八年级语文上册 第五单元 第20课 梦回繁华备课资料 新人教版
部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案及知识点
【导语】《梦回繁华》是⼈教部编版⼋年级上册语⽂教材中的课⽂，是⼀篇介绍我国宋代画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明⽂。
以下是整理的内容，希望对您有所帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼆⼗课《梦回繁华》教案 教学⽬标： 1、学习课⽂，了解《清明上河图》在中国绘画的重要地位。
2、熟读课⽂，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明⽅法，揣摩作者准确富于概括⼒地说明语⾔。
3、品味作者精彩说明语⾔的运⽤，增强热爱中华⽂明的责任感和⾃豪感。
教学重点： 1、梳理本⽂的说明顺序，理清作者的写作思路。
2、了解本⽂主要采⽤的说明⽅法，理解作者是怎样恰当地选择和使⽤说明⽅法的。
3、品味⽂章的预语⾔，把握其既有科学性⼜富有⽂学⾊彩的特点。
教学难点：引导学⽣深⼊⽂本，了解名画背后的意蕴。
⼀、激趣导⼊ （图⽚欣赏） ⼆、资料简介 1、《中外绘画名作⼋⼗讲》简介 本书选取中外绘画作品⼋⼗幅，由国内美术评论家进⾏讲解、评析。
所选画作包括各个民族、各个时代、各个流派的传世经典，同时配以深⼊浅出的鉴赏⽂字和丰富翔实的背景资料、相关图⽚，引领我们体验艺术品的美妙内涵和丰富底蕴。
2、张择端简介 张择端，⽣卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今⼭东诸城)⼈。
北宋画家。
宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林⽊、⼈物。
所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，⾖⼈⼨马，形象如⽣。
存世作品有《清明上河图》、《⾦明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
3、《清明上河图》简介 《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传⾄今已有800多年的历史。
其主题主要是描写北宋都城东京市民的⽣活状况和汴河上店铺林⽴、市民熙来攘往的热闹场⾯，描绘了运载东南粮⽶财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。
作品⽓势恢弘，长528.7厘⽶、宽24.8厘⽶，画有587个不同⾝份的⼈物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态⽆不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿⼆⼗余辆，⼤⼩船只⼆⼗余艘。
20梦回繁华备课素材-最新教学文档
20梦回繁华导入一同学们，你们喜欢绘画吗？你们知道我国有哪些著名的绘画作品吗？你们最喜欢哪一幅？为什么？(学生自由回答)同学们知道的真多，老师比较喜欢北宋张择端画的《清明上河图》。
这幅作品为我们描摹了北宋时期繁华的市井风情。
这幅画作有着怎样的艺术价值和历史意义呢？今天就让我们一起来学习毛宁的《梦回繁华》，了解一下这幅国宝级画作。
(板书课题《梦回繁华》)导入二同学们知道用十字绣最难绣的是哪幅作品吗？对，就是《清明上河图》，特别是桥头的那一段，桥上桥下人来人往，车水马龙，集中体现了宋代经济的繁荣，所以这一段也是最难绣的。
今天就让我们走进《梦回繁华》去看一看这幅画所描绘的情景。
(板书课题《梦回繁华》)导入三宋朝是中国历史上经济比较繁荣的一个朝代，四大发明中的两项(火药、印刷术)就是在这个时期发明的，对后世影响极大。
一些诗文书画对宋朝的情况也有所记载，包括《清明上河图》《西湖争标图》《东京梦华录》等，今天就让我们通过《梦回繁华》这篇文章，了解一下宋朝的繁盛吧！(板书课题《梦回繁华》)课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文却将其介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出了画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。
本文共分为五段，第一段交代了《清明上河图》产生的历史背景，引出本文的说明对象；第二段介绍了《清明上河图》的作者及这幅作品背后的社会内涵；第三段从整体上介绍了《清明上河图》的特点；第四段具体介绍了《清明上河图》的画面内容；第五段介绍了《清明上河图》的绘画技巧及其历史价值。
1．多种说明方法的综合运用本文运用了多种说明方法，文章语言生动形象，富有感染力。
(1)列数字如“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”，这句话用准确的数字说明了《清明上河图》的大小。
八年级语文上册第五单元第20课《梦回繁华》教案新人教版
《梦回繁华》教案教学目标：知识与技能：1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2．弄清课文使用的说明方法及其作用。
3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
过程与方法：4、自主探究、合作交流与教师点拨相结合。
情感、态度与价值观：5、感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。
教学重点：1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2．弄清课文使用的说明方法及其作用。
教学难点：品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
教学方法：7·12模式。
（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）课时安排：二课时第一课时授课时间：教学目标：1、感知课文内容，扫清字词障碍。
2、阅读文章，理清说明顺序。
教学重难点：感知课文内容，理清写作思路。
教学方法：7·12模式。
（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）教学环节：一、德育专题：社会主要矛盾转化中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
社会主要矛盾变化是中国特色社会主义进入新时代的重要特征，也是我国生产力水平总体提高的必然结果。
二、教学过程：（一）明确目标：1、导入新课导入新课：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。
（板书：“梦回繁华”）2、明确目标出示本课的学习目标：（1）了解作家、积累字词。
（2）梳理课文内容。
（二）合作探究3、布置任务出示小组讨论任务要求：（1）、分享作者的资料，圈画文中生字词。
（2）、默读课文，概括每一自然段的内容。
4、小组探究组长分工，按任务要求小组讨论。
（三）释义解惑5、（教师）检查指导。
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）.A、作者简介：《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
初二语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版
2021年初二语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版【知识与能力】1．积存“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、川流不息”等词语。
