新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 21 My Favourite Food》教案_10
Questions: What’s his/ her favorite food?
Iwant to talk about my favorite food.Can you help me?
Ihave b_______ at ______ in the morning.
2.Let’s sing a song—What time is it?
It’s morning time.(歌曲联唱)
T:Look at yourPAD.(复习食物单词)
Take on your earphone.Listen and read.
T: We know so many food.
My favorite food is fish.What’s your favorite food?
Task B: What’s Danny’s favorite food for lunch?
S: milk, hamburgers, hot dogs, noodles, soup, fruit, vegetables, chicken, dumplings.
T: What else?(通过看图片，发散)
Ilike ____ and ______.
Ihave l______ at 12:30.
Ilike _____ and _____.
Ihave d_____ at 6:30 in the evening.
Ilike _____ and ____.
Make you own meals.
TaskA. Talk about your meals.
Teaching aids/resources/equipment:PAD ,PPT, board.
Vocabulary &Structure(s) to be presented (if relevant):
Example(s) i.e. marker sentence:
What’s your favourite food for ______?
6.Follow_ up activities.
Reading 图配文字PAD?
Questions: What does Danny have for breakfast?
What does Danny have for lunch?
What does Danny have for dinner?
Iget up very late ,Irun to school.Ididn’t have breakfast.At lunch,I’m very hungry.Ieat a hamburger, hot dogs ,noodles, soup, fruit, vegetables, chicken, dumplings... Chicken is my favorite.Yummy !Yummy ! At dinner,Ieat some chocolate and ice-cream.How about you?
Task B.Write and draw your meals.完成第2题。
1.跟读L21三遍。
2. Choose and write.任选一个任务完成并介绍给家人。
T-Ss
Ss-T
T-Ss
Ss-T
T-Ss
Ss
Ss-Ss
T-Ss
Ss
Ss-T
Ss
S-S
S-S
Ss-Ss
To prepare the Ss for the reading for specific information.
To develop Ss skill of predictions and reading for gist.
To develop Ss skill of reading for detailed information
To help Ss focus on the expressions in real talk to prepare for speaking
TodevelopSs oral fluency ability intalkingabout some things to do in a city
1.Greetings.
dinner:Itis the main meal of the day, usually served in the early part of the evening.
Phonology:
breakfast[ˈbrekfəst]lunch[lʌntʃ]dinner[ˈdɪnə(r)]
Anticipated problems of form, meaning or pronunciation:
冀教版小学英语四年级下
Lesson21 My favourite food教案
Level:A1
Name: Cindy
No. of students:45
Date:
ProjectTopic:My favourite food
Type of lesson:Reading
Learningmain aims:(What will SS be enabled to do?)
T: Can you give Danny some suggestion?
S: He should _________.
7.Different people like different food.
8.Ourfriends from 保师附校 who are talking about their favorite food.
S:Ilike _____ for breakfast.
Pair work (A and B)
T: Look , it’s 12:00.Ilike ____.So it’s forlunch.
What do you like for lunch?
S:Ilike _____ for lunch.
(T示范搭手)
Learning sub-aims:
By the end of the class thestudentswill be able to develop their oral fluency ability in talking about three meals in a day.
Personal aims:(Refer to suggestions made on previous feedback sheets.)
S: They are talking about food.
5.Detailed- listening
PADListen and answer:
Task A: What’s Jenny’s favorite food for lunch?
S: Hamburgers are her favorite
S: My favorite food is _____.
(T—S S—T S—S )
Pair work
Show
What’s his/her favorite food?His /Her favorite food is__.
3.Pre-teach: breakfast lunch dinner (CCQ)
5
Step3
Readingfor gist
1
Step4
Reading for detail
2
Step5
Third reading for usefulexpressions
5
Step6
Follow-up task
10
Step7
Homework
To create interest in the topic.
S:May be he likes eggs/ donuts/ French fries/ apples/coke cola…
Listen and follow.（整体读纠音）
Read in roles. (boys–Danny, girls-Jenny)
Read it by yourself.
ThenPAD，抢答。
T:Look ,what is this?
S: bread and milk
T:Ieat them in the morning at 6:30.So it’s for breakfast.(one by one)
Ilike eggs and milk for breakfast.
What do you like for breakfast?
