2020-2021学年度下学期初三政治复习计划
初三道德与法治下学期复习计划
初三道德与法治下学期复习计划在初三学年的下学期，道德与法治是一门重要的学科。
为了更好地备考，制订一个合理的复习计划是非常必要的。
本文将针对初三道德与法治下学期复习计划进行详细阐述，分为四个部分，包括复习内容的安排、复习方法的指导、复习计划的制定和复习效果的评估。
一、复习内容的安排下学期的道德与法治主要内容包括社会主义法治和家庭与法治两个模块。
为了全面复习这两个模块，我们将下学期的复习内容分为以下几个方面：1. 社会主义法治：a) 法律的基本概念和特征b) 宪法与宪法的作用c) 刑法、民法、行政法的基本知识d) 法律责任与法制教育2. 家庭与法治：a) 家庭成员的权利与义务b) 父母的教育责任与权利c) 未成年人的保护与法律意识d) 家庭纠纷解决方式与法律途径二、复习方法的指导为了高效复习道德与法治，以下是一些指导方法，帮助同学们做好复习：1. 明确重点：通过课本和老师的指导，确定每个模块的重点知识点。
重点部分应该重点记忆和理解。
2. 制作笔记：在复习过程中，将重要的知识点整理成笔记。
可以用图表、思维导图等方式将知识点串联起来，方便记忆和复习。
3. 刷题练习：通过刷题，提高自己对知识的理解和应用能力。
可以利用课本习题、历年试卷等资源进行练习。
4. 做思维导图：使用思维导图的方式梳理知识点之间的关系，帮助记忆和理解。
5. 小组讨论：与同学一起组成小组，相互讨论和分享复习经验，帮助理解和解答疑惑。
三、复习计划的制定为了更好地复习道德与法治，以下是一个复习计划的制定示例：1. 明确时间安排：a) 每天初步复习1-2个知识点，耗时30-60分钟。
b) 每周集中复习一个模块的主要内容，耗时2-3小时。
c) 每月进行全面复习和模拟考试，耗时4-5小时。
2. 制定目标：a) 自我评估掌握的知识点。
b) 设定每次复习的目标，并记录进展情况。
c) 根据弱点和进展情况调整复习计划。
3. 多种练习方式：a) 充分利用课本习题，做到每个考点都进行过练习。
九年级下学期思想品德复习计划
九年级思想品德复习计划思想品德备课组一、复习时间安排二、学生及教师现状分析一是对开卷考试的要求认识不足，不注重平时积累，不注重基础知识学习，对一些重要知识掌握较差；二是欠缺良好的思维习惯，审题不清，读不懂问题，出现答非所问的现象，分析材料时思路狭窄，只看点，不看面，不能多角度、多层面地理解材料，往往只能从某一个方面去认识，答案很不完整。
有的不能将材料和观点有机地结合起来，许多学生要么抄书，要么没有重点漫无边际地说一些空话套话；三是答题语言不规范，“四种语言”答题运用能力较差，回答问题“口语化”的倾向较重。
答案中缺乏自己的认识和观点，没有针对性的思考分析。
教师教学中存在的主要问题是：缺乏时政意识，忽视了对时政热点焦点问题的探究，对时政热点问题把握不准命题方向，过分重视时政而抛弃了教材；教学中缺乏与时俱进精神，忽视了知识的更新；不注重对学生答题品质和答题能力的培养。
二、应对措施1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化小组小学习指导，实现以小组为单位的学习竞争群体，形成良好的学习氛围。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
做到“分层教育”。
着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，；课外要深钻教材和习题，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。
5、加强学习交流，不仅是本校教师，还要同兄弟学校开展有交流，取长补短，共同提高。
6、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时发现问题，及时补救7.掌握基础知识，强化知识迁移训练。
题在书外，答在书中教材上的基础知识是命题的主要材料来源。
学生只有做到了对教材基础知识了如指掌，才能灵活应对各种题型。
所以，在抓好基础知识落实的前提下，强化学生知识迁移能力的训练。
8.关注热点，强化学生能力训练。
，“两会”、“3.15”、“感动中国人物”、“全国道德模范”、“十堰内的重大时政”、“三农”等都是材料来源。
初三下品德教育、道德与法制复习计划
初三下品德教育、道德与法制复习计划目标本计划的目标是帮助初三下学期的学生复和加强他们在品德教育、道德和法制方面的知识和理解。
通过系统性的复，学生将能够巩固他们已研究的内容，并提高他们的应用能力和思考能力。
复内容1. 品德教育：重点复个人品德、公民品德和家庭美德的相关内容。
学生将回顾课堂上研究的道德规范、道德行为和道德问题的处理方法。
2. 道德：复不同道德观念和伦理原则的概念和特点。
学生将回顾分析和解决道德困境的方法，包括利益冲突、道德选择和价值观冲突的情况。
3. 法制：复法律和法规的基本概念和体系。
学生将复法律的作用和法律意识的重要性。
此外，他们还将研究了解一些法律常识和法律常见问题的处理方法。
复计划为了达到上述目标，我们建议按照以下时间表进行复：每周的复时间可以根据学生的实际情况和需要进行调整。
复方法复可以采用多种方法和活动，以确保学生对所学知识的吸收和掌握：1. 课堂讲解和讨论：老师可以复和梳理相关知识点，并与学生进行深入讨论，激发他们的思考和参与。
2. 小组合作：学生可以分成小组，进行小组讨论和合作活动，以加深对知识的理解和应用能力。
3. 案例分析：通过分析一些实际案例，学生可以研究运用道德和法制原理解决问题的方法。
4. 角色扮演和游戏：通过角色扮演和游戏的方式，学生可以模拟不同情境下的道德冲突和法律问题，并找到合适的解决方法。
5. 作业和练：布置相关的作业和练，以帮助学生巩固所学知识，并提供反馈和指导。
考核与评价为了评估学生的复成果，可以使用以下方式进行考核和评价：1. 定期小测验：每周结束或每个复阶段结束时进行小测验，以检查学生对知识的掌握程度。
2. 问题解答：口头或书面答题，让学生解答一些与复内容相关的问题，以检验他们的理解和应用能力。
