2 悄悄发生的变化
《悄悄发生的变化》优秀教案
导入新课
二、了解青春期自己身体形态的变化
1、谈话：上节课我们交流了一些成长情况，大家发现自己在慢慢的长大，身体也发生了一些变化，但这些变化能不能时时察觉出来呢？
2、小结：这些变化是在我们不知不觉中发生的，今天我们就来继续学习我们身体上悄悄发生的变化。（板书课题）
3、谈话：无论是在学习、运动还是在睡觉中，我们的身体时时刻刻发生生长变化，我们六年级学生马上告别童年向成年人过渡，这一过渡期我们就叫它青春期，在这个时期我们的身体都会有一些变化，你愿意和大家分享你身体发生的变化吗？请结合P5青春期身体发育表看看是否此时的你正发生这些变化。
二、了解青春期自己身体形态的变化
结合一个小事例让学生明确身体变化有哪些。
三、了解青春期自己心理变化
同样结合事例来总结青春期的心理变化，让学生正确看待这些变化。
四、明确进入青春期后定位
进入青春期不再是小孩子，要明确自己的身份，对自己的言行负责。
五、总结、拓展
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
教学基本信息
课题
小学苏教版六年级下册第一单元第二课《悄悄发生的变化》
作者及工作单位
王亚萍沈阳大学新民师范学院附属小学
指导思想与理论依据
本节课是依据《科学（3-6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准构建的。通过观察自身所发生的一系列的变化，引领学生对自身从出生到现在上一课学生了解自己生长发育特点的基础上，结合正在或即将到来的青春期变化，展开对青春发育期现象的认识，了解青春期的生理和心理卫生。本课从学生已知、已感自己的青春发育现象入手，通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象，指导学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期，展开人生新的一页。
六年级下册科学说课稿《1.2悄悄发生的变化》苏教版
六年级下册科学说课稿《1.2 悄悄发生的变化》苏教版一. 教材分析《1.2 悄悄发生的变化》这一课是苏教版六年级下册科学教材中的第一单元第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解生物和非生物在一定条件下的变化，以及变化过程中的现象。
教材从学生的生活经验出发，引导学生关注周围世界的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围世界的变化有一定的认识。
他们在前期的学习中，已经掌握了观察和实验的基本方法，具备了一定的实验操作能力。
然而，对于一些细微的变化，他们可能不易察觉，需要通过实验和观察来加深理解。
此外，学生可能对生物和非生物的变化现象存在一些误解，需要通过学习进行纠正。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解生物和非生物在一定条件下的变化，以及变化过程中的现象。
2.过程与方法：学生能够运用观察和实验的方法，探究周围世界的变化，培养观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：学生能够关注周围世界的变化，对科学产生兴趣和探究欲望，培养科学精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和实验，了解生物和非生物在一定条件下的变化，以及变化过程中的现象。
2.教学难点：学生能够运用观察和实验的方法，发现并解释一些细微的变化现象。
五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.观察法：引导学生观察周围世界的变化，培养学生观察能力。
2.实验法：学生进行实验，让学生亲身体验和操作，提高学生的实验操作能力。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，培养学生的交流和合作能力。
4.讲授法：教师进行讲解，为学生提供科学知识和方法指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些图片或视频，引导学生关注周围世界的变化，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2.观察与实验：学生进行观察和实验，让学生亲身体验和操作，发现并解释一些细微的变化现象。
六年级下册科学教案-1.2 悄悄发生的变化｜苏教版 (1)
教学内容：苏教版小学科学六年级下册第一单元第2课《悄悄发生的变化》教材分析：这一课内容是在学生认识到自己生长发育特点的基础上，对学生开展青春期发育现象的认识，了解青春期身心特点等问题的教育。
从学生已知已感的青春期发育现象入手，指导学生如何顺利度过青春期。
学情分析：构建在《我在成长》一课和学生已有生活经验基础之上的本课学习，对于学生来讲并没有多大的难度。
主要的问题就是要帮助孩子克服心理上的害羞和紧张因素，考虑到本课内容的特殊性，我调整了教学的形式，男女生分班教学。
本节主要和六年级的女孩们共同交流青春期的话题，使得她们在轻松自然的氛围中认识青春期、走进青春期，进而能够顺利度过青春期。
教学目标：1、通过查找资料、调查交流等方式了解青春期身心发展特点，掌握青春期常识；2、意识到青春期变化是人体正常发育，能够正确认识并以积极的心态面对这些变化；3、在交流中培养学生的责任感。
