人教版七年级生物上了解生物圈检测题和答案
人教版七年级上册生物 第一单元第2章了解生物圈检测试题 (3)
人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈检测试题一、选择题1. “随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A. 水B. 阳光C. 温度D. 土壤【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】在“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。
因此“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水分。
A正确。
【点睛】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。
2. 滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了（）A. 食物链B. 食物网C. 生态系统D. 生产者【答案】C【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
【详解】食物链表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系，A错误；多条食物链交织在一起就构成食物网，B错误；生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。
故滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了生态系统，C正确；生态系统中的植物是生产者，能进行光合作用制造有机物，D错误。
【点睛】明确生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握。
3. 夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是A. 阳光.B. 水.C. 温度.D. 空气.【答案】C【解析】【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素--光、温度、水等。
生物因素--影响生物生活的其他生物。
据此解答。
【详解】根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
人教版七年级上册生物：1.2了解生物圈同步测试【含答案及解析】
人教版七年级上册生物：1.2 了解生物圈同步测试【含答案及解析】姓名____________ 班级________________ 分数____________、选择题1. 在大气圈中生活的生物不包括（）A.杜鹃B. 蚯蚓C.细菌D.苍蝇2.当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，可以不带的物质是（）A.淡水B. 土壤C.食物D.空气3.下列与其他生物的生活环境不同的是（）A.蜈蚣B. 蜥蜴C.龙虾D.蛇4.生物圈是指（）A. 各种生物和它们的生活环境B. 各种动植物和细菌C. 各种生物的生活环境D. 由各种生物及其生活环境所组成的环绕地球的一薄层5. 下列现象体现出生物因素影响生物生活的是（）A. 小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长的好B. 有些动物在繁殖期间，雄性为争夺雌性个体而相互争斗C. 山七在背阳向阴的环境中生长得好D. 香蕉、菠萝不易在北方栽种6. 一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是A. 阳光、空气和水分B. 森林里的所有动物C. 森林里的其他植物D. 非生物因素和其他生物7. 生活在高原地区的人，其血液内红细胞的数目比平原地区的人多，影响红细胞数目的因素是（）A. 阳光________B. 温度__________C. 水分__________D. 空气8. 如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（）A. 修改假设B. 修改实验数据C. 重新进行实验D. 进一步查找相关资料9. 在天气炎热的夏天，气温高的时候人会大量出汗，这主要利于（）A. 获得营养________B. 降低身体内部温度___________C. 使体温升高 _________D.生长发育10. 百灵鸟借助保护色可以避免肉食性鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的狐所食，这说明（）A. 生物普遍适应环境 ___________B. 生物与环境存在着生存斗争C. 生物之间存在捕食现象 ____________D. 生物与环境的适应是相对的11. 田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。
人教版七年级生物上册_第一单元_第2章_了解生物圈_单元检测试卷(有解析)
人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 下列哪项是影响水稻的生物因素（）A.水B.阳光C.温度D.害虫2. 下列不属于生态系统的是（）A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的鱼3. 正确表述生物和环境的关系的是（）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.包括、、4. 在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。
这应属于实验探究中（）的步骤。
A.提出问题B.作出假设C.收集相关信息D.分析实验现象5. 人类及所有陆生生物的“立足点”是（）A.生物圈B.岩石圈C.水圈D.大气圈6. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．以上内容反映的是（）A.生物对环境的依赖B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响7. 人属于生态系统中的什么成份（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是生产者又是消费者8. 下列实例中，不属于生物对环境适应的一项是（）A.仙人掌的叶变化成叶刺，大大降低水分的蒸腾B.鱼的身体左右侧扁，呈梭形C.在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵D.千里之堤，溃于蚁穴9. 下列说法正确的是（）A.调查过程中要认真观察，如实记录B.调查过程中应尽量记录自己喜欢的生物，不喜欢的不记或少记C.为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的D.调查时看到自己满意的东西就应该采集回来10. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是下列哪种生态系统出现的景象（）A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生系统D.城市生态系统11. 孵化温度能决定扬子鳄生“男”还是生“女”，这一事例说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物12. 下列现象中，属于生物对环境的影响的是（）A.鸟类的迁徙B.千里之堤，溃于蚁穴C.竹节虫的形态像竹节D.旗形树13. 有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.农田生态系统B.荒漠生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统14. 下列是生物影响环境的（）A.沙漠里生长的植物根系发达B.毒蛇一般具有鲜艳的斑纹C.七星瓢虫捕食蚜虫D.保护长江中下游地区植被可以减少泥沙流量15. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验的变量是（）A.