人教版四年级下册语文蝙蝠和雷达教案PPT课件
从鱼类的鳍，人类发明了桨
字音
biān
yí ng
蝙
荧
Hale Waihona Puke •从课文中找出下列词语的近义词。 启发——（启示） 特殊——（特别） 灵活——（灵巧） 清晰——（清楚）
•从课文中找出下列词语的反义词。 迟钝——（敏锐） 模糊——（清楚）
鸟能够在空中飞翔，人类得到启示，发 明了飞机。
根据苍蝇的复眼，人类发明了蝇眼透 镜
在一只蝇眼里，有3000多 只小眼，一只蝇的双眼就 有6000多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”， 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头，可以制成“复眼照相 机”，一次就能照出千百张 相同的照片。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 作。
猜猜：那亮点这是什么？ 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。
大家好！我是蝙蝠。 我是在夜里飞行的， 我的飞行本领可高了！
课文有些句子，也可以看出蝙蝠的飞行本领 高超，请大家找出来，并用横线画出来。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做 了一次试验。 试验准备：在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试验 方式 把蝙蝠的眼睛 第一次 蒙上 把蝙蝠的耳朵 第二次 塞上 把蝙蝠的嘴封 第三次 住 试验 顺序 试验 结果 铃铛一个也 没响 铃铛响个不 停 铃铛响个不 停 试验 结论 蝙蝠夜里飞行与 眼睛无关 蝙蝠夜里飞行与 耳朵有关 蝙蝠夜里飞行与 嘴有关
最终结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。
在自然界中，很多生物有奇特的本领。 比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的 东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不 见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了 “电子蛙眼”。“电子蛙眼”可以帮助飞机 场的指挥人员更加准确地指挥飞机降落。
蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动 物，头部和躯干像 老鼠，有黑褐色细 毛。蝙蝠夜间在空 中飞翔，吃蚊、蛾 等昆虫。休息时， 它用爪倒挂在屋檐 下或树枝下，冬季 就在隐蔽的地方冬 眠。
雷达是利用无线电波进行探测的装 置。它可用来测定目标的方向、距离、 大小等。
蝙蝠和雷达，一种是动物， 一种是探测装置，它们之间有 什么联系呢？
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人教部编版四年级《蝙蝠和雷达》公开课PPT(共35张PPT)
• 开车一定要系（jì）安全带，这是关系（xì）生命安全的大事。
• 他宁愿自己蒙（méng）受损失，也不愿用假货蒙（mēng）骗顾客
。
蚊（蚊子）
纹（花纹）
证（证实） 征（特征）
即（即使）
既（既然）
究（研究）
穷（贫穷）
竖（竖立） 坚（坚强）
驾（驾驶）
架（架子）
【反射】 光线、声波等从一种介质到达另一种介质的界面时返回原介质。
“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？
我发现这三个问题的提问角度是不一样的， 第一个问题是针对课文内容来提问的。
第二个问题是从课文的写法上来提问的。
第三个问题是从课文中得到启示，联系生 活经验提出的。
启发：理解课文可以采用提问的方式，多角度提出问题，从而
把握文章内容。
拓展空间
描写蝙蝠的古诗
2.过程与方法； 3.情感态度与价值观。具体到一篇课文中就是：
知内容、学写法、受启发。
那么在阅读的时候，我们就可以从这三个角度来提问：
1. 这篇课文的内容我读懂了没有？我还有哪些疑问？
2. 课文为什么这样写？这是什么写作方法？这样写有什么好 处？如何运用在实际写作中？
3. 这篇课文对我的实际生活和学习带
蝙蝠 一种哺乳动物，头部和躯干像老 鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空 中飞翔。蝙蝠的视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
biān fú
蝙蝠
bì
逃避
z障hàn碍g
qī
漆黑
qǐ
启发
ruì
敏锐
揭发jiē
yíng
荧幕
píng
屏风
jì 系鞋带 系
xì 关系
mēng 蒙骗
新课标人教版小学四年级语文下册：蝙蝠和雷达PPT、优质教学课件
蜻蜓
飞机
鱼
潜水艇
食鱼蝙蝠
食血蝙蝠
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
三． 写好生字ຫໍສະໝຸດ 1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
1．
出示词卡，认读字词。
四年级下册语文课件311《蝙蝠和雷达》人教新课标 (共18张PPT)
11蝙蝠和雷达
一、我会认读生字 1、我能正确读出本课词语 蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏
2.我能给划线字选择正确读音打“√”。
蝙蝠 (biān√ piān)
荧光屏 (yíng yín)
√
试验 （shí
shì）
√
捕捉(bǔ√
pǔ）
二、我会读句子
1、蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；
难道它的 眼睛特别 敏锐，能 在漆黑的 夜里看清 楚所有的 东西吗？
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一 个不响
铃铛响 个不停
铃铛响 个不停
试验揭秘 试验结论
三次不同 的试验证 明，蝙蝠 夜里飞行， 靠的不是 眼睛，它 是用嘴和 耳朵配合 起来探路 的。
科学家经 过反复研 究，终于 解开了蝙 蝠能在夜 里飞行的 秘密。
在漆黑的夜里，飞机怎 么能安全飞行呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
试验原因
（3）
试验过程
（4-6 ）
试验揭秘
（ 7）
试验过程 试验原因
试验顺序 试验方式 试验结果
难道它的 眼睛特别 敏锐，能 在漆黑的 夜里看清 楚所有的 东西吗？
