三年级上册道德与法治《温暖的家》教案
温暖的家教案
温暖的家教案“学习不止于课堂”，这是每个家长都要认识到的一点。
孩子的成长需要家长的关注和指引，更需要一个温暖的家庭环境。
在这样的家庭中，家教扮演着重要的角色。
在传统的“家教模式”中，家长会请一位老师为孩子辅导课程，但随着生活和工作的压力增加，许多家长已经无法保证为孩子找到最适合的家教。
而“温暖的家教案”则是新时代下的创新做法，为孩子提供更加贴心的学习辅导，为家长减轻了孩子教育的后顾之忧。
温暖的家教案简介“温暖的家教案”是一项针对小学、初中、高中、小语种、特长的一对一家教服务。
服务以学生成长为核心目标，提高学生的听说读写、数学、科学等基础技能和阅读能力。
通过贴心的一对一服务，为孩子提供最好的学习帮助，使孩子在学习上不断进步。
“温暖的家教案”所提供的辅导服务主要分为两个阶段。
在第一阶段，家教通过了解学生的个人情况，评估学生的学习能力及薄弱学科，为学生制定相应的学习计划和目标。
在学习过程中，家教不仅要关注学生各学科成绩的提高，更注重学生的学习习惯和思维方法的培养。
在此阶段中，家教需要与学生保持良好的沟通，积极挖掘学生的潜力，帮助学生找到学习的兴趣点，同时也让学生在家庭中感受到关爱和支持。
第二阶段是“辅导优化和巩固阶段”，家教将会在每一位学生的提高方面独具匠心地提供学习方案。
家教根据学生的学习状况和学习计划，为学生安排有针对性的辅导任务，帮助学生巩固已有的知识和提高学习的能力。
在整个学习过程中，家教都会与学生共同完成学习和辅导。
温暖的家教案家长口碑小李是一位在广州市就读初中的学生，他家的父母工作繁忙，晚上无法陪伴孩子完成作业。
在这种情况下，他的学习成绩不断下降，学生的自信心也受到了一定程度的挫伤。
幸好，小李的同学小张介绍了他的家教，该家教来自“温暖的家教案”，这名家教在帮助小李巩固基础的同时，也以实际行动告诉小李：“你不是一个人在战斗”。
渐渐地，小李的学习成绩有所提高，但更重要的是，他的自信心也重新得到了建立。
三上思品4温暖的家教案
二单元：幸福的港湾4、《温暖的家》教学设计教学目标：１、知道人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见彼此关心，彼此惦念的浓浓亲情。
３、学会用得当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊重和关心。
教学活动：活动一：感受母爱朗诵儿童诗《妈妈》一、老师引导学生看图片讲述：小时候咱们在妈妈的怀抱里吮吸甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入眠，妈妈的怀抱是最温暖的地方，也是最宽容的地方。
妈妈用爱的怀抱呵护咱们一天天长大。
妈妈的怀抱是避风的港湾，听凭外面风吹雨打，在妈妈的怀抱里，咱们都会感到安宁。
无论碰到什么困难挫折，妈妈的怀抱总能带给咱们希望和力量。
二、说一说：用一件小事说一说妈妈对咱们的关爱。
从此刻开始，天天给妈妈一个深情的拥抱。
活动二：感受父爱一、教师引导学生看图。
讲述：没有人能记得清楚，多少次爸爸把咱们扛在肩膀上，让咱们看得更高更远。
爸爸带着咱们看山、看水、看世界，和爸爸在一路有很多很多快乐的光阴！家里的重活、累活爸爸要承担，家中的烦心事爸爸要费心，爸爸默默地挑起生活的重任，用辛劳和汗水扛起父辈的希望，成绩子女的梦想。
1、请１－２名同窗把自己和亲人之间发生的事情讲给大家2、听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。
3、思考：今天回家你想对爸爸说些什么？4、全班交流说一说，发表不同观点。
五、教师小结：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关心，爷爷用温暖的怀抱奶奶用请轻轻的抚摸……活动三：温馨的感受表达自己的爱一、引导学生看图讲述，家里的喷香的饭菜是谁做的？衣服是谁洗的？当咱们生病、烦恼、高兴的时候又是谁在做什么？二、全班来做诗3、用自己切身的体会说一说（在小组中交流）妈妈的爱是……爸爸的爱是……爷爷的爱是……师：家人都以不同的方式表达着对咱们的爱，让咱们感觉到了家的温暖，家的舒适。
温暖的家教案
温暖的家教案温暖的家教案应具备以下几点，包括但不限于：家长的积极参与、师生之间的良好沟通、个性化教育的实施等。
在这篇文章中，我将详细介绍一个温暖的家教案，旨在帮助孩子们获得更好的成长和发展。
一、家校合作的重要性家校合作是一个温暖家教案的基石。
家长和教师之间的积极沟通与合作，有助于建立一个良好的教育环境。
在这个案例中，学校与家长定期举行互动会议，以了解孩子在学校中的表现和进步，并与家长讨论孩子的学习需求以及如何更好地支持他们的成长。
此外，学校还鼓励家长参与到学校的各种活动中，与教师和其他家长进行交流和互动，以促进家校之间的紧密联系。
二、个性化教育的实施在这个温暖的家教案中，教师们采用了个性化教育的方法，根据每个学生的特点和需求进行教学。
