(苏教版)五年级数学下册课件 用方程解决实际问题 2
解:设她去年的体重是X千克。 36－X=2.5 36－X+X=2.5+X 36=2.5+X 36－2.5=2.5+X－2.5 X=33.5 答:她去年的体重是33.5千克。
“我比去年增加了2.5千克” 去年的体重+2.5=现在的体重 解：设她去年的体重是X千克。 X+2.5=36 X+2.5－2.5=36－2.5 X=33.5 答：她去年的体重是33.5千克。
苏教版五年级数学下册
用方程解决实际问题
教学目标
• 1.掌握列方程解决简单的实际问题。 1.掌握列方程解决简单的实际问题 掌握列方程解决简单的实际问题。 • 2.在积极参与数学活动的过程中，养 2.在积极参与数学活动的过程中 在积极参与数学活动的过程中， 成独立思考、主动与他人合作交流、 成独立思考、主动与他人合作交流、 自觉检验等习惯； 自觉检验等习惯；获得一些成功的经 进一步树立学好数学的自信心， 验，进一步树立学好数学的自信心， 产生对数学的兴趣。 产生对数学的兴趣。
列方程解决问题有时可以找 到多种等量关系，可以列出多 个方程解题，一般我们选择比 较简单直观的。
1.蓝鲸是世界上最大的动物， 1.蓝鲸是世界上最大的动物， 蓝鲸是世界上最大的动物 一头蓝鲸重165 165吨 一头蓝鲸重165吨，大约是一 头非洲象的 33 倍。这头非洲 象大约重多少吨？ 列方程解答) 象大约重多少吨？(列方程解答)
检验： 把X=1.45代入原方程 左边=1.45－1.39=0.06 右边=0.06 =0.06 左边=右边 所以X=1.45是正确的。
“小刚比小军少跳0.06米” 一是：小刚跳的米数+0.06 =小军跳的米数 解：设小军的跳高成绩为X米。 1.39 + 0.06=X 一般情况下不列这个方程。
“小刚比小军少跳0.06米” 二是：小军跳的米数－0.06 = =小刚跳的米数 解：设小军的跳高成绩为X米。 X－0.06= 1.39
1.花园小学有一块长方形试 1.花园小学有一块长方形试 验田(如下图) 验田(如下图)，求试验田的 宽。
960平方米 40米 ？ ？米
你能求出宽吗？有 什么新的方法？
①方法一： 长方形面积÷长=宽 960÷40=24(米) 答：试验田的宽是24米。
②方法二： 长×宽=长方形面积 解：设试验田的宽是x米。 40 x =960(方程两边同时除以40) X=24 答：试验田的宽是24米。
你比较喜欢用哪一种 方程来解答呢？ 36－X=2.5 － X+2.5=36
3.列方程解答。 3.列方程解答。 列方程解答
每本笔记本的元数×买的本 数=一共付出的钱 解:设王老师买了X本笔记本。 6.5×X=78 X=78÷6.5 X=12 答：王老师买了12本笔记本。
小结： 1.根据问题中提供的条件找 到数量之间最基本的等量关系, 然后把未知数设为X，列出相应 的方程； 2.要注意列方程解答的步骤 和格式，还要注意求出X的值后 进行检验。
课堂作业：
练
)的体重
(非洲象)的体重×33 =(蓝鲸)的体重 解：设这头非洲象大约重X吨。 X × 33=165 X ×33÷33 =165÷33 X = 5 答：这头非洲象大约重5吨。
2.列方程解答。 2.列方程解答。 列方程解答
“我比去年增加了2.5千克” 现在的体重－去年的体重=2.5 解:设她去年的体重是X千克。 36 － X = 2.5 (思考：方程该怎样解答呢？) 思考： 思考 方程该怎样解答呢？
40×24=960（平方米） 列方程解与直接列算式计算 不同，我们可以把未知数设为x， 然后根据数量关系列出等式方 程，再解方程。
你能找到解决问题的等量关 系吗？能列出方程进行解吗？
小军的成绩－小刚的成绩=0.06米
解：设小军的跳高成绩为X米。 X－1.39=0.06 X－1.39+1.39=0.06+1.39 X=1.45 答：小军的跳高成绩为1.45米。 怎样检验？还可以怎样列方程？
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2021年苏教版五年级数学下册《列方程解决实际问题二 》优质公开课课件.ppt
要点反馈：
