高考作文构思布局指导讲稿
高考作文写作结构规划与思维导技巧
高考作文写作结构规划与思维导技巧在高考作文写作中，良好的结构规划和思维导技巧是取得高分的关键。
本文将介绍一些有效的写作技巧和结构规划方法，帮助考生在高考中取得优异的成绩。
一、选择合适的写作结构写作结构是文章的骨架，决定了整篇文章的逻辑组织和清晰度。
在选定题目和确定立意后，考生应该明确自己文章的篇章结构，并在开始写作之前进行整体规划。
1. 引子引子是文章的开头部分，用于吸引读者的注意力并引入文章的主题。
可以使用一个引人入胜的故事、引用名人名言或提出一个引人思考的问题等方式来引入文章。
2. 提出观点在文章的第一段或引子之后，应该明确提出自己的观点或立场。
这个观点应该与题目紧密相关，并且明确表达自己的态度和立意。
3. 论证段落论证部分是整个文章的主体，用于展开观点并提供充分的论据和事实支持。
在这些段落中，考生应该逐一展开自己的观点，并提供论据和例证，使读者能够理解和接受自己的立场。
4. 反驳对方观点在论证段落之后，考生可以通过反驳对方观点的方式加强自己的论证力度。
列举对方观点的弱点或不足，并用自己的观点和论据进行辩驳，使自己的观点更加有说服力。
5. 总结在文章的结尾处，考生应该对整篇文章进行总结，并重申自己的观点。
可以通过总结全文的主要观点、提出建议或展望未来等方式来结束文章。
二、提高写作效率的思维导技巧在高考作文写作中，思维导技巧能够帮助考生整理思路、提高写作效率。
以下是一些常用的思维导技巧：1. 列出关键词在写作前，列出与题目相关的关键词，能够帮助考生更好地理解题意和构思文章。
这些关键词可以包括名词、动词、形容词等，有助于明确主题和展开论述。
2. 进行思维导图思维导图是一种以图形方式呈现思维模式和组织关系的方法。
考生可以将关键词和思路以图形的形式绘制出来，帮助整理思路和逻辑关系，提高文章的连贯性和逻辑性。
3. 进行逻辑推理在写作过程中，要注意进行逻辑推理和论证。
通过分析问题、提供论据和推理逻辑可以使文章更有说服力。
考场作文的构思与布局PPT课件
非生物：风声雨声，夜半钟声，钟表嘀嗒，水滴石穿，壶口瀑布
个人：心跳，听歌，思念的声音，父母师长朋友的声音，誓言
国家：五四运动的口号，芦沟桥的枪声，开国大典的礼炮，我国第一 颗原子弹的爆炸，改革开放的号角，港澳回归的欢呼，海峡两岸的期 盼
声 音
社
古：武王伐纣，千金一笑，高山流水，屈子问天，易水悲歌，魏征直 谏，举杯邀月，岳飞长啸，陆游示儿，长亭送别
速发展,才能赢得真正的尊严、富强、幸福的新生活——
这是历史的回音，也是当代中国青年的使命与心声！
2020/7/24
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二、如何安排好 议论文的结构
2020/7/24
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议论文基本的结构是“提出问题——分析问题 （“为什么”）——解决问题”（“怎么办”）， 文章一般以“分析问题”“解决问题”中的一个方 面为重点展开论述，或者两者兼而有之。
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奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。 知道他好好的，才会心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以 来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安。这是人世间最最美丽的风景。 粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你 在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的 人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手 够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在 着。
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制造悬念常用以下三种形式： （1）设疑。例如《驿路梨花》，写“我们” 在高山密林中行走，为找不到住宿处着急时，发 现了一座“没有灯也没有声音的”小茅屋，这就 让人产生疑问：“这是什么人的房子呢？”当瑶 族老人推门进屋时，“我们”以为他是主人却不 是，当“我们”要感谢哈尼小姑娘盖了这房子 时，她让“我们”感谢解放军，解放军又为什么 盖这房子呢？真是一个问题接着一个问题，不断 地吸引读者读下去。
作文构思演讲稿
作文构思演讲稿
大家好，今天我想和大家分享一下作文构思的一些方法和技巧，希望对大家在
写作文的时候有所帮助。
首先，我们要明确作文的主题和立意。
在构思作文时，我们要先确定作文的主
题是什么，要表达什么样的观点和情感。
比如，如果是议论文，我们要明确自己的立场和观点；如果是记叙文，我们要确定好故事情节和情感表达。
