图书馆档案员在高校合并后的角色
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着时代的变迁和信息技术的迅猛发展，高校图书馆员的服务角色也发生了深刻的转变。
传统意义上，图书馆员主要负责图书的采购、分类、编目和读者的咨询引导工作，其服务角色主要集中在提供图书借阅和参考咨询服务。
随着数字技术的广泛应用和互联网的普及，高校图书馆的服务模式发生了革命性的变化，图书馆员的服务角色也面临着重大转换。
高校图书馆员在数字时代扮演着信息技术专家的角色。
在过去，图书馆员主要关注纸质图书的管理和服务，而在数字时代，图书馆馆藏的数字资源逐渐增多，如电子图书、期刊数据库、学术论文数据库等，图书馆员需要了解并熟练掌握这些数字资源的使用方法和检索技巧，以便更好地为用户提供信息咨询和教育培训服务。
图书馆员还需要具备一定的计算机技术知识，能够处理数字资源的存储、检索和分享，为用户提供更加便捷和多样化的服务。
高校图书馆员在数字时代扮演着学习与指导的角色。
随着信息爆炸的时代到来，图书馆员不再只是提供图书借阅和咨询服务，更需要关注用户的信息需求和学习需求，提供个性化的学习和研究指导。
图书馆员可以根据用户的学习目标和专业需求，帮助用户制定学习计划、选择适合的学习资源，并指导用户进行学习和研究活动。
图书馆员还可以通过开展信息素养培训和学术写作指导等活动，提高用户的信息素养和研究能力。
高校图书馆员在数字时代扮演着合作与交流的角色。
传统意义上，图书馆是一个静态的信息存储和传播机构，而在数字时代，高校图书馆已经成为一个开放、共享和互动的学术社区。
图书馆员应该积极参与学术研究和教学活动，与学生、教师和研究人员进行紧密的合作与交流，为他们提供学术资源和信息支持。
图书馆员可以与教师合作，开展课程嵌入式教学和学科辅导活动，提供学生学习所需的学术资源和信息服务；图书馆员还可以参与学术会议和研讨会，分享自己的研究成果和经验，与同行们展开学术交流与合作。
高校图书馆员在数字时代扮演着社交与服务的角色。
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着社会的不断发展和高校教育的不断改革，新时代高校图书馆员的服务角色也在发生着转变。
传统意义上，图书馆员主要是管理图书馆的藏书和资料，提供读者借阅服务，但在新时代下，图书馆员的服务角色不再局限于此，而是扩展到更广泛的范围，涉及到信息技术、学术研究支持和信息素养教育等方面。
新时代高校图书馆员服务的转变成为了必然。
一、信息技术服务随着数字化时代的到来，图书馆的服务方式也发生了巨大的变革。
传统的纸质图书已经不能满足用户的需求，而大量的电子资源如期刊、数据库等成为了用户学习和研究的主要载体。
新时代下的高校图书馆员需要具备一定的信息技术能力，能够熟练操作和管理图书馆的数字资源，提供电子资源检索、利用和管理的服务。
他们需要熟悉各类数字资源平台的使用方法，帮助读者解决在线查阅、下载等相关问题。
除了熟练操作数字资源外，图书馆员还需要主动关注信息技术的最新发展趋势，积极探索新技术在图书馆服务中的应用，提供新技术的培训与指导，以满足用户多样化的信息需求。
这些都要求图书馆员有扎实的信息技术基础，能够为用户提供更加便捷高效的信息服务。
二、学术研究支持除了传统的图书馆服务之外，新时代下的高校图书馆员还需要提供更加专业的学术研究支持。
他们需要深入了解学科领域的研究趋势和热点问题，主动开展学术资源的整理和组织工作，为学术研究人员提供及时、准确的学术信息服务。
图书馆员需要积极参与学术活动的组织与推广工作，举办学术讲座、学术交流会等活动，促进学术研究成果的交流与分享。
图书馆员还需要开展学术数据库的建设工作，不断完善图书馆的学术资源，提高学术信息的检索与利用效率，为学术研究的开展提供有效的支持。
