教师专业发展规划
教师个人专业发展规划(优秀10篇)
教师个人专业发展规划(优秀10篇)教师专业发展规划篇一金秋十月，一转眼走上讲台已经1个多月了，通过这一个月与同事，学生的磨合，我开始慢慢地适应了学校的生活。
“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。
每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
作为刚刚上岗的新教师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。
刚迈上讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断地发展，不断地进步。
为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。
具体如下：一、个人现状分析：(一)优势：作为一名__后的新教师，很容易与学生打成一片，与学生有共同的兴趣和话题，这可以拉近跟学生的距离，也是最大的优势。
其次，热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。
教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
再次，善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，比如ppt,opi。
另外，能独立完成自己的本职工作，勤于请教，并能向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。
最后，学习能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现代培训理念。
(二)劣势：(1)研读教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不善于扩充拓展。
(2)教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。
(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。
(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。
(5)缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。
教师个人专业发展计划【8篇】
教师个人专业发展计划【8篇】篇一：教师个人专业发展计划书篇一一、自我分析1、个人优势分析：(1）热爱教育。
从事小学语文教育教学工作21年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
(2）为人师表。
善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
(3）积累了一定经验。
能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析：(1）没有形成鲜明的个人教学风格。
在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
(2）缺少广博的理论知识。
由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
(3）科研意识还有待提高。
很多时候仅局限于对课堂教育教学的直观研究，比较平面，不能积极主动参与一些创新型和前沿性的学习，思考也不及时、不深入。
二、三年发展自我规划1、多学习：积极参与各级各类培训，多渠道学习各种先进的新课程理念、新课标、新的教育思想、教学策略，提高自已的理论水平。
2、多实践：主动承担各项教研活动，在实践中不断反思提高，根据学生需要，掌握课堂教学技巧。
3、多交流：多与同校、同教研组老师交流，多与学生、家长交流，在交流中获得他们真正的需求点，以为更有针对性的教学服务。
4、多反思：从实践中来，到实践中去，只有不断反思，才能不断总结实践中的问题，才能更清晰地指导后续的教学。
三、具体目标1、争取每学期一堂县级以上公开课或讲座交流。
2、争取每学年有一篇及以上论文或案例在县级以上获奖或发表。
3、争取课题研究不放松，县级以上课题研究不间断。
4、争取在日常教学中有更多的思考与创新，形成适合学生发展的教学风格。
篇二：教师个人专业发展计划书篇二一、自我分析1、个人优势分析：①热爱教育，喜爱学生，乐于钻研课堂，在课堂教学、学生研究中肯下功夫。
教师个人专业发展规划书【五篇】
【导语】教师是⼈类⽂化科学知识的继承者和传播者。
下⾯是⽆忧考为您整理的教师个⼈专业发展规划书【五篇】，仅供⼤家参考。
幼⼉园教师个⼈专业发展规划 我深深的懂得⼀个合格的幼⼉教师是要有爱⼼、勇于创新和思考的智能型教师，这样的⼈也是新时代对幼⼉教师的要求。
我在平时的⼯作中通过实践，不断总结经验，严格按照⼀名优秀幼⼉教师的标准来要求⾃已，⽤爱⼼去爱他们，⽤细⼼照料他们，⽤真⼼拥有他们，⽤诚⼼感动他们，让可爱的孩⼦们拥有更多美好的童年记忆！在新学期中，我会⽤⼼关注每⼀位幼⼉的⽣活、学习，积极开展我园特⾊的教育教学活动。
特制定个⼈发展计划如下： 个⼈发展⽬标: ⼀、做⼀名有思想、有创新意识的幼⼉教师。
⼆、做⼀名有⼀定理论功底、科研能⼒、专业技能的幼⼉教师。
三、做⼀名具有⼀定的开拓创新精神的幼⼉教师。
四、做⼀名让幼⼉喜爱、家长放⼼的幼⼉教师 个⼈发展措施： ⼀、思想⼯作 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，⾃觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职⼯作，加强政治学习，提⾼⾃⼰思想政治素质，树⽴良好的形象和科学的⼉童观、教育观，使幼⼉的⾝⼼健康发展。
⾃觉遵守幼⼉园的各项规章制度，关⼼爱护每⼀位幼⼉，了解他们⽤⼼的呵护他们。
坦诚认真的⾯对每⼀位家长。
⼆、教育教学⼯作 希望能在各⽅⾯都有新的提⾼：教学⽅⾯，我将认真准备幼⼉活动所需材料；写好每⼀次教案；多学习，把先进的幼⼉教育经验运⽤到⾃⼰的教学中；多反思，结合⾃⼰班幼⼉情况实施收效好的教育⽅法；多到平⾏班级⾛⾛、看看、听听、取长补短，促进幼⼉发展；多和经验丰富的教师交流。
⽣活中，热情待⼈，友爱助⼈，谦虚为⼈，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级⾥特殊幼⼉，制定特定个⼈的教育⽅法，正确引导，发现优秀并⿎励幼⼉更快更好的适应幼⼉园。
班务⼯作中，严格要求⾃⼰，以⾝作则地做好班主任⼯作。
积极认真研读幼⼉教育的相关书籍，认真准备、组织每⼀次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼⼉发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进⾃⾝专业素质的提⾼与发展。
2024年教师个人专业发展计划范本（4篇）
2024年教师个人专业发展计划范本为适应素质教育的需求，探索适合学校美术教育教学的新途径，根据《美术新课程标准》的精神和本学校的实际，从中找到了一些改变和促进学校加强美术教育的方法。
为此我制定了一下发展规划：1、努力学习专业知识，提高专业素养，努力成为业务水平较高的教师。
2、注重审美能力的培养在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
3、重视创新精神和实践能力的培养用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
4、创设文化情境，涵养人文精神降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