只有明确了主题和立意，我们才能有针对性地进行构思。
其次，我们要进行材料搜集和思维拓展。
在构思作文时，我们可以通过阅读书籍、新闻、文章等途径，搜集相关的素材和信息，以丰富自己的思维。
同时，我们也可以通过头脑风暴、思维导图等方式，对作文的内容进行拓展和延伸，使作文更加丰富和生动。
接下来，我们要进行结构设计和逻辑安排。
在构思作文时，我们要合理设计作
文的结构，包括开头、中间和结尾部分的安排，以及各个段落之间的逻辑关系。
我们要确保作文的结构清晰，逻辑严谨，使读者能够一目了然地理解作文的内容和观点。
最后，我们要进行语言表达和修辞运用。
在构思作文时，我们要注意语言的精
准和生动，可以运用一些修辞手法和表达方式，使作文更加有吸引力和感染力。
同时，我们也要注意用词的准确性和多样性，避免重复和啰嗦，使作文更加简洁明了。
总的来说，作文构思是作文创作的第一步，也是非常重要的一步。
只有在构思
阶段做好充分的准备和规划，我们才能写出高质量的作文。
希望大家在以后的作文写作中，能够充分发挥自己的构思能力，写出优秀的作品。
谢谢大家！。
作文布局系列之高考作文议论文布局
01 根据材料，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于700 1994年11月下旬，辽宁阜新一家卡拉OK厅起火。由于大 家惊慌失措，没有打开安全门进行疏导。厅里的人个个争先 恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。 如果指挥有序，悲剧即可避免。
02 作文布局系列之高考作文议论文布局
1/一个可以避 免的悲剧
2/一个一个走
3/人类的自私
4/居安思危 5/欲速则不达 6/循序渐进
7/知识与能力 8/做事要看长远的利益学习 9/己所不欲，勿施于人 10/学习需要好方法
11/良好的国民素质是强国的根本
12/提高你的思想素质
13/ 呼唤道德
14/人们处理突发事件的素质应提高
最佳立意：学会合作是现代社会发展的需要（陈金枝、王婷婷）
读下面这则材料，联系实际，写一篇读后感，不少 于700字。
台湾著名的实业家王永庆出身于贫苦家庭，又是长子，从小就干很多粗重的 活。每天一大早起床，赤着脚，翻过小山去挑水，往返五六次，之后再帮着 做其它家务。做完了，才匆匆赶六七里山路去上学。由于从小生活环境如此， 后来他到外地谋生，什么苦都能吃得下，经过千辛万苦，终于开创了一番事 业。因此他常对人说，他之所以有今天，多亏了年轻时吃够了苦。他又说： “我成功的秘诀无它，就是吃必要的苦，耐必要的劳。
了少年头，空悲切”。（反）
采用一个精当的结构
——四步十三句作文法
第一步：定题——
A、论点式命题 B、非论点式命题
第二步：开篇——
A、点材料引入 B、析材定论点
第三步：论证——
分论一：立\摆\议 （或正或反） 分论二：立\摆\议 （或反或正）
第四步：收篇——
A、收拢全篇，增强力度 B、总括议论，照应全文
高考满分作文的结构布局
高考满分作文的结构布局高考是每个学子都经历的重要考试，在作文这一部分更是需要学生发挥自己的思维和表达能力。
下面将为大家介绍高考满分作文的结构布局。
一、引子或开篇（起承转合）高考满分作文的开篇要引人入胜，吸引读者的注意力。
可以使用引子、提问、举例等方式开篇，清晰地呈现出文章的主题。
开篇可以含蓄或直接，但都要使人耐心留下来继续读下去。
二、议论文的结构布局高考满分作文中的议论文可以采用典型的五段式结构，即引言、论点一、论点二、论点三和结论。
1. 引言引言是整篇文章的基础，需要体现出作者的观点和立场。
可以通过举例、引用名言或提问等方式来引出讨论的话题，点明文章的主题和角度。
2. 论点一第一段是时事热点或争议焦点的阐述，需要论述支持作者观点的理由、事实或数据。
可以通过举例、统计数据以及事实分析来支持自己的观点。
3. 论点二第二段可以从不同的角度分析问题，进一步论证作者观点的正确性。
可以从经济、社会、人文等多个方面展开思考，提供更多的论据和证据。
4. 论点三第三段是整篇文章的亮点所在，需要以权威性的观点或积极的案例来增强文章的说服力。
可以引用名人言论、国际事件或者史实来支持自己的观点。
5. 结论结尾部分需要扣题，总结全文，表达出自己的观点以及对未来的展望。
可以用一个警句或者给出建议，呼吁读者行动起来，或者给予反思。
三、记叙文的结构布局高考满分作文中的记叙文可以采用三段式结构，即开篇、情节展开和结尾。
1. 开篇开篇需要吸引读者的注意力，可以使用一个引人入胜的描写或者一个悬疑的场景来引出整个故事的开端。
通过精彩的开篇，让读者产生浓厚的阅读兴趣。
2. 情节展开情节展开部分是整个故事的核心，在这一部分需要展开故事的情节，设置人物形象，描写事物细节，以及展示主题，让读者更好地理解故事的发展。
3. 结尾结尾部分需要有一个合理的结束，可以通过一个悬念、一个警示或者一个思考来收尾。
需要给读者留下深刻的印象，让他们对文章有所思考和感悟。
高考作文谋篇布局优质课件
高考作文谋篇布局 （课件87张）
高考作文谋篇布局 （课件87张）
妙引名句
变相引入