教师尊重每个学生的发展潜力，并根据他们的兴趣、能力和学习方式，提供相应的教学资源和支持。
此外，教师还与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，并激发他们的学习热情。
通过个性化教育的实施，学生们得到了更好的学习体验，也取得了更好的学习成绩。
三、温馨的教室环境这个家教案中的教室环境十分温馨和舒适。
教室布置得整洁美观，墙上挂满了学生们的作品和成果。
每个学生的座位都有一份个性化的学习资源和学习计划。
此外，教室中还有一些舒缓的音乐和植物，在创造良好的学习氛围的同时，也能让学生们感到放松和愉悦。
教师们还注重营造和谐的师生关系，与学生们建立亲密的联系，并尊重他们的需求和感受。
四、多元化的教学方式在温暖的家教案中，教师们采用了多种多样的教学方式，以满足学生的不同需求。
除了常规的课堂教学外，教师还组织了各种小组活动、讨论和实践课程，让学生们更加主动参与到学习中。
此外，教师还充分利用科技手段，包括使用电子白板、平板电脑等现代化设备，来增强学生们的学习兴趣和参与度。
通过多元化的教学方式，学生们的学习效果得到了进一步提高。
五、激励与关爱并重在这个家教案中，教师们注重激励和关爱学生。
他们鼓励学生积极参与课堂和各种活动，并及时给予肯定和奖励。
《温暖的家》教案
《温暖的家》教案一、教案概述本教案以《温暖的家》为主题，旨在通过讲授家的概念、家庭成员的角色及家庭关系的重要性，使学生深入了解家庭的温暖和重要性，并培养学生对家庭的热爱与珍惜。
二、教学目标1. 通过学习和讨论，使学生认识到家庭的温暖和重要性，并能用恰当的语言表达对家庭的感激和热爱。
2. 培养学生珍惜和关心家庭成员的情感，增进家庭内部的和谐关系。
3. 发展学生的口语表达能力，培养良好的表达习惯和语言沟通能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，提高集体活动的智能水平。
三、教学重点1. 学生对家庭的感激和热爱的表达。
2. 培养学生关心和关爱家庭成员的情感。
3. 学生口语表达能力的培养。
四、教学难点1. 学生对家庭成员的角色定位和价值的理解和表达。
2. 学生的生活经验和家庭观念的涵养和拓展。
五、教学准备1. 课件PPT2. 教学用具：家庭图片、家庭成员卡片、诗歌、音乐等六、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段温馨的家庭场景视频，激发学生对家庭的思考和情感表达。
2. 学习家庭成员的词汇（10分钟）呈现家庭成员的图片，激发学生回忆家庭成员的称谓及角色，并介绍新的家庭成员词汇。
帮助学生了解家庭成员的基本称谓和对应的角色，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。
3. 思考家庭的意义（15分钟）提问学生：你心目中的家是什么样的？家对你的意义是什么？并让学生分组讨论并展示自己的观点。
4. 学习诗歌《温暖的家》（15分钟）呈现诗歌《温暖的家》，让学生跟读，并解释生词和理解诗意。
然后，分小组合作创作和朗读属于自己的家庭诗歌。
5. 分享家庭故事（15分钟）学生向全班分享自己家庭的一则温馨故事或回忆，并思考这个家庭故事给自己带来的启示和感悟。
6. 艺术表达（15分钟）学生自由选择一种艺术表达形式（绘画、手工等），表达对家庭的情感和想法，并通过展示作品分享给全班，交流和欣赏。
7. 总结与展望（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考：如何更好地表达对家庭的热爱和关怀。
三年级上册道德与法治教案-2我懂事了 北师大版
《温暖的家·我懂事了》教学设计教学目标1．尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2．学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3．乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能力的事情。
教学重难点如何让孩子理解父母辛苦从而有意识去关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学准备1．学生课前利用业余时间调查了解爸爸妈妈一天的生活，完成实践作业。
2．挖掘自己欣赏父母的地方，完成《我的小发现》。
教学活动设计：一、父母对我成长的呵护，回忆爸爸妈妈对自己的关爱1.热身带动唱《生命有价》同学们，在上课之前我们来热身热身，一起来做《生命有价》这首歌的带动唱。
