湘少版-英语-三年级上册-Unit 9 It is a mouth.教案
Unit 9 It’s a mouth.
Period 1
一教学目标
1 词汇能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye;
2 句型能用“What’s this?” “It’s a/an…”指认头部各部位名称，并能够在情境中运用。
3 应用目标：
（1）能听懂“I’m sorry.I don’t know.”
(2) 能听懂，会说A部分对话。
二教学重难点
1 重点：能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye。
能用“What’s this?It’s
a /an …”指认头部各部分名称，能在实际情境中运用。
2 难点：
（1）a 与an 的区别。
a 用于辅音音素前，an 用于元音音素前。
本课只要初步感知即可。
三教学准备
cards , Multimedia courseware , tape recorder
四教学过程
Step 1 Warming up
1Greeting
Class begins,Good morning,class.Nice to meet you.
2Let’s enjoy a song.
3Guessing game
Guess what animal it is.
Step 2 Presentation
1Leading in: Watch a video
T: Boys and girls.Today I bring you a new friend.Listen and find who he is .
2New words teaching:
T:Look!What’s this?
Ss:I don’t kn ow.
T:Let me tell you.It’s a face.
教师画图，带读。
T：Spell it,please.(教师边写边看学生反映，提醒他们跟着用手指划。
)
等学生掌握It’s a face后，板书What’s this?
用同样的方法依次教授face，hair，eye，ear，nose，mouth。
Step 3 Practice
1 New words practice
(1)Listen to the tape and follow it.
(2)Game 1: Magical fingers.
(3)Game 2: I say, you do.& I do, you say.
(4)Sing a song together.
2 Target language practice
(1)Teacher ask.students answer..
(2)Student ask,students answer.(group)
(3)Pairwork.
---What’s this?
---It’s a /an…
3Listening
（1）圈出你所听到的五官。
（2）Listen and repeat.(在课件中出示听力材料)
4Groupwork
进行轮流丢色子游戏。
课后反思：
在授课时应把握好时间，不要出现拖堂现象。
并且要留出一两分钟来进行本课课堂内容总结。
在教授A部分对话时，应该要学生跟读后进行对话练习。
加强巩固作用。
新湘少版三年级英语上册教案Unit 9 It’s a mouth
Unit 9 It’s a mouthPeriod 1教学目标：1 能听懂、会说新单词。
2 能听懂、会说本课对话。
3 能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。
4 培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? This is a …”谈论五官。
难点：this的发音；表演本课对话。
Step 1 Warming up1 师生问候。
2 听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。
3 复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book） T: What is this?Ss: A pencil / ruler /…Step 2 Presentation and drill1 出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2 用同样的方法教单词mouth, eye, ear,hair,face.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a …3 学习新单词：sorry，know4 出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practices游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
三年级上英语教学设计-Unit9It’amouth-新湘少版
三年级上英语教学设计Unit9 It’s a mouth新湘少版教学内容本单元是《新湘少版》三年级上册英语第九单元，主题为“身体部位”。
教学内容围绕身体部位单词如“mouth”、“nose”、“ears”等展开，通过趣味性的活动帮助学生掌握这些词汇的发音和拼写，并能够运用这些词汇进行简单的英语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 身体部位单词的正确发音。
2. 学生能够灵活运用这些词汇进行英语表达。
教具学具准备1. 教学课件：包含本单元的所有单词和句型。
2. 图片卡片：展示身体部位的照片。
3. 录音机：播放英语单词的标准发音。
4. 小组活动材料：用于小组合作学习的道具。
教学过程1. 课堂导入：通过唱英文歌曲或进行简单的英语对话，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 单词教学：利用图片卡片和录音机，教授身体部位的英语单词，强调正确发音。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习使用本单元的句型。
4. 巩固提高：进行单词游戏和听力练习，巩固所学内容。
板书设计1. Unit 9 It’s a mouth2. 单词列表：列出本单元的所有身体部位单词。
3. 句型展示：展示本单元的重点句型，如“It’s amouth/nose/ear”等。
4. 活动安排：简要介绍课堂活动的流程。
作业设计1. 单词拼写：要求学生拼写本单元所学的身体部位单词。
2. 句型练习：用所学句型编写简单的英语对话。
3. 家庭活动：鼓励学生与家长一起练习英语对话。
课后反思1. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
3. 教学效果：根据学生的作业和课堂表现，评估教学目标的达成程度。
三年级湘少版上册英语知识点总结
How old are you?你几岁了？
I’m eight.我八岁了。
I don’t know.我不知道。
He’s six.他六岁了。
Unit5
This is my family
this这个family家庭father爸爸
mother妈妈brother哥哥；弟弟
sister姐姐；妹妹
Hello,Peter,this is my family.
你好,Peter,这是我的家庭。
This is my father.这是我的爸爸。
This is my brother,Dongdong.He’s six.
