最新人教版一年级数学下册整十数加减整十数课件
聪明在于勤奋，天才在于 积累——华罗庚
高斯
约翰·卡尔·弗里德里 希·高斯（Johann Karl Friedrich Gauss ，1777 年4月30日－1855年2 月23日）德国著名数 学家、物理学家、天 文学家、大地测量学 家。是近代数学奠基 者之一。
给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不 断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取； 不是已达到的高度，而是继续不断的攀
整十数加.减整十数
2表示（2个一） 。30表示（3个十）。 4表示（4个一）。50表示（5个十）。 5表示（5个一）。80表示（8个十）。
用计数器表示5。 用计数器表示20。
1+2= 3-2= 11+3= 14
10+20=?
学习提纲： 利用小棒摆一摆或通过计数器拨一拨。 想：为什么可以这样计算？
7-3 6-4 4+5 3+2 70-30 60-40 40+50 30+20
40 +20
60 - 20 80 - 40 40 +40 50 +30 90 - 80
1+3+4=8
9-4-3= 2
10+30+40=80 90-40-30=20
把10、20、30、 40、50、填在右边 的 里，使每条直
10本 10本
线上三个数的和相 等。
1+2= 3-2=
11+3= 14 10 1
30+5 30+50 95-5 90-50 80-80 20+20 7+40 86-80 80-60 50-10 70-20 4+40
7+20 70+20 50-10 80-70 88-8 90+3 45-40 30+30 90-30 40+50 69-9 52-50
登。——高斯
罗素
伯特兰·罗素伯特 兰·罗素（Bertrand Russell，1872— 1970）是二十世纪 英国哲学家、数理 逻辑学家、历史学 家，也是上世纪西 方最著名、影响最 大的学者之一.
在数学中最令我欣喜的，是那些 能够被证明的东西。——罗素
10本
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【新课标】人教版数学一年级下册第六单元《整十数加减整十数》课件PPT
选自教材第62页做一做第1题
2 3＋2＝5 4＋5＝9 6－4＝2 7－3＝4 30＋20＝50 40＋50＝ 90 60－40＝20 70－30＝40
选自教材第62页做一做第2题
3 看图列式计算。
60＋30＝ 90 90－30＝ 60 90－60＝ 30
40 ＋ 30 ＝ 70 70 － 30 ＝ 40 70 － 40 ＝ 30
课后作业
1.教材第63页练习十三第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
整十数加减整十数
把整十数看作以“十”为计数单位 的数，再相加减，得几就是几十。
思维训练
从10、20、30、40、50、60、70、80、90中选8个数 填在方框里，使等式成立。
10 ＋ 90 ＝ 20 ＋ 80 ＝ 30 ＋ 70 ＝ 40 ＋ 60
把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加， 以此类推。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个 十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数 相加，再在结果的末尾添上1个0。 计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十” 为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
小组讨论
1.摆一摆，画一画。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
1个十 10
1个十 2个十 10 20
3个十 30
我借助小棒计算。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
十位 个位
十位 个位
十位 个位
我借助计数器计算。
十位 个位
十位 个位
人教版·数学·一年级·下册
第六单元 100以内的 加法和减法（一）
2 3＋2＝5 4＋5＝9 6－4＝2 7－3＝4 30＋20＝50 40＋50＝ 90 60－40＝20 70－30＝40
选自教材第62页做一做第2题
3 看图列式计算。
60＋30＝ 90 90－30＝ 60 90－60＝ 30
40 ＋ 30 ＝ 70 70 － 30 ＝ 40 70 － 40 ＝ 30
课后作业
1.教材第63页练习十三第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
整十数加减整十数
把整十数看作以“十”为计数单位 的数，再相加减，得几就是几十。
思维训练
从10、20、30、40、50、60、70、80、90中选8个数 填在方框里，使等式成立。
10 ＋ 90 ＝ 20 ＋ 80 ＝ 30 ＋ 70 ＝ 40 ＋ 60
把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加， 以此类推。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个 十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数 相加，再在结果的末尾添上1个0。 计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十” 为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
小组讨论
1.摆一摆，画一画。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
1个十 10
1个十 2个十 10 20
3个十 30
我借助小棒计算。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
十位 个位
十位 个位
十位 个位
我借助计数器计算。
十位 个位
十位 个位
人教版·数学·一年级·下册
第六单元 100以内的 加法和减法（一）
一年级下册数学课件-6.1. 整十数加减整十数 人教新课标(共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
![一年级下册数学课件-6.1. 整十数加减整十数 人教新课标(共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/7566c69414791711cc7917f3.webp)
10 20 30 40
50
No Image
通过这节课的学习，你收获了什么？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
3+2= 1 4+5= 9 6-4= 2 7-3= 4 30+20= 10 40+50= 90 60-40= 20 70-30= 40
20+30= 50 30+40=70 50+30= 80 80+10= 90 50-20= 30 70-40=30 80-50=30 90-80= 10