这首《生命有价》你们喜欢吗？我们的生命是由可敬可爱的爸爸妈妈赋予给我们的，他们还教会了我们（感恩父母视频播放）2.播放感恩父母漫画视频并说一说我们的父母曾为我们做了些什么此时此刻你觉得还有一些什么样的画面可以补充上去呢？可以是你曾经获得爸爸妈妈对你关爱的小画面？（提问学生）如：爸爸妈妈手把手教我洗上第一件内衣、爸爸妈妈陪在我身边教我做作业、学拼音、学笔画、爸爸妈妈陪我们一同游玩……3.回顾实践作业“爸爸妈妈的一天”谢谢你们，你们都说得很好，确实啊，爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长；爸爸妈妈既要上班还要照料我们的生活和学习，真的很不容易，就像同学在完成谢老师布置的“爸爸妈妈的一天”里就写到了，8小时以上的工作时间，每天还预留了两个小时的时间来辅导我们学习，真的很辛苦。
我知道我们班的有个别同学还到爸爸妈妈的单位体验了父母的工作，掌声有请XXX来说说。
（展示学生关于“爸爸妈妈的一天”观察实践作业PPT）教学设计意图：通过生动活泼的带动唱领略父母给予我们生命的可贵，通过短小视频回忆父母对我们无时无刻的关爱，再通过回顾孩子的观察实践作业“爸爸妈妈的一天”体会父母艰辛。
二、现在我长大了，我懂事了，我可以做些什么1.了解“乐乐的感想”，初步理解“长大了、懂事了”的意思看来啊，我们班上的好多家长都为我们能够健康成长付出了很多的时间与精力。
2019年北师大版道德与法治三年级上册全册教案
北师大版道德与法治三年级上册全册教案第一单元温暖的家1. 我长大了【教学目标】1.全面地理解长大的含义。
2.感悟长大是一个丰富的过程。
【教学准备】1.这是道德与法治课的第一课，做好教学准备工作是十分重要的。
建议教有关人员协商，利用其他课的时间，提前几天将准备工作布置下去。
2.布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的奥片、幼儿用品等。
3.布置学生向家长调查自己的童年趣事。
4.了解学生准备的情况。
5.如果可能，还可以请几位热心家长到课堂上来参与教学活动，讲一讲自己孩子成长的事。
【教学过程】1.导人。
“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。
今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”板书课题:我长大了。
请学生读教科书第4~7页乐乐和小文的话。
用几分钟的时间让学生欣赏教科书第4-17页。
请几位同学发表意见。
2.小组调查。
教师告诉学生:“每位同学都和教科书上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动我的‘昨天，和‘今天’。
”分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
然后各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多。
3.故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，哪位同学身高增加得最多。
务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听交流教师事先布置的任尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情。
并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具店。
4.全班讨论。
请学生读教科书第7页小文发现小鞋的文字大了”的含义，并引导学生思考:长大了，不仅是指自己的身体长大了，而且是指我们知道得更多了，生活和学习的本领更强了。
5.教师总结:“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。
更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大，的含义。
苏教版道德与法治三年级上册第4课《温暖的家》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第4课《温暖的家》教学设计一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册第4课《温暖的家》主要让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解家庭成员之间的相互关爱和支持，以及自己在家庭中的角色和责任。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对于家庭责任的认知还不够明确。
学生在日常生活中能感受到家庭的温暖和支持，但可能缺乏对家庭责任的主动承担。
此外，学生的情感表达能力参差不齐，需要通过课堂活动来进一步激发和培养。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
2.培养学生对家庭的责任感和亲情观念。
3.提高学生的情感表达能力和家庭沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