光B.温度C.湿度D.周围的环境16. 在大自然，生物适应环境才能生存．下列属于生物对环境适应的是（）A.千里之堤，毁于蚁穴B.大旱引起植物死亡C.鱼儿离不开水D.鸟类迁徙17. “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种非生物因素？（）A.季节B.水分C.阳光D.空气18. 俗语说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，把它写成正确且完整的食物链是…（）A.蝉螳螂黄雀B.蝉黄雀C.树木蝉螳螂黄雀D.树木蝉螳螂黄雀19. 养花时，我们经常给花浇水、施肥、松土、放在光下，天冷了还要把花搬到屋内，而且一个花盆一般只栽种一株植物．其中体现出的生物生存所需的基本条件依次为（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水分．A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤②⑥C.⑥①③②⑤④D.⑥①②③④⑤20. 某校生物兴趣小组计划通过实验探究温度对蛙卵孵化的影响，下面是他们的实验方案．实验方案中需要改进的是（）A.取蛙卵枚，平均分成等份B.将它们分别放入只烧杯中，加入等量的纯净水C.将各烧杯中的水的温度分别控制在、、和D.将各烧杯放在阳光充足的地方，记录日内各烧杯中卵的孵化数21. 下列有关生态系统的说法正取的是（）A.草原上的所有生物就是一个生态系统B.生态系统中的物质和能量都是循环的C.草原生态系统的能源最终来自于生产者草D.生态系统具有一定的自动调节能力22. 下列实例中反应出生物与生物之间竞争关系的是（）A.初冬，大雁南飞B.荒漠，植物稀少C.春天，燕子归来D.田野，蜜蜂采蜜23. 人类及动物进行生命活动所需要的能量，最终来自于（）A.有机物B.植物体C.光能D.无机物24. 下列属寄生关系的是（）A.猎豹与羚羊B.菟丝子与大豆植物C.豆科植物与根瘤菌D.白蚁与肠内的鞭毛虫25. 下列属于一个生态系统的是（）A.一片树林中所有的树B.一个花园C.一块农田中所有生物D.一个池塘中所有的鱼26. 下关于生物圈的叙述中你认为错误的是（）A.生物圈的范围约是海平面上、下各千米之间B.生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面C.生物圈是由全部的动物、植物、细菌病毒和真菌组成的D.形形色色的生物和维持生命的空气、阳光、水等条件组成生物圈27. 下列实验不需要计算平均值的是（）A.测定某种食物中的能量B.探究光对黄粉虫生活的影响C.测定种子的发芽率D.探究馒头在口腔中的变化二、填空题28. 生物科学探究的基本步骤________，________，________，________，________，________．29. 在生态系统中各种生物的________和________总是维持在相对稳定的状态．30. 研究动物行为的方法主要有观察法和________法两种．观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物要尽可能不施加任何________．31. 探究“光对鼠妇分布的影响”时：提出的问题是光会影响鼠妇的分布吗？（1）你作出的假设是________．（2）该实验中的变量是________，在设计实验时，要给鼠妇提供________和________两种环境，以便对照．（3）每个实验装置中放入只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计次，计算次统计数的________值．如果在铁盘两侧中央各放只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？________．（4）得出的结论是：________．（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是________，需要给鼠妇提供________和________两种环境．32. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这个限度生态系统就会________．33. 地球上的生物和它们的生活环境总称为________，它也是地球上最大的生态系统．34. 被喻为一切陆生生物的“立足点”的圈层是岩石圈________．（判断对错）35. 探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如下，请回答．三种不同地点的空气湿度平均值（1）用干湿计分早中晚测三次（裸地、草地、灌丛）湿度时，小亮每次在一处测一次，小红每次在一处测三次，算出平均值后，作为这次测量的数据．在记录数据时，谁的做法科学？为什么？________．________．（2）本实验的变量是________（3）比较数据，能说明的问题是________．（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是________A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物依赖环境．参考答案与试题解析人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈单元检测试卷一、选择题1.【答案】D【解析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．2.【答案】D【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．3.【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物．4.【答案】B【解析】此题考查实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
人教版七年级生物上册单元测试题：第1单元第2章 了解生物圈【word版】含答案
生物人教版七年级上第一单元第二章了解生物圈单元检测(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1. 地球上最大的生态系统是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统C．生物圈 D．海洋生态系统2. 下列各生态系统中，生物种类最多的是( )3. “山上多栽树，如同修水库，雨多它能吞，无雨它能吐”。
这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源4. 某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群的密度和群落结构能较长时间处于稳定状态，这个生态系统是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统C．湖泊生态系统 D．农田生态系统5. 生物种类较少，结构简单，受人类活动影响最大的生态系统是( ) A．森林生态系统 B．草原生态系统C．农田生态系统 D．海洋生态系统6. 沼泽是一种特殊的生态系统，给人的感觉非常神秘，它是典型的（）A.森林生态系统B.池塘生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统7. 对下图的解释说明正确的是( )A．图中最少包含8条食物链B．该食物网中最长的一条食物链包含4种生物C．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关8. 下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（）A.猫吃老鼠B.羊吃草C.青蛙吃害虫D.蛇吃老鼠9. 具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是( ) A．农田生态系统B．草原生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统10. 环境保护是我国一项基本国策，下列有关环保的说法正确的是（）A.