50+30=80（元） 100-80=20（元）
30
30-20= 10 用小棒摆一摆。
3个十减去2个十是1个十， 1个十是10。
3-2=1 30-20=10
30-20= 10 用计时器算一算
3个十减去2个十是1个十， 1个十是10。
10+20=30 30-20=10
你发现了什么规பைடு நூலகம்？
整十数加、减整十数，十位上的数相加、减， 个位不变。
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来
一年级数学下册教学课件-6.1 整十数加、减整十数(28)-人教版
整十数加、减整十数
3+2= 52+7=
9
我 6-3= 39-4=
5
会 5+2= 77-6=
1
算 8-2= 64+4=
8
我 80里面有( 8 )个十; 会 50里面有5个(十 ); 想 ( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
我发现
10、20、30（ ）、40、50、 60 （（1）7）0这（些）数、有8（什0 么）特、点9？0
猜一猜
*解决生活中的问题：
1.买上面三样物品一共需要多 少钱？
2.付给售货员100元，应找回多 少钱？
3.你还能提出什么数学问题？
把10、20、30、40、50填在圆圈里， 使每条线上三个数的和相等。
30
今天你有什么收获呢？
整十数加减整十数，只要把 十位上的数相（ 加减 ）， 再在个位添“（ 0 ）”就可 以了。
（2）这些数都叫（整十数）。
二、创设情境，探究新知
（一）情境引入：
图上的老师和同学 们正在做什么？
一共有多少本书？
看图你能提出哪些 数学问题？
20+30＝ 30+40= 50+30=
整十数加整十数： 十位上的数（ 相加）， 个位添（ 0 ）。
一共有30本书，发了20本。 还剩多少本？
50-20＝ 70 -40= 80-30=
你发现什么？
3.填一填，比一比。
（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ )=( ) 你发现了什么？
70+20
Hale Waihona Puke 20+3070-30 10+80
80-50
90-20 60-40 30+40
3+2= 52+7=
9
我 6-3= 39-4=
5
会 5+2= 77-6=
1
算 8-2= 64+4=
8
我 80里面有( 8 )个十; 会 50里面有5个(十 ); 想 ( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
我发现
10、20、30（ ）、40、50、 60 （（1）7）0这（些）数、有8（什0 么）特、点9？0
猜一猜
*解决生活中的问题：
1.买上面三样物品一共需要多 少钱？
2.付给售货员100元，应找回多 少钱？
3.你还能提出什么数学问题？
把10、20、30、40、50填在圆圈里， 使每条线上三个数的和相等。
30
今天你有什么收获呢？
整十数加减整十数，只要把 十位上的数相（ 加减 ）， 再在个位添“（ 0 ）”就可 以了。
（2）这些数都叫（整十数）。
二、创设情境，探究新知
（一）情境引入：
图上的老师和同学 们正在做什么？
一共有多少本书？
看图你能提出哪些 数学问题？
20+30＝ 30+40= 50+30=
整十数加整十数： 十位上的数（ 相加）， 个位添（ 0 ）。
一共有30本书，发了20本。 还剩多少本？
50-20＝ 70 -40= 80-30=
你发现什么？
3.填一填，比一比。
（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ )=( ) 你发现了什么？
70+20
Hale Waihona Puke 20+3070-30 10+80
80-50
90-20 60-40 30+40
人教版一年级下册数学6.1《整十数加、减整十数》 公开课课件
选择自己喜欢的学具： ①摆一摆，拨一拨。 ②再把自己的想法和同桌说一说
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本， 还剩多少本？
30 - 20 ＝ （本）
恭喜你 闯关成功
第三关 我是运用小天才
“妈妈，我已 经长大了，我
要自己去钓 鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多 难题。因此，我要先考考 你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你 闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相 加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校 活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关 我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一 算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )； 谁
最 6个十是( 60).
聪 思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表 示的意思一样吗？
恭喜你 闯关成功
第二关 我是小小分析家
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本， 还剩多少本？
30 - 20 ＝ （本）
恭喜你 闯关成功
第三关 我是运用小天才
“妈妈，我已 经长大了，我
要自己去钓 鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多 难题。因此，我要先考考 你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你 闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相 加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校 活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关 我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一 算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )； 谁
最 6个十是( 60).
聪 思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表 示的意思一样吗？
恭喜你 闯关成功
第二关 我是小小分析家
一年级下册数学课件-《整十数加、减整十数》人教(部编版)(共106张PPT)
17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌 数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后， 两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多 几枚?
