下进行的体育学习更难以有乐趣可言，“考什么练什么”的应试模式也会使大多数学生不得不放弃原本喜好的体育项目。
这样的“体育”，是在“关怀”学生还是在“折腾”学生？这样的“体育”，是在“光辉前进”还是在“自断后路”？
第三，大凡填过履历表的人都知道，“体育”作为一项技能通常是归属于履历表中“有何特长”一栏的。
这告诉我们一个道理，在一定的标准前提下，有一部分人的体育能力总是要优于其他人的。
换句话说，有的学生即使很积极地练习也很可能比不过有些不怎么练的学生。
也正因为如此，学校中才有“体育特长生”一说。
其实，我国高考这么多年来，也一直在为有体育特长的学生额外加分。
既然体育是部分人的特长，那么，体育纳入高考对那些没有特长的学生来说就是一种显而易见的不公平。
这且不说还有那些身体有残疾不能进行体育活动以及身体有疾病不适合进行体育活动的学生。
此外，为了让更多的人接受作为公共资源的高等教育，国家这些年来也一直在努力放开考试准入资格，在此背景下，我们有什么理由将与身体条件直接相关的体育设置为接受高等教育的一道门槛呢？显然，在大力推进教育公平的当下，体育入高考并不是适宜之举。
第四，针对体育入高考可能出现的公平问题，有支持体育入高考的业内人士认为，“高考考体育不是课程的评价考试，根本就是体育地位、体育意识的考试，……只要锻炼了就能拿到高分。
”言下之意，体育入高考与学校体育课程的关系不大。
如若真如此，这对本就艰难行进的学校体育课程来说无疑是雪上加霜。
既然考的东西不涉及对课程实施的评价，考得好与坏都与课程关系不大，这样的课程在现有的应试教育环境下还能得到真正的重视吗？我们坚持了这么多年的体育课程改革还有希望开花结果吗？尽管当前的体育课程改革还存在着诸多问题，但总还是在一步一步向前发展。
如若真把“高考体育”与体育课程分离，可以断言，持续10余年来的体育新课程改革将前功尽弃，甚至整个体育课程体系将会坍塌。
皮之不存、毛将焉附？没有课程的良好发展，体育学科地位提升从何谈起？显然，这对学校体育的长远发展来说，无疑是得不偿失。
第五，回到“考什么、如何考”的问题上来看，体育入高考也不可行。
根据体育新课程改革的设计，高中体育课程教学发展的基本趋向是进行“选项制”教学。
也就是说，体育课程教学的组织与实施需根据学生对体育项目的选择来进行。
由于兴趣的原因，学生学习的体育内容各不相同，如果按照正常的“学什么、考什么”的方式，具体考试内容至少会有近20个类别。
按2011年全国普通高中787.74万毕业生的人数计，平均每个省市将有25.4万以上考生，如果参
照现有的“体育专业”各省集中考试方式，恐怕一个季度也考不完，即便是各省分散到地级行政单位进行考试，平均每个地级行政单位考生也将有2.37万人，如果天气、测试仪器、考官身体等一切情况正常，考试至少也要持续1周以上，其所带来的各种成本将远远高于现有的高考成本总和。
显然，这根本就不现实。
那么，统一并精简考试项目，或者只进行身体素质测试，或者如山东提出的将平时学习纳入考试计分等办法行不行呢？答案也是否定的。
统一精简考试项目必然会造成上文说到的“脱离课程”的问题；只进行身体素质测试除了会造成更严重的“脱离课程”的问题外，还会存在与现有学生体质测试制度相重复的问题；将平时学习情况纳入考试计分根本无法保证其客观性。
总之，不论采用何种方式考试，问题都是一大堆，体育根本就不适合也不必要纳入高考之中。
最后，我们再次强调，当前学生体质健康下滑的现实确实值得忧思，本着对学生体质健康的责任意识提出将体育纳入高考的“初衷”也值得肯定。
但我们一定要清楚，学生体质健康水平的提升是个系统工程，体育虽有责任为学生体质健康的提升服务，但仅凭体育一己之力根本扛不起“增强学生体质之大任”。
将体育纳入高考，看似播的“龙种”，实则很可能收获“跳蚤”！。