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一 个不响
科学家经过反复 研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
试验过程 试验原因
试验顺序 试验方式 试验结果
难道它的 眼睛特别 敏锐，能 在漆黑的 夜里看清 楚所有的 东西吗？
第一 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一 个不响
铃铛响 个不停
铃铛响 个不停
一、我会认读生字 1、我能正确读出本课词语 蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏
2.我能给划线字选择正确读音打“√”。
蝙蝠 (biān√ piān)
荧光屏 (yíng yín)
√
试验 （shí
shì）
√
捕捉(bǔ√
pǔ）
二、我会读句子
1、蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；
难道它的 眼睛特别 敏锐，能 在漆黑的 夜里看清 楚所有的 东西吗？
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一 个不响
铃铛响 个不停
铃铛响 个不停
试验揭秘 试验结论
三次不同 的试验证 明，蝙蝠 夜里飞行， 靠的不是 眼睛，它 是用嘴和 耳朵配合 起来探路 的。
科学家经 过反复研 究，终于 解开了蝙 蝠能在夜 里飞行的 秘密。
在漆黑的夜里，飞机怎 么能安全飞行呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
试验原因
（3）
试验过程
（4-6 ）
试验揭秘
（ 7）
试验过程 试验原因
试验顺序 试验方式 试验结果
难道它的 眼睛特别 敏锐，能 在漆黑的 夜里看清 楚所有的 东西吗？
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一 个不响
科学家经过反复 研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
试验过程 试验原因
试验顺序 试验方式 试验结果
难道它的 眼睛特别 敏锐，能 在漆黑的 夜里看清 楚所有的 东西吗？
第一 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一 个不响
铃铛响 个不停
铃铛响 个不停
四年级语文下册第3单元11.蝙蝠和雷达ppt课件4新人教版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
部编版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》PPT电子课件说课教学
自由读课文 画出生字新词 自学生字新词
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ） 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ ） 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ ）
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
理解词语
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。
模仿：照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼___睛____ 况试
结果 ______蝙___蝠__飞__了__几___个__钟__头__，__ __铃__铛__一___个__也__没__响___，__那__么__多__
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
74
蝙蝠 超声波 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 反射 横七竖八
飞蛾 铃铛 障碍物
75
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从 中受到启发，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的问题。
(赛课课件)四年级下册语文《蝙蝠与雷达》(共28张PPT)
互动探究
思考：
精读感悟
默读第7自然段，画出蝙蝠飞行示意图。
能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的
互动探究
精读感悟
互动探究
精读感悟
问题：课文主要写了什么内容？
互动探究
精读感悟
互动探究
精读感悟
互动探究
精读感悟
互动探究
精读感悟
填空用图形表示：
互动探究
精读感悟
雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴 ) 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午10 时18分4 4秒10: 18:4421 .5.6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午10 时18分 21.5.61 0:18M ay 6, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月6日 星期四1 0时18 分44秒1 0:18:44 6 May 2021
蝙蝠与雷达
四年级下册
1.认识5个生字，会写12个生字。 2.朗读课文，把握课文主要内容与要点。 3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系， 激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 4. 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信 息搜集与处理能力。
预习导学பைடு நூலகம்
导入课文
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的 膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《大自然的启示》导学案中的“预习案”。
四年级下册语文课件-11. 蝙蝠和雷达｜人教新课标 (共9张PPT)
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
让我们根据课文内容完成下面填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