这是我的弟弟,东东,他六岁了。
Unit6
Who’s he ?
who谁he他she她
grandfather爷爷；外公
grandmother奶奶；外婆
What’s this?这是什么？
Ihat’s that?那是什么？
It’s a pen.它是一支钢笔。
Unit9
It’s a mouth.
mouth嘴巴sorry对不起know知道nose鼻子face脸hair头发ear耳朵eye眼睛
Peter,What’s this? Peter,这是什么？
body身体foot脚
Raise your hands.举起你的双手。
Touch your head.摸你的头。
Raise your leg.抬起你的腿。
Touch your feet.碰你的脚。
Unit11
I like the bird.
like喜欢the那个（特指）bird鸟
monkey猴子all right好的lion狮子
三年级上册英语教案-Unit9It’amouth∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 9 It’s a mouth | 湘少版（三起）教学内容本单元围绕身体部位的主题展开，主要学习口腔部位相关的单词，如“mouth”、“teeth”、“tongue”等，以及句型“It’s amouth/teeth/tongue”。
通过本单元的学习，学生能够掌握口腔部位的基本单词，并能够运用所学句型描述口腔部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心。
教学难点1. 单词“mouth”、“teeth”、“tongue”的正确发音。
2. 句型“It’s a mouth/teeth/tongue”的正确运用。
教具学具准备1. 单词卡片2. 口腔部位模型或图片3. 录音机及录音带4. 黑板和粉笔教学过程Step 1: 导入利用口腔部位模型或图片，引导学生复习已学过的身体部位单词。
通过简单的问答游戏，激发学生对本节课的兴趣。
Step 2: 新课呈现利用单词卡片，教授新单词“mouth”、“teeth”、“tongue”。
通过录音机播放句型“It’s a mouth/teeth/tongue”，让学生跟读并模仿。
Step 3: 实践活动分组练习，让学生在小组内用所学单词和句型进行交流。
邀请几组学生在全班面前展示，给予鼓励和反馈。
Step 4: 巩固延伸进行“身体部位猜猜看”游戏，巩固所学知识。
引导学生用所学句型描述其他身体部位。
鼓励学生回家后与家长用所学句型进行交流。
板书设计中心位置写上“Unit 9 It’s a mouth”。
左侧列出本节课的单词“mouth”、“teeth”、“tongue”。
右侧列出句型“It’s a mouth/teeth/tongue”。
作业设计1. 抄写本节课的单词和句型。
2. 用所学句型描述家庭成员的身体部位，并录音。
小学英语湘少版三年级上册Unit9It'samouth.教学设计
小学英语湘少版三年级上册Unit9It'samouth.教学设计【名师授课教案】1教学目标：知识目标:1﹑能听懂会说新单词head、ear、eye、nose、mouth2﹑能听懂会说并运用句型“It is a……”能力目标:1﹑利用图﹑文﹑声﹑像并茂的课件资源培养学生在听﹑辨的过程中自主习得新知识,进一步训练学生的口语会话能力。
2﹑通过表演,尽情展示学生的表演创造力,鼓励学生主动思考﹑主动做事﹑自动调整学习方式,发掘积极求知﹑努力进取的潜能。
情感目标:1﹑激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。
2﹑通过小组表演,培养学生团结友爱,互相协作的精神。
2教学重点1﹑掌握新单词head、ear、eye、nose、mouth及句型:“It is a……”2﹑能用英语介绍自己身体的这几个部位,并按指令做出相应的动作。
3教学难点能运用句型“It is a……”巩固新单词,创设真实的情景,增加学生运用语言的机会。
4教学过程教学活动1【导入】warming up：I. warming up:1.Greetings.2.Sing a song《Hello!》2【讲授】II.Presentation：教学“head、ear、eye、nose、mouth”及句型“This is my……”1.教师播放《五官歌谣》(课件展示)T:(手势)head、ear、eye、nose、mouth。
Today we’ll going to learn these words,ok?导入新课。
2.教学“head”这个单词及句型“This is my head”。
T:Now please look. Oh,a teddy bear is coming! Let’s listen(播放课件)。
【湘少版】三年级英语上册教学计划(含进度表)
湘少版三年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘少版三年级英语上册教材，在《英语课程标准》中明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
三、教材分析：湘少版三年级英语上册共12个单元，Unit1Hello 、Unit2Good morning、Unit 3 What’s your name 、Unit 4 How old are you 、Unit 5 This is my family 、Unit 6 Who’s he 、Unit 7 It’s a dog 、Unit 8 What’s this 、Unit 9 It’s a mouth 、Unit10Touch yout head、Unit 11 I like the bird、Unit 12 Happy birthday；教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学重点难点：重点：1、能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候。
2、能运用“Who are you?”询问人物。
3、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”4、掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?”询问他人的职业，并做出回答。
5、掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? This is a …”谈论五官。
三年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s a mouth 2个课时 湘少版(三起)
三年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s a mouth一、教学目标1.知识与技能：学生能掌握并运用下列词汇：mouth, nose, ear, eye, face。
