学校年度绩效考核方案
中职学校绩效考核方案样本（五篇）
中职学校绩效考核方案样本____年度中等职业学校绩效考核方案一、背景阐述在社会经济迅速发展的当下，中等职业学校在培育高素质技术技能人才方面扮演着至关重要的角色。
为了提升学校的教育与教学质量以及管理水平，促进学校的持续发展，构建一个科学合理的绩效考核体系显得尤为必要。
本文旨在探讨____年度中等职业学校绩效考核方案。
二、考核宗旨1. 提升教育与教学质量通过教师教学质量评估和学生学业成绩考核，激励教师全面提升教学能力，进而提高学生的学习成效和能力水平。
2. 强化师德师风建设通过对教师师德师风的考核，促使教师坚守正确的教育理念和职业道德，发挥示范作用，进而提升教师的教学与职业素养。
3. 促进管理创新通过对学校行政管理工作的考核，推动学校管理工作创新与优化，提高学校的管理效能。
三、考核内容1. 教师教学质量评估(1)课堂教学评估：通过课堂观摩、听课评课等手段，对教师的教学质量进行评估，涵盖教学设计、教学方法、教学效果等方面。
(2)教师论文研究评估：对教师的教育研究成果进行评估，包括教学研究论文、教材编写等方面。
(3)教师考核成绩评估：依据学生学业成绩、学生评教结果等，综合评估教师的教学质量。
2. 学生学业成绩考核(1)学生科目成绩考核：对学生各科目的考试成绩进行评估，包括知识掌握、应用能力等方面。
(2)学生综合素质考核：对学生综合素质进行评估，涵盖实习实训成绩、创新创业能力、团队协作能力等方面。
3. 教师师德师风考核(1)教师道德行为考核：评估教师的道德行为，包括是否恪守职业道德准则、是否严守纪律等。
(2)教师师范形象考核：评估教师的仪表、仪态等，包括是否注重形象修养、是否以身作则等。
4. 学校管理工作考核(1)行政管理工作考核：评估学校行政管理工作，包括学校管理制度建设、人事管理、财务管理等方面。
(2)公共服务工作考核：评估学校公共服务工作，包括招生就业工作、学生会活动组织等方面。
四、考核方法1. 定性评估对于教师师德师风考核，采取定性评估方法，依据教师日常表现和学生反馈意见进行评估，形成评估报告。
2024年学校教育教学绩效考核评定方案
2024年学校教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展和变革，对学校教育教学工作的绩效考核评定也变得越来越重要。
教育教学绩效考核评定旨在通过对教育教学质量和效果的评价，促进学校的全面发展，提高教师的教育教学能力，推动学生的全面发展。
本方案旨在制定出一套科学合理、公平公正的学校教育教学绩效考核评定方案，以提高学校的整体绩效水平，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、评定原则1.科学公正原则：评定工作必须遵循科学的评价方法和评价标准，确保评定结果真实准确、公平公正。
2.综合评定原则：评定采取综合考虑学校的整体发展情况，综合评价学校的教育教学质量和效果。
3.重在过程原则：评定注重对教育教学过程的监督和评价，通过反馈和指导来促进教师的专业成长。
三、评定指标和评分标准1. 教师绩效评定指标（1）教学设计和准备能力：包括教学目标明确度、教学内容与教材选择的合理性、教学活动设计的科学性等。
（2）教学执行和教学效果：包括教学环境创设、教学内容的讲解和引导、学生学习兴趣激发、学习效果的检验等。
（3）学生学业水平提高情况：包括学生学业水平的整体提高情况、学生个体的学业水平提高情况等。
（4）教育教学科研和创新能力：包括教育教学科研工作开展情况、教育教学创新成果产出情况等。
（5）师德师风和教育教学团队建设：包括教师的师德师风情况、教育教学团队建设情况等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
2. 学校绩效评定指标（1）学校整体教育教学质量：包括学校学业成绩和综合素质评价等。
（2）学校教师教育教学质量：包括学校教师的教育教学绩效评定结果等。
（3）学校教育教学改革和创新成效：包括学校教育教学改革项目的实施情况、创新成果的产出情况等。
（4）学校培养学生综合素质的能力：包括学生的思想道德素质、学科素养、实践能力等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
学校绩效考核实施方案
学校绩效考核实施方案学校绩效考核是指对学校各项工作进行科学评估和绩效管理的过程。
通过绩效考核，可以对学校工作进行全面、客观、公正的评估，为学校和发展提供参考依据，推动学校整体效能的提升。
为了更好地实施学校绩效考核，以下是一份绩效考核实施方案。
一、评估指标的确定1.教学质量：包括学业成绩、学生素质发展等指标。
2.科学研究：包括科研成果产出、科研项目、科研平台建设等指标。
3.教师队伍建设：包括教师职称、学科带头人、教师培训等指标。
4.学生管理：包括学生考勤、纪律表现、成长记录等指标。
5.教育资源配置：包括教学设备更新、图书馆建设、实验室管理等指标。
6.社会服务：包括社团活动、社会实践等指标。
7.学校管理：包括校园环境、资产管理、绩效考核管理等指标。
二、绩效考核流程1.制定考核流程：由考核委员会制定绩效考核的流程、时间节点和责任分工。
2.考核指标测评：根据考核指标，组织相关人员对学校各项工作进行测评，确保评估指标具有科学性和全面性。
3.数据收集和分析：对考核过程中产生的数据进行收集和分析，形成绩效考核报告。
4.绩效考评会议：召开绩效考评会议，对绩效考核报告进行公开评议和讨论，确定绩效考核结果。
5.绩效考核结果公示：将绩效考核结果进行公示，接受各方的监督和评议，确保考核结果的公正性和透明度。
6.绩效考核结果的应用：将绩效考核结果应用于学校的发展规划、人事管理、薪资分配等方面，推动学校整体绩效的提升。