2．了解《清明上河图》的相关内容，感受作者生动形象的语言。
3．认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。
【过程与方法】1．把握说明方法、说明顺序等差不多说明知识。
2．品味文章生动形象的语言。
【情感态度与价值观】通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去观赏，用“美”的心灵去感受生活。
1．把握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。
2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。
一、导入新课同学们，提到画作，大伙儿应该想到专门多画家和其作品，如：齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著《清明上河图》。
二、资料助读张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。
早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶(1100年－1126年在位)时期供职翰林图画院。
专工中国画中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。
汴京城中有许多喧闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至显现了夜市。
逢年过节，京城更是喧闹专门。
为了表现京城的繁荣强盛，张择端选择了清明那个重要节日的景象进行表现。
《清明上河图》着重描画了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。
三、初读课文，整体感知1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。
汴．梁(biàn)翰．林(hàn)驮．队(tuó)跋．涉(bá)漕．运(cáo)舳舻．．(zhú lú)竹篙．(gāo)无暇．(xiá)沉檀．(tán) 遒．劲(qiú) 摩肩接踵．(zhǒng)2．用简洁的语言概括文章内容。
八年级语文上册第五单元第20课梦回繁华教案新人教版
《梦回繁华》教案教学目标：学问与技能：1.理清课文思路，把握说明依次，概括课文内容。
2．弄清课文运用的说明方法及其作用。
3．品尝语言，感受课文高雅而富有韵味的语言。
过程与方法：4、自主探究、合作沟通与老师点拨相结合。
情感、看法与价值观：5、感受我国古代人民的艺术创建力和杰出才华，增加民族骄傲感。
教学重点：1．理清课文思路，把握说明依次，概括课文内容。
2．弄清课文运用的说明方法及其作用。
教学难点：品尝语言，感受课文高雅而富有韵味的语言。
教学方法：7·12模式。
（老师引导点拨，学生小组合作探究，沟通探讨）课时支配：二课时第一课时授课时间：教学目标：1、感知课文内容，扫清字词障碍。
2、阅读文章，理清说明依次。
教学重难点：感知课文内容，理清写作思路。
教学方法：7·12模式。
（老师引导点拨，学生小组合作探究，沟通探讨）教学环节：一、德育专题：社会主要冲突转化中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突。
社会主要冲突改变是中国特色社会主义进入新时代的重要特征，也是我国生产力水平总体提高的必定结果。
二、教学过程：（一）明确目标：1、导入新课导入新课：在我国绚丽的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这幅图究竟画了什么？有什么特点？今日让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。
（板书：“梦回繁华”）2、明确目标出示本课的学习目标：（1）了解作家、积累字词。
（2）梳理课文内容。
（二）合作探究3、布置任务出示小组探讨任务要求：（1）、共享作者的资料，圈画文中生字词。
（2）、默读课文，概括每一自然段的内容。
4、小组探究组长分工，按任务要求小组探讨。
（三）释义解惑5、（老师）检查指导。
7、（师生共同）梳理归纳（相关学问点）。
（1）.A、作者简介：《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采纳散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年旺盛的见证，也是北宋城市经济状况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
八年级语文上册第五单元第20课梦回繁华备课资料新人教版
第五单元第20课梦回繁华《梦回繁华》的作者是毛宁，本文选自《中外绘画名作八十讲》，广西师范大学出版社2004年版，课文有改动。
《清明上河图》是中国绘画史上著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且有许多有趣的故事。
这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，既是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
通过这幅画，我们真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
1疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。
近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。
2画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
3后段描写汴梁市区的街道。
在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。
各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。
另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。
街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
4【解析】1.这一句总领下文。
2.这是对画面的具体赏析。
3.介绍了画面中段的内容。
4.介绍画面后段的内容。
【段析】具体介绍画作。
第二部分：从前往后对画作进行具体介绍。
八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版
20*梦回繁华知识与能力1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2．弄清课文使用的说明方法及其作用。
3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
4．学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。
过程与方法1．通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。
2．在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。
情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。
教学重点学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。
教学难点品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
1课时一、新课导入在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