解方程基本步骤： （1）去括号； （2）移项； （3）合并； （4）求解； （5）检验；
列方程解应用题的基本步骤： （1）审题； （2）找出等量关系式； （3）列方程； （4）解方程； （5）作答；
今日事 今日毕 开开心心放学去！
1.家庭作业：
2.趣味思考题： M是几？
从下面的算式中，你可以判断M是什么数字吗？
我思考 我练习 闯关没问题！
【例1】
某水果店有苹果与香蕉共152千克，其中苹果的 重量是香蕉重量的3倍，求该水果店的苹果与香蕉 各有多少千克？
分析：本题的等量关系式是：苹果的重量+香蕉的重量=苹果香蕉的总重量 但是题目中苹果和香蕉都是未知的，但两者又有倍数关系。所以可以设一 倍数为X。
解：设香蕉重为X千克，则苹果的重量为3X千克。
2X=20 X=10 4×10=40（岁）
答：儿子今年10岁，父亲今年40岁。
1、今年父亲的年龄为儿子年龄的3倍，4年前父亲的年龄为儿子年龄的4倍。 问：父子俩今年各多少岁？
2、一家三口年龄之和是74岁，妈妈比爸爸小2岁，妈妈的年龄是儿子 年龄的4倍。问三人各多少岁？
「多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专一。」－－ －－吉鲁德
有一个外科医生告诉学生：「当个外科医生，需要二项重要的能 力：第一、不会反胃，第二、观察力要强。」接着，他伸出一只手指， 沾入一碟看来令人作呕的液体中，然後张口舔舔手指。他要全班学生照 着做，他们只好硬起头皮照做一遍。医生颔首一笑说：「各位，恭喜你 们通过了第一关测验。不幸的是，第二关你们都没通过，因为你们没注 意到我舔的手指头，不是我探入碟中的那根手指。」
X-6=（80+90+85+X）÷4 X-6=（255+X）÷4 4X=255+X+24
苏教五年级数学下册用方程解决实际问题PPT课件
72.5＋217.5＝290（公顷） 217.5÷72.5＝3
第6页/共11页
总结 题目中含有两个未知量， 但两者之间有一定的关系
步骤 1.找出题目中所含的数量关系（两个） 2.找出题目中的未知量，并用字母表示
（根据未知量的倍数关系，解设两个未知量）
3.根据数量关系列方程 4.解方程（两个未知量的值） 5.检验
第7页/共11页
练习
4X
2X
X+3X
3X-X
1.3X 2.3X-X
第8页/共11页
3.3X X+2.3X
海洋面积=陆地面积×2.4 海洋面积=陆地面积+2.1 海洋面积-陆地面积=2.1
第9页/共11页
全课小结
刚才我们用列方程的方法来解 决了问题，谁来说一说，用列 方程解答时，我们是怎样列出 方程的，解答过程中要注意些 什么？
第10页/共11页
感谢您的观看！
第11页/共11页
步骤
1.找出题目中所含的数量关系 2.找出题目中的未知量，并用字
母表示(解设未知量) 3.根据数量关系列方程 4.解方程 5.检验
第1页/共11页
北京颐和园
水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积
第2页/共11页
1.找出数量关系 水面面积+陆地面积=290 水面面积=陆地面积× 3 2.找出未知量并用字母表示
怎么来设两个有关系的未知量？
第3页/共11页
水面面积+陆地面积=290 水面面积=陆地面积× 3
线段图
3X
290公顷
第4页/共11页
3X
290公顷
解：设颐和园的陆地面积大约有X 公顷，
则水面面积大约有3X 公顷。
第6页/共11页
总结 题目中含有两个未知量， 但两者之间有一定的关系
步骤 1.找出题目中所含的数量关系（两个） 2.找出题目中的未知量，并用字母表示
（根据未知量的倍数关系，解设两个未知量）
3.根据数量关系列方程 4.解方程（两个未知量的值） 5.检验
第7页/共11页
练习
4X
2X
X+3X
3X-X
1.3X 2.3X-X
第8页/共11页
3.3X X+2.3X
海洋面积=陆地面积×2.4 海洋面积=陆地面积+2.1 海洋面积-陆地面积=2.1
第9页/共11页
全课小结
刚才我们用列方程的方法来解 决了问题，谁来说一说，用列 方程解答时，我们是怎样列出 方程的，解答过程中要注意些 什么？
第10页/共11页
感谢您的观看！