3. 作品展示：要求学生展示他们对道德和法制问题的分析和解决方法，可以是口头报告、展板或小组项目。
4. 综合考试或综合实践评估：结合课堂研究和复内容，进行综合性的考试或实践评估，以评估学生的综合能力和素养。
九年级下道德与法治复习计划
九年级下道德与法治复习计划一、复习目的和意义道德与法治是九年级下学期的重要学科，对于学生们的成长和未来的发展具有重要意义。
通过深入学习和理解道德与法治知识，学生们不仅能够增强自身的法律意识和道德观念，还能提高自身的判断力、分析能力和解决问题的能力。
因此，制定一份科学合理的复习计划是非常必要的。
二、复习内容安排1. 深入理解法律知识首先，复习计划应包括对法律知识的深入学习。
这部分内容主要包括法律的定义、种类、体系以及《中华人民共和国宪法》等相关法律法规的基本内容。
学生们可以通过课堂笔记、课本复习以及相关参考书籍的阅读，掌握法律知识的重点和要点。
2. 加强道德观念的培养其次，复习计划还应包括对道德观念的深入培养。
学生们需要通过案例分析、道德考察等方式，了解和理解各种道德问题的本质和意义。
同时，还需加强道德规范的学习，包括尊重他人、关爱环境、遵守公共秩序等方面的内容。
这些都是培养学生良好道德观念的基础。
3. 强化法律意识的培养此外，复习计划还应注重培养学生的法律意识。
法律意识的培养是提高学生法治素养的重要途径之一。
学生们需要通过学习典型案例，了解法律的权威性和约束力，了解法律对社会秩序和公平正义的作用。
同时，学生们还应学会保护自己的合法权益，树立正确的司法观念。
4. 拓宽知识面和视野最后，复习计划还应包括拓宽知识面和视野的内容。
学生们可以通过阅读相关新闻、法律案例等素材，了解社会发展中的法治问题和道德困境。
同时，还可以邀请法律专家或相关从业人员进行讲座，开展相关活动，拓宽学生们的知识面和视野。
三、复习方法和策略1. 制定详细的学习计划制定详细的学习计划是复习的关键。
学生们可以根据自身的时间安排和学习能力，合理安排每天的学习时间和内容。
在学习计划中，要设定明确的目标和时间节点，有针对性地进行复习。
2. 合理利用复习资源学生们可以合理利用复习资源，如教材、复习资料、相关参考书籍等。
可以通过互联网搜索相关资料，但要注意选择权威和可靠的信息来源，避免受到误导。
2020九年级道德与法治备考复习计划
2020九年级道德与法治备考复习计划2020年九年级道德与法治备考复计划现在，九年级学生正处于备考冲刺的关键时期。
由于道德与法治学科的考试内容繁多，复时间有限，因此，制定好备考计划，提高复效率非常重要。
下面，我将分享一些备考策略，与同行共同探讨如何备考今年的道德与法治中考。
一、备考主要依据我们主要依据《思想品德课程标准》中对七至九年级基本知识和基本能力的要求，以及《中考解析与检测》的内容。
在充分利用教材的基础上，我们还要重点加强学生的综合素养和基本能力训练，注重学生的感受、体验和理解，重视复过程，力争在中考中取得优异成绩。
二、学情分析九年级学生中有一部分开始重视道德与法治的研究，但是他们的重视程度还不够，缺乏研究方法，仍然是死记硬背，不能联系身边的事情和国家大事思考问题，也没有掌握好答题技巧和方法。
因此，我们下一阶段的教学工作，不仅要做好各项常规工作，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、基本原则中考复备考遵循以下三项原则：1、吃透考纲——准确把握命题方向。
认真研究《课程标准》和《中考解析与检测》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复的具体措施及方法1、第一轮复：基础知识梳理和巩固（网课）。
（4月下旬-5月）历年来中考都非常注重对学生基础知识和基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。
因此，复要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复。
依据新课程标准，确定重点复篇目，复时按照“重点知识梳理——练巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”的四个步骤进行。
九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划(2021学年度第二学期)
九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划(2021学年度第二学期)九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划(2021学年度第二学期)九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划（xxxx-xxxx学年度第二学期）一、复习范围七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。
二、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
具体分为：八年级知识和七年级知识要用八周的时间，九年级知识用三周时间。
用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。
第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。
通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。
对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。
第二轮复习：专题复习。
2020九年级道德法治全面备考复习计划
2020九年级道德法治全面备考复习计划
目标
本备考计划的目标是帮助九年级学生全面备考道德法治课程，并取得优异成绩。
备考策略
1. 独立决策：所有备考决策都应独立完成，不寻求他人帮助。
2. 发挥优势：充分发挥学生在道德法治方面的优势，注重巩固自身的知识点。
3. 简单策略：避免涉及复杂的法律问题，选择简单明了的备考策略。