三、信息素养教育在新时代下，信息素养已经成为了一种必备的能力。
高校图书馆员需要提供信息素养教育服务，帮助学生和教师提高信息获取、评估、利用和创造的能力，促进他们更好地利用信息资源进行学术研究和教育教学活动。
浅谈学校合并后的档案管理
浅谈学校合并后的档案管理作者：赵国娟来源：《中国教育与教学研究》2013年第08期近几年随着学校管理体制改革的深化，特别是合并办学形式的大量产生，对高校档案工作，尤其是对合并高校的档案管理带来一定的冲击。
如何管理好这些合并学校的档案便成为学校改革中的一个重要问题。
一、合并高校档案管理中存在的问题及原因1、合校期间文书立卷、归档的问题合并学校在合校前已归档的档案，由于有严格的档案管理制度和档案工作人员高度的责任心做保证，基本不会出现散失等问题。
如果是责任心强的部门档案管理人员会把没有立卷的文件材料收集整理、编拟目录、安全存放；而遇到责任心不强的档案管理人员则不予闻问；更有甚者，在部门调整、办公室搬迁过程中，将大量的文件材料随无用材料一并处理，致使一些珍贵的档案资料移交的未移交或丢失严重，无处寻找，严重影响了档案的完整性。
造成这一问题的主要原因：一是合校期间组织管理出现空白；二是部分档案部门档案管理人员责任心不强，无制约措施；三是领导忙于合校中的大事，档案工作顾及不上。
2、档案的集中管理问题按照规定，各种门类和载体的档案应集中统一管理，以便于积极提供利用，为各项工作服务。
这就要求合校后的档案尽快集中。
而实际情况是，由于各方面的原因，很难集中到一处，大多实行分部门管理的模式。
在这种情况下，学校面临着教学硬件配备、学生食宿保障等一系列棘手的问题，档案工作因其效益滞后等特点，此时更不易摆上领导案头，加之合校前原各校档案管理层次水平不同，人员素质不一样，这些共同成为合校后档案难以集中管理的重要因素。
3、档案网络建设问题学校合并后，机构重新设置，人员重新划分，原有的档案工作领导和档案员随合校后归属岗位的变化而发生了变化，合校前的各校经多年努力建设的档案网络随之解体，新的档案网络在建设中因合校后管理上的分散性、兼职档案员与档案馆（室）综合管理人员之间缺乏联系等因素，使档案网络建设存在沟通欠畅等一系列实际问题。
造成这一问题的主要原因，在于档案工作没有被提上议事日程、档案队伍的稳定未引起领导的高度重视。
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着信息技术的高速发展和信息资源不断膨胀，高校图书馆的服务角色已经发生了很大的变化。
从传统意义上讲，高校图书馆的主要职责是保管和管理图书资料，提供图书借阅和参考咨询服务。
然而，随着数字资源和网络技术的出现和普及，高校图书馆在服务方面的角色越来越多样化，不仅在信息资源的管理、组织和利用方面发挥重要作用，还在教学、学术研究和社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。
下面，我将从以下几个方面谈谈新时代高校图书馆员服务角色的转换。
一、信息服务角色的转变传统意义上，图书馆员主要是提供借阅服务和参考咨询服务。
而现在，在数字化、信息化的背景下，高校图书馆的信息服务角色正在发生重大的变化。
图书馆员不仅需要掌握传统的借阅和查询技能，还需要具备良好的信息检索和管理能力，以便更好地为读者提供全方位的信息服务。
此外，图书馆员还需要根据学生和教师的需求，组织和开展各种不同形式的信息教育和培训活动，提高读者的信息素养，培养其独立获取和利用信息的能力。
二、教学支持角色的转变高校图书馆作为学术研究中心和学习创新的场所，也为师生提供了丰富多彩的教学支持服务。