5、确立学生的主体地位教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
6、鼓励学生进行综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人间社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。
7、重视学生的自评与互评使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
8、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
9、广泛利用各种课程资源努力开发校本课程资源，开展多种形式的教育活动，加强学生之间、学校之间，学生作品的交流。
当你把先进的教育教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的个性化教学风格做到有机而完美结合的时候，也就是你在学生眼中最有教育魅力的时候。
我会努力做到一个学生眼中最喜欢，最有魅力的老师!2024年教师个人专业发展计划范本（2）敬启者：我写信是希望能够向您提供一份2024年的教师个人专业发展计划范文，以供参考。
以下是一份范文，供您参考：教师个人专业发展计划2024年引言：作为一名教育工作者，我始终坚信教师的个人专业发展对于提高教学质量和个人职业素养具有重要的意义。
教师专业发展规划(34篇)
教师专业发展规划（34篇）教师专业发展规划（精选34篇）教师专业发展规划篇1时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有21年教龄的一位教师了。
作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了个人发展规划。
一、自我分析（1）具有多年的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教学工作。
容易接受新事物和新观点，能够参与专题研究，具备一定的教育科研能力。
（2）不断努力提高自己的教育教学水平。
同时，注意倾我所能，充分发挥自己的作用，将自己的经验同其他教师交流。
（3）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
二、个人存在的问题（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有计划外的事情出现，就影响教学计划。
（2）教育教学类的书籍看的不多，课题研究，论文撰写的太少。
（3）课堂教学还没有形成自己的风格，信心技术方面还有待于进一步提高。
在课堂教学方面，虽然掌握了一些新课改的理念，方法，但应用起来还不能得心应手。
三、发展规划总目标：1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
四、实现目标采取的具体措施1、利用课余时间学习教育理论、管理艺术和信息技术方面的知识。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，不迟到、不缺课、认真记、多巩固。
3、积极参加学校组织的专题研究，以专题研究带动自身的提高。
4、完善自己的个人收藏，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加有关的科研论文评比。
2024年教师专业发展计划(七篇)
2024年教师专业发展计划作为一名教师，自从投身教育事业以来，已历时两年半，在这段时间里，我始终坚守在教育一线，默默耕耘。
尽管没有显著的个人成就，但学校提供了丰富的学习机会和自由发展的空间，让我在自我提升的过程中积累了一定的教学经验。
我深爱教育事业，勤勉工作，深入研究教材，积极探索新的教育教学理念。
我也意识到在专业素养和专业知识方面存在不足，尤其是对学生心理状态和特征的认识和研究不足。
以下是我对自身现状的分析及未来发展规划：一、现状分析1. 在教学过程中，缺乏创新意识，容易受限于传统框架；虽然积极学习新的教育教学理念，但尚未能熟练应用于实际工作中，科研能力有待提升。
2. 对于工作的思考较多，但缺乏将其提升至理论高度的写作和实际行动。
3. 对学生心理的研究和分析不足，对后进生的辅导不充分，阅读书籍较少，知识面有限，对学生的心理特征理解不足，对后进生的辅导仅停留在作业层面。
二、应对教育改革的策略与个人发展规划面对当前课程改革的浪潮，作为一名教育工作者，我深感责任重大。
以下是我未来五年的发展规划：1. 养成良好的阅读习惯，撰写教育随笔、论文，分享阅读心得。
2. 树立终身学习的理念，通过综合学习提升个人素养，成为一位有内涵的教师。
3. 为学生创造和谐的学习环境，成为学生喜爱、家长信任的优秀教师。
4. 提升个人专业知识、基本功和人格魅力，成为一名真正的教育者。
具体实施方案如下：1. 持续更新专业知识，关注专业发展动态，满足时代发展和学生学习的需求。
2. 掌握先进的教育理念，提高课堂驾驭能力，利用多媒体教学提高教学效率，为学生制作有助于难点分散和重点突出的课件。
3. 加强书法练习，提升个人书写水平，以身作则，影响学生。
4. 及时积累教学反思，整理并服务于未来教学。
5. 通过读书笔记、学习心得、案例反思等形式记录成长过程，利用博客与同行交流，促进自我成长。
6. 积极训练口语表达能力，成为一名知识渊博、思想深刻的教师。
教师专业发展规划
教师专业发展规划教师专业发展规划【篇1】光阴似剑，我进入教育系统已经有两年了。
回首这段日子，真是百感交集。
作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划。
一、自我分析(一)个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于理解别人的不同意见，虚心向他人学习;有必须的教学经验和理论知识;能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高;驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、三年发展规划总目标：1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学潜力。
3、结合区数学科的研究专题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
4、透过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、三年发展规划实施阶段发展目标第一年度目标：(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。
教师专业发展规划6篇
教师专业发展规划6篇教师专业发展规划 1一、注重自身素质的提高：1、树立良好的职业道德，自觉遵守《师德规范》，热爱教育事业，热爱学生，团结同事，不断进取,为人师表。
2、熟练掌握所教学科的基础知识和基本技能，形成自己独特的教学风格。
3、学习和应用新课改的教学理念，多方位采集教学资源来充实课堂教学，使其新颖而有可学性。
4、掌握现代教育技术。
当前的教育技术飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地上课。
我会抓住每一次培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践。
积极撰写教学教育论文，逐步提高专业素养与教学能力。
5、坚持进行网络学习和交流。
网络也是一个巨大的学习的平台，我将继续利用网络资源，下载并学习有关教学资料、教学课件。
遇到网上同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面进行沟通和交流，做一个研究型、创新型教师。
6、进一步增强责任意识，全身心地投入到工作中去。
