初中地理《俄罗斯》教案
初中地理《俄罗斯》 教案
初中地理《俄罗斯》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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俄罗斯 初中 教案
俄罗斯初中教案一、教学目标1. 地理位置：让学生了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科，以及俄罗斯自然环境的基本特点。
2. 工业部门特点：使学生了解俄罗斯工业部门的特点，以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
3. 交通运输路线：使学生了解俄罗斯交通运输路线的分布特点，以及这些特点与本国自然环境的关系。
4. 因地制宜发展经济：帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义。
二、教学重难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、领土组成、首都莫斯科、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点。
2. 难点：如何理解俄罗斯地理位置、领土组成、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点之间的关系。
三、教学方法1. 比较分析法：通过比较俄罗斯与其他国家的地理位置、领土组成等方面的特点，帮助学生更好地理解俄罗斯的特点。
2. 资料分析法：通过分析相关的资料，使学生了解俄罗斯的自然环境、工业部门、交通运输路线等方面的特点。
3. 教师讲解：在教师的引导下，让学生掌握俄罗斯的地理位置、领土组成、首都莫斯科、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点等方面的知识。
四、教学过程1. 情景导入：通过展示俄罗斯的相关图片，如普京、套娃、芭蕾舞等，引导学生思考并回答这些图片与哪个国家相关，引出本节课的主题——俄罗斯。
2. 新课学习：(1) 地理位置：介绍俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科，使学生了解俄罗斯位于哪个半球、哪个洲，以及濒临的海洋和陆上邻国。
(2) 自然环境特点：分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征，使学生了解俄罗斯的自然环境特点。
(3) 工业部门特点：介绍俄罗斯工业部门的特点，如重工业、轻工业等，以及主要工业区的分布情况。
(4) 交通运输路线：分析俄罗斯交通运输路线的分布特点，如铁路、公路、航空、水运等，以及这些路线与本国自然环境的关系。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，讨论俄罗斯地理位置、领土组成、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点之间的关系。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯各地区的认识，提高学生的地理素养。
二、教学重点：1. 俄罗斯的地理位置、面积、人口。
2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
三、教学难点：1. 俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
2. 俄罗斯各地区的特色及发展状况。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、地形地貌等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯各地区的发展特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 学习俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布：1) 地形特点：平原、高原、山地等。
2) 气候特点：温带大陆性气候、亚寒带气候、北极气候等。
3) 自然资源：石油、天然气、煤炭、森林、水力等。
3. 分析俄罗斯各地区的发展特点：1) 西伯利亚地区：资源丰富，开发程度较高。
2) 欧洲部分：经济发达，城市化水平较高。
3) 远东地区：地广人稀，资源开发潜力大。
4. 小组讨论：让学生结合教材案例，分析俄罗斯各地区的发展优势和制约因素。
5. 总结与评价：回顾本节课所学内容，对俄罗斯的地形、气候、资源等进行总结。
6. 布置作业：让学生课后查阅资料，了解俄罗斯各地区的历史、文化、民俗等特点。
六、教学内容：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
七、教学重点：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
八、教学难点：1. 俄罗斯工业布局的形成及其特点。
2. 俄罗斯各地区的经济联系及发展。
九、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的城市、名胜古迹等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯的工业布局及特点。
十、教学过程：1. 复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析俄罗斯作为人教版七年级地理下册的一部分，主要向学生介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
本节课的内容对于学生来说，既具有趣味性，又具有挑战性。
趣味性在于学生可以了解到世界上最大的国家的相关知识，挑战性在于学生需要掌握俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对国家地理有一定的了解。
但是，对于俄罗斯这样的巨大国家，学生可能对其地理位置、自然环境、资源分布等方面的知识了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
2.难点：如何引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯，提高学生的观察力和分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察和理解俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。
2.设计好针对俄罗斯各个方面的思考题和讨论题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和国旗，引导学生关注俄罗斯的地理位置和象征。
同时，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”让学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用图片和视频，展示俄罗斯的自然环境、资源分布、人口构成等方面的知识。
七年级下册地理《俄罗斯》教案
七年级下册地理《俄罗斯》教案一、教学目标认识俄罗斯的位置：希望学生们能通过本课的学习，清晰地知道俄罗斯在地球上的位置，了解其大致的领土范围和主要地形特征。
想象一下俄罗斯的巨大疆域，能在大脑中有一个直观的印象。
了解俄罗斯的气候特点：通过本课的学习，让学生们知道俄罗斯的气候类型以及主要特点。
例如知道俄罗斯哪些地区是寒冷的，哪些地区相对温暖，这对理解当地的人文环境和文化特色很有帮助。
认识俄罗斯的河流与湖泊：我们要让学生们了解俄罗斯的主要河流和湖泊，了解这些河流湖泊对当地的影响，比如它们是如何影响当地的气候、生活和文化的。
理解俄罗斯的自然资源：希望通过本课的学习，学生们能了解到俄罗斯丰富的自然资源，比如石油、天然气等。
这些资源是如何影响俄罗斯的经济发展的呢？这也是我们要探讨的话题。
了解俄罗斯的人文特色：除了自然地理，我们也要让学生们了解俄罗斯的人文特色，比如他们的饮食文化、风俗习惯等。
这不仅能增强学生们对地理知识的兴趣，也能帮助他们更好地理解这个国家的地理情况。
1. 理解俄罗斯的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等同学们今天我们要认识一个地域辽阔的国家——俄罗斯。
准备好了吗？让我们踏上探索俄罗斯的旅程！大家想一想，俄罗斯在世界的哪个位置呢？没错它横跨亚欧大陆，是个拥有庞大版图的国度。
北临北冰洋，与中国、芬兰等国家相邻。
想象一下这样的地理位置给它带来了怎样的自然风貌和文化交融呢？说到俄罗斯的地形，我们可以发现它是一个以平原和高原为主的国家。
西部是广阔的平原，东部则有高原和山地。
这样的地形对俄罗斯的气候和自然资源分布有什么影响呢？我们接着往下看。
2. 掌握俄罗斯的自然资源及其分布，了解其对俄罗斯经济的影响孩子们你们知道吗？俄罗斯是世界上自然资源最丰富的国家之一，它好像一个藏宝箱，里面装满了各种宝贝。
俄罗斯的国土辽阔，很多地方都埋藏着矿产。
比如石油、天然气、煤炭等。
这些资源主要分布在俄罗斯的西伯利亚地区和中亚一带，除了矿产俄罗斯的森林、水资源等也非常丰富。
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的认识。
4. 提高学生分析地图、图表的能力，培养学生的地理思维。
二、教学内容：1. 俄罗斯的基本概况2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布3. 俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的发展4. 分析地图、图表，培养地理思维三、教学重点与难点：1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源等基本特点。
2. 难点：俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的内涵及分析地图、图表的能力。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、历史文化遗产等。
2. 利用地图、图表，进行分析、讨论，提高学生的地理思维能力。
3. 案例教学，结合俄罗斯的具体实例，深入剖析其地理特点及发展状况。
4. 小组讨论，培养学生合作学习的精神，提高学生的口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）俄罗斯的基本概况：地理位置、面积、人口等。
（2）俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