T:Look, it’s 6:00.Ilike soup fordinner.
What do you like for dinner?
S:Ilike ___ for dinner.
Game : Boys PK Girls (1minutes)
4.Picture reading
Look and answer: what are they talking about?
Ss might read the new words incorrectly.
Solution:
Highlight the sound of the new words.
Stage
AIM OF STAGE
INTERACTION
Step1Lead in
5
Step2
Pre-teaching vocabulary
To give clear enough instructions.
To use better English
The students have known some words about food like rice, milk, chicken, apple, banana, hamburgers, hot dogs, fish, chips, fruit and vegetables. ..
【教案】四年级下册英语Unit4MyFavourites(Lesson19)冀教版(三起)
教案：四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson 19) 冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，发现生活中的美。
教学内容：1. 单词：movie, book, game, song, food, animal, subject。
2. 重点句型：What's your favourite ? Mine's和I like better than教学重点与难点：1. 重点：单词movie, book, game, song, food, animal,subject和句型What's your favourite ? Mine's以及I likebetter than 的运用。
2. 难点：单词movie, book, game, song, food, animal,subject的准确发音和拼写，以及句型I like better than 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本、单词卡片等。
教学过程：Step 1: warmup (5分钟)1. 教师与学生用Hello, how are you?进行问候。
2. 学生表演歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
Step 2: presentation (10分钟)1. 教师通过展示图片和实物，引入本课的生词和句子。
2. 学生跟读并模仿，教师给予表扬和鼓励。
Step 3: practice (10分钟)1. 学生进行小组活动，用英语讨论自己的喜好。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
Step 4: consolidation (10分钟)1. 学生进行角色扮演，运用本课所学语言进行对话。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Unit 4 Review》教案_4
What’s your favourite___ ？
My favourite ____ is ____ .
Step 7: Homework
1、Survey five students or more students
What are their favourite teacher?
S:Yes/No
T: What’s your favourite___ ？
S: What’s your favourite___ ？
Step 5：Consolidation
1.Let the Ss make a dialogue .
2.Act the dialogue .
Step 6: Summary
2、Do some exercise.
(1)What is _____favourite ______?
His favourite ______is red.
(2)What are _____favourite ______
Our favourite ______are skirts
(3)What _____ _____favourite ______?
设置情景，利用实物及旧句型复习单词的单复数，操练本课四会单词。
在一定语境中，巩固练习句型，进一步培养学生综合运用语言的能力及创新意识。
利用准备好的东西创设一定的情境，学会用英语表达自己对某一物品的好恶。既愉悦了同学们的心情又巩固了知识，难点分散，让学生易于接受。
创设真实的情境，激发学生的积极思维，让学生通过所学知识运用自己的语言编对话并表演，学生可以自由的展示自己的才华，挖掘学生运用语言的创造能力，有助于学生语言的实践应用。同时培养了学生的表演能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
四年级英语下册Unit4MyFavourites单元知识梳理冀教三起