环境能够为人类提供充足的资源B.人多力量大，人口越多对环境改造越有利C.人口过快增长是生态失衡的重要因素D.人类的活动不受环境的影响和制约11. 下列几种生态系统中，属于人工生态系统的是( )A．兴安岭B．一块菜地C．一个牧场 D．一块沼泽地12. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如上图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起( )A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加13. 森林生态系统与下列哪些生态系统有关系( )A．河流生态系统 B．海洋生态系统C．农田态系统 D．以上三项全是14. 下列各项中属于生产者的是（）A.草B.蘑菇C.羊D.蚂蚁15. 某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是( )C D E生物体 A B680.390.05 70.51有机汞浓度(ppm)16. 下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（）。
人教版生物七年级上册第一单元 第2章 了解生物圈 测试题(解析版)
第2章了解生物圈测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列地区中，不能称为生态系统的是（）A．一片草原B．一片草原所有的动物C．一个湖泊D．一片森林2．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法正确的是（）A．丁能够进行光合作用B．甲、乙、丙都是消费者C．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D．若甲的数量增加，则丁的数量将减少3．沼气的主要成分是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．甲烷4．越南某县境内有毒蛇咬人，于是人们全都起来捕捉这些蛇，直至把蛇全部消灭。
但是意想不到的事情发生了，蛇消灭后老鼠猖獗起来，造成大片农田减产。
下列说法不正确的是（）A．蛇是天然的猎手，它能吃掉老鼠，使庄稼生长很好B．蛇和鼠都属于消费者C．庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D．人们不采取措施的话，鼠的数量会一直增加下去5．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。
下列对生态瓶的分析错误的是（）A．该生态瓶就是一个微型生态系统B．该生态瓶中有一条食物链：水草→小鱼→细菌C．若河水被污染，一段时间后小鱼体内污染物含量最多D．该生态瓶中的能量转变顺序是：光能→化学能→热能6．能量在食物链中的流动特点是（）A．各级相等B．逐级减少C．逐级增加D．反复循环运动7．蚯蚓穴居于土壤，以植物枯叶朽根和其它有机物为食，在土壤中活动时可以使土壤疏松，它的排出物又可增加土壤肥力，这是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物即适应环境，又影响环境8．生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项不能体现出生物影响环境（）A．大树底下好乘凉B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松D．千里之堤溃于蚁穴9．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应10．对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以抑制鼠11．在同一个生态系统中，每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。
人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
第二章《了解生物圈》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列地点或区域，不能称为生态系统的是（）A．一片草原 B．一片草原上所有的动物 C．一个湖泊 D．一片森林2．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如下图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法正确的是（）A．丁能够进行光合作用B．甲、乙、丙都是消费者C．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D．若甲的数量增加，则丁的数量将减少3．沼气的主要成分是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．甲烷4．越南某县境内有毒蛇咬人，于是人们全都起来捕捉这些蛇，直至把蛇全部消灭．但是意想不到的事情发生了，蛇消灭后老鼠猖獗起来，造成大片农田减产．下列说法不正确的是（）A．蛇是天然的猎手，它能吃掉老鼠，使庄稼生长很好B．蛇和鼠都属于消费者C．庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D．人们不采取措施的话，鼠的数量会一直增加下去5．某生物兴趣小组的同学用河水池泥、水藻植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。
下列对生态瓶的分析错误的是（）A．该生态瓶就是一个微型生态系统B．该生态瓶中有一条食物链：水草→小鱼→细菌C．若河水被污染，一段时间后小鱼体内污染物含量最多D．该生态瓶中的能量转变顺序是：光能→化学能→热能6．能量在食物链中的流动特点是（）A．各级相等 B．逐级减少 C．逐级增加 D．反复循环运动7．蚯蚓穴居于土壤，以植物枯叶朽根和其它有机物为食，在土壤中活动时可以使土壤疏松，它的排出物又可增加土壤肥力，这是（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．生物即适应环境，又影响环境8．生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项不能体现出生物影响环境（）A．大树底下好乘凉 B．人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D．千里之堤溃于蚁穴9．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应10．对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者 B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者 D．保护蛇可以抑制鼠11．在同一个生态系统中，每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。
人教版》七年级上册》第一单元 生物和生物圈 》第二章 了解生物圈》本章复习与测试练习题及答案
七年级上生物学第二章了解生物圈练习题班级：学号：成绩：一、选择题（2X30=60分）（）1、白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。