第11页/共11页
步骤
1.找出题目中所含的数量关系 2.找出题目中的未知量，并用字
母表示(解设未知量) 3.根据数量关系列方程 4.解方程 5.检验
第1页/共11页
北京颐和园
水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积
第2页/共11页
1.找出数量关系 水面面积+陆地面积=290 水面面积=陆地面积× 3 2.找出未知量并用字母表示
怎么来设两个有关系的未知量？
第3页/共11页
水面面积+陆地面积=290 水面面积=陆地面积× 3
线段图
3X
290公顷
第4页/共11页
3X
290公顷
解：设颐和园的陆地面积大约有X 公顷，
则水面面积大约有3X 公顷。
五年级下册数学课件第6课时列方程解决实际问题2苏教版共17张PPT
课堂检测
（教材第11页第5题= 10.7＋8.3 5x = 19
10.7 x = 3.8
课堂检测
（教材第11页第6题）
2.在括号里填写含有字母的式子。
（1）张大伯家的果园有桃树x棵，梨树比桃 树的3倍多15棵。有梨树（ 3x + 15）棵。
（2）王叔叔在鱼池里放养鲫鱼x尾。放养的
（ 香港青马 ）大桥的长度 × 16 + 0.8 = （杭州湾跨海 ）大桥的长度
课堂检测
（教材第11页第5题）
1.解方程。 4x＋20＝56 解： 4x+20-20 = 56－20
4x = 36
x=9
解：
1.8＋7x＝3.9
1.8＋7x-1.8 = 3.9－1.8 7x = 2.1 x = 0.3
2．形如ax± b＝c的方程的解法：ax ±b＝c 解：ax ±b ∓ b＝ c∓ b ax＝ c∓ b x＝ (c ∓ b)÷a
巩固练习
5.甲数是122，比乙数的5倍少3，求乙数是多少。
解：设乙数是 x 。
5 x - 3 = 122
5x －3+3 = 122 + 3
5 x = 125 x = 25
答：乙数是25。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1．相等关系：已知数量甲比乙的几倍多(或少)几和数量 甲，求数量乙的实际问题，可设数量乙为x，根据数量 乙×倍数±几＝数量甲，列出形如ax± b＝c的方程进 行解答。
小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22
小雁塔的高度×2=大雁塔的高度+22
探 究 新 知 根据等量关系式列方程 小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度
解：设小雁塔高x米。
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《列方程解决实际问题》(共21张PPT)
2.4χ－χ＝ 2.1 1.4χ＝ 2.1 χ＝ 1.5
2.4χ＝2.4×1.5 ＝3.6 答：陆地面积大约有1.5亿平方千米，
海洋面积大约有3.6亿平方千米。
巩固练习
练习三
巩固练习
练习三
2.
爸爸年龄－小红年龄=30岁
巩固练习
练习三
2. 爸爸年龄－小红年龄=30岁
解：设小红今年χ岁，爸爸今年4χ岁。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
新苏教版五年级数学下册
列方程解决实际问题 （二）
说出下列条件中的数量关系。
1.水稻面积是大豆面积的2.3倍。 2.美术组和音乐组一共58人。 3.五年级学生比六年级多19人。
说出下列式子化简后的结果。
4a+a 5x-1.5x 2x+3.2x
北京颐和园占地290公顷,其中水面面积 大约是陆地面积的3倍。颐和园的陆地和水 面大约各有多少公顷？
⑴ 黄花有χ朵，红花的朵数是黄花3倍。 黄花和红花一共有（4χ ）朵，红花比黄花 多（ 2χ ）朵。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:32:38 PM
2.4χ＝2.4×1.5 ＝3.6 答：陆地面积大约有1.5亿平方千米，
海洋面积大约有3.6亿平方千米。
巩固练习
练习三
巩固练习
练习三
2.