“君子不器”。 《论语·为政》中，孔子如是说。 “君子当器”。 我说。 孔子认为，君子，不能像器具那样，拘泥于某种特定形态功能，但求一技之 长安身； 而应当追求“道”，不断“致良知”，探求人间真理。而当今，信息时代洪流滚滚，人们 忙碌如蚁，转而追求起“小确幸”“佛系”的态度，向往随遇而安的生活，追求偏安一隅 的快乐，这虽无可厚非，然而不得不引起我们警觉：这样的生活，是否正离先哲的教诲渐 远，而庸碌的我们，又是否活得越来越简单，以至把自己活成了警言中单调的“器”？
——优秀作文《以奋斗的姿态触摸时代脉搏》
妙引名句
日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟，否则， 你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”
细细思索，此言余谓为信然。也许，在众人经过的大道上我们的声音纵 使再高亢也无人知晓。我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋 律。
——江苏优秀作文《亮剑无声处》
作文专项
高考作文谋篇布局
思路路混乱，且观点浅显 不不用用素材，或素材堆叠 语用言平乏，缺乏用文学性
开头 吟安开头段，捻断数茎须
高考作文谋篇布局 （课件87张）
开头很重要 开头很重要 开头很重要
高考作文谋篇布局 （课件87张）
高考作文谋篇布局 （课件87张）
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高考作文谋篇布局 （课件87张）
高考作文谋篇布局 （课件87张）
在第文一幅漫画中，前文一位文小孩因考得 100分文而获得了了家文长的亲吻，后文一位 则因为拿了了不不及格的55分文而被家文长打了 了文一巴掌。然文而在第文二幅图中，曾 获100分 的文小孩因只得了了98分文而被惩 罚，后文一 位不不及格的文小孩因为进步得 了了61分文而 受奖励。两图对照，不不难 看出这其中 蕴含的进步与退步的关 系。但在我看 来，家用长在教育孩用子 时，既要给孩用子 进步的用鼓励，也应给 孩用子留留有用一定的 退步空间。
作文教学——布局谋篇[全文5篇]
![作文教学——布局谋篇[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4c0eee41f56527d3240c844769eae009591ba246.png)
作文教学——布局谋篇[全文5篇]第一篇：作文教学——布局谋篇作文教学——布局谋篇教学目标：1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路；2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法；3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法；教学重点：结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。
教学难点：通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。
教学用具：CAI课件，相关作文资料教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。
2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。
二、主要过程：1、开门见山法：① 教师阐述其概念，使用此法写作的好处；②学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。
③看印发的例文，学生赏析，教师引导。
④训练设计：《我多么想------》2、欲扬先抑法：①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。
②课文举例：鲁迅《阿长与山海经》③学生阅读课外例文，赏识；④训练设计：《有这样一个老板》3、衔接过渡法：① 教师介绍什么是“衔接过渡法”②需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处；总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。
③ 列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）：用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》；用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》；用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》；用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
④训练设计：〈我爱家乡的〉4、曲终奏雅法：①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵；② 相关类型（师生互动，讨论交流）：总结全文，揭示中心。
