幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园公开课教案：传递微笑
中班语言活动传递微笑淄博市实验幼儿园刘婷婷教学理论依据《微笑》是一篇充满童趣且富有寓意的童话故事，通过采用拟人的手法，让幼儿真实的感受到了小蜗牛虽然只会慢慢的爬，没有能力去帮助大家，但它充满阳光的微笑却使整个森林中的动物们都感受到了温暖从而变得快乐起来。
在本次活动设计当中，我通过让幼儿观看贫困山区的儿童和地震后的落难儿童图片，让孩子们感受到我们的身边很有许多需要帮助的人，深深的懂得虽然现在的自己年龄小没有足够的能力去帮助他们，但我们也可以向小蜗牛一样把自己的微笑传递给他们，让他们也感受到温暖和希望，从而体会到在帮助别人的同时，自己也会感到快乐。
主要教学策略1.创设情境、感受到微笑的魅力通过让幼儿回忆在面对他人对自己微笑时心情是怎样的，充分感受微笑的重要性。
2.借助课件，感受故事情节中人物的心里变化。
通过让幼儿看一看、说一说，增加了幼儿学习的兴趣，充分的理解了故事内容，让幼儿切切实实感受到了故事中人物的心理变化，体会到了帮助别人后的快乐心情。
活动目标：1.初步理解故事画面内容和故事情感，懂得微笑能让人快乐。
2.学会关心周围的人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。
活动过程：1.教师创设情境，让幼儿感受到微笑时能让心情快乐起来，引发幼儿听故事的兴趣。
（1）引导幼儿回忆早上入园后，老师在接待小朋友们时脸上是什么样的表情，请幼儿说一说当老师对自己微笑的时候心情是怎样的。
（2）老师出示好友“小蜗牛”写的一封信件，并和幼儿共同阅读：“当你觉得不快乐或孤单的时候，请记得你的好朋友正在对你微笑。
”（信上面画有小蜗牛微笑的图片），并让小朋友们之间互相笑一笑，体验微笑的魅力。
2.教师结合PPT讲述故事，引导幼儿理解故事中的内容。
（1）出示课件一，提问：“大象、小鸟、小兔子还有小蚂蚁他们都有什么样的特殊本领？为什么小蜗牛走了？”小结：原来小蜗牛认为自己只能慢慢的爬，什么事都不会做，帮不了大家，所以很难过的走了。
中班社会教案《传递微笑传递快乐》
愿你们保持微笑
希望孩子们能够时刻保持微笑，用乐观的态度面对生活中的挑战 和困难。
愿你们传递快乐
鼓励孩子们成为快乐的传递者，用自己的微笑和关爱温暖周围的人 。
愿你们健康成长
祝愿孩子们在快乐和关爱的氛围中茁壮成长，成为有爱心、有责任 感的人。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子积极心态的重要性
有利于心理健康
积极的心态能够帮助孩子 更好地应对生活中的压力 和挑战，减少焦虑和抑郁 等心理问题。
提高学习效果
积极的心态能够激发孩子 的学习兴趣和动力，提高 注意力和记忆力，促进学 习效果的提升。
培养良好人际关系
积极的心态使孩子更容易 与人相处，懂得关心和理 解他人，从而建立起良好 的人身作则
家长自身要保持积极向上的心态，用微笑和快乐 面对生活中的各种情况，成为孩子学习的榜样。
积极沟通
家长要与孩子保持积极的沟通，了解孩子的想法 和感受，鼓励孩子用微笑和快乐的心态面对问题 。
创造快乐环境
家长可以为孩子创造快乐的环境，如组织亲子游 戏、一起观看电影等，让孩子在轻松愉快的氛围 中感受到快乐和幸福。
家长在活动中的角色与责任
参与者
家长作为孩子成长过程中的重要陪伴者，需要积极参与《 传递微笑传递快乐》活动，与孩子共同体验微笑和快乐的 传递过程。
引导者
家长在活动中需要引导孩子理解微笑和快乐的意义，帮助 孩子学会用微笑和积极的心态面对生活中的困难和挑战。
支持者
家长在活动中要给予孩子充分的支持和鼓励，让孩子感受 到家长的关爱和支持，增强孩子的自信心和积极性。
目的
通过本课程的学习，幼儿将学会用微笑表达友善与快乐，增进同伴之间的友谊，同时培养幼儿的情感认知、表 达能力和社会适应性。
《传递微笑》教案
《传递微笑》教案一、教学目标：1. 让学生理解微笑的重要性，认识到微笑可以传递友好和正能量。
2. 培养学生学会微笑，用微笑与他人交流，提升人际沟通能力。
3. 引导学生学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
二、教学重点：1. 微笑的作用和意义。
2. 如何学会微笑，用微笑与他人交流。
三、教学难点：1. 引导学生体验微笑带来的正能量。
2. 培养学生关爱他人，传递微笑的品质。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备课堂活动。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用课件或视频展示微笑的场景，引导学生关注微笑的重要性。
2. 学习微笑（5分钟）讲解微笑的作用和意义，让学生了解微笑如何传递友好和正能量。
3. 微笑练习（5分钟）学生分组，进行微笑练习，学会用微笑与他人交流。
4. 微笑传递（5分钟）学生分组进行微笑传递游戏，体验微笑带来的正能量。
5. 情感体验（5分钟）引导学生思考如何关爱他人，用微笑传递温暖。
6. 课堂小结（3分钟）7. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，尝试用微笑与他人交流，记录下自己的感受。
8. 教学反思（课后教师完成）反思本节课的教学效果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或社交技巧专家进行讲座，让学生从专业角度了解微笑在人际交往中的作用。
2. 组织学生参加微笑公益活动，如微笑日、微笑志愿者等，让学生将微笑传递给更多的人。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及微笑练习的表现。
2. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，关注其微笑交流的实践体验。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对微笑认识的提升以及对教学的建议。
八、教学延伸：1. 开展“微笑之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中多微笑，传递正能量。
2. 组织学生进行微笑摄影比赛，记录生活中的微笑瞬间，分享快乐。
九、教学建议：1. 注重微笑练习的实际操作，让学生在实践中学会微笑并传递微笑。
传递微笑教案7篇
传递微笑教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 足够的空间供幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。
完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。
5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。
2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。
3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。
4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。
中班优秀社会教案《传递微笑传递快乐》2篇
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2) 中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解微笑能够传递快乐的道理。
2.培养学生传递微笑的习惯和能力。
3.通过游戏和绘画活动培养学生的合作精神和创造力。
二、教学重难点：1.理解微笑的含义和价值。
2.培养学生传递微笑的能力和意识。
三、教学准备：1.课件：微笑的图片。
2.实物：卡片、彩色笔、剪刀。
四、教学过程：1.导入：教师出示微笑的图片，引导学生讨论微笑的意义和价值。
例如，微笑可以传递快乐和温暖，可以增加人与人之间的友善和亲近感等。
2.讲解：教师讲解微笑是一种传递快乐的手段，可以通过微笑来让身边的人感到温暖和快乐。
并且，微笑还能改变自己的心情，让自己更快乐。
3.游戏：（1）师生互动游戏：老师和学生分成两组，按照指令进行不同表情的模仿比赛。
例如，微笑、皱眉、张大嘴巴等。
通过游戏让学生感受到微笑带来的快乐。
4.活动：（1）分发卡片：老师准备一些卡片，上面写有一句鼓励和温暖的话语，每个学生分到一张。
（2）绘画：学生利用彩色笔和剪刀，将卡片进行装饰，并在上面写下自己的微笑，可以是笑脸、花朵等，也可以是他人微笑的照片。
（3）交流展示：学生将自己装饰好的卡片展示给同学，分享自己的微笑。
五、小结：教师总结本节课的重点内容，并强调微笑的传递快乐的作用。
鼓励学生在日常生活中主动传递微笑，让周围的人感到快乐和温暖。
六、拓展：鼓励学生在日常生活中通过行动传递微笑，如主动帮助同学、爱护小动物、尊重老人等。
七、作业：要求学生在回家的路上主动传递微笑给陌生人，并记录下对方的反应。
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。
教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。
幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么
要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?。
幼儿园教案中班语言传递微笑
幼儿园教案中班语言传递微笑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用语言描述微笑。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑与他人交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用语言描述微笑。
难点：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用微笑与他人交流。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、笑脸道具等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一个幽默的故事，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。
2. 关注幼儿在微笑交流活动中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价他们的创造力和情感态度。
六、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲《微笑阳光》引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解微笑的意义和微笑交流的重要性。
2. 示范法：教师示范微笑，让幼儿模仿和学习。
3. 实践法：让幼儿在实践中学会用微笑与他人交流。
八、教学资源：1. 故事课件：用于导入和讲解微笑的意义。
2. 图片：展示各种微笑的表情，帮助幼儿观察和描述。
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幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么
要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?。