影响这两种动物活动的非生物因素是（）A、光B、温度C、水分D、空气（）2、葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是A、水分B、空气C、温度D、阳光（）3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是（）A、空气B、温度C、水分D、阳光（）4、新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（）A、阳光B、空气C、温带D、水分（）5、稻田里的杂草和水稻之间形成的关系是（）A、合作关系B、捕食关系C、竞争关系D、寄生关系（）6、我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）A、环境影响生物生存B、生物能适应环境C、生物生存依赖环境D、生物能够影响环境（）7、北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、环境影响生物D、环境改变生物（）8、下列实例中，体现了生物影响环境的是（）A、沙漠中的骆驼排尿少B、荒漠中的骆驼刺根系发达C、蚯蚓能疏松土壤D、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚（）9、“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（）A、竞争B、合作C、共生D、捕食（）10、小蚂蚁总是齐心协力把食物搬回家，这反映了生物之间的关系是（）A、捕食B、合作C、共生D、竞争（）11、俗话说“千里之堤，毁于蚁穴”，这种现象说明（）A、环境能影响生物B、生物能够影响环境C、环境能适应生物D、生物能适应环境（）12、下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（）A、沙漠的骆驼尿液很少B、寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C、荒漠的骆驼刺根很长D、山顶树木形成骑形树冠（）13、地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风华。
这说明（）A、生物的生存和发展与环境有关B、生物与环境之间没有直接关系C、生物能适应环境和影响环境D、生物的生存对环境一定的影响（）14、微山湖有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（）A、微山湖中的水B、微山湖中的荷花C、微山湖中的全部鲤鱼D、微山湖（）15、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A、生态系统由生物部分和非生物部分组成B、生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C、所有的动物都是消费者D、非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量（）16、一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（）A、生物部分和非生物部分B、植物、动物、细菌、真菌C、生产者、消费者、分解者D、阳光、空气、水（）17、秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。
人教版七年级生物上册 第一单元第二章《了解生物圈》测试卷三套及答案
人教版七年级生物上册第一单元第二章综合测试01一、选择题（本题共10小题，共40分。
）1.芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。
这一事例说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物2.夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽。
影响鹦鹉换羽的因素是（）A.温度B.阳光C.空气D.水分3.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（）A.青草与山羊B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王D.水稻和稗草4.生活在沙漠中的植物一般不具备的特征是（）A.叶面宽大B.茎肥厚多汁C.根系发达D.角质层致密5.某生物兴趣小组在探究“影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题，下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是（）A.树根下鼠妇为什么这么多？B.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？C.鼠妇离开泥土就不能生活吗？D.光对鼠妇的分布有影响吗？6.人类是生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大。
人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者7.图3是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图的描述正确的是（）A.该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中，属于非生物部分的只有水、无机盐和二氧化碳C.二氧化碳、水、无机盐、太阳不是生态系统的组成部分D.若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就很难恢复原样8.下列关于生物圈的叙述中，不正确的是（）A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈C.生物圈就是地球上的所有生物D.生物圈是所有生物共同的家园9.昆嵛山国家级自然保护区的物种丰富多样，仅高等植物就有1073种，动物1161种，保持了良好的生态平衡。
昆嵛山已成为暖温带珍贵的生物多样性宝库，更是东北亚内陆与环太平洋鸟类迁徙的重要驿站。
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人教版七年级生物上第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、选择题（每小题2分，共60分。
）1．寒冷的冬季来临，北极狐会换上白色的厚绒毛。
影响北极狐的主要环境因素有（）A．温度 B.水分 C.光照 D.食物2.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了（）A.生物能影响环境B.环境能影响生物的生存C.生物能适应环境D.生物能适应环境，也能影响环境3.细菌在生态系统的成分中，属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是4.地球上所有的生物生存、繁衍的地方叫（）A.大气层B.生物圈C.生态系统D.生物类群5.被人们誉为“自然之肾”的生态系统是指（）A.湿地生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统6.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是（）A.温度B.阳光C.水D.土壤7.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。
从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响（）A.阳光B.温度C.空气D.水分8.下列现象能说明生物对环境有影响的是（）A.植物园中空气清新B.北极熊有较厚的皮下脂肪层C.工业污染区深色桦尺蠖数量多D.生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小9.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关（）A.土壤和空气B.阳光和温度C.水和空气D.水和肥沃的土壤10.下列生态系统中，最稳定的是（）A森林生态系统B.淡水生态系统 C农田生态系统D城市生态系统11.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。