如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》；饱含哲理，发人深思。
如：《珍珠鸟》；委婉含蓄，耐人寻味。
如：《社戏》；拓展意境，丰富内容。
如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。
作文构思布局讲课教案模板
作文构思布局讲课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 学生能够了解作文构思的基本概念和重要性；2) 学生能够掌握作文构思的基本方法和技巧；3) 学生能够运用所学知识，提高作文构思能力。
2. 能力目标。
1) 培养学生的观察、思考和联想能力；2) 培养学生的逻辑思维和表达能力；3) 提高学生的创造力和想象力。
3. 情感目标。
1) 培养学生的自信心和自主学习能力；2) 激发学生对写作的兴趣和热情；3) 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
1) 作文构思的基本概念和方法；2) 如何提高作文构思能力。
2. 难点。
1) 学生对作文构思的理解和运用；2) 如何引导学生进行有效的作文构思。
三、教学过程。
1. 导入新知识。
1) 利用图片、视频等多媒体资源，引导学生了解作文构思的重要性；2) 提出问题，激发学生的思考和讨论，引导他们对作文构思的认识。
2. 讲解作文构思的基本概念和方法。
1) 分析作文构思的定义和作用；2) 介绍作文构思的基本方法，如观察、联想、归纳、比喻等；3) 引导学生进行实际操作，通过例子讲解作文构思的具体步骤和技巧。
3. 案例分析与讨论。
1) 带领学生分析优秀作文的构思过程，探讨其中的技巧和特点；2) 鼓励学生分享自己的作文构思经验，促进学生之间的交流和互动。
4. 提高作文构思能力的方法。
1) 引导学生多读书、多观察，积累素材；2) 培养学生的想象力和创造力，开展各种创作活动；3) 鼓励学生勇于表达，培养自信心。
5. 活动设计。
1) 分组活动，让学生分成小组，进行作文构思比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神；2) 个性化指导，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的作文构思指导，帮助他们克服困难，提高能力。
6. 课堂小结。
1) 总结本节课的重点内容，强调作文构思的重要性；2) 鼓励学生勤加练习，提高作文构思能力；3) 展望下节课的内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学反思。
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)讲稿(高考作文构思布局指导作文构思布局指导一、作文构思训练安排的思维过程叫构思。
根据命题的要求，对文章作组织、如同建筑师对一座楼房进行整构思是最富创造性的思维活动。
体设计那样。
是文章能否成功的关键环节。
那么，如何运用新颖独特的构思来开创考场作文的新局面呢？、抑扬我们在介绍写事记叙文构思布局，介绍了一些技巧：1、32、悬念法（例文《只借一美元》）法（例文《荔枝蜜》）、误会法（例文《错4《就我没白吃》）（例文《天职》巧合法）5、情感起伏法（例文《惭愧》觉》拿错饭盒事件）今天我再为大家介绍作文构思的几个常见的思维模式。
（一）横向思维构思（列提纲式构思）即从同一个信息源出发，去设想，去发掘事物之间的关系。
可以按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次，一般层次呈并列关系。
如作文《你还会浮躁吗？》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗?在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里；你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。
然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、．历史风云中将浮躁驱散。
内心慢慢地宁静下来。
，有个考生这样写：如《我喜欢……》我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香；……表达了作者对生活的全文精选美好的事物作为抒情对象，热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。
横向思维构思训练（列提纲构思法）：（讨论）“牛的遐想”――（二）纵向思维构思经文章的思路组织既可以按时间的先后顺序或事件发生、过、结果的顺序组织材料，来写出事情向深度方向发展。
如作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文（抑扬式构思）：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”。
