2019高考英语一轮复习思路
2019高三英语一轮复习计划
2019高三英语一轮复习计划翔宇中学高三英语组今年高三英语复习的基本构想：复习大致分三个阶段，第一阶段为一轮复习，从2019年6月18——2020年1月10日结束，时间为5个月，复习1--7册，7本书。
第二阶段为二轮复习，专项复习，从2020年3月初——4月末，时间为2个月。
第三阶段为综合训练，5月初—6月7日的高考。
一轮复习计划一．指导思想以新课程标准与英语考试大纲说明为依据，以教材为蓝本，按照学校工作安排，尊重教育教学规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。
1、知识点要全面，在地毯式复习的基础上重视重点知识的讲解。
2、重视提纲的编写，让提纲成为学生复习的抓手。
3、一轮复习要重视教材和知识的整合，既不是重复的讲也不能少讲。
二．复习时间2019年6月18-----2020年1月10时间跨度：5个月三．复习内容必修1---5，选修6、7. 作文训练一共7册书，一个专项四．复习进度节奏：3天一个模块五．复习提纲抓住3条主线：主线一、基础普查强根基主线二、课文重点深剖析主线三、变式体验难忘记（一）学生方面1）督促、检查学生提纲的完成情况，真正发挥提纲的作用。
2）课后作业要有针对性，分层次，加强双基训练。
3）督促学生“两本”的整理，实现错题不二错，使其成为学习的好帮手。
4）落实课上客观题，课后主观题的高强度训练，提高学生静默读写能力，动手、动脑、动眼能力，让学生累在课中。
5）强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
（二）教师方面1、坚持集体备课：备课组的集体备课坚持：备教学目标；备知识体系，备精选试题习题，备学生学情。
2、结合学情，认真编制提纲，提纲体现“虚实结合、内外结合、新旧结合、高低结合”原则。
3、构建“三为主课堂”，老师为主导，学生为主体，训练为主线。
向课堂45分钟要质量。
4、坚持同学科听课、评课，加强交流，互通有无，取长补短，共同进步。
5、精选试题，精讲精练。
2019版高考英语一轮复习Unit1Womenofachievement语篇解题微技巧新人教版必修420180628132
Unit 1 Women of achievement推断句题(七选五)方法指导在七选五中对推断句的考查主要包括两个层面:1)段中推断句:做题时阅读空格前后的内容,抓住体现逻辑关系的信号词(thus、therefore、however等),确定上下文的并列、递进、转折、因果等关系。
2)段尾推断句:阅读前文,锁定高频词或体现逻辑关系的信号词并且注意与下一段开头的衔接关系。
典例引领 (2016课标Ⅰ)根据短内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
选项中有两处为多余选项。
Secret codes(密码)keep messages private. Banks, companies, and government agencies use secret codes in doing business, especially when information is sent by computer.People have used secret codes for thousands of years. 1 Code breaking never lags(落后)far behind code making. The science of creating and reading coded messages is called cryptography.There are three main types of cryptography. 2 For example, the first letters of “My elephant eats too many eels”spell out the hidden message“Meet me.”3 You mi ght represent each letter with a number, for example. Let’s number the lettersof the alphabet, in order, from 1 to 26. If we substitute a number for each letter,the message “Meet me”would read“13 5 5 20 13 5.”A code uses symbols to replace words, phrases, or sentences. To read the message of a real code, you must have a code book. 4 For example, “bridge”might stand for“meet”and“out”might stand for “me”.The message“Bridge out”would actually mean“Meet me.” 5 However, it is also hard to keep a code book secret for long. So codes must be changed frequently.A.It is very hard to break a code without the code book.B.In any language, some letters are used more than others.C.Only people who know the keyword can read the message.D.As long as there have been codes, people have tried to break them.E.You can hide a message by having the first letters of each word spell it out.F.With a code book,you might write down words that would stand for other words.G.Another way to hide a message is to use symbols to stand for specific letters of the alphabet.方法运用[语篇解读] 本文是一篇说明文。
2019版高考英语一轮复习Unit4Pygmalion语篇解题微技巧新人教版选修8201806281