二、把握好课堂教学的几个环节：1、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的弊端。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合。
2、要注意教学内容的开放性。
要使科学课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习科学的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对知识的理解。
3、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
4、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
5、要注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强科学课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
6、要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
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3、认真实践，提高教育教学水平。认真备课，上好每
一堂课；学习学科教学方式方法，改进学科课堂教学 。 4、课题研究注意过程性资料的收集积累，规范教科研 档案。
5、积极参加学校管理培训，经常与校委会人员交流，
协调各方面工作。
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四、个人发展目标实施的表现形式
1、本人荣誉证书 2、教育教学获奖证书 3、各种培训证书 4、个人教学档案、笔记、学习记录、教学 随笔等。
教师专业发展规划
西南大学教育学部
王牧华
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一、案例分析
形式 特点 内涵 意义 自我分析 环境分析 目标定位 措施条件 学习先进教育理论 把握专业发展方向 形成专业发展共同体 学思结合，教研并进 归零思考法 SWOT法 PPDF法 CASVE法 自我分析评价 环境分析评价 发展目标评价 发展措施评价
• 教学 • 教学 • 教研 • 班级管理或学校管理 • 教研 • 班级管理或学校管理
•省市或国家级 骨干教师
学校骨干教师
区县骨干教师
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二、规划意义
教师专业发展规划的意义 1、规划对人的发展与成长具有指导作用。
2、制定与实施规划可促进教师的反思与行动。
3、动态的规划能满足教师不断发展的需求。
教 师 专 业 发 展 规 划
二、规划意义
三、规划内容
四、规划实施
五、规划方法 六、规划评价
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新教师个人专业发展规划案例一
作者：刘晓君
光阴荏苒，时光飞逝，自己从大学毕业已近
半年了。由一个学生的角色转变为教师的角色，
自己已经慢慢适应了，有点进入状态了。因为是
新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教
• 从自身需求出发，还需要哪些 资源条件？怎样获得？
分别分析有利之处、不利之处
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二、自身成长历程和素质的分析
1.成长的过程及目前所处的阶段 2.专业知识方面的分析 3.教育教学能力方面的分析
4.职业道德及个性方面的分析
5.身体及其他方面 6.结论：优势、不足、类型、风格
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验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打 下基础。
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二、具体实施方案
1．树立终身学习的观念.通过学习提升师德修养，丰富知识 结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教 研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力 使自己的教学质量达到优良的水平。
2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好 充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教 材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂 困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累 材料。
其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自
身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。 2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学 习他人的教学长处。
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3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每节 课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力 形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因 素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身 的不足，渴求新知。 5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应 教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了 生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂 志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要 不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提 高自己的教学基本功。
训，努力争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革 方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育 教学水平；积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结 ；积极参加各类继续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学
；积极利用网络资源进行学习，了解教育的最新动向和经验，
充实自我。