然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节，最后写这件事改变了“我过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。
不这样的结构，该文写出了自己的认知由浅到深的过程，事雕琢，自然得体。
纵向思维构思训练：（讨论）如孩子满月，近年来，人们每逢红白喜事都喜欢大操大办，成人十六岁，老人逢十生日，乔迁、婚嫁、晋职、升学……等等，请你以“宴会”为题写一篇八百字的文章。
（三）标题式构思在文章中运用小标题法帮助构思，应着意于小标题的琢磨，并与本节内容一致；二要短小含雕饰，应做到一要“凝练”蓄；三要有新意。
四要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。
高三进行曲高三了，真是个多事之秋。
体验个中酸酸涩涩、体验高三进行曲，走进高三，走进生活，苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块中考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来，还有语文老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地．忙着解未懂之兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论：”甲垂头丧气，一脸“唉，考试太难了，我看我希望不大。
苦行僧标模样。
”乙苦“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
苦地唉叹着。
“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。
真是……”丙的心境深得球迷们的理解。
”丁的一声“啊呀！差点忘了大事，下午还要模拟考试呢！提醒，惊动了梦中人。
于是大家各就各位，赶紧备战。
牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。
反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。
听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
希望：生活的狂想曲“报纸上说了，今年扩招，咱们都大有希望噢！”传播消“对呀，对呀，大家好好努力，息的同学眉飞色舞地告诉大家。
．”临近高考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此一定能行的！特别是接二加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。
连三的家长会上，学校一次又一次地发布的大学招生信息，更”使我们的信心指数不断上升。
“对！下定决心，努力拼搏吧！高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。
紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。
走进高三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！那像计流水帐式的实录生活，如果文章只是按时间顺序，就显得平淡、肤浅、泛味，读后既不能给人有益的启示，又不能给人健康的情感。
而这篇作文，作者却另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个“点”学生特有的上大做文章。
这样，文章通过三个点，写出了高三表现了当高三学生特有的兴奋和希望，紧张和辛苦，也写出了代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。
注意点：①小标题的数量。
一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。
而三个既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
②每一部分内容“希望”很有“牢骚”、、应该是一个有机的整体。
文中“紧张”透过这三点我们基本上可以看到高三学生整个的生代表性的，“以点代面”的功能。
要具有所选的活全貌和精神状态。
“点”（四）比喻式构思它是相似联想所生比喻式构思，可以说是万法中的要法。
发的绚丽之花，最易使文章生光出彩。
下面一起欣赏佳作《品味人生，感受快乐》一文。
品味人生，感受快乐快乐总是在一瞬，痛苦方是永远。
——钱钟书我一向敬佩钱钟书先生思想的深邃、文笔的洗练，但对这吗？我看人“总在一瞬”句话却不尽赞同。
人生的快乐难道真的生如酒，就看你如何去品味。
有的如糖，有的如蜜，更多的是如陈年老酒，久而弥香，耐人回味童年的生活好似鸡尾酒。
虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝寒意，可冰终会化去，糖却将甜留在酒中。