能理解、熟记以下句型：•What’s this? It’s a mouth.•What’s this? It’s a nose.•What’s this? It’s an ear.•What’s this? It’s an eye.•What’s this? It’s a face.能听、说、读、写句型及词汇。
2.情感态度：培养学生的学习英语的兴趣，增强团结协作意识，培养良好的学习和生活习惯。
二、教学重点1.掌握并运用下列词汇：mouth, nose, ear, eye, face。
2.能听、说、读、写句型及词汇。
三、教学难点能听、说、读、写句型及词汇。
四、教学准备黑板、彩笔、音频、课件。
五、教学过程第一课时一、导入1.在黑板上出示与本课有关的图片，引导学生用英语说出图片中物品。
2.宣布本课学习的主题：It’s a mouth.二、学习新知1.【听力训练】播放音频，让学生跟读单词口形。
2.【口语训练】教授重点单词mouth，并让学生跟读几遍。
然后教授反复问What’s this?引导学生回答It’s a mouth。
3.【视觉辅助】配合课件出示口、鼻、耳、眼等部位的图片，并问学生“What’s this?”要求学生回答“It’s a …”。
三、训练巩固1.【口语连线】给学生6张图片，要求学生看着图片连线，并读出口语表达。
2.【听说配对】播放音频，让学生进行听说配对练习。
3.【语音模仿】分类板书mouth, nose, ear, eye, face，让每个学生朗读。
第二课时一、导入1.让几组同学表演第一课时所学内容。
2.引导学生回顾本单元的学习内容。
二、学习新知1.【口语训练】出示一个人的头像，并通过问“What’s this?”和学生反馈的口语回答It’s a face来引导学生认识面部部位。
湘少版小学英语三年级上册教案全册
小常识备课记录表年级：Grade 3 学科：English 课题：Unit 6 课型教时： 1 教学内容Who’s he?教学目标1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。
2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
重难点能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
教学准备教学磁带、PPT教学流程Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学句型。
（Show my family photo,introduce :Thisis my father.This is my mother.)3、请同学介绍自己的家庭成员。
Step 2 Presentation and drill1、师生问候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、复习以前学过的英文歌。
3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问：Who’s she?引导学生回答：She’s my mother.板书mother，并带读，学生练习说mother4、教father、brother/sister时采用同样的方法。
5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。
6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。
7、分角色表演会话。
再次开发8、情境创设，自由问答。
根据各小组所带家庭合影，会话并表演。
9、老师根据表演评价。
Step 3 Consolidation1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
板书设计Unit 6 Who’ he?—— Who’s she?——She’s my mother.\grandfather\grandmother\cousin\aunt\uncle作业Read PartA小常识备课记录表年级：Grade 6 学科：English 课题：Unit 6 课型教时： 2 教学内容Who’s he?教学目标1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。
湘少版三年级英语上册Unit 9 It's a mouth.
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一、教学目标1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
二、教学重点难点学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this?Ss: A pencil / ruler /…拿出teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a …3、出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practice分小组练习课文A部分。
分角色表演。
游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
另一名学生充当“Monkey”学着做。
Unit 9 It's a mouth(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版(三起)
Unit 9 It’s a mouth（教案）
一、教学目标
1.学生能够熟练听说读写单词mouth。
2.学生能够理解和运用单词mouth。
3.学生能够在语境中正确运用单词mouth。
二、教学重点
1.单词mouth的发音和拼写。
2.单词mouth在日常生活中的应用。
三、教学难点
1.学生能够在语境中正确运用单词mouth。
2.学生能够通过与他人的交流使用单词mouth。
四、教学准备
1.ppt课件
2.flashcard（卡片）
3.学生用纸和笔
五、教学步骤
1. 导入新单词
教师出示flashcard，教授学生新单词mouth，并通过示范进行发音。
2. 观看视频
教师播放与mouth相关的视频，鼓励学生看视频时可以有互动，鼓励学生说出自己的看法。
3. 练习口语
教师再次出示flashcard，让学生跟读并重复练习。
4. 写作练习
教师出示写作练习，让学生用单词mouth造句。
教师鼓励学生通过与同伴交流的方式来帮助彼此练习英语口语。
5. 学生表演
教师鼓励学生进行英文短剧表演，在表演中要求学生使用单词mouth，并鼓励学生在交流中使用英语来交流。
六、扩展
让学生通过与他人交流的方式来加强运用单词mouth的能力，例如：与同伴模仿各种表情，用单词mouth来形容表情的风格与感觉。
七、总结
教师要充分利用学生在课堂中的问题和反馈来提高教学的质量，让学生在学习过程中不断地提高自己的英语口语和认知能力。