教学重点：知道女孩青春期身心发展特点。
教学难点：正确认识并以积极的心态对待青春期的身心变化。
教学准备：调查表、课件、相关资料及视频等。
教学安排：1课时教学过程：一、谈话引入同学们，上节课我们通过观察交流了解到我们已经长大了，身上发生了很多变化。
其实，除了身高和体重等这些比较明显的变化外，细心的同学会发现自己身上还悄悄地发生着一些其它的变化是不是？（呈现课题）哎呀！提到这个话题，老师发现有些同学的表情怎么不自然了呢?不用紧张，这些难以言说的变化是每个女孩都要经历的，就像身边的许多植物都会生根、发芽、开花、结果一样，是一种自然规律。
所以不用害羞，更不用害怕。
你的妈妈、奶奶、外婆，还有老师我都经过了这样的成长过程。
这段特殊的时期就是人们常说的“青春期”。
（出示概念）二、交流学习（一）、了解女孩青春期身体发育特点1、首先，我们要了解一下女孩在青春期身体都会有哪些变化呢？请同学们参照这份表格（教师出示女孩青春期身体发育表），看看自己身上有没有这些变化。
苏教版科学六年级下册1.2《悄悄发生的变化》教学设计2
苏教版科学六年级下册1.2《悄悄发生的变化》教学设计2一. 教材分析《悄悄发生的变化》是苏教版科学六年级下册第一单元的第二课。
本课内容主要包括两个部分：一是植物的生长变化；二是动物的生长变化。
通过观察和实验，让学生了解生物体在生长过程中所发生的变化，以及这些变化的原因。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，有助于培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识基础，对植物和动物的生长过程有一定的了解。
但在观察和实验方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与观察和实验，提高他们的实践操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物和动物在生长过程中所发生的变化，知道这些变化的原因。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生物的热爱，增强他们保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：植物和动物在生长过程中所发生的变化及其原因。
2.教学难点：观察和实验方法的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物和动物的生长过程，培养他们的观察能力。
3.实验法：学生进行实验，让他们亲身体验生物生长的变化。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验心得，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备植物和动物的生长材料，如种子、幼苗、成熟植物和动物标本等。
2.准备观察和实验所需的工具和设备，如放大镜、显微镜、实验盘等。
3.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物和动物的生长图片，引导学生关注生物的生长过程，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍植物和动物在生长过程中所发生的变化，以及这些变化的原因。
3.操练（15分钟）教师学生进行观察和实验，让学生亲身体验生物生长的变化。
第一单元我们长大了2悄悄发生的变化教学课件
▪ 青春期是我们由儿童向成年人过渡的 时期。女孩大约从10岁开始，将陆续 进入青春期，相比之下，男孩要稍晚
一些。这个时期我们的身体形态、心 理方面都发生着巨大的变化。
年龄 9—10岁 10—11岁
12岁 13岁
14岁 15岁
16岁
17—18岁 19岁以后
▪ 3．拔胡须有碍健康胡须是男性的第二性征之一。 它在一定程度上标志着男性的成熟与气魄。可是， 有些男孩子不喜欢胡须，怕胡须越长越多，越刮 越硬，经常用手或镊子将胡须一根根拔掉。认为 这样，胡须会越拔越少，既美观，又免除了刮胡 须的麻烦。然而，他们却不知，胡须不但不能被 彻底拔除，而且会带来一定的危害。
骨骼闭合，停止生长
体毛接近成人水平
骨骼闭合，停止生长
青春期的心理特点（一）
▪ 1.性意识骤然增长，易对异性产生好感： ▪ 2.智力水平迅猛提高： ▪ 3.独立欲望增强，对事物有自己的见解，
并能作出自己的判断，但对自我的认识和 评价过高或过低：
▪ 4.情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与 老师、家长对立：
▪ 2．束胸勒腰影响发育.少女进入青春期后，乳房 开始发育，皮下脂肪逐渐丰满，显示出少女的体 态美。有些少女对乳房的隆起感到害羞，尤其是 发育早的女孩。她们通过穿紧身内衣将胸部束紧， 限制乳房的“凸起”。由于皮下脂肪的增加，部 分女生害怕腰会变粗，用宽腰带将腰勒紧。以上 这些做法均会对身体发育产生不良的影响。
保持良好 的情绪
积极参加 体育锻炼 性的交往
青春期注意事项（二）
▪ 1．月经期卫生 月经是女性正常的生理现象。由 于月经期间子宫内膜脱落，使子宫内壁形成伤口； 经血从子宫流出，使子宫颈口稍稍张开，因此， 应该特别注意月经期的卫生。同时由于经期机体 抵抗力有所下降，倘若不注意月经期卫生，更易 于导致病菌的侵入和繁殖，而发生疾病。
苏教小学科学六下《1.2.悄悄发生的变化》word教案 (3)
悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法：△能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。
知识与技能：△知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化△知道什么是青春期△了解青春期的生长发育特点△了解青春期的心理特点情感、态度与价值观：△正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化△意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化△关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变△愿意和别人交流青春期遇到的困惑二、教学重难点重点：青春期的生长发育和心理特点三、教学准备课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期的，需要注意些什么，相关图片或视频。
课前组织学生排一小品，表现学生的叛逆期。
四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入新课1. 上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今天我们要看一看未来的我们。
因为我们快要进入到或者已经到青春期。
（二）学习新课1.什么是青春期（1）你知道什么是青春期吗？（2）对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
（3）在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？(交流和家长、朋友聊天的结果)2．青春期身体发育的特点（1）阅读P5表格，了解你将要发生的变化（2）你还知道哪些？有哪些疑惑？(鼓励学生有不懂就问)3、青春期心理发育的特点（1）阅读P5对应文字，自我检验有几条对应（2）对于学生感兴趣的问题，开展小组讨论，找寻同感人，释放出压力。
例如第3、4条（3）小品表演：“我是爸爸（妈妈）”让学生说说自己的想法(进行换位思考，让学生体谅老师和家长的一些做法教师多准备些注意事项，以过来人的观点，站在学生旁边的态度和学生进行交流)（4）课外作业：跟家长进行一次心贴心聊天，说说自己的真实想法，争取获得家长认同4.怎样应对青春期变化（1）青春期是每个人都要经历的，怎样才能顺利度过青春期呢？阅读P6图（2）你从哥哥姐姐那学到了什么？（三）拓展1.理解：一个人的成长与成熟，意味着他(她)将要更加自觉地去承担起更多的责任？板书设计2.悄悄发生的变化身体变化：快速生长……心理变化：独立自主叛逆期。
2悄悄发生的变化
知识与能力 1、知道青少年青春期身心发展特点； 2、知道怎样正确对待青春期变化。
孙翠英
2 悄悄发生的变化
使用教师：孙翠英
教 过程与方法 学 1、能够通过交谈、查阅资料了解对青春期知识的了解。 标
情感、态度与价值观 1、意识到青春期变化是人体的正常发育； 2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。 重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的
保持良好的情绪）
板书设计：
2 悄悄发生的变化 身体 心理
知识树
青春期心理 特点
身体形态的变化
正确对待青 春期的变化
悄 悄 发 生 的 变 化
教后记
学法指导 心理疏导
个性化修 改即时 评价
2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你 的身体发生了哪些变化吗？ 3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。 4． 全班交流： 说说进入青春期， 我们的身体有哪些明显的变化？ （可以结合自己说，也可观察其它同学说） 5．教师针对性小结。 6．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从 10 岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体 形态、心理方面都发生着巨大的变化。 7．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生 变化。 8．提问：近来你有没有这方面的心理变化？ 9．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常 的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些 事情。 三、讨论如何对待青春期变化 1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注 意些什幺？ 2．小组讨论。 3．全班交流。 4． 教师对学生提到的问题进行小结， 没有提到的方面进行补充， 并板书。 （青春期注意点：加强营养 参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 四、总结延伸 1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2．拓展：观看视频。 保证睡眠 注意卫生 积极
二悄悄发生的变化