一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1UNIT 4 MyFavourites一、核心词汇1. 与颜色相关的词:colour 颜色;涂色 brown 棕色;棕色的 blue 蓝色;蓝色的2. 形容词性物主代词:our 我们的 their 他们的;她们的;它们的3. 与学科相关的单词:subject 学科;科目 Chinese 汉语;语文 English 英语 science 科学 math 数学 PE 体育 art 美术;艺术 music 音乐4. 连词:and 和;与 but 但是5. 表示喜欢某物程度的单词:favourite 最喜爱的;特别喜欢的人(或事物)6.其他名词:clothes 衣服 二、拓展词汇1. 表示三餐的名词:breakfast 早餐 lunch 午餐 dinner 晚餐2. 表示身体各部位的名词:finger 手指 head 头 nose 鼻子3. 表示食物的名词:dumpling 饺子 hamburger 汉堡包 hotdog 热狗4. 动词:draw 画画 love 爱,喜欢 sing 唱歌5. 形容词:great 很棒的 hungry 饿的 interesting 有意思的6.副词:also 也 always 总是;一直 sure 确信 o ’clock ……点钟7. 名词:people 人们 picture 图片 song 歌曲8. 人称代词的宾格:them 他们;她们;它们 三、核心句型1. — What ’syourfavouritecolour?你最喜爱什么颜色?— Myfavouritecolourisred. 我最喜爱的颜色是红色。
解读:此句型是what 引导的特殊疑问句,用来询问最喜爱的颜色的句型。
be 动词根据句子中主语的变化而变化,另外句子中的your 可以替换为其他的形容词性物主代词或者名词所有格。
举一反三: — What ’syourfavouritecolour?你最喜爱的颜色是什么? — It ’sred.是红色。
【教案】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson19)冀教版(三起)
【教案】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson19)冀教版（三起）一、教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词：movie, book, music, food, actor, singer, writer, chef2.学生能够表达自己最喜欢的电影、书籍、音乐、食物和偶像能力目标1.培养学生的语言表达能力，提高听说读写能力2.培养学生的发现和解决问题的能力，提高综合素质情感目标1.培养学生良好的学习态度，积极向上，善于思考2.培养学生独立思考、学会表达、勇敢表达的态度和能力二、教学重难点教学重点1.单词：movie, book, music, food, actor, singer, writer, chef的学习2.表达自己最喜欢的电影、书籍、音乐、食物和偶像教学难点1.学生表达自己的看法和观点2.学生理解生词和表达长句的能力三、教学步骤导入（5分钟）1.教师介绍今天课程要学习的话题是“我的最爱”。
2.导入单词：movie, book, music, food, actor, singer, writer, chef。
3.鼓励学生在脑海中想象自己最喜欢的一部电影、一本书、一首歌曲、一种食物和一个偶像。
讲解（15分钟）1.教师展示单词卡片，帮助学生读音和拼写。
2.教师解释单词的含义和用法，让学生更好地理解。
3.通过图片和简短的短语帮助学生学习新单词的语言环境，以便帮助学生更好地记忆和掌握。
练习（25分钟）1.让学生按照老师的提议，用英语介绍自己最喜欢的一部电影、一本书、一首歌曲、一种食物和一个偶像。
2.学生自由交流，互相问问题。
输出（10分钟）1.学生向全班介绍自己喜欢的电影、书籍、音乐、食物和偶像。
2.课堂评价：鼓励不同意见的讨论，并在学生中间们选出认为最好的作为最终的标准，同时为他们正确的表达给予高度评价。
家庭作业1.学生在家中观察并记下自己所喜欢事物的英文名称，为下次课做准备。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 23 My Favourite School Work》教案_1
T: What do you like to do?
S:...
T: Let’s see what Jenny likes to do?/ What do they like to do?
What do I like to do?
此活动采用one by one 的形式争取每名学生都能参与进来。
T:Let’s see some school activities.
并将相关短语贴于黑板朗读
教师（拿图）给出示范：Ilike to draw picyures. Which school work do you like to do? Ask several Ss to answer.学生可以参照黑板，也可以自由回答。
Lesson23 My favourite School Work教学设计
教材
冀教版三年级起点小学英语四年级下册
单元
Unit4
课题
Lesson23My Favourite School Work
课型
新授
课时
1
授课时间
教材分析
本课内容为冀教版四年级英语下册Unit4 Lesson23 My Favourite School Work.我最喜爱的学校活动。本单元围绕“我的最爱”这个话题展开，讨论我最喜欢的颜色、我最喜欢的衣服、我最喜欢的食物、我最喜欢的学科、我最喜欢的学校活动，以及迪福一家喜欢的事情。本单元内容贴近实际生活，语言丰富，便于交际。本课内容符合教材编写宗旨：语言知识螺旋上升。本课中的学校活动短语draw pictures, write stories，sing a song ,listen to music等作为四年级上册的三会词汇已经出现过，favourite及句型：What’s your favourite...为三年级下册的三会词汇及出现过的句型，并在前几课反复出现，I like to do...句型作为本册17课的重点句，but连接两个句子表转折也在本册17课也出现过，因此，对于本课，学生学习起来并不陌生，且乐于接受。