图书馆员不仅需要了解常规的文献检索和获取技法，还要根据学科特点和教学需要，为教师和学生提供教学课件和文献资料的快速获取和利用渠道，充分利用图书馆丰富而多样化的资源，深入了解学科和专业，为教学和学习提供最佳的支持服务。
高校图书馆作为学术研究的重要资源中心，不仅为学术研究提供信息和数据支持，还提供了各种高水平的学术研究咨询服务。
图书馆员必须熟悉自己所在专业领域的前沿进展和最新动态，学习最新的研究方法和技巧，了解最新的学术文献和研究成果，为学者和科学家提供及时、贴心和专业的学术咨询服务，帮助他们更好地开展学术研究和创新工作。
除了以上提到的服务角色，高校图书馆还应该积极发挥社区服务的作用。
图书馆应该向社会开放，为广大读者提供各种形式的文化和知识服务，为当地的文化和教育建设作出贡献。
图书馆在高校中的角色重塑
图书馆在高校中的角色重塑图书馆对于高校的发展至关重要。
文章分析了图书馆在高校中的角色现状，指出了高校图书馆整体素质和形象不佳的原因。
提出要充分发挥图书馆在信息咨询服务方面的优势，重塑图书馆在高校管理决策咨询、教学、科学研究、学科建设、绩效评估、人才引进中的角色和作用，为学校创“双一流”工作，做出图书馆应有的贡献。
Abstract：The library is essential for the development of colleges and universities.This article analyzes the role of Library in colleges and universities in the university library，points out the reasons for the overall low quality and bad impression.We need to give full play to the advantages of libraries in information advisory service，remodeling the role of library in the university management consultation，teaching，scientific research，discipline construction，performance evaluation，talent introduction，contribute to the school”double top”working，what the library meant to achieve.Key words：Libraries；Colleges and universities；Information consultation图书馆在高校占有重要地位，不少图书馆员抓住“互联网+”时代高校图书馆转型的机遇，转变服务理念和方式，提高信息服务的能力，为学校的教学、科研、学科建设、绩效评估、人才引进服务，自身也得到了良好发展[1]。
关于高校“三馆合一”的思考
关于高校“三馆合一”的思考作者：蒋娟来源：《档案天地》2017年第02期从20世纪50年代起，我国档案界著名学者吴宝康教授就提出“文档一体化”、“图书、情报、档案一体化”思想，随着信息时代的到来，图书档案一体化是必然趋势。
我院于2011年从成人本科院校晋升为普通本科院校，档案室一直滞后于学校的发展。
在2016年党政工作要点中明确提出图书馆、档案馆和校史馆要“三馆合一”，我认为“三馆合一”有利于档案馆的建设和发展。
一、学院“三馆合一”提出缘由在人类文明进程初期，档案图书就是合二为一的，古代的宗庙就是二者的集合体。
随着社会分工细化，图书从档案中逐步分化出来，承担不同的社会功能，实行不同的管理体制。
随着社会的发展，信息化社会的到来，这种各自为政的纵向伸展，缺乏横向联系，束缚了自身的发展，也不适应未来社会的需要。