2.难点：培养学生对家庭的责任感和亲情观念，提高学生的情感表达能力和家庭沟通能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭温暖，培养家庭责任感。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭故事，培养学生的亲情观念。
3.情感教育法：以情感人，激发学生的家庭情感，提高家庭沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭图片、案例和视频资料。
2.准备课堂活动所需的道具和物品。
3.准备分组讨论的指导问题和分享模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回忆家庭场景，激发学生的家庭情感。
教师提问：“你们能描述一下自己的家庭吗？家庭给你们带来了哪些温暖和关爱？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关爱和支持。
教师提问：“这些案例中，家庭成员是如何相互关爱的？他们在家庭中扮演了什么角色？”3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的家庭故事，培养亲情观念。
教师提问：“你们能分享一下自己家庭中的温暖故事吗？从中学到了什么？”4.巩固（5分钟）小组合作，让学生设计家庭活动，培养家庭责任感。
三年级上册道德与法治《温暖的家》教案
教学准备
1、将课本第22、23页的图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
2、准备绘本《我爸爸》，配轻柔的音乐做成ppt。
3、准备新闻报道《外卖大叔送餐被罚》、歌曲《父亲》。
预习要求
1、布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
4、把这幅画送给爸爸妈妈，相信他们也会感受到你对他们的爱。
教
后
记
2、学生可以展示带来的物品，或者课前发给老师的照片，向大家介绍自己家庭的象征物。
3、教师小结：在刚才的讨论交流中，我看到了有的家庭有属于自己独特的菜式和口味，有的家庭有用了好久的物品，有的家庭每到过年过节，就要一大家子团聚在一起……从你们的叙述中，我听到了一份甜蜜，感到了一份温暖，正如作家冰心说的那样：“一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。”家里有我们熟悉的味道、用惯了的物件、看是平常而又充满意义的活动。家就是一种无忧无虑、自由自在的感觉。
教学准备
将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。
预习要求
布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
学生用Ａ4纸画一张妈妈的画像。
二、主题交流，生话感受
1、出示教材第20页的四幅图片，教师描述：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的温暖的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无微不至的照顾着我们，陪伴着我们。同学们回家，也和妈妈一起重温了小时候的照片，还将一张和妈妈合影的有故事的照片，带来和大家分享，谁愿意来说一说你和妈妈的故事。
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将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。
预习要求
布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
学生用Ａ4纸画一张妈妈的画像。
学生可能会谈到在学习上遇到的困难的时候，妈妈如何理解和鼓励的；
也可能会谈到与同学相处遇到困扰的时候，妈妈是如何开导他的。
……
8、教师小结：看来妈妈的怀抱不仅是我们儿时的温暖港湾，也是我们逐渐长大以后的避风港。
三、总结升华，落实行动
1、今天，同学们带来了妈妈的画像，分享了和妈妈的故事，深深的体会到了妈妈的爱。妈妈多么温暖的词语，有一位画家也像你们一样，画下了《我妈妈》这一本绘本，我们一起来读一读。
课题
4、温暖的家
课时
3-1
日期
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
教学重点
感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
教学难点
引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
教学准备
1、将课本第22、23页的图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
2、准备绘本《我爸爸》，配轻柔的音乐做成ppt。