Unit 4 Pygmalion推理判断题之文章出处题(阅读理解)方法指导这类试题的提问方式主要有:1.The passage is most likely to be taken from .2.Where would this passage most probably appear?解答这类题主要从文章的体裁和题材内容来判断其出处:1.报纸:前面会出现日期、地点或通讯社名称。
2.广告:因其用词和格式特殊,容易辨认。
3.产品说明:器皿、设备的使用说明会有产品名称或操作方式,而药品的服用说明会告知服用时间、次数、药量等。
有时命题者为了增加试题的难度,特殊的格式或日期可能不出现,这时需要根据文章的题材内容进行推断。
如果内容是新闻,最可能出现在报纸上;如果是科普读物,最可能出自科普杂志。
典例引领 (2013课标Ⅰ,B)The baby is just one day old and has not yet left hospital.She is quiet but alert(警觉).Twenty centimeters from her face researchers have placed a white card with two black spots on it.She stares at it carefully.A researcher removes the card and replaces it by another,this time with the spots differently spaced.As the cards change from one to the other,her gaze(凝视)starts to lose its focus—until a third,with three black spots,is presented.Her gaze returns:she looks at it for twice as long as she did at the previous card.Can she tell that the number two is different from three,just 24 hours after coming into the world?Or do newborns simply prefer more to fewer?The same experiment,but with three spots shown before two,shows the same return of interest when the number of spots changes.Perhaps it is just the newness?When slightly older babies were shown cards with pictures of objects(a comb,a key,an orange and so on),changing the number of objects had an effect separate from changing the objects themselves.Could it be the pattern that two things make,as opposed to three?No again.Babies paid more attention to squares moving randomly on a screen when their number changed from two to three,or three to two.The effect even crosses between senses.Babies who were repeatedly shown two spots became more excited when they then heard three drumbeats than when they heard just two;likewise(同样地)when the researchers started with drumbeats and moved to spots.1.The experiment described in Paragraph 1 is related to the baby’s.A.sense of hearingB.sense of sightC.sense of touchD.sense of smell2.Babies are sensitive to the change in .A.the size of cardsB.the colour of picturesC.the shape of patternsD.the number of objects3.Why did the researchers test the babies with drumbeats?A.To reduce the difficulty of the experiment.B.To see how babies recognize sounds.C.To carry their experiment further.D.To keep the babies’ interest.4.Where does this text probably come from?A.Science fiction.B.Children’s literature.C.An advertisement.D.A science report.方法运用[语篇解读] 本文为说明文,题材为科普知识类。
2019高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习策略和方法一、复习策略（一）合理安排时间每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读，以便形成正确的语感。
由于高考英语考试时间安排在下午，所以应尽量安排下午进行试题操练。
（二）抓课本、重基础、强化词句的积累第一轮的英语复习要以教材为主，梳理所学知识，并查漏补缺，注意以新带旧，使之条理化，形成一个完整的知识体系，主要要做到举一反三、触类旁通。
（三）抓语篇学习、重阅读写作能力从近年来的高考试题来看，将中心和重心放在单项填空上也是不合时宜的，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。
因此，语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。
应充分利用现有的阅读材料，比如限时集训，在规定的时间内完成要求内容，并且最好每次训练都有收获，不断提高自己的阅读写作能力，开拓知识视野。
（四）精选习题，有效训练复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。