以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫12.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明（）A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.生物对环境没有影响D.生物既能适应环境，也能影响环境13.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A.蚯蚓活动使土壤更肥沃B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.仙人掌的叶退化成针形D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青14.a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（）A.c与b之间是捕食关系C.b、c是消费者，d是分解者D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多15.在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。
薇甘菊与当地植物的关系是（）A.竞争B.捕食C.寄生D.共生16.右图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A.蛇和鹰之间只构成捕食关系B.图中最长的食物链是草←鼠←蛇←鹰C.构成完整的生态系统还缺少分解者D.若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰17.下列生物在我国一般不会造成生物入侵，导致生态危机的是（）A.水葫芦B.巴西龟C.非洲大蜗牛D.澳洲袋鼠18.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”在落红转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A.植物根部的吸收作用B.细菌、真菌的分解作用C.花瓣本身的呼吸作用D.细菌、真菌的合成作用19.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。
下面承担分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨蜣螂⑩鲜艳的大丽花A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦⑨20.（2014广东）一个完整的生态系统应包括（）A.食物链、食物网B.生产者、消费者和分解者C.生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等21.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构——食物网，这是由于（）A.生产者的数量最多B.消费者不仅以一种食物为食C.生态系统的物质要大量流失D.消费者的数量太多22.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人所扮演的角色依次为（）A.生产者、消费者B.消费者、生产者C.分解者、消费者D.消费者、消费者23.生态系统具有一定的自动调节能力。
下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A.草原生态系统B.湿地生态系统C.农田生态系统D.森林生态系统24.某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所示。
假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（）A.乙和丙数量增加B.丙和丁数量减少C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加25.下列关于生物圈的叙述正确的是（）A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的26.下列不属于湿地生态系统特点的是（）A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统D.湿地被称为“地球之肾”27.人类作为生物圈中的重要一员，对生物圈的影响越来越大。
那么，人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者28.地球上最大的生态系统是（）A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统29.沼泽属于下列哪一类生态系统（）A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.农田生态系统D.湿地生态系统30.被喻为“绿色水库”的生态系统是（）A.农田生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统二阅读材料，回答问题。
31.（10分）研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。
请回答下列问题。
生物种类体内食物的成分小鱼蜻蜓的幼虫小球藻—蜻蜓的幼虫水蚤水蚤小球藻（1）表中属于生产者的是。
（2）根据表中的信息，请写出一条食物链：。
（3）该生态系统中的有机物都是由生产者通过制造的。
（4）该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是。
（5）该生态系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。
32.（10分）请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题。
（1）食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物是和。
（2）介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对的影响更严重（填“食物网A”或“食物网B”），说明生物多样性高的生态系统，具有更好的能力。
（3）鹰进行生命活动所需的能量最终来自，生态系统中的物质和能量是沿着流动的。
33.（10分）下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。
请写出该农田生态系统中最长的一条食物链；并指出该食物链中的生产者是，次级消费者是__________。
(2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是。
它在生态系统中的作用是__________。
(3能量在沿着食物链流动的过程中是__________。
34.(10分）下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题。
（1）在该生态系统中，各种动物属于；没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是。
（2）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的关系建立起来的。
（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够环境。
（4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了。
答案一选择1-5AACBA 6-10CAADA 11-15BDACA 16-20DDBDC 21-25BDDAC 26-30CBBDC二材料分析31.（1）小球藻（2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼（3）光合作用（4）小鱼（5）自动调节32（1）寄生蜂蛇（2）食物网B 自动调节（3）太阳光（光能）食物链和食物网33(1)禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰禾谷类食虫鸟(2)细菌和真菌（或分解者）能把动植物遗体或粪便中的有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用(3)逐级递减的34（1）消费者分解者是否具有成形的细胞核（2）食物（3）适应（4）自动调节。