（3）俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的发展。
3. 分析地图、图表：让学生观察俄罗斯地形图、气候图等，分析其地理特点。
4. 案例分析：选取俄罗斯的具体实例，如莫斯科、圣彼得堡等，深入剖析其地理特点及发展状况。
5. 小组讨论：让学生围绕俄罗斯的相关问题展开讨论，培养学生的合作学习精神。
6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生所学知识。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固课堂所学知识。
8. 课后反思：对本节课的教学进行总结，思考改进措施。
六、教学评价：1. 结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。
2. 注重对学生地理知识掌握程度、地理思维能力、合作学习能力等方面的评价。
3. 通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对俄罗斯地理知识的掌握情况及教学方法的满意度。
七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
1.情感态度：通过本章节的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们热爱自然、关爱环境的情感；使学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和开放心态。
2.价值观：引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性，培养学生的团队合作精神；使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往，增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标：
通过课堂练习，检验学生的学习效果，提高学生的实际应用能力。
3.教学内容：
（1）填空题：考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握；
（2）选择题：测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用；
（3）简答题：要求学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的重点内容。
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；
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初中地理《俄罗斯》教案
[教学目标]
[知识目标]
1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；
3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；
[能力目标]
1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异；
2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；
[情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。
[重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异
[教具准备]
挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》
投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》
景观图片：《红场和克里姆林宫》
[教学课时]2课时
[教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法
经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法
1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况
2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征
3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征
4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同
[教学过程]
第一课时
[引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。
[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）
[板书]第二节俄罗斯
一、辽阔的国土，多样的环境：
1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。
师生共同总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。
2教师引导学生读教材图“俄罗斯的地形”完成课本p42活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。
（1）俄罗斯临哪几个大洋？
回答：临三大洋。
北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。
（2）找出周围的12个临国。
（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。
回答：平原、高原、山地。
方向西-----------------------------------------------------------东
3/4，引导学生读图“俄罗斯的地形”理解俄罗斯东高西低、南高北低的特点，充分地理解人口的分布于地形的关系。
在引导学生观察“俄罗斯气温和降水的分布”完成课本活动2“俄罗斯的气候”。
（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？
回答：北温带，一部分在北寒带。
（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候
（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（引导学生在图上分析，学会读图）
（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，师生总结：冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等）
第二课时
【教学过程】
引入新课：
人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
讲授新课：
一、自然资源丰富，重工业发达
1通过引导学生阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。
（1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？
（学生分析——小组讨论、汇报——老师总结）
（2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？
（引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”）
（3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？
（引导学生阅读“阅读材料和课本p45的活动题”了解俄罗斯的重工业的发展情况,分析为什么出现“关于俄罗斯工业的对话”？）
师生共同总结：
俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源，为其发展重工业提供了丰厚的物质基础，再加上先进的科学技术，使之成为世界强国。
但是俄罗斯的工业也存在问题，如以重工业为主，轻工业比较薄弱，并且主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分比较薄弱，导致轻、重工业分布不平衡。
俄罗斯工业具备这样的特点，与其资源条件具有密切关系。
俄罗斯的石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛，有利于重工业的发展。
[承转]：
“要想富，先修路”工厂要将生产所需的原料运进来，把工业产品运出去，就需要有发达的交通运输条件。
二、发达的交通
1引导学生阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”回答下面问题：
（1）俄罗斯有哪些交通部门？
（铁路、航空、公路、水运、管道）在书本上画出
（2）分析俄罗斯的铁路分布特点？引导学生对应书本上的图分析铁路分布的特点，然后师生总结：俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络，铁路网明显稠密。
相对来说亚洲部分铁路网比较单一，有非常重要的西伯利亚大铁路，被称为欧亚大陆桥。
（3）从地形看，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，为什么？
看图分析，师生共同总结：建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是：气候原因、地质原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济
（4）什么俄罗斯的管道运输发达？结合课本p48活动题1对照“俄罗斯铁路分布图”
（石油、天然气资源丰富）
2.通过多媒体播放“五海通航”图分析“伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？
（学生分组讨论，回答，老师总结）
[承转]：
俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异，经济发达和交通便利处主要集中在欧洲部分，其中，俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分。
3运用多媒体课件“俄罗斯重要城市的文化图片”展示图片，分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术。
师生总结：
俄罗斯地大物博，工业和交通发达，但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾。