部编版小学语文五年级上册第三单元知识点及语文学习方法
部编版小学语文五年级上册第三单元知识点及语文学习方法
一、字词盘点
誓(shì) 谎(huǎnɡ) 恳(kěn) 歹(dǎi)
罕(hǎn) 狱(yù) 酿(niànɡ) 瞌(kē) 拘(jū)
衰(shuāi) 拗(niù)
酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。
塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。
谎:右部是个“荒”,注意不要少写一点。
嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。
妻:上下结构,不要写得太长。
挑tiāo(挑选）tiǎo（挑战)
吐tǔ(吐痰）tù（吐血）
没mò（淹没）méi（没有)
传chuán (传染) zhuàn (传记)
似：shì（似的）sì（相似）
绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）
挑：tiāo挑选tiǎo挑战
和：hé和好hè一唱一和
酬谢宝库珍宝僵硬叮嘱崩塌发誓
千真万确谎话迟延后悔震天动地
嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依为命
发誓——立誓催促——督促酬谢——感谢
叮嘱——嘱咐流传——留传报答——报恩焦急——着急稀罕——稀奇见识——认识劳累——辛劳情形——情况装饰——装扮余光——余晖勤勤恳恳——任劳任怨
败坏——损坏察访——访问紧急——急迫惩罚——处罚日久天长——天长地久
怒气冲冲——怒发冲冠晓风——晨风
富丽堂皇——金碧辉煌爱惜——怜惜
镇定——慌张相信——怀疑方便——麻烦悲痛——高兴焦急——冷静牺牲——保全稀罕——常见亲密——疏远干净——肮脏眉开眼笑——愁眉苦脸渐渐——迅速
美中不足——锦上添花赶紧——拖延
败坏——维护晓风——晚风紧急——迟缓惩罚——奖励怒气冲冲——眉开眼笑
①AABB式词语:
晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密
勤勤恳恳干干净净
红红火火甜甜蜜蜜大大方方
朝朝暮暮日日夜夜家家户户
②AABC式词语:恋恋不舍
类似的词语：
翩翩起舞碌碌无为窃窃私语
面面俱到源源不绝亭亭玉立
③ABCC式词语:怒气冲冲
类似的词语:
余音袅袅长夜漫漫含情脉脉
人心惶惶气喘吁吁忠心耿耿
④量词:
一只老鹰一条白蛇一颗宝石
一块石头一声巨响一把蒲扇一片树林
⑤动词:
帮助别人叮嘱他变成石头催促大家
埋在山坡上败坏门风损害尊严
⑥修饰词:
温和的眼睛勤勤恳恳地干活亲密的伙伴
成天成夜地织微弱的星光灿烂的云霞
无拘无束地游泳亲亲密密地说话
⑦表示天气的词语：
乌云密布狂风怒号倾盆大雨
风和日丽斜风细雨电闪雷鸣万里无云
语文课文的基本学习方法
1．预习法
预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。
（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。
（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。
（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。
（5）诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。
2．听课法
上课要细听。
“细”就是要求仔细地听，边听边想。
要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。
尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。
听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。
如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。
上课要积极发言，要做到：（1）要注意听老师的提问。
（2）学会从听到想，想好再说。
（3）懂得先举手后发言。
（4）发言要大胆。
（5）在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。
3．笔记法
记好课堂笔记。
应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。
在听课时应记下：（1）本堂课的目的、要求。
（2）讲课的重点部分。
（3）有争议的问题。
（4）黑板上的板书。
（5）对一些问题的总结发言。
记好课堂笔记的方法：（1）先听后记。
记笔记的最好时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。
在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。
（2）学会课下随时补记。
（3）培养速记能力。
在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：把“中心思想”记作“中——”。
4．记忆法
（1）分类记忆法。
把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等内在联系给以归纳分类，使其简单化、条理化、系统化。
（2）联想记忆法。
通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆。
（3）休息记忆法。
学习中要适当地休息，特别是学习后马上睡觉，这样能很快地记忆所学的知识。
（4）趣味记忆法。
如记“戍、戊、戌、戎”四字，编成具有一定韵味和节奏的顺口溜。
横戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉读作戎（rong）。
（5）朗读记忆法。
对一些字词、定义、课文等，高声朗读，使声音印入脑海，这样不仅能排除外界的干扰，减少内心的杂念，而且还能集中自己的注意力，可以得到很好的记忆。