习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题，通过结合高考考点进行针对性训练，并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。
老师所发的讲义试卷务必要弄懂。
二、复习方法（一）每天清账不留死角在本学期的复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。
为此，建议学生在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。
在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。
也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。
（二）单词不宜“死记硬背”对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧：其一，可以从构词法上记忆。
比如记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
其二，可以结合一些重点词组或重点句式记忆。
比如，可以通过“make sense”和“a sense of humor”来记忆“sense”这个单词。
2019年英语高考一轮复习语法知识大全反义疑问句
一、概说反意疑问句附在陈述句之后，对陈述句所说的事实或观点提出疑问。
可以表示真实的疑问，也可以表示说话者的某种倾向、强调或反问。
反意疑问句有前后两个部分，若前一部分为肯定式，后一部分一般用否定式；若前一部分为否定式，后一部分一般用肯定式。
这种疑问句由be、have及助动词和情态动词加主语构成，前有逗号，后有问号，句末常用升调，其答语一般须用yes或no。
二、陈述句谓语动词为have的反意疑问句。
1、当have表示“有”时可用have或do两种形式反意。
如：He has a sister, hasn’t he (doesn’t he)?He doesn’t have a sister, does he? （不可用has he，因为前面用的是doesn’t）2、当have不表示“有”而作为行为动词表示“吃、得到、经历、遭受”时，疑问部分只用do的适当形式。
如：He has breakfast, doesn’t he?The weak boy often has coughs, doesn’t he?3、当陈述句谓语动词含有have to、has to、had to时，疑问部分用do的适当形式，虽然have got to 和have to含义相同，但疑问部分要用have的适当形式。
如：We have to walk back, don’t we?They had to obey the rules, didn’t they?I have got to tell it to your mother, haven’t I?三、特殊类型的反意疑问句。
1、当陈述句谓语动词为系动词、助动词和情态动词时，疑问部分要重复这些动词。
如：He is brave, isn’t he?I am strong, aren’t I (ain’t I)?She will get married, won’t she?You can help her, can’t you?注意：陈述句若是I am…结构，疑问部分要用aren’t I、ain’t I或am I not（正式），而不用am not I。
2019高考英语一轮复习指导
2019高考英语一轮复习指导英语的学习是一个持之以恒的过程，也是一个积累的过程。
以下是本人为你整理的英语一轮复习指导，希望对你有所帮助！高考生如何巩固英语基础知识学习一、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。
目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?二、紧跟教学掌握方法对于如何搞好英语一轮复习，能飞老师提出以下建议：1. 抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。
在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。
考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
考生要在老师的帮助下构建知识网络。
在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
2019年英语高考一轮复习语法知识大全数词
一、概述数词是表示数目多少或顺序先后的词。
由定义进而将数词分为两类：基数词和序数词，前者表示数目的多少，后者表示顺序的先后。
本章首先概述了数词的定义，进而从定义出发，将数词分为基数词和序数词两大类，接着以基数词和序数词分类阐述了数词在句中的作用，然后，以两大类数词为纲，分别介绍了两大数词的用法（包括表示法、特殊用法等）可谓内容详实。
最后介绍倍数的表示法（包含倍数的表达、含义及表达法之间的区别）。
为了使本章内容更加全面充实，最后介绍了一下特殊数的表达法。
本章末尾对数词进行了归纳、提炼并提出学好数词的“点金术”。
此章内容比较简单，线索比较清晰，学起来应该比较容易，关键要把握特殊的含义及用法。
相信，在把握好线索，全面了解掌握含义及用法的基础上定能对数词有全新的认识。
二、定义及分类表示数目多少或顺序先后的词，叫做数词。
数词与不定动词很相似，其用法相当于名词或形容词。
数词可以分为两种：表示数目多少的词叫做基数词，表示顺序先后的词叫做序数词。
三、在句中的作用数词的用法相当于名词或形容词，所以在句子中数词能够充当名词和形容词所能充当的成分，如：主语、宾语、表语、同位语、定语、状语。
如：It is said that thirteen is an unlucky number.（基数词作主语）The first isn’t the best.（序数词作同位语）It is north two hundred.（基数词作宾语）He is among the first to get to the international airport.（序数词作表语）The visitors in this place of interest are about five thousand.（基数词作表语）Now, he has become the first in the race.（序数词作表语）We, four will look together to solve the problem.（基数词作同位语）Jim, the last, was scolded by his teacher.（序数词作同位语）The kind woman gave the boy five apples.（基数词作定语）I think he is the first person knowing the secret.（序数词作定语）It’s very dangerous to ride two or more.（基数词作状语）The company ranks first among the similar companies.（序数词作状语）四、两种基本数词的用法1、基数词的用法（1）基数词中的1—12是单个的独立的单词，13—19加后缀-teen构成的相应基数，20—90是由2—9加后缀-ty构成的相应基数。