6枚
3. 两位数减一位数 和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在 里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81
整十数加、减整十数(课件)-2023-2024学年一年级下册数学人教版
认识整十数
50
20
个位都是0 表示几个十
80
还有哪些整十数呢？
数学王国
探究新知
我们要学习一门 新的课程，老师 要发新书了！
探究新知 任务一： 10+20=
小组交流： 你有什么好方法 解决：10+20=？
探究新知 10+20= 30
拨一拨
摆一摆
想一想
探究新知
拨一拨
10+20= 30
探究新知
10+20= 30
摆一摆
数的组成： 1个十 + 2个十 = 3个十
探究新知
10+20= 30
想一想
想： 1 + 2 = 3 10 + 20 = 30
任务二：
想一想
你是怎样算的？ 30-20= 10
想 ( 3 )—(2 )=(1 ) ( 30 ) — (20 ) = (10 )
方法一：
30-20= 10
方法二：
3个十 - 2个十 = 1个十
方法三： 想 3 - 2 = 1 30 - 20 = 10
计算整十数加、减整十数，直接把十位上的 数相加、减，得几就是几十。
数学乐园
70-5030+20
40+30
90-30
50-40
40+40
同学们太厉害了
40+60
，
谢谢你们！
数学乐园
1. [P62 做一做 第1题]
闯关练习
3.智慧小火车。
60
50
80
10
70
-10
+30
-70
+60
数学乐园
小学一年级数学下册教学课件《整十数加、减整十数》
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加整十数算法：
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
整十数减整十数算法：
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
Байду номын сангаас
还剩下 多少本？
探究新知 思考：如何用算式表示还剩多少本？
试着用刚才 的方法计算 一下吧！
30－20=
探究新知 交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。
方法1 借助小棒计算 30 - 20 = 10 （本）
答：还剩下10本。
探究新知 交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。
方法2 借助计数器计算 30 - 20 = 10（本）
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
情境导入
从图中你知道了 什么呢？你能提 出哪些数学问题？
他们在做 什么呢？
探究新知 想一想：从图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？
一共有多 少本？
左边有10本书，右边有20本书。
探究新知
为什么要10个 10个地数呢？
10 + 30 = 40（元） 答：买一副手套和一条围巾一共40元。
课堂练习 （2）一顶帽子和一条围巾相差多少钱？
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
课堂练习 付给售货员100元，买上面三件商品，应找回 多少钱？
50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元） 答：应找回10元。
方法2 借助计数器计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法9课件人教版
2．口算 ① 6＋3＝ 9
② 5＋8＝ 13 ③ 9－4＝5
⑤ 8＋9＝ 17 ⑥ 15－6＝ 9 ⑦ 14－6＝8
④ 15－7＝ 8 ⑧ 4＋6＝ 10
30
售货员阿姨先给了妈妈30瓶， 又给了小明2瓶。妈妈一共买了多少瓶酸奶？ 30+2=
妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶。 还剩多少瓶？
整十数加一位数和相应的减法
一共多少瓶？ 30+2=32（瓶）
还剩多少瓶？ 32-2=30（瓶）
4个十
5个一
4 0 ＋ 5 ＝ 45
60 ＋ 3 =
6个十
3个一
60 ＋ 3 ＝ 63
做一做
1．摆5捆小棒，再摆6根小棒，写出一个算式。 50 ＋ 6
摆35根小棒，拿走5根，写出一个算式。 35 － 5
45 － 5 =
5个一 ４５ － ＝ ４０
教学目标
• 1.经历两位数加、减一位数的口算方法的探 索过程，能比较熟练的进行口算。
• 2.了解加、减算式中各部分的名称。 • 3.培养用数学观念看周围事物的意识，培养
同学之间的相互合作、交流的态度。
1．填空： （1）40是（ 4 ）个十。 （2）45里面有（ 4 ）个十和（ 5 ）个一，4个十和5个一是（45）。 （3）38里面有（ 3 ）个十和（ 8 ）个一，3个十和8个一是（38）。
６３ － ３ = ６０
做一做
２． 30＋4＝34 20＋8＝28
50＋2＝ 52 2＋50＝ 52
36－6＝ 30 48－8＝ 40
练一练
1．填空． 32
76
67
30 2
70 6
60 7
2．34里面有（ 3 ）个十和（ 4 ）个一。 3个十和5个一是（35）。
人教部编版一年级数学下册第四单元 整十数加一位数及相应的减法 课件
巩固提升
2.照样子填数。
34 30 4
27 20 7
45 40 5
56 50 6
28 20 8
74 70 4
46 40 6
43 3 40
巩固提升
3.森林医生。
我吃了50只害虫 我只吃了3只害虫
它们一共吃了多少只害虫？ = 3 （只）9 7 2
巩固提升
解决问题
应该用什么方法计算呢？ 50 + 3 = 53 （只）
D
A
a
新知讲解
怎样列式呢？ 2+30= 32
+
+ 2+30=32
30+2=32 32 结果是多少呢？ 加数不变，交换加数位置，结果不变。
新知讲解
发现了什么？
+
30+2=32
+
2+30=32
加数不变，交换加数位置，结果不变。
新知讲解
一共有32本写字本，卖 出去2本，还剩多少呢？
首先用小棒摆出写字本的总数
• 1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 • 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的08:30:4208:30:4208:3010/14/2021 8:30:42 AM • 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 • 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午8时30分21.10.1408:30October 14, 2021 • 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月14日星期四8时30分42秒08:30:4214 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午8时30分42秒上午8时30分08:30:4221.10.14
(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)
整十数加一位数 及相应的减法
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？