二悄悄发生的变化知识要点1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期，而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
2、青春期除了身高突增之外，另一个特点是性发育开始。
3、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
4、男孩在青春期会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
5、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
6、少年健康的大敌是吸烟和酗酒。
7、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
8、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式，而不是讥笑、杜绝、禁止异性交往。
9、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。
10、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。
11、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际情况告诉老师。
12、进入青春期，我们应当承担哪些责任？答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责，孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事等等。
13、青春期的心理特点：（1）、性意识骤然增长，易对异性产生好感。
（2）智力水平迅猛提高。
（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立。
（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。
（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
2。
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*均衡型 12—16岁 介于早熟型与晚熟型之间
正确认识并坦 然接受青春期的生 理变化，减少心理 上的混乱与恐慌， 以积极的心态去接
受这些变化！
辨一辨
1、每个孩子都会在10岁进入青春期。（ ） 2、早进入青春期的孩子比晚进入青春期的孩子发育好。（ ） 3、女生要比男生不幸，因为每个月都要倒霉一次——来月经。
起着不容忽视的作用。
如果你买苹果，会选择什么样的呢？
A
B
如果到公园散步，你会穿哪双鞋呢？
A
B
冬天酝酿，春天播种， 夏天成长，秋天收获。
女孩子是高贵的！ 应该多点矜持，少点随便！ 思想要开明前卫，行为要保守谨慎！
青春期的心理特点
独立性与依赖性的矛盾 成人感与幼稚感的矛盾 开放性与封闭性的矛盾 渴求感与压抑感的矛盾 自制性与冲动性的矛盾
对此，她应该怎么办呢？
A、以最快的速度完成测试 B、装病拒绝参加测试 C、将实际情况告诉老师 D、站在操场边上哭泣
青春期注意事项
六年级的小丽是个非常漂亮的女孩子，进 入青春期后，为了尝试长大成人的滋味，时常 穿高跟鞋上学，她这样做对身体有益吗？为什
么？
小丽这样做对身体没有益处。
这是因为穿高跟鞋会使足前部受 到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足； 还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，
（） 4、女孩子应该和妈妈交流自己青春期的变化，这样才能够得
到妈妈的正确指导。（ ）
5、对于处在青春期的学生，不要回避性知识， 因为这是同学们成长发育所必需了解的知 识。（ ） （）
6、进入青春期就预示着我们快要成年了，因此 要更加努力学习，以便日后能够承担起更 多
此情此 景
体育课上老师要进行800米 跑步测试，而菲菲正处于月经期。
9-10岁 身高突增开始
10-11岁 乳房开始发育，长出阴毛，进入身高突增期
12岁 乳房继续增大
13岁 月经初潮发生，长出腋毛
14岁 乳房明显增大
15岁 脂肪积累增多，体态丰满，臀部变圆
16岁 月经规则
17-18岁 骨骼闭合，停止生长
19岁以后
青春期的发育类型一般可分为 三种：
*早熟型 8—9岁 多为矮胖的身形
给日后的生育带来困难。
青春期内不宜减肥
青春期，机体发生着巨大变化。由于 血中雌激素含量增加，体脂肪开始增多， 这是正常的生理现象。一定量的脂肪对人 体健康是有益的。分布于皮下的脂肪具有 缓冲机械性压力的 作用，可以减少骨骼、 肌肉的损伤；保持体温的恒定；填补骨骼、 肌肉的凹陷部位，因而对保持优美的体型
2 悄悄发生的变化
像植物生根、发
芽、开花、结果是自
然规律一样，人的性 发育也是自然规律。
青春期
女孩大约从10岁开始（男孩要稍晚一些），身体形态和 心理方面都会发生一些巨大的变化，这一阶段是女孩成为女人
或男孩成为男人的重要时期，被称为青春期。
青 春 期 身 体 发 育 表 （ 女
年龄
主 要 特征
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科学老师的寄语：
愿你们拥有一个集 健康、快乐、智慧、无
悔于一体的大好青春！
谢谢