2019年全国卷高考英语复习全攻略
2019年全国卷高考英语复习全攻略一、阅读理解七选五(福建、广东、湖北、湖南、安徽)1.题型说明：此种题型一般会给出一段约300词的短文，其中有5个空白，你要做的就是从所给的7个选项中选出选项，补全短文。
2.解题步骤：1)阅读各个空的前后句，标记关键词。
注意：阅读时，要做到：明确文章的基本话题，标记填空处前后句中的解题线索(即关键词)关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)，专有名词、时间数字、代词、连词等。
2)阅读7个选项，尤其是选项的首个单词，标记选项关键词。
3)比较并匹配上述两类关键词，确定初步答案。
4)将确定的答案代入原文，复查是否通顺。
3.解题技巧：巧用关键信息关键信息一：词汇标志关键信息二：逻辑关系标志关键信息三：文章结构标志二、短文改错(福建、广东、湖北、湖南、重庆、安徽)1.题型说明：短文改错题材料一般以记叙文为主，取材于生活，考点宽泛。
遇到这种题该怎么办呢?2.解题步骤：1)通读全文，搞清文章大意，弄清主题时态。
2)逐句逐行排查错误，注意参考四原则：改动以最少为原则虚词以添加或删除为原则实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则ps.原则为参考标准，不是绝对标准哦~3)通读全文，复查验证。
三、语法填空(湖北、重庆、安徽、陕西)1.题型说明：小猿知道，很多同学一提语法就头疼，见到语法填空题更是紧张到不行，其实语法填空题总结下来就是考查语法与语境、语法对比、上下文推论、情景会话等方面的辨析。
所以不要怕，听小猿的技巧大全，语法大关分分钟攻克!2.解题步骤：1)通读全文，搞清文章大意，弄清主题时态。
2)依照语义、语法，参考常考知识点，实行填空。
注意：时态、语态、性数格问题3)通读全文，复查验证。
3.解题技巧：注重以下易考点1)定语从句的引导词2)状语从句3)名词性从句4)时态、语态四、听力(四川、陕西、重庆)1.题型说明：比狼来了更可怕的是听力来了!听力题型分对话理解、短文理解两部分，无非考查大家的反应水平、推断水平与语段理解水平。
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2019高考英语一轮复习思路
基础强化步骤:强化基础，不是无需的重复学习。
对于基础知识的强化，需要一个渐进的过程，具体方法如下：
一、夯实基础，构建知识网络
近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
在老师的帮助下，在认真学习和研究《高考英语大纲》以及《高考英语考试说明》的基础上讲要点分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面，使学得的知识形成网络。
二、重抓课本中的难点
第一轮的英语复习以教材为主，梳理所学知识。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和积累。
这样对于近年高考的完形填空和阅读理解现频频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。
复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。
要培养正确的造句能力、语言组织能力，培养对英语语法知识的识记、理解和不同语境判别能力。
最后特别要强调不能直接把课本放在一边，去盲目的复习。
要通过教材逐步的进行归纳和总结，理清知识网络，这样在以后的二、三轮复习中能力才能够慢慢的提高。
三、注重词汇的复习
英语中的词汇相当的丰富，同学们要通过对词汇的学习和复习，掌握其基本的用法。
复习时要注意总结词汇的音、形、义、用；而且要扩大词汇学习的深度和广度；要做到词不离句，避免孤立的去死记硬背单词，科学的记忆。
复习词汇，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。
如beat/hit/strike sb in/on the +部位，prefer doing A to ding B等。
再如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb （should）do sth。
结构，以及它表示“暗示”、“启发”、“使人想起”等意义时的用法。
四、开始培养“高三意识”
什么是“高三意识”呢？它就是为即将来临的高考做充分准备的意识。
具体来讲，同学们要在不到一年的时间中，对所学的英语知识进行系统的复习和归纳，学习强度相对紧，知识面比较大，就需要同学们能够养成良好的学习、复习习惯。
复习注意事项
通过高考英语试题分析，大家可以知道理解口头英语的能力、理解书面英语的能力、书面表达的能力和综合运用语言的能力等方面无疑是英语考查的重点。
所以要注意下面的几点：
一、处理好三种关系
具体来说就是教材与考纲的关系；考点与知识点的关系；知识与能力的关系。
要记住，《考试大纲》上规定的，才是高考卷上可能出现的，考纲上没有的，同学们就可以了解，没有必要去频繁地练习它。
巩固好基础的英语知识，不丢掉该得到的每一分，是高考的主要目标。
二、注意系统性原则
鉴于高考侧重于语言能力的考查，减少了对语言知识的直接考查，有人就认为：没有必要花大力气去复习各项语言基础知识，而把大量的时间花在高难度的试题训练上。
其实这是舍本逐末、急功近利的错误做法。
三、坚持阅读第一原则
在高考英语测试中，对阅读能力的考查已放到了首位。
因此，复习阶段的强化训练，更要使阅读理解能力得到迅速提高，从而带动英语复习质量的全面提高。
四、采用适当练习原则
我们反对题海战术，是反对那些设计低劣且大量重复，从语法到语法、概念到概念的机械性练习题，反对不求甚解、只练不讲的做法，而不反对设计严密，具有科学性、系统性、综合性和针对性的练习题。
我们赞成精讲精练，只有精讲精练，复习才有成效。
可以选择一些你常用的练习题。
最后总结
英语一轮复习，要点有三：
1、把握考试大纲；
2、巩固、提高单词；
3、加强应用能力，强化阅读。