三、绩效考核的方法1.定量评价：通过数据统计和指标核算的方法，对学校的工作进行量化评估。
2.定性评价：通过问卷调查、访谈等方法，对师生、家长等相关方进行意见收集和专家评价，对学校工作进行定性评估。
3.自评互评：学校可以开展自评和互评，相互学习和借鉴，提高自身的工作质量和绩效水平。
四、绩效考核结果的运用1.提高教育质量：通过绩效考核结果，确定学校工作的薄弱环节，加大支持力度，提升教育质量。
2.激励干部教师：将绩效考核结果作为评优奖励的参考依据，激励干部教师积极工作。
学校的绩效考核方案
学校的绩效考核方案1. 简介学校绩效考核是评估学校的管理效能和教育质量的重要手段之一。
它通过一系列的指标和评估方式，对学校的各项工作进行量化和评价，帮助学校发现问题、改进管理，并最终提升整体绩效。
本文将介绍学校绩效考核方案的相关内容，包括考核的目的、指标体系、评估流程以及反馈和改进机制。
2. 考核目的学校绩效考核的主要目的是激励学校实现教育目标，改进管理效能，提升教育质量。
通过定期的绩效评估，可以推动学校各项工作不断优化和创新，促进教育教学的改进和发展。
另外，学校绩效考核还可以为学校的人事管理、经费分配等提供参考依据，保证资源的合理配置和高效利用。
3. 指标体系学校绩效考核的指标体系应该覆盖学校各个方面的工作，包括教学质量、师资队伍、学生发展、管理效能等多个维度。
3.1 教学质量教学质量是学校的核心工作之一，因此在绩效考核中起到重要的作用。
评估教学质量可以从以下几个方面进行考核：•学生的学业成绩和学习能力的提高情况•学生的自主学习能力、创新思维等综合素质的发展•教师的教学水平和教学效果•教学资源的配备和利用情况3.2 师资队伍学校的师资队伍是推动教育发展的重要力量，评估师资队伍的情况可以从以下几个方面进行考核：•教师的学历、学位和资格证书等专业素养•教师的教学经验和教学评价•教师的教育教学研究和学术成果•师资队伍的培训和发展机制3.3 学生发展学生是学校工作的核心对象，评估学生发展状况可以从以下几个方面进行考核：•学生的综合素质评价和综合能力提高情况•学生的道德品质和社会责任感培养情况•学生的实践能力和创新能力培养情况•学生的心理健康和身心发展情况3.4 管理效能学校的管理效能是决定教育质量和发展水平的重要因素，评估管理效能可以从以下几个方面进行考核：•学校的组织架构和内部管理运行情况•学校的人事管理和绩效考核机制•学校的财务管理和经费使用情况•学校的设施设备管理和校园环境建设情况4. 评估流程学校绩效考核的评估流程应该具有科学性和客观性，保证评估结果的准确性和公正性。
职业培训学校绩效考核方案(通用8篇)
职业培训学校绩效考核方案（通用8篇）职业培训学校绩效考核方案（通用8篇）1为推动我校教职工嘉奖性绩效工资安排的顺当实施，进一步调动广阔老师工作的主动性、主动性和创建性，促进学校各项工作又好又快发展，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作主动性和创建性，有利于提高教化教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
嘉奖性绩效工资以工作业绩考核结果作为安排的主要依据。
3、坚持公开、公允、公正原则。
公开嘉奖性绩效工资考核安排的全过程，切实做到公开、公允、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工嘉奖性绩效考核工作安排方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、老师绩效考核基础分为101分。
其中，考勤10分、工作量20分、教化教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为101分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、嘉奖性绩效工资总量财政下拨年度嘉奖性绩效工资(即教职工绩效工资的30%部分)。
五、嘉奖性绩效工资安排计算方法1、高考科目老师以年级为单位，老师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级老师总得分×老师个人得分;2、非高考科目老师以非高考科目组为单位，老师个人绩效工资=学期绩效工资总额/老师总得分×老师个人得分;3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
六、嘉奖性绩效工资发放形式1、老师嘉奖性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，干脆划拨到个人工资账户。
2、计分方法教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教化教学过程得分+教学业绩得分。
小学绩效考核方案
小学绩效考核方案小学绩效考核方案「篇一」为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。
一、原则：本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。
考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。
每个职工每学期至少参与一次考核。
考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。
二、考核范围：（一）工作量（含增加课时费等）；（二）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。
（四）劳动纪律。
（五）德育工作。
三、教职工工作量核算办法：（一）、班主任工作量：在现标准（月津贴600元）以内。
具体办法见《矿区一小班主任量化考核方案》(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。
每周一类课程语文、数学、英语科目12-14节；二类课程科学、品德与生活、社会等科目14-16节；三类课程其它科目16-18节。
其它工作根据所从事的具体工作确定。
1、科任教师：（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。
（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、3.5分、3分。
超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。
（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。
2、行政管理人员：行政管理人员指中层以上人员。
学校工资绩效分配方案15篇
学校工资绩效分配方案学校工资绩效分配方案15篇为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的学校工资绩效分配方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校工资绩效分配方案1为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，现根据有关规定和精神，结合我校实际，特制定本考核实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务目标，建立充满生机与活力的用人制度，进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，更好地集中广大教职工的智慧，努力办好人民满意的教育。
二、考核原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
向学校骨干教师及在一线作出突出成绩的教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德能勤绩，重点考核工作业绩。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、实行动态管理原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。
原则上以月为单位进行考核，每年度以十个月计算，每学期集中考核一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兑现奖励性绩效工资。
岗位工作量等有变动时，按月相应给予调整。
三、考核范围全镇学校目前所有在编在岗人员。
在编在岗教师的奖励性绩效考核细则在编在岗教师的`奖励性绩效考核，按照“高定位、低均衡、有区别”的基本思路，采取月考核和期末考核相结合的方法，对所有在编在岗教师的“德、能、勤、绩”等方面分块进行考核，每学期期末予以一次性发放。
学校绩效工资分配实施方案范文（通用7篇）
学校绩效工资分配实施方案学校绩效工资分配实施方案范文（通用7篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的学校绩效工资分配实施方案范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校绩效工资分配实施方案1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以促进教师工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
通过实施绩效工资，充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性，激发教师队伍的活力，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则1、尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、时间性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核领导小组组长：组员：四、考核对象本校全体教职员工五、考核时限以年度为单位，如有人员变动以学期为单位考核。
六、奖励性绩效工资的项目设置（一）津贴类包括校干津贴、班主任津贴、课时津贴。
1.校干津贴：校干津贴及考核奖由大屯镇教委统一考核发放。
2.班主任津贴：班级人数不足40人的，按照100元的标准发放津贴；班级人数超过40人的（含40人），按照150元的标准发放津贴。
另按照每个班平均100元的标准设置班级工作考核奖，每月评出各年级段文明班级上报教委，由大屯镇教委考核发放。
3.课时津贴：按每课时1.5元计算，含早读及午自习，如上级统一则按上级统一意见执行。
（二）补助类（1）大队辅导员、年级组长、备课组长、学科组长、社团（兴趣小组）辅导教师、专用室管理员等岗位的补贴按每周2课时计算。
学校绩效工资考核分配实施方案
为了全面实施教师绩效工资分配制度，落实我校教职工岗位目标责任制，充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性，健全我校教职工长效激励机制，客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，全面提高教育质量，真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制，根据《盘锦市义务教育学校绩效工资实施意见和盘锦市教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际，特制定本方案(讨论稿)。
一、指导思想实施义务教育学校教师绩效考核工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进泛博教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。
二、绩效考核的基本原则尊重规律，以人为本的原则。
尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩的原则。
完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。
激励先进，促进发展的原则。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行的原则。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、绩效考核主要内容和要求教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，“德”的考核内容包括思想政治素质、师德表现等方面；“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面；“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况；“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。
小学绩效工资考核方案（5篇）
小学绩效工资考核方案____年小学绩效工资考核方案一、背景与目的鉴于社会的持续发展及教育事业的日益进步，小学教师的工作职责与任务亦在逐步扩展与深化。
为有效激发小学教师的工作热情，提升其教学质量与职业水平，特制定本科学且公正的绩效工资考核方案。
该方案旨在：1. 激励教师全情投入教学工作，持续精进教学质量与教育成效；2. 对教师工作表现实施监督与评估，及时发现并解决问题，促进教师个人成长；3. 激发全体教师的积极性，营造积极向上的工作氛围与优质的教育环境；4. 优化教师队伍结构，提升整体教育质量与水平。
二、基本原则1. 公平合理原则：本考核方案应秉持公平、公正之原则，严格依照既定标准与程序执行，确保每位教师均能获得公正评价与合理待遇。
2. 激励导向原则：本方案以激励为核心导向，通过表彰优秀教师，激发全体教师的积极性与创造力，推动教学工作的持续进步与发展。
3. 问题导向原则：考核过程需注重检验与评估教师的工作表现，及时发现问题并提供改进建议与指导，助力教学质量与水平的持续提升。
三、考核内容与权重1. 教学质量（____%）：涵盖学生学业成绩、学生评价反馈、课堂教学实效、教学设计与准备等多个维度。
2. 教学态度（____%）：关注教师的师德师风、与家长沟通协作等方面的表现。
3. 教学创新（____%）：评价教师在新教材应用、教学方法创新、教育科研成果等方面的贡献。
4. 业务培训情况（____%）：考察教师参与教育培训、自主学习等情况。
5. 具体工作情况（____%）：包括班主任工作、活动组织、学生管理等方面的综合表现。
四、考核流程1. 目标设定：学校依据年度教学工作计划与目标，明确各项考核指标及其权重。
2. 证据采集：由校内各学科组长及教导处教师依据考核指标，全面收集教师的教学记录、学生评价、课程设计等相关材料。
3. 考核评价：各学科组长与教导处教师依据既定标准与权重，对每位教师进行综合评价，并将结果及时反馈给教师本人及学校管理层。
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学校年度绩效考核方案
根据县教育局的安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于8月
18日----8月23日进行考核。
绩效考核领导组：
组长：赵立新（石匣学校校长）
副组长：程玉明（石匣学校党支部书记）
巨秀明（石匣学校副校长）
组员：赵海平（石匣学校总务主任）
秦俊如（石匣学校政教主任）
绩效考核说明：
1、为实现公平合理的原则，本学年绩效考核分三块进行：（一）中层领
导、（二）中学教师、（三）小学教师（含保育教师）。
2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专
户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行：（一）特岗教师、（二）在编教
师。
3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组
长，享受教研组长补贴。
4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受
教导员补贴。
5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所
需补贴由学校预算外资金发放。
6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本
人。
7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年
2、7、8月按职称归入本人。
8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配
实施方案（修改稿）》执行。