（6）尝试记忆法。
在熟读课文的基础上，合上书本试背，背完后与原文核对。
通过核对把正确的巩固下来，错误的纠正，遗漏的补上，并注意重点校正，不平均使用力量。
（7）清理线索记忆法。
对那些节段关系紧密、线索明晰的课文，在背诵之前给课文理出一个思路来，以加强记忆课文的条理性，记忆起来就省力了。
（8）部分和整体结合记忆法。
对于长文章首先要把课文通篇阅读几遍，然后确立各部分间的关系个别的熟记每一部分，最后再连贯起来背诵全篇课文。
（9）寻找支撑点记忆法。
背诵前找出起理清层次作用主导词、重点词，每段的中心句，承上启下的关键句以及每段的第一句话等起着记忆支撑点作用的词句，使之成为帮助自己记忆的工具。
（10）利用“多通道”帮助记忆法。
对于难度较大的段落，在记忆时不仅眼看、口读、还要
手写，就是利用视觉、听觉、运动觉等多种感觉通道，使要记忆的文字信号在大脑里留下较多的“同一意义”的痕迹，从而加深记忆的效果。
5．复习法
（1）综合归纳复习法。
按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。
（2）单元特点复习法。
学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。
想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。
自查一个是否掌握重点，前后贯通。
（3）字词句篇复习法。
这种方法大致体现了一张考卷的形式。
从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。
（4）重点难点复习法。
对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。
（5）交流争辩复习法。
交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。
在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。
通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有豁然开窍之感。
部编版五年级上册语文第三单元知识点
部编版五年级上册语文第三单元知识点1.字1) 难读的字：在这里列举了一些比较难读的汉字，如“誓谎恳歹”、“罕狱酿瞌拘”、“衰拗”等等。
2) 难写的字：这里介绍了一些比较难写的汉字，如“酬”、“塌”、“谎”、“嫂”、“妻”等等，并给出了写法上的注意事项。
3) 多音字：这里列举了一些常见的多音字，如“蒙”、“落”、“难”、“冲”、“降落”等等。
2.词1) 必须掌握的词：这里列举了一些必须掌握的词语，如“酬谢”、“宝库”、“珍宝”、“僵硬”、“叮嘱”、“崩塌”、“发誓”、“后悔”、“震天动地”、“嫂子”、“稀罕”、“妻子”等等。
2) 近义词：这里介绍了一些近义词，如“发誓”和“立誓”、“催促”和“督促”、“酬谢”和“感谢”等等。
3) 反义词：这里列举了一些反义词，如“镇定”和“慌张”、“相信”和“怀疑”、“方便”和“麻烦”等等。
4) 词语归类：这里将一些词语按照特定的格式进行分类，如AABB式词语、AABC式词语、ABCC式词语、量词、动词、修饰词、表示天气的词语等等。
在这篇文章中，作者介绍了部编版小学五年级上册语文第三单元的知识点。
其中包括了乌云密布、心理描写、考试热点和“1+X”阅读等内容。
在乌云密布的情况下，作者描述了环境的变化和村子被洪水淹没时的惨烈情景。
同时，作者也描写了XXX对老牛的关心之情。
在考试热点方面，作者提到了《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个常考的课文。
通过这些课文，考生可以了解到人物的性格特点和故事情节。
最后，作者推荐了XXX的《沉香劈山救母》作为“1+X”阅读的推荐篇目。
这个民间故事讲述了XXX历经磨难，最终成功救出被压在山下的母亲的故事。
2024年部编版语文五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿附反思含板书和知识点汇总
【教学重点】： 讲清故事的细节。
【教学难点】： 引导学生讲出最吸引人、最有创意的民间故事。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体； 教法学法： 1.创设情境法:《语文课程与标准》中明确指出:口语交际是听与说双方的互动 过程。教学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际的 原则、要领的方式。因此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象， 迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。 2.示范引领法:教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法， 要给学生的语言搭梯子。 3.以评促说法、以导助说法:通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说 的技巧，增强说的自信。
（三）、明确要求，指导讲述
1．要把一个故事通过口述的方式传承下去，那肯定得吸引人，打动人，想想看，讲述的时候 要注意些什么? ⑴流畅、有序、完整。 (2)可以丰富故事的细节，适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么;细致 描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。 (3)努力用语言打动人，配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。如，配上织女被王 母娘娘带走时人物的表情、动作。 2．明确了要求，我们的比赛马上就要开始，是比赛就有奖励。今天我们的故事会将评选出:“ 故事新手”“故事能手”“故事高手”“小故事家”。大家有信心吗?
一、说教材
本课是新部编版小学语文五级上册第三单元 《口语交际：讲民间故事》。这次 口语交际的主题是讲民间故事。通过本单元的学习，学生已了解了民间故事的特点，积 累了一些民间故事。此次口语交际，正好为他们展示自我提供平台，又促进学生对民间 故事的阅读兴趣。
二、说学情
对于五年级学生而言，讲故事并不陌生。从教材安排的学习看， 学生在低年级已经有了“听故事、讲故事""看图讲故事"的学习经历,在 三年级已经有了选择别人感兴趣的内容讲、讲清楚了解的信息的学习经 历，在四年级已经有了运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动的学习 经历。可见，学生在讲清楚方面已经有了很好的基础，在讲生动方面也 有了一定的基础。在这样的基础上，本次的提升点更看重于故事讲得有 创造性、更生动。创造性体现在适当丰富故事的细节,更生动除了体现 在细节的丰富上,还体现在相应的动作和表情。
语文五年级上册第三单元知识点总结(部编版)
9.猎人海力布生字组词：酬：酬谢酬劳酬金报酬应酬壮志未酬珍：珍宝珍惜珍贵奇珍异宝珍禽异兽叮：叮嘱叮咛叮问叮咬叮咚嘱：嘱咐嘱托遗嘱医嘱千叮万嘱塌：崩塌塌方倒塌塌陷天塌地陷焦：焦急心焦焦灼焦虑煤焦焦点誓：发誓誓言宣誓立誓誓不罢休谎：说谎撒谎谎言谎称谎话连篇延：迟延延期延伸延长延年益寿悔：后悔懊悔悔过悔恨悔不当初扶：扶手扶持扶贫扶老携幼救死扶伤多音字：倒：dào倒立dǎo倒下得：de跑得快dé得到děi就得形近字：嘱（嘱咐）瞩（瞩目）谎（说谎）慌（慌乱）延（延长）廷（朝廷)词语解释：酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。
叮嘱：再三嘱咐。
飞禽走兽：泛指鸟类和兽类动物。
崩塌：崩裂而倒塌。
发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
迟延：耽搁；拖延。
牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
避难：躲避灾难或迫害。
反义词：热心——冷漠容易——困难迟延——立即镇定——惊慌近义词：尊敬——尊重急忙——匆忙叮嘱——嘱咐议论——讨论焦急——着急镇定——镇静后悔——悔恨悲痛——悲伤主题思想：这是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。
赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。
课内问题：1.课文写了海力布的哪几件事？答：课文写了海力布的四件事：(1)海力布平时热心助人。
(2)海力布救了龙王的女儿小白蛇。
(3)海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。
(4)海力布为救乡亲们牺牲了自己, 变成一块石头。
2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还把鸟儿的话告诉乡亲们呢？答：因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家是不会相信的。
“要救乡亲们，只有牺牲自己”，所以他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。
课后习题参考答案1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
2、仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元知识要点总结
五年级上册第三单元知识要点
课文回顾➢《猎人海力布》讲了猎人海力布为挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，最终变成一块石头的感人事迹，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。
➢《牛郎织女(一)》描述了牛郎在老牛的指引下与织女相识并结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往。
➢《牛郎织女(二)》讲述了牛郎织女天各一方，只有七夕才得以相会的故事，歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神。
我们在学习中必须做到“三抓”：
抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、
口头背诵务求熟练。
抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
新版部编版小学五年级语文上册第三单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《猎人海力布》讲述了猎人海力布在救下小白蛇之后得到了能听懂动物语言的宝石。
一次打猎途中,他从群鸟的议论中得知了洪水即将来临的消息。
为了说服大家搬家逃生,海力布甘愿牺牲自己,说出了实情,变成了石头。
2.《牛郎织女(一)》讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下,认识了美丽的仙女织女,从此他们男耕女织,过着幸福美满的生活。
本部分故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
3.《牛郎织女(二)》讲述了王母娘娘抓走了织女。
牛郎急忙去追赶,却被王母娘娘用玉簪划出的天河隔开。
从此,牛郎织女只能隔河相望,只在农历七月初七才能会一次面。
这一部分故事表达了作者对破坏美好生活的专制者的憎恨,同时反映了作者对善良人们的深切同情。
二、背诵、默写《乞巧》。
三、词语听写恩人议论焦急酬谢珍珠叮嘱崩塌誓言谎话迟延后悔牛郎稀罕纱衣监狱游泳结婚挨近四、形近字组词{叮(叮咬)盯(盯防) {塌(崩塌)蹋(糟蹋) {辆(车辆)俩(俩人){延(延伸)廷(朝廷) {悔(悔恨)诲(教诲) {郎(郎中)朗(朗读){纱(纱布)抄(抄写) {泳(游泳)咏(吟咏) {婚(婚姻)昏(黄昏)五、多音字组词埋{m ái (隐姓埋名)m án (埋怨) 铺{p ū(铺张)p ù(店铺)传{cℎu án (流传)zℎu àn (传记)六、近义词热心——热情 酬谢——答谢叮嘱——嘱咐 千真万确——无可置疑亲密——亲切 周到——周全装饰——装点 温和——温顺勤恳——勤劳 惩罚——惩治美满——美好 损害——损坏察访——察看七、反义词热心——冷漠 相信——怀疑清楚——模糊 镇定——慌张周到——疏忽 亲密——生疏稀奇——平常 难受——舒服美满——缺憾 惩罚——奖赏紧急——和缓损害——保护八、四字词语飞禽走兽千真万确原原本本日久天长狂风怒号倾盆大雨震天动地亲亲密密勤勤恳恳干干净净眉开眼笑美中不足一五一十成家立业恋恋不舍自由自在无拘无束相依为命富丽堂皇怒气冲冲九、在括号里填入合适的词语(动人)的故事(可怜)的小东西(敬爱)的猎人(温和)的眼睛(嫩嫩)的青草(亲热)的样子(亲密)的伙伴(微弱)的星光(粉红色)的纱衣 (灿烂)的云霞(可爱)的儿女(成群)的喜鹊(焦急)地催促(镇定)地说(勤恳)地干活(轻轻)地吹过(静静)地听(亲密)地说话十、特殊词语AABB式:原原本本世世代代勤勤恳恳干干净净晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密AABC式:恋恋不舍ABAC式:一五一十自由自在成天成夜无拘无束ABCC式:怒气冲冲ABB式:笑嘻嘻十一、量词一(个)猎人一(只)老鹰一(条)白蛇一(颗)宝石一(块)石头一(群)鸟一(把)蒲扇一(辆)牛车一(间)草房一(片)树林一(件)纱衣一(个)孩子一(个)筐一(条)天河一(座)桥十二、精彩文句反问句他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?十三、按要求写句子。
部编版五年级语文上册第三、四单元知识点归纳、汇总
部编版五年级语文上册第三、四单元知识点归纳第三单元1.字音：酬．谢（chóu）发誓．（shì）避难．（nàn）牺．牲（xī）床铺．（pù）狂风怒号．（háo）叮嘱．（zhǔ）勤恳．（kěn）筛．子（shāi）牛虻．（méng）稀罕．（hǎn）玉簪．（zān）穿梭．（suō）酿．酒（niàng）瞌．睡（kē）挨．着（āi）挨．饿（ái）丢三落．四（là）依偎．（wēi）衰．老（shuāi）珊．瑚（shān）箩筐．．（luó kuāng）拗．不过（niù）2. 《猎人海力布》一文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石，为了拯救乡亲们，他自己却变成了一块石头，赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
3.近义词：酬谢—酬报叮嘱—嘱咐发誓—立誓催促—督促眉开眼笑—喜笑颜照看—照料周到—周全亲密—亲热装饰—装点恋恋不舍—依依不舍无拘无束—自由自在4.形容人优秀品质的成语：大公无私、舍己为人、高风亮节、光明磊落5.ABAC 式词语：无拘无束、一五一十、冷言冷语、一心一意自由自在、十全十美、人来人往、百发百中6.《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》并称为我国四大民间故事。
民间故事一般都表达劳动人民对美好生活的向往。
7.《牛郎织女》让我们认识了忠厚老实的牛郎，心灵手巧的织女，心狠手辣的王母娘娘。
8.课文前面老牛说“碰到什么紧急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飞去。
这种写法叫伏笔照应法，前有伏笔后有照应，使得文章结构严谨，一脉相承。
9.写到牛郎织女的古诗句：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
杜牧《秋夕》如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
刘禹锡《浪淘沙》10.根据提示，写出民间故事的名字:许仙 白素贞 小青 断桥 《白蛇传》仙女 救难 槐树证婚 董永 《天仙配》化蝶 学堂 女扮男装 殉情 《梁山伯与祝英台》牵牛星 河汉女 喜鹊 七夕 《牛郎织女》哭倒长城 千里寻夫 秦始皇 《孟姜女》11.《乞巧》作者为唐代诗人林杰。
【热点难点一网打尽】部编版五年级语文上册第三单元知识点汇总(含字词、佳句、感知、考点)
部编五年级语文上册第三单元知识盘点1.易读错的字叮．嘱（dīng√jīng）发誓．（shì√sì）说谎．（huǎng√huáng）后悔．（huǐ√hǔn）嫂．子（sǎo√shǎo）勤恳．（kěn√kěng）瞌．睡（kē√kě）拘．束（jū√jǖ）衰．老（shuāi√āi）泰．山（tài√qín）2.易写错的字珍：左边末笔横变提，右边三撇间距均匀。
扶；左窄右宽。
右边横画平直，撇捺伸展。
嫂：左小右大。
注意右边上部不要写成“由”。
托：左窄右宽。
右部第一笔为撇。
郎：左右宽窄相当，右部不要写成“月”。
辈：上下结构，横平竖直，上下对正。
酬：左边是“酉”。
誓：“言”的第一横要长一点，托住上边的“折”，盖住下边的横。
谎：左边的“讠”写得小一点，右边的“荒”的中间是“亡”，不要多加一点。
牺：左边是“牜”，第三笔没有钩。
郎：要与“朗”区分开。
恳：上边是“艮”，不要多写一点，下边是“心”。
罕：“干”中的第二横写得长一点。
3.多音字zhǒng（种子）4.重点词语自治区猎物尊敬恩人报答酬谢珍宝龙宫感激重谢纪念叮嘱复活议论坍塌搬家焦急催促发誓千真万确谎话迟延镇定照实后悔悲痛乌云密布狂风怒号震天动地世世代代嫂子剩饭床铺亲密爱理不理蒲扇笑嘻嘻眉开眼笑一五一十家产成家立业好歹稀罕粮食微弱纱衣妻子晚霞晃晃荡荡云霞成天成夜葡萄酒无拘无束游泳结婚相依为命5.近义词热心—热情流传—传扬尊敬—尊重酬谢—报答实在—确实叮嘱—叮咛温和—温顺亲密—亲切舒服—舒适装饰—打扮衰老—年迈痛哭—哭泣惩罚—惩处千真万确—毋庸置疑震天动地—惊天动地无拘无束—自由自在眉开眼笑—喜笑颜开相依为命—相濡以沫6.反义词清楚—模糊镇定—慌乱悲痛—快乐相信—怀疑亲密—冷淡舒服—难受微弱—强烈衰老—年轻惩罚—奖励乌云密布—万里无云千真万确—子虚乌有眉开眼笑—愁眉苦脸美中不足—十全十美亲亲密密—势不两立7.辨字组词焦（焦急）叮（叮嘱）珍（珍惜）嘱（嘱咐）瞧（瞧见）订（订阅）诊（诊治）属（归属）趟（趟马）谎（说谎）延（延长）悔（后悔）超（超越）荒（荒芜）诞（诞生）诲（教诲）扶（扶起）嫂（嫂子）郎（新浪）纱（纺纱）肤（肌肤）搜（搜寻）朗（晴朗）沙（沙漠）妻（妻子）酿（酿酒）辆（车辆）泳（游泳）凄（凄凉）粮（粮食）俩（咱俩）脉（脉搏）婚（结婚）塌（塌方）昏（黄昏）榻（病榻）8.词语搭配（挑选）珍宝（自由自在）地洗澡（涌出）洪水（无拘无束）地游泳（装饰）填空（亲亲密密）地说话（动人）的民间故事（粉红色）的纱衣（敬爱）的猎人（很远）的地方（有用）的东西（灿烂）的云霞（厉害）的惩罚（长长）的黑头发（粉红色）的纱衣（成群乱转）的牛虻（干干净净）的地方（震天动地）的巨响（怒气冲冲）的老太婆（亲亲密密）地说话（勤勤恳恳）地干活（一五一十）地说出来（自由自在）地洗澡（无拘无束）地游泳9.词语归类（1）AABB式词语：原原本本勤勤恳恳世世代代规规矩矩干干净净密密麻麻亲亲密密老老小小（2）含有反义词的词语：震天动地悲欢离合古往今来天南地北舍近求远半生不熟有勇无谋左邻右舍（3）三字成语：眼中钉白日梦抱佛脚耳旁风落汤鸡（4）表示天气的词语：乌云密布狂风怒号倾盆大雨云淡风轻万里无云烈日当空（5）含有近义词的词语：千真万确左顾右盼真心实意大惊小怪（6）含有“惊”字的词语：大吃一惊惊慌失措惊心动魄惊魂未定惊弓之鸟大惊失色心惊肉跳（7）表示发怒的词语：怒气冲冲暴跳如雷勃然大怒怒发冲冠怒不可遏怒气冲天二、佳句积累佳句背诵乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点—有答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，部编五年级第三单元知识盘点勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
一、单元语文要素民间故事。
本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。
主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。
目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。
二、单元课时目标和主题缩写：学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。
学习创造性地复述故事。
体会相同意思的利用动画片、影视作品，以及适当展开课外活动激发学生兴趣。
1.易读错字。