小时候，闯了祸，怯生生地站在父亲的面前，现在想起来，似乎父亲板着的脸上也能找出几许宽容，几分笑意。
这就”。
是歌谣中的“快乐的童青年的日子就像慕尼黑的啤酒。
学业的压力，求职的艰辛，就像酒中淡淡的苦味必不可少。
但，毕竟啤酒的度数不高，毕竟生活中还有父母在为你遮风挡雨。
只要想到努力带来的成功，勤奋而能有回报，这时你的喜悦定会溢满眉梢。
更何况，年“年轻的人总是朝气蓬勃，总是热情似火，任何人都会说：”轻真好，年轻就是快乐。
步入中年，人生就如多味的烈性酒。
肩上的担子好沉好沉，上养老下养小，对酒的品味，也将因人而异，成功者自是坐着；普通人当然”白兰地“或是”人头马“奔驰、宝马，杯中物或是。
可无论是功成名就者，还是老白干”只能就着花生米，喝着“默默无闻者，端着酒杯却是一样的自信，一样的问心无愧，一没有人生遗憾，一句话，尽力了也就没有遗憾。
样的其乐融融。
这本身不就是一种快乐吗？”“到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而弥香。
虽然香中有甜。
和这的差异仍存在，可品出的却是同一个味儿——一帮老伙计，闲时一起聊聊当年的趣事，儿孙忙时偶或也助上含饴“廉颇老矣”，却也掩不住“一臂之力。
即使偶尔感叹几句的得意。
弄孙”因此我说人生如酒，日久才弥香弥甜，关键要细细品味。
细细品味，才能感受人生的快乐。
为全文线索搭建了这个小作者运用恰当精巧的比喻串联．注意本体与喻体的相一个抒情明旨的绝好平台。
使用此法时。
似点必须成立．用喻应句式简练，含意隽永。
若置于段首。
能使文脉一目了然。
（五）对话式构思所谓对话式构思。
是指文章的整体结构主要是问与答，可以一问一答，也可以几问几答。
问什么就答什么，不能出现“答非所问”的现象。
如果是几问几答，则前一问答与后一问答要有内在的逻辑联系．而所有的问答都要在同一思维过程中围绕一个大的中心议题进行组合。
注意：写对话要写出对话时的语气、节奏、说话人的情态，至于通过对话来记事，还要注意在．叙写对话时不能忽略情节的推进、发展和变化。
下面向你展示一下佳作《代沟》的精彩片段。
母：把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗? 天天“脖子扭扭。
屁股扭扭”，你不累吗?女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天。
您听着不急吗?母：你皮痒了是不是?我问你，刚才打来电话的那个男生是谁?女：同学呗！他问我作业题呢，您老可别乱猜。
母：此地无银三百两!讨论题目也用得笑成那德行?早跟你谈了。
女孩子要“矜持”，你懂不懂啊？那么大的姑娘家了。
还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的！我们读书时。
男女生之间连话也不敢说半句。
女：时代不同了嘛!母：时代再不同，你也是我女儿。
我警告你：你可别学人家早恋哪！女：妈，哪儿来那么多“恋”哪！男女同学在一起玩儿就早恋了？那是友谊！别把“友情”当“爱情”!母：什么“友谊”？男女生在一起是“有问题”。
别以为我不知道你成天想什么？你以为写在日记里锁在抽屉里。
就没人知道了?女：妈，您太过分了！您偷看我日记！这是侵犯我个人隐私权！．做子女的。
翅膀还没硬呢，就有隐私？告诉你，母：隐私！对父母绝没“隐私”可言!女：人与人之间是平等的!! 母：平等？只要我是你妈，你是我女儿，就没平等! 女：您——这……太不可理喻了此文小作者巧借?怎么样．读了这个片断。
你有什么感觉反映了当今中学形象生动地勾画出母女间的代沟。
母女对话．大家不妨也利用这种方法试一生的心声，引起了你我的共鸣。
试。
也许许你的作文会写得更好呢!（六）排比式构思阅读是一种艺术闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。
有人说，读书是一种艺术。
是的，读书实在如此读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚。
当你枯燥烦闷，读书能使你心解，每有会意，便欣然忘食”让你看清前路；读书能平静你的心，情愉悦；当你迷茫惆怅时，当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你“书中自有黄金屋，更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
”书中自有颜如玉。
“玉不琢不成器，人不学不读书是一种提升自我的艺术。
．”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故知道。
“读万卷书，行万事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读，自古“萤窗映雪”“悬梁刺股”每一本书都会有不同的收获。
、以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想没有书的人生就像空心的读书是一种充实人生的艺术。
子一样，空洞无物。