爸爸年龄－小红年龄=30岁
巩固练习
练习三
2. 爸爸年龄－小红年龄=30岁
解：设小红今年χ岁，爸爸今年4χ岁。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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新苏教版五年级数学下册
列方程解决实际问题 （二）
说出下列条件中的数量关系。
1.水稻面积是大豆面积的2.3倍。 2.美术组和音乐组一共58人。 3.五年级学生比六年级多19人。
说出下列式子化简后的结果。
4a+a 5x-1.5x 2x+3.2x
北京颐和园占地290公顷,其中水面面积 大约是陆地面积的3倍。颐和园的陆地和水 面大约各有多少公顷？
⑴ 黄花有χ朵，红花的朵数是黄花3倍。 黄花和红花一共有（4χ ）朵，红花比黄花 多（ 2χ ）朵。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:32:38 PM
苏教版五年级下册数学列方程解决实际问题复习课件ppt
制版费 ＋ 印刷费 ＝ 1740元 解：设学校印刷了 X 本画册。
300 ＋ 3.6X = 1740 3.6X = 1740－300 3.6X = 1440 X = 1440÷3.6 X = 400
经检验，结果正确。 答：学校印刷了 400本画册。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
取出的红球个数 － 取出的白球个数 ＝ 10个 解：一共取了X次 。 6X － 4X = 10 2X = 10 X = 10÷2 X =5 5×6 = 30 （个） 经检验，结果正确。
答：一共取了5次，盒子里原来一共有红球30个。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二小队植树数 — 第一小队植树数 ＝ 20棵
解：设平均每人植树 X 棵。 14X—10X = 20 4X = 20 4X÷4 = 20÷4 X =5 经检验，结果正确。
答：平均每人植树 5 棵。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
甲跑的距离 － 乙跑的距离 ＝ 400米 解：经过X分甲比乙多跑1圈 。
280X － 240X = 400 40X = 400 X = 400÷40 X = 10
经检验，结果正确。 答：经过10分甲比乙多跑1圈 。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
300 ＋ 3.6X = 1740 3.6X = 1740－300 3.6X = 1440 X = 1440÷3.6 X = 400
经检验，结果正确。 答：学校印刷了 400本画册。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
取出的红球个数 － 取出的白球个数 ＝ 10个 解：一共取了X次 。 6X － 4X = 10 2X = 10 X = 10÷2 X =5 5×6 = 30 （个） 经检验，结果正确。
答：一共取了5次，盒子里原来一共有红球30个。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二小队植树数 — 第一小队植树数 ＝ 20棵
解：设平均每人植树 X 棵。 14X—10X = 20 4X = 20 4X÷4 = 20÷4 X =5 经检验，结果正确。
答：平均每人植树 5 棵。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
甲跑的距离 － 乙跑的距离 ＝ 400米 解：经过X分甲比乙多跑1圈 。
280X － 240X = 400 40X = 400 X = 400÷40 X = 10
经检验，结果正确。 答：经过10分甲比乙多跑1圈 。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
五年级下数学课件-用方程解决实际问题-苏教
作业评价：评价学生的作业完成情况、解题思路等
作业完成情况：检查学生是否按时完成 作业，作业质量如何
解题步骤：评价学生解题步骤是否正确， 是否有遗漏或错误
解题方法：评价学生解题方法是否合理， 是否有创新
解题速度：评价学生解题速度是否合理， 是否有拖延或超时
解题态度：评价学生解题态度是否认真， 是否有敷衍或抄袭
提问法：教师提出问题，引导 学生思考
演示法：教师演示解题过程， 引导学生模仿
练习法：教师布置练习题，引 导学生巩固知识
导入新课：回顾旧知，引出新知
回顾旧知：回顾上节课学习的方程 知识，如解方程、方程的解等
引入案例：通过具体的案例，引导 学生理解用方程解决实际问题的方 法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
方程的解的求 法：代入法、 加减法、消元
法等
方程的概念：等式两边同时加上或 减去同一个数，等式仍然成立
方程的建立与求解
方程的求解：通过解方程，求出未 知数的值
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
方程的建立：根据实际问题，找出 等量关系，列出方程
方程的应用：解决实际问题，如行 程问题、工程问题等
实际问题的数学模型
,
汇报人：
目录
掌握用方程解决实际问题的基本方法
理解方程的概念，掌握方程的解和方程的解集 掌握用方程解决实际问题的基本步骤 学会用方程解决实际问题，提高解决问题的能力 培养数学思维能力，提高数学素养
理解方程在解决实际问题中的作用
理解方程的概念和意义
掌握解方程的基本方法
能够运用方程解决实际问题
方程的应用：解决实际问题， 如行程问题、工程问题等
【苏教版】五年级数学下册教学课件-第5课时 列两步计算方程解决实际问题
列两步计算方程 解决实际问题
苏教版 五年级下册
点击播放视频。
进行新课
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度 × 2 － 22 = 大雁塔的高度
可列方程：2x – 22 = 64
16x + 0.8 - 0.8 = 36 - 0.8 检验：将x = 2.2代入方程16x + 0.8 = 36，
16x = 35.2 左边=16×2.2+0.8=36，左边=右边。
x = 2.2
所以x =2.2是方程的解。
答：香港青马大桥全长大约2.2千米。
小结