纵观国内外，图书馆档案馆合并模式凸显优势。
美国总统图书馆、加拿大图书馆与档案馆合并模式，运行良好。
在我国部分高校中也有图书馆档案馆合署办公，如属211的江南大学档案馆图书馆合并办公，运行也非常畅通健康，可见，图书馆档案馆合并模式可行。
我院在2016年春季开学的工作要点提出推动图书馆、档案馆、校史馆“三馆合一”工作，以馆藏图书资源建设为核心，以档案信息化建设为重点，大力加强图书、档案数字信息资源的共建、共享以及三馆信息资源数字化融合服务的研究和实践，不断提高一体化管理水平。
学院要加快档案馆的发展是有缘由的，是基于我校档案室底子薄，一直在办公室领导下，办公室是行政部门，对人财物的管理特别严，要扩大档案室规模非常难。
我院档案室从设立以来，一直就是一个人，虽然我校在2008年通过了国家科技事业单位档案管理国家二级，在2011年成功转制为普通本科院校，但档案室一直没有大的发展，一直是我一个人在档案室艰难前行。
我向领导提出增加档案室人手，都以机关部门进人难为由不了了之。
随着学院的发展，产生的档案数量增多，档案的规范化程度加强，一个人的档案室不能保证正常的工作开展，因此学院提出了“三馆合一”，档案馆图书馆合并模式，增加档案室的人手，整合档案资源。
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着信息时代的到来，高校图书馆作为学校的信息资源中心，其服务角色也在不断地发生变化。
传统的图书馆服务主要以馆藏的管理、借阅书籍为主，而现在，随着信息技术的深入应用和学生信息素养的不断提高，图书馆员的服务角色也在逐渐发生转变。
本文将探讨新时代高校图书馆员服务角色的转变，并就如何更好地适应这一变化提出一些建议。
一、传统图书馆员服务角色在过去，图书馆员的主要工作是书籍和文献的采编、编目、借阅管理和咨询服务等。
整个流程相对单一，主要职责包括：收集整理图书馆的文献信息资源，编制和维护馆藏书目数据库，处理读者的借还书手续，并提供一定的查询和咨询服务。
图书馆员在这一过程中主要扮演着一个馆藏管理者和信息服务者的角色，对于学生们的专业知识几乎没有与之直接接触的机会。
随着信息技术的快速发展和学生信息素养的提高，传统的图书馆服务模式已经无法满足学生们的需求。
图书馆员的服务角色也在逐渐向着以学生为中心的方向发生变化。
一方面，随着数字化图书馆的建设与发展，图书馆员需要提供更多的电子资源服务，包括各种数据库、电子期刊、电子图书等，以满足学生们在科研、学习和课外阅读方面的需求。
随着移动互联网技术的普及和应用，图书馆员需要及时更新自己的知识结构，提供更多的信息技术培训和指导，帮助学生们更好地利用信息工具和资源。
学生对图书馆服务的需求也在发生变化。
传统的信息获取渠道已经无法满足他们的需求，他们更希望找到可以帮助他们学习和科研的导师，更愿意在图书馆中找到一个学习交流和思想碰撞的平台，而不仅仅是单纯的离线阅读空间。
图书馆员需要主动融入学术氛围，担负起知识传授、学术指导的角色，为学生们提供更加贴心和个性化的服务。
三、适应新时代图书馆员服务角色转变的建议为了更好地适应新时代图书馆员服务角色的转变，图书馆员需要不断提高自己的专业素养和服务水平。
图书馆员需要及时了解科研、学习和生活方面的需求和热点，积极参与开展调研和学术交流活动，建立和维护学术资源网络，提供更加个性化的学术咨询服务。
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着时代的发展和信息化的进程，高校图书馆员的服务角色也在不断地转变。
从传统的馆员到现代的信息专家，他们的工作职责和服务内容都发生了很大的变化。
新时代高校图书馆员不只是传统的书籍管理者，更是信息资源的管理者和服务者。