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第二年（2011-2012）加强教育技能培养，提高班级管 理能力，强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研 究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分 析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教 学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作， 提高班级管理能力。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是 不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立 终身学习的理念并付诸于实践。 4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案 例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志 投稿，争取至少有一篇公开发表。
育理论知识，没有过很深的教学基本功。但自己
一直在努力地进步着。
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以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把两
个班的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面
了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去 巩固，自己去丰富的。很多东西虽然目前看起来离自己不 着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、 赛课衔接起来的。
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三、规划内容
环境分析 规划 内容 措施条件
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自我分析
目标定位
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环境分析
• 学校对专业发展的要求
• 学生对专业发展的要求
• 社会和教育事业环境对专 业发展的要求
学校
专业发展
•已经具备的专业发展资源和条 件有哪些？
社会 自身需求
• 从自身需求出发，还需要哪些 资源条件？怎样获得？
规划（3～5年），短期计划（年度计划、月计划和
日计划）。前两种是长计划，后两种是短安排。短
安排比较容易制定，中长期规划则难做。
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我国的教师职业发展阶段理论
职业生涯大周期：上升态－高平态－缓降态
职前准备阶段
上岗适应阶段
快速成长阶段
高原发展阶段
平静退休阶段
慢退缩阶段
平稳发展阶段
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一．个人发展总目标
通过自己的努力，使自己成为一名具有良好师德 素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生 ，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独 立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指 导下学会学习；培养重学习、能研究、善反思的、 有良好品德素养的学生队伍，提高学校教育教学质 量和水平，促进学校和谐、长足发展。
1、成才类型的设计 2、成才层次的设计 3、总的发展目标
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措施条件
措施和条件
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五、个人发展目标实施评价方法
1、调查反馈法 通过走访、调查家长、同行及学生，反馈自己专 业发展状况，从而调整或完善发展规划。 2、资料分析法 通过对教育教学反思、行动研究、课题实施等 资料进行分析，进一步提升自己解决实际问题的 能力，从而获得12
3、逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实
践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行
实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为 理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求 得提高教育教学质量的实际效益。 4、基本具备研究型教师的素养，有丰富的教学经验；对教 育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过 程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的 特色。关注教育的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛
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专家型教师 主 线 ： 激 活 反 思 意 识
教学独具魅力 的研究型教师
称职型教师
新手走向称职型
教学风格形成型
知识更新型
教学技能 层面的变化
教育观念、课程观念、教学观念、现代信息技术观、学科观等的 更新、唤醒 教学技能 教学技艺
教学艺术
二、规划意义
长期规划 中期规划
短期规划
• 教学 • 教研 • 班级管理
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第三年（2012-2013）教学相长，教研并进，形成初 步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和
反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教
学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播
手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经
获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教
育理论学习，为教学工作做好积淀。
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三、个人发展目标实施的保障措施
1、坚持进行思想政治学习，积极向师德先进学习，严格要求自 己，坚持记录政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个 代表”忠实实践者。
2、认真学习，提高专业理论水平。认真参加学校组织的校本培
4.专业发展的策略
5.时间与经费的预算 6.预期的成果及评价
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（二）规划的特点
1.科学性 2.专业性 3.可行性 4.发展性 5.可评价性
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二、规划意义
什么是教师专业发展规划？ 为什么要进行教师专业发展规划？
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二、规划意义
教师专业发展规划的内涵
“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可
以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现欲做自
己以下的成长发展规划：