2、找仿生学的文章看看，拓宽自己的视野。
3、可尝试观察周围的事物，动脑筋思考，设计 一个小发明。
蝙蝠
和
雷达
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏
清朗 漆黑 即使 灵巧 横七竖八 秘密 模仿
蒙眼睛
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
塞耳朵 封嘴巴
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
蝙蝠是在夜里飞行的，还． 能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论
怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
让我们根据课文内容完成下面填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
2、找仿生学的文章看看，拓宽自己的视野。
3、可尝试观察周围的事物，动脑筋思考，设计 一个小发明。
蝙蝠
和
雷达
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏
清朗 漆黑 即使 灵巧 横七竖八 秘密 模仿
蒙眼睛
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
塞耳朵 封嘴巴
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
蝙蝠是在夜里飞行的，还． 能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论
怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》优质课完整ppt课件
么能安全飞行呢?原来是
人们从蝙蝠身上得到了启
示。
精选ppt课件
7
从哪
儿看出蝙蝠
的飞行本领
高超？划出
有关句子，
说说你的理
解。 精选ppt课件
8
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这
样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补
船等一切事情上。 精选ppt课件
22
作业：
（1）完成《课堂作业》。 （2）完成《读书笔记》。
（3）*以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称 手法，用我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 （4）*课外书推荐:《开心小博士——奇妙的仿生学》
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不 试验结论 是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
精选ppt课件
10
试验结论
三次不同的试验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
精选ppt课件
11
比较句子：
一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
精选ppt课件
3
11 蝙蝠和雷达
精选ppt课件
4
biān fú bǔ é 蝙 蝠 捕蛾
wén bì ruì dāng 蚊 避锐铛
yíng jiē ài yíng
蝇 揭碍 荧
精选ppt课件
四年级下册语文课件-11蝙蝠和雷达_人教新课标版
阅读要求：
初读感知
生字欣赏 词语赏析
biān fú 蝙蝠
bì 避开
bǔ 捕捉
ruì 敏锐
é 飞蛾
dāng 铃铛
zhàng ài 障碍
yíng 荧光
wén 蚊子
yíng 苍蝇
初读感知
chǔ 处置 处
chù 处所
héng 横竖 横
hèng 蛮横
多音字
sāi 耳塞 塞
sài 塞外
精读感悟
文章主要讲了什么内容？
所以我们要刻苦学习，留心观 察周围的事物，通过探索研究，才 能实现自己的愿望。
课堂练习
1.写出下列词语的近义词。 清朗——（ 明朗 ） 敏锐——（敏捷 ） 灵巧——（ 灵活 ） 横七竖八——（ 东倒西歪 ）
课堂练习
2.解释下列词语。
清朗：
清净明亮。
敏锐：
知觉精细而灵敏。
横七竖八： 有的横，有的竖，形容纵横杂乱。
四年级下册语文课件-11 蝙蝠和雷达_人教新课标
版
2020/8/23
激趣导入
激趣导入
雷达：意思为"无线电探测和测距"，即 用无线电的方法发现目标并测定它们的空 间位置。因此，雷达也被称为“无线电定 位”。
激趣导入
？
初读感知
1. 自由阅读课文，圈 出本课生字，生词。 2. 标注自然段落。 3. 找出本课的多音字。
雷达
拓展延伸
根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十 分奇特的小型气体分析仪.这种仪器的“探头”不 是金属,而是活的苍蝇。这种仪器已经被安装在宇 宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
课堂总结
科学是多么神奇，一只平平常 常的蝙蝠能使科学家们得到启示， 创造发明了能使飞机安全夜航的雷 达。同学们是不是也想运用科学知 识进行发明创造呢？
四年级下册语文课件蝙蝠和雷达｜人教新课标 (共18张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
实验的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学
家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 • 探路：事先探查道路情况。 • 研究：探求事物的真相，性质，规律等。
第一段：（1-2）讲飞机夜航是人们 从蝙蝠身上得到了启示。
第二段：（3-7）科学家经过反复研 究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
证明：
①用可靠的材料来表明或断定人或事 物的真实性。 ②证明书和证明信。
从文中找出带有“证明”的句子读 一读，看看应选哪种解释？
“三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞 行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。”
应选①
读课文第7小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四