在这样一个背景下，本文将浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换。
一、角色转变的背景随着互联网、大数据、人工智能等信息技术的迅猛发展，信息资源的获取和利用方式发生了巨大变化，这也对高校图书馆员提出了新的要求。
传统的图书馆员主要负责图书的采编、借阅和管理工作，但在数字化时代，图书已不再是唯一的信息载体，电子资源、数字化资源、网络资源等成为了信息传播的主要载体。
而这些新兴资源的获取和利用需要高水平的信息素养和专业技能，这也促使图书馆员的角色发生了转变。
新时代的高校图书馆员所面临的挑战主要有以下几个方面：一是信息技术的快速发展，图书馆系统的自动化、网络化、数字化带来了图书馆服务工作的全面改革，高校图书馆的信息技术设备和数据库资源的日益增加，对图书馆员的信息化素养提出了更高的要求；二是用户需求的多样化，学术研究的深入推进和学生学习的多元化需求，使得高校图书馆的读者群体愈发庞大和多元，对图书馆服务的质量和效率提出了更高的要求；三是学术交流的国际化，高校图书馆的国际化和学术交流的广泛开展，对图书馆资源的全球化、跨文化的获取和服务提出了更高的要求。
这种挑战不仅仅是在服务内容和服务对象上提出了新的要求，更是在图书馆员的服务角色和服务方式上提出了更高的要求。
1. 信息专家在信息时代，高校图书馆员已不再是简单的文献管理者，更是信息资源的管理者和服务者。
他们需要具备较高的信息素养和信息检索能力，能够为用户提供优质的信息资源和信息服务。
他们熟练掌握各类信息资源的检索方法和技巧，能够及时为用户提供相应的信息资源。
2. 教育者高校图书馆员还需要充当教育者的角色，传授信息素养和信息检索技能。
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高校 图书馆 工作 当中积 累 的不 同文件 资料 ，按 其 问题 及
其形 成 特点 ，进 行合 理 的整 理 、分类 ；及 时查 找 缺少 的 资料 ，以保 证归 档案 卷质 量 的统 一和 完 整 ，解 决 了高 校 档案 室 档案 员组 卷 的准确 性 ，方 便 了综合 档 案室 档案 员
图书馆 是 高校 办学 的基 本 条件 之一 ，高校 合并 ，图
部 门 的文件 材 料和本 馆 形成 的文 件材 料 两个 大 的方 面 。 尽 管看 法不 同 ，但其 主 旨是 一致 的 ，即图书 馆档 案应 具
书馆 也实 现 了合 并办 馆 ，其 目的 在于 最有 效地 利用 原有 资源 。要 想 合理 有效 地利 用 图书 馆 的馆藏 资 源 ，首先要
没有 意识 到图书 馆档 案 管理 的重 要性 ，在 工作 中 ，图书
２ 图书馆 档案员在 工作 中的作 用
２ ． １ 弥补了 综合档 案室档 案员 的不足 。在高校的 Ｅ ｌ
常管 理 中 ，存 在 大量 的档 案 ，其 内容 丰富 、数量 种 类繁 多 ，工作 面广 、量 大 ，任 务艰 巨 ，仅靠 专职 档 案人 员难
以高 校 图书 馆 的档案 管理 为切 入 点 ，需运 用 现代 观念 和
备 反 映工作 的全面性 、连续 性特 点 。事 实上 ，许 多 图书 馆 问题 在 于 ：第 一 ，收 集 比例 不 协 调 ，偏 重 某 一 类 档 案 ，忽略 其他 档案 ；第 二 ，档案 资料 存 在断 档或 缺档 情
随着 这些 管理 的变 化 而跟 着有所 改 变 。 图书馆 的档 案管
些 部 分 ，更 多反 映 图书馆 工作 、变 化 、活动 等 内容 的
理 ，是 图书馆 信 息管 理 的一 个重要 内容 ，合 并后 高 校 的
办学 水平 的提 高 ，对 图书 馆 的档案 管 理也提 出了新 的要
求。