备考计划
1. 制定研究计划：根据课程大纲和考试要求，制定详细的研究计划，包括每天的研究时间和内容安排。
2. 复重点章节：重点复与道德法治相关的章节，如国家法律法规、社会公德等内容。
3. 解析案例：通过解析相关案例，加深对法律知识的理解和应用能力。
4. 模拟考试：参加模拟考试，提高应试能力和时间管理能力。
5. 知识总结：定期进行知识总结，整理笔记，加深对重点知识
的记忆。
注意事项
1. 不引用无法确认的内容：在备考过程中，避免引用无法确认
的内容，确保备考材料的准确性。
2. 遵守考试规则：在参加考试时，要遵守考试规则，不得作弊
或违反考试纪律。
3. 健康调节：除了备考，也要注意保持良好的身体和心理状态，适当进行体育锻炼和休息。
总结
本备考计划旨在帮助九年级学生全面备考道德法治课程，通过
独立决策、发挥优势和简单策略，取得优异成绩。
在备考过程中，
要制定研究计划、复重点章节、解析案例、参加模拟考试和进行知
识总结。
同时，要遵守考试规则，保持健康的身心状态。
祝愿同学
们备考顺利！。
2020-2021学年九年级第二学期道德与法治教学计划
2020-2021学年九年级第二学期道德与法治教学计划一、新课标要求：以《道德与法治课程标准》为标准，以学生为本，让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
本学期的主要任务是对中考政治进行全面系统地复习，帮助学生全面准确地理解教材。
能够将社会热点与教材知识点有效结合，掌握中考政治的基本要领，提高解决实际问题的能力。
二、教学目标：（一）、单元复习，夯实基础：初中道德与法治中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础，知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确习限度。
帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
（二）、专题复习，整合知识：在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。
（三）、适度训练，提高能力：训练是知识向能力转化的桥梁。
只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。
所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。
三、教材分析（教学重难点）：1、复习七－九年级道德与法治课本；2、2020年5月---2021年5月国内外重大时事；3、强化模拟训练。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，按《中考考试说明》一书要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
第二阶段：专题复习，对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
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2020-2021学年度下学期初三政治复习计划
Political review plan for the third day of the s econd semester of 2020-2021 academic year
2020-2021学年度下学期初三政治复习计划
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据政治教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
初四政治复习计划
06.02
政治开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重
考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
为直击中考，特制定复习计划如下：
一．中考政治复习计划，一般分为三轮：
第一轮：二月底到四月初之前，基础知识复习阶段。
反复落
实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻
研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。
因此，复习时首先要夯实基础知识。
先
按照“课题——节题——框题——目题”的顺序再次构建完整的
知识体系，在头脑中形成一棵知识大树的枝干。
然后回归课本，
仔细阅读教材，把每一“目题”下的知识点填充到图表的对应位置，使知识大树枝叶丰满。
这样，才能使所学的知识脉络清晰、
全面，有利于同学们把握知识之间、节与节之间、课与课之间的
内在联系。
考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。
初三法律常识分四个单元用四周，初四政治分五个单元用二周。
第二轮：四月初—四月底，知识整理阶段。
以知识的联系运用为主，进行整理。
复习要注意：
（ 1）着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。
（2）适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。
第三轮：四月底—五月初，社会热点专题复习阶段。
充分利用《中学生中考时政导航报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。
练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。
社会热点专题复习用三周。
第四轮：五月初—五月底，知识弥补及模拟阶段。
要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。
最后：六月
初，做20xx年各地市中考试题，进行两次模拟。
二．教师要扎扎实实地抓好复习工作