1. 甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x， 根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。
火眼金睛
说一说下面这道题成成做对了吗？
解完方程 记得检验！
5x+20 = 40 解：5x+20-20 = 40+-20
5x = 6200 x = 142
我是这样做的。
检验：将 x = 12代入方程5x +20=40， 左边=5×12+20=80，左边≠右边。 所以 x =12不是方程的解。
检验：将 x = 4代入方程5x +20=40， 左边=5×4+20=40，左边=右边。 所以 x =4是方程的解。
23x÷23 = 115÷23 x= 5
7x ÷ 3 = 8.19 解： 7x÷3×3 = 8.19×3
x÷7 = 24.57÷7 x = 3.51
2.《清明上河图》长528.7厘米，比宽的21倍还多7.9厘米。
苏教版 五年级下册
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进行新课
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度 × 2 － 22 = 大雁塔的高度
可列方程：2x – 22 = 64
16x + 0.8 - 0.8 = 36 - 0.8 检验：将x = 2.2代入方程16x + 0.8 = 36，
16x = 35.2 左边=16×2.2+0.8=36，左边=右边。
x = 2.2
所以x =2.2是方程的解。
答：香港青马大桥全长大约2.2千米。
小结
1. 甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x， 根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。
火眼金睛
说一说下面这道题成成做对了吗？
解完方程 记得检验！
5x+20 = 40 解：5x+20-20 = 40+-20
5x = 6200 x = 142
我是这样做的。
检验：将 x = 12代入方程5x +20=40， 左边=5×12+20=80，左边≠右边。 所以 x =12不是方程的解。
检验：将 x = 4代入方程5x +20=40， 左边=5×4+20=40，左边=右边。 所以 x =4是方程的解。
23x÷23 = 115÷23 x= 5
7x ÷ 3 = 8.19 解： 7x÷3×3 = 8.19×3
x÷7 = 24.57÷7 x = 3.51
2.《清明上河图》长528.7厘米，比宽的21倍还多7.9厘米。
苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《列方程解决三步计算的实际问题》(2课时)
列方程解决三步计算实际问题（二）
苏教版五年级下册 数学
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相 向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货 车的速度是多少？
95
？
540
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相 向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货 车的速度是多少？
3x + 285 = 540
3x = 255 x = 85
（x + 95）×3 = 540 x + 95 = 540÷3
x + 95 = 180
x = 85
答：货车的速度是 85 千米/时。
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小 时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
x + 95 = 180 x = 85
答：货车的速度是 85 千米/时。
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相 向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货 车的速度是多少？
解：设货车的速度是x千米/时。
客车行的路程+货车行的路程=总路程
速度和×时间=总路程
3x + 95×3 = 540
?
2020 “锡慧在线”开学第二周
2x－64+64＝22+64 2x＝86 x＝43
答：小雁塔高43米。
例8
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
小雁塔的高度×2－22＝大雁塔的高度 小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22
解：设小雁塔高x米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝43
苏教版五年级下册 数学
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相 向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货 车的速度是多少？
95
？
540
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相 向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货 车的速度是多少？
3x + 285 = 540
3x = 255 x = 85
（x + 95）×3 = 540 x + 95 = 540÷3
x + 95 = 180
x = 85
答：货车的速度是 85 千米/时。
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小 时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
x + 95 = 180 x = 85
答：货车的速度是 85 千米/时。
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相 向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货 车的速度是多少？
解：设货车的速度是x千米/时。
客车行的路程+货车行的路程=总路程
速度和×时间=总路程
3x + 95×3 = 540
?