誓(shì√sì)恳(kěn√kěi)谎(huǎnɡ√hǎnɡ)歹(dǎi√dǎn)狱(yù√ yǜ) 酿(niànɡ√nànɡ)罕(hǎn√ hán) 瞌(kē√ ké) 拗(niù√noù)衰(shuāi√suāi)题例：用“√”给加点的字选择正确的读音。
依偎．(wēi wèi) 执拗．(niǔ niù) 衰．(shuāi suāi)老一筐．(kuān kuāng) 珊．(shán shān)瑚节俭．(jǎn jiǎn)答案：wēi niǜ shuāi kuāng shān jiǎn解析：本题是对易错字的考查。
在平时的学习中注意积累。
2.难写的字酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。
塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。
谎:右部是个“荒”,注意不要少写一点。
嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。
妻:上下结构,不要写得太长。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元单元解读
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第三单元单元解读【单元主题】本单元的人文主题是“民间故事”，编排了2篇精读课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和1篇略读课文《牛郎织女（二）》。
民间故事是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，它蕴含着千百年来普通人对现实的认识和对美好生活、品质的追求与向往。
《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。
《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点，表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
【阅读训练要素】本单元的语文要素是：阅读时，了解故事内容并会创造性地复述。
旨在引导学生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生语文能力。
民间故事的生命力就在于“口耳相传”，在于通过人们一次次的传播与讲述，传承其内在的价值和生命力。
复述不单纯是阅读训练要素或者是表达训练要素，一方面，它是贯穿小学阶段的训练学生阅读理解能力的重要方法，练习复述的目的是“使儿童深入理解文本，提高他们把握文章主要内容的能力和发展思维能力。
”另一方面，复述本身也是口语表达的重要的形式。
在部编版教材中，编者依据儿童语言能力的发展特点，逐层递进地安排了不同的复述训练，如下表所示。
部编版五年级上册语文第三单元自编知识点
部编版语文五年级上册详细知识考点9《猎人海力布》1. 《猎人海力布》是一则民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石，他把听到的大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了一块石头，赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
2. 《猎人海力布》写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这四件事。
3.同音字：chóu酬．谢、报仇．、忧愁．、筹．划shì誓．言、嗜．好、表示．、修饰．4.易错音：流传．（ch uán）避难．（nàn）狂风怒号．（háo）发誓．（shì）塌．（tā）陷催．（cuī）促淹没（mò）5.形近字：谎．话、慌．张迟延．、朝廷．叮嘱．、属．于6. 近义词：酬谢—酬报叮嘱—嘱咐发誓—立誓催促—督促感激—感谢镇定—沉着7. 小白蛇对海力布说：“我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
”改为转述句小白蛇对海力布说，她是龙王的女儿，海力布跟她回去，她爸爸一定会好好酬谢海力布。
8. “他们走在路上，忽然乌云密布，狂风呼号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
”运用了环境描写，写出了灾难的可怕。
倾盆大雨、巨响、洪水烘托了英雄的壮烈。
9. 形容人优秀品质的成语：大公无私、舍己为人、高风亮节、光明磊落10《牛郎织女（一）》1. 《牛郎织女（一）》一文是一则民间故事，按照事情发展的顺序，主要写经常遭受哥嫂虐待的穷苦孩子牛郎被哥嫂赶走后，与一头老牛相依为命。
在老牛的介绍下，牛郎结识了天天织锦向往自由的织女，两人情投意合结为夫妻。
2.易错音：丢三落．（là）四牛虻．（mén g）酿．（niàn g）酒咧．（liě）开嘴拗．（niù）不过3. 多音字：铺pū铺床、铺垫pù床铺、店铺巧记：牛棚里没有床铺（pù），牛郎便铺（pū）上稻草当作床。