１ ． ３ 缺乏思想上的重视。据了 解， 许多学校档案室会从
４ ６ 档案管理 ２ ／ ２ ０ １ ４ 总第２ ０ ７ 期
３ 充分发挥合并后高校图书馆档案员的作用
黼
业 务 研 究
合并 后 的 高校 ，从 档 案员 自身来 说 ，应 当注重 自身
素 质 的提 高 ，这 就要 求 将职 业 培训 、继 续 深造 、终 身 学 习贯彻 到 具 体工 作 中去 。一 方 面 ，图 书馆加 强 对档 案人
法” 、 “ 字母法 ”难 以适应 将来 本科 图书馆 的更 复 杂 的
来 做好档案 的收集 、整 理等 日常繁杂 的工作 。
２ ． ２ 弥补 了综合档 案室档 案员专业 单一的不 足。 图
书馆 档案 员 比较 透彻 地 了解 和掌握 本 部 门档 案 收集 的来 源 、 内容 及其 形 成规 律 ，他们 对各 自在工作 中形成 文件 材料 的来 龙 去脉 最为 清楚 ，也 最 容易 收集 整理 ，对 这些 材料 的使 用 价值 也有 较 多的 了解 ，有 利于 资料 的 完整 收 集和组合 ，便于查 阅 ，易于利用 。
以完 成 ，图 书馆档 案 的管 理 ，就必 须依 靠 图书馆 档 案员
馆 的工作 人 员对 档案 管 理 的思想 意识 薄 弱 ，致使 合并 后
的高校 图书馆 的档 案管理工作存 在不少 问题 。
１ ． １ 未能科学地进行管理。从管理模式上来说 ， 许多图
书馆 还 没有 统一 的档 案 资料 室 ，资料 分 散在 下属 部 门或 个 人手 中 ，很难 体 现全 面性 。从 管 理制 度上 来说 ，档 案 收 集 和管理 制度 还 未全 面建 立 ，凭个 人 自觉 性难 以保 证 收 集 的完 整和质 量 。从 管理 标准 上来 说 ，传 统 的 “ 数 字
况 ，连续性 缺 失 ；第 三 ，没有进 行 案 目登记 ，没 有分 类 立 卷或进行档 案加工 ，管理 与利用缺乏体 系性规划 。
技术 ，搞 好 高校 图 书馆 的档 案管 理 ，使 图书馆 的档案 建
设步 入一 个 新 台阶 。但合 并后 的高校 图 书馆 对档 案管 理
工作 并 没有 给予 足够 的重视 ，在 大多 数人 的 思想 中 ，并
的工作 。
１ ． ２ 档案信息服务模式单一。 目 前 ，很多高校虽然或合
并 ，或升 本 ，虽然 对 图书馆 的投入 也有 了一 定 的力 度 ， 但 对档 案 信息 服务 的模 式还 是停 留在对 档案 资料 的登记 和保存 方 面 ，没有 考 虑如何 多方 面地在 档案 信 息上 扩大 服 务模 式 ，为 高校 读 者提供 的阅览 和咨 询等 层 次较 低 ， 服 务模 式 单一 ，不 能 为合并 后 的学 校发 展 和读 者提 供高 质量 的档案管理 服务 。
珍贵资 料像普通办公 文件一样存 放。
１ ． ４ 存档 内容不够系统。边建芳认为 ， 研究图书馆档案
应 该包 括政 文 、业务 、人 事 、科 研 、基建 设 备 、党总 支
建设 及 其他 七个 方 面 ，黄美 英则 将其 分 为上 级机 关 主管
１ 合 并后的高校 图书馆档 案管理现 状
工 作要 求 。从 管理 形式 上来 说 ，不 是未 设立 档案 管 理 岗 位 就是 岗位职 责不 明确 ，既没有 专业 的背景 又缺 少 专 门 的培训 ，一些 固有 的思 想 和落后 的方法 更难 以适 应 信息
化 的趋势 。
２ ． ３ 图书馆档案员为高校合并后 的档案
■ 汤春 香
高校 合并 后 ，图书馆 馆 藏资 源 总量增 加 ，人 才 队伍
图 书馆抽 取相 关 资料 进行 存档 ，而 图书馆 本身 却不 做 档
案管 理 的要 求 。实 际上 ，学校 抽 取 的只是 图 书馆 相关 的
一
得到 ＿ 『壮 大 ，用户 需求 发 生变 化 ，图 书馆 的档案 管 理也