它是中国十大传世名画之一，是一件国家文物。
这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。
二、自主预习1．知识链接《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。
此画距今近900多年的历史。
图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。
《清明上河图》画心高24.8cm、长528.7cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。
画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。
人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。
《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。
其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。
2．检查预习(1)订正字音汴．梁(biàn) 料峭．(qiào) 跋．涉(bá) 漕．运(cáo) 沉檀．(tán) 遒．劲(qiú) 题跋．(bá) 擅．长(shàn) 簇．拥(cù) 舳舻．．相接(zhúlú) 摩肩接踵．(zhǒng) 络绎．不绝(yì) 坊⎩⎨⎧fāng 书坊fáng 作坊纤⎩⎨⎧qiàn 纤夫xiān 纤细 劲⎩⎨⎧jìnɡ刚劲jìn 干劲(2)词语释义 题跋：写在书籍、字画等前后的文字。
人教版八年级上册(2017部编版)第20课《梦回繁华》教案
2.案例分析：接下来，我们通过课文《梦回繁华》来感受古代都市的繁荣。分析课文中对比、夸张的写作手法，了解它们如何描绘出繁华景象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇和语法这两个重点。对于难点部分，如定语从句、并列句，我会通过例句和对比来帮助大家理解。
2.教学难点
-文化背景：学生对我国古代都市的繁华景象了解有限，这是本节课的一大难点。教师需通过图片、故事等手段，帮助学生建立相应的文化背景知识。
-语法理解：定语从句、并列句等语法知识对于部分学生来说可能难以理解。教师应通过生动的例子、实际操作等方式，让学生更好地消化这些难点。
-口语表达：在小组讨论中，部分学生可能存在口语表达能力不足的问题。教师需关注这些学生，给予鼓励和指导，提高他们的口语表达能力。
2.在写作练习中，部分学生的语言表达能力有待提高。针对这一问题，我将在后续教学中加大写作训练力度，引导学生运用所学词汇、语法知识，提高作文质量。
3.课堂时间安排方面，实践活动和小组讨论的时间较为紧张。在以后的教学中，我需要合理安排时间，确保每个环节都能充分展开。
人教版八年级上册（2017部编版）第20课《梦回繁华》教案
一、教学内容
人教版八年级上册（2017部编版）第20课《梦回繁华》教案，主要包括以下内容：
1.阅读理解：课文《梦回繁华》，了解作者对往昔生活的怀念及对现实生活的感慨。
2.词汇学习：掌握课文中的重点词汇，如“梦回”、“繁华”、“车水马龙”等。
3.语法讲解：分析课文中的句子结构，讲解定语从句、并列句等语法知识。
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第五单元第20课梦回繁华
《梦回繁华》的作者是毛宁，本文选自《中外绘画名作八十讲》，广西师范大学出版社2004年版，课文有改动。
《清明上河图》是中国绘画史上著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且有许多有趣的故事。
这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，既是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
通过这幅画，我们真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
1疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。
近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。
2画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
3后段描写汴梁市区的街道。
在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。
各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。
另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。
街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
4【解析】1.这一句总领下文。
2.这是对画面的具体赏析。
3.介绍了画面中段的内容。
4.介绍画面后段的内容。
【段析】具体介绍画作。
第二部分：从前往后对画作进行具体介绍。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。
全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。
画中人物有五百多个，形态各异。
采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。
画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。
画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
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【解析】5.说明其无法取代的价值，是12世纪重要的形象资料。
【段析】从多角度对《清明上河图》进行赏析。
第三部分：总结全文，对画作进行赏析。
1.空间顺序，说明有条理。
本文在说明的过程中，主要部分采用了空间顺序。
如第四段，作者按照“画面开卷处……画面中段……后段……”的顺序依次说明；再如介绍“画面开卷处”汴京近郊的风光时，采用了由远及近的顺序。
这样写，能够使文章显得条理清晰，脉络分明。
2.四字短语，概括力强。
文章在说明时，多用四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。
例如：“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。
另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。
街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
”这段话多
用四字短语，用高度概括的语言说明了《清明上河图》后段汴梁市区街道的繁荣景象，语言典雅，极富韵味。
张择端与《清明上河图》
传说，当年在北宋东京的相国寺里，住着一些靠给寺院绘画谋生的民间画师。
其中有一个青年画师，他说可以把京都汴京城的繁华盛景搬到画上来，这个青年就是来自山东诸城的张择端。
张择端住在相国寺的香积厨里，潜心作画。
一天，宋徽宗赵佶在皇家卫队的护卫下，声势浩荡地驾临相国寺降香。
听说相国寺里住着一位才华横溢的年轻画师，便命宰相蔡京去了解情况。
宋徽宗和蔡京不但喜欢绘画，并且都是绘画的高手，看见张择端的画十分喜欢。
宋徽宗将张择端召进翰林图画院，亲自命题让张择端绘画北宋京都的繁华盛景。
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