在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，
掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广
的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以
下五个环节：
（一）上课专心听讲：
就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。
要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。
中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握
的内容一带而过；凡是容易误解的，要正误对比；凡是难以理解的，要重新学习。
在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节
的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生
加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。
首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。
考
试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、
原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。
其次，
理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或
解释、推理。
理解可分为理解概念或原理。
理解概念，也就是理
解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。
要“懂”
字当头，不是“背”字当头。
再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲
过的问题。
即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的
时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。
这一层是对
知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人
所料又不出所料。
（二）多练：
复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而
是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。
“多练”要
求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口
头回答、讨论、试卷分析等。
在复习教学中要积极创设一些模拟
现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。
多练要注意练习的题目要对应中考，
其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答
准答全，要正常发挥出自己的知识水平。
（三）关心国内外大事、关心社会生活。
中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只
读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知
识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比
的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时
事的能力。
（四）整理归纳、查漏补缺。
临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。
把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，要指导学生搞清一单元一课一节的内在结构，又要挖掘不同的单元、课、节等之间的有机联系，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。
经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。
（五）学会审题和解题的方法：
审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。
考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。
为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。
总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。
附：初四政治复习进度表：
复习进度细表
周次
轮次
复习内容
1
初四
初四第一、二、三课内容
2
初四第四、五课内容整理和复习及测试
3
第一轮复习
初三上册
复习第一、二、三课
4
复习第四、五、六课
5
复习第七、八课；初三上册内容检测
6
初三下册
复习第九、十、十一课内容
7
复习第十二、十三、十四课内容
8
复习第十五、十六课内容；初三下册内容检测9
第二轮复习
初三内容合练与普查
10
初三、初四知识整理复习与检测
11
第二次模拟考试及讲评
12
第三轮专题
复习
根据时政对初三、初四知识进行归纳和整合
列出专题每周进行四个专题的复习与讲评
13
14
15
16
第四轮
中考应试方法指导及升中统考模拟
17
18
19
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