2020 “锡慧在线”开学第二周
2x－64+64＝22+64 2x＝86 x＝43
答：小雁塔高43米。
例8
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
小雁塔的高度×2－22＝大雁塔的高度 小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22
解：设小雁塔高x米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝43
苏教版五年级下册数学《列方程解决实际问题》 (共16张PPT)
去年的体重+2.5=现在的体重 解：设她去年的体重是X千克。
X+2.5=36 X+2.5－2.5=36－2.5
X=33.5 答：她去年的体重是33.5千克。
你比较喜欢用哪一种 方程来解答呢？
36－X=2.5 X+2.5=36
每本笔记本的元数×买的本 数=一共付出的钱
解:设王老师买了X本笔记本。 6.5×X=78 X=78÷6.5 X=12
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月6日 星期二* *21.7.6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.6*Jul y 6, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/6/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.6
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/6
解:设她去年的体重是X千克。 36－X=2.5
36－X+X=2.5+X
36=2.5+X 36－2.5=2.5+X－2.5
X=33.5 答:她去年的体重是33.5千克。
“我比去年增加了2.5千克”
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/62021/7/62021/7/6Jul-216-J ul-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/62021/7/62021/7/6Tuesday, July 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
X+2.5=36 X+2.5－2.5=36－2.5
X=33.5 答：她去年的体重是33.5千克。
你比较喜欢用哪一种 方程来解答呢？
36－X=2.5 X+2.5=36
每本笔记本的元数×买的本 数=一共付出的钱
解:设王老师买了X本笔记本。 6.5×X=78 X=78÷6.5 X=12
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月6日 星期二* *21.7.6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.6*Jul y 6, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/6/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.6
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/6
解:设她去年的体重是X千克。 36－X=2.5
36－X+X=2.5+X
36=2.5+X 36－2.5=2.5+X－2.5
X=33.5 答:她去年的体重是33.5千克。
“我比去年增加了2.5千克”
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/62021/7/62021/7/6Jul-216-J ul-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/62021/7/62021/7/6Tuesday, July 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
最新苏教版数学五年级下册列方程解决实际问题2[1]PPT课件
依据是什么？ 4、如何知道求出的结果是否正确？
活动二
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。
小雁塔高多少米？
解：设小雁塔高x米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝86÷2 x＝43
活动二
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。
检验一下，结果是否正确？
4.我们可以用什么方法来解决这个问题？
活动一
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。
小雁塔高多少米？
小雁塔的高度×2－22＝大雁塔的高度 小雁塔的高度×2 ＝大雁塔的高度＋22 小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的 2倍少22米。小雁塔高多少米？
活动二：列方程解决实际问题 组内交流 1、你能列方程解决例1中的问题吗？选择你喜 欢的一个等量关系，试着列出方程并解答。 2、想一想，设哪个数量为未知数。 3、解方程时为什么在等式两边同时加上22？
长 的 时 间 隧 道，袅
数学五年级下册列方程解决实际问题
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的
2倍少22米。
小雁塔高多少米？
活动一：研究数量之间的相等关系 默读题目、认真思考：
1.找出题目中已知的条件和解决的问题. 2.题目中哪句话能清楚地表明“大雁塔与小雁 塔 高 度之间的相等关系”并说出数量关系式. 3.这个数量关系式中哪个量已知，哪个量未知 是要我们求的？
2x＝86
x＝43
x＝43
答:小雁塔高43米。 答:小雁塔高43米。
活动二
归纳列方程解应用题时一般步骤
① 要根据题目中的条件寻找
等量关系； ② 分清等量关系中的已知量
和未知量，用字母表示未 知量并列方程； ③ 解出方程后，要及时进行 检验。
活动二
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。
小雁塔高多少米？
解：设小雁塔高x米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝86÷2 x＝43
活动二
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。
检验一下，结果是否正确？
4.我们可以用什么方法来解决这个问题？
活动一
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。
小雁塔高多少米？
小雁塔的高度×2－22＝大雁塔的高度 小雁塔的高度×2 ＝大雁塔的高度＋22 小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的 2倍少22米。小雁塔高多少米？
活动二：列方程解决实际问题 组内交流 1、你能列方程解决例1中的问题吗？选择你喜 欢的一个等量关系，试着列出方程并解答。 2、想一想，设哪个数量为未知数。 3、解方程时为什么在等式两边同时加上22？
长 的 时 间 隧 道，袅
数学五年级下册列方程解决实际问题
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的
2倍少22米。
小雁塔高多少米？
活动一：研究数量之间的相等关系 默读题目、认真思考：
1.找出题目中已知的条件和解决的问题. 2.题目中哪句话能清楚地表明“大雁塔与小雁 塔 高 度之间的相等关系”并说出数量关系式. 3.这个数量关系式中哪个量已知，哪个量未知 是要我们求的？
2x＝86
x＝43
x＝43
答:小雁塔高43米。 答:小雁塔高43米。
活动二
归纳列方程解应用题时一般步骤
① 要根据题目中的条件寻找
等量关系； ② 分清等量关系中的已知量
和未知量，用字母表示未 知量并列方程； ③ 解出方程后，要及时进行 检验。