3、准备新闻报道《外卖大叔送餐被罚》、歌曲《父亲》。
预习要求
1、布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
分享绘本《我爸爸》，看看故事中的爸爸是怎样的？
3、学生讨论交流，教师相机指导：
学生：故事中的爸爸有很多本领。
2、学生带来的照片可能是被妈妈抱在怀里的，可能是和妈妈一起过生日的、外出旅游的、妈妈照顾自己的……主要体现了妈妈在生活上的关爱。
3、根据自己的照片回顾当时的情境，可以让学生更加真切的体会从小到大妈妈给予的温暖和关爱，在相互交流的过程中，学生共同分享，相互启发，更加深了对妈妈的爱的体会。
4、同学们带来的照片，让我们看到了一位慈爱的可爱的妈妈。同学们的交流，让我们感到了妈妈的爱，妈妈用爱的怀抱呵护着我们一天天的成长。
4、介绍画像引出话题：说到家，最让我们感到温暖的人莫过于妈妈，为了让大家认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，谁愿意跟大家介绍一下自己的妈妈。
5、上台介绍的同学，结合自己的画像向全班同学介绍妈妈，介绍完毕，将画像贴在黑板上。
6、指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。7、教师小结：我刚刚仔细听了同学们的介绍，我看到了温暖的妈妈，细心的妈妈，善良的妈妈，有时会发脾气的妈妈，大家在介绍自己妈妈的过程中，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。
教学过程
旁注
一、播放歌曲，谈话导入
1、播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生一边听，一边跟着唱。
2、这首歌曲，大家都熟悉吗？这首歌曲的名字叫做《吉祥三宝》，你知道歌曲中的“吉祥三宝”指的是什么吗？
太阳、月亮、星星是吉祥的一家；
花儿、叶子、果实是吉祥的一家；
爸爸、妈妈和我，更是吉祥如意的一家。
3、教师揭示本课课题，板书：家。
交流讨论，用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。
5、（出示教材第21页第二、三、四副图。）我们一天天长大，也有了自己的小烦恼，有时也会遇到挫折和困难，这时我们最先想到的还是妈妈。
6、出示教材第21页的第一幅图，说一说，最近你和妈妈之间发生的事吧。
7、可以组织学生在小组内交流，然后面向全班进行交流讨论。
预设：
2、每一个学生提前在家里面给爸爸画一个画像
教学过程
旁注
一、介绍画像，引出话题
1、同学们，上一节课，我们向大家介绍了自己的妈妈，想不想给大家再介绍介绍自己的爸爸？
2、指名学生上台根据课前的画像，介绍自己的爸爸。
3、介绍爸爸，不必拘泥于形式，可以是外貌特征、性格特点，也可以是爱好、工作，目的在于让学生在介绍过程中，唤起对爸爸的温暖记忆。上讲台介绍的同学，可以将画像贴在黑板上。其余同学同桌之间相互介绍。
二、主题交流，生话感悟
1、出示课本第22页中的图片，教师描述：在我们的心目中，爸爸是高大的，是有力的。小时候爸爸曾经把我们扛在肩膀上，让我们站得更高，看得更远；长大了，爸爸带我们去看山看水看世界，和爸爸在一起的时光总是那么快乐，同学们，你们还记得和爸爸在一起的快乐的时光吗？
2、播放学生事先传来的照片，或者让学生根据带来的照片，回忆描述从小到大和爸爸相处的时光，发生的印象深刻的事情，感受爸爸的陪伴和关爱。
教
后
记
课题
4、温暖的家
课时
3-2
日期
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对爸爸的理解与爱。
教学重点
感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
教学难点
引导学生用恰当的方式表达对爸爸的理解与爱。
2、播放ppt，教师轻声朗读，相机引导学生：你看到了怎么样的妈妈？（看到很棒的、强壮的、能做很多事情的、有时候也会发脾气的、永远爱我们的妈妈……）
3、答案可以是多样性的，但教师要以引导学生感受妈妈的爱为目标，引导他们明白，为了爱，妈妈可以为孩子做很多的事情，掌握很多的本领。
4、现在同学们再看一看自己妈妈的画像，你们想对妈妈说一些什么呢？把你们刚才想对妈妈说的话写在画像的下面，夹在你的道德与法治的课本里面，等这一课上完了，我们把它送给妈妈好吗？你也可以把这一句话直接告诉妈妈，给她一个深情的拥抱，让妈妈知道，你也是永远爱她的。
二、主题交流，生话感受
1、出示教材第20页的四幅图片，教师描述：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的温暖的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无微不至的照顾着我们，陪伴着我们。同学们回家，也和妈妈一起重温了小时候的照片，还将一张和妈妈合影的有故事的照片，带来和大家分享，谁愿意来说一说你和妈妈的故事。