【教学设计】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson19)冀教版(三起
【教学设计】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson19)冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标1.1 掌握表示自己喜欢的食物、运动和颜色的英语表达方式；1.2 学习简单的对话表达自己的喜好；1.3 熟练掌握以下单词和短语：pizza, hamburger, ice cream, basketball, football, swimming, red, blue, green, yellow, orange, purple。
2. 能力目标2.1 能听懂他人对喜好的表达；2.2 能在对话中表达自己的喜好，并加深对英语的记忆和认知；2.3 能够在课堂上与同学进行简单的英语对话。
3. 情感目标3.1 引导学生学会用英语表达自己的喜好，增强自信心，培养学生的思维能力和语言表达能力；3.2 培养学生的国际视野和多元化文化意识。
二、教学过程1. Class Opening （5分钟）用英语对学生打招呼并进行现场问卷调查，调查学生们最喜欢的食物、运动和颜色，创造一个积极轻松的英语学习氛围。
2. Presentation （10分钟）通过显示图片和单词卡片，将9种不同的食物、运动和颜色介绍给学生，并教授相应的英文表达。
(1)食物：pizza, hamburger, ice cream；(2)运动：basketball, football, swimming；(3)颜色：red, blue, green, yellow, orange, purple。
3. Practice （20分钟）3.1 师生互动问答：老师可以通过问题的形式与学生进行互动问答，例如：1.What’s your favourite food？2.What’s your favourite sport？3.What’s your favourite colour？通过师生互动问答，鼓励学生口语表达，同时可以反复巩固和记忆12个单词和短语。
【教案】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson22)冀教版(三起)
教案：四年级下册英语 Unit 4 My Favourites (Lesson 22) 冀教版（三起）教学目标1.学习并掌握单词：singer, actor, sport, movie；2.能够听懂、说出“what’s your favourite…”的句型，并能回答；3.能够用英语描述自己和他人喜欢的事物。
教学重难点1.阅读并理解课文，掌握生词；2.熟练掌握“what’s your favourite…”的句型；3.掌握用英文来描述自己和他人喜欢的事物的能力。
教学准备1.PowerPoint 课件；2.录音设备；3.单词卡片和图片。
教学过程Step 1. 启发学生的兴趣1.教师开始课堂，先制造一个轻松的氛围，和学生打招呼，引导他们说出一些自己喜欢的事物，比如喜欢的水果、颜色、动物等。
2.以此为切入口，进入本节的主题。
Step 2. 呈现单词1.教师出示单词卡片和图片，依次教授生词：singer, actor, sport, movie。
2.老师带领学生们读、模仿、记忆这些生词。
Step 3. 学习课文内容1.教师播放课文录音，让学生跟读；2.老师带领学生通过课文交流有关喜欢的人和事物的信息；3.学生反复观看课文，并记录下其中的关键信息。
Step 4. 练习句型1.教师重点讲授问句：“what’s your favourite…”，并将其书写在黑板上，告诉学生在此基础上可以用它来提问并回答别人的问题；2.老师以课文中的句子为例，帮助学生练习句型；3.教师发出问题，并鼓励学生向同学提问和回答。
Step 5. 实践语言技能1.教师安排学生进行小组活动，要求学生互相询问和交流自己喜欢的人和事物；2.学生们互相展示自己用英文描述的喜好，并给出一些个人独特的看法和评价。
课堂作业1.完成课堂内容的复习和记录；2.完成课后习题，包括课本上的习题和个人心得体会。
教学反思通过设计和授课本节课程，我意识到要让学生有效地参与到课堂教学活动，尽可能地激发他们学习英语的兴趣和动机。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Unit 4 Review》教案_0
Unit 4 Again, please一、教学设计说明1、教学内容分析：本单元内容是学习与个人喜好有关的一些词汇和语句，贴近学生的实际生活，符合学生认知的需要，是对Unit 3 All About Me的延伸与拓展。
本课是一节单元复习课，知识容量较大，因此在教学中要避免面面俱到的讲解或简单知识的罗列，应在对课本知识提炼、总结的基础上进行拓展，起到归纳总结、画龙点睛的作用。
2、学习者分析：本课学习者是四年级第二学期的学生，年龄大都在九、十岁，他们活泼好动，想象力丰富，对新事物充满了好奇心，自我表现欲望很强。
他们在本单元的新授课中已经学过favourite colour (clothes, food, subject, school work)等语言知识点，能使用所学语言就自己的喜好这个话题进行简单的交流。
3、教学目标：●语言知识与技能：1）能听懂、会说、认读并拼写本单元词汇：black, white, brown, blue, orange, they, we, their, our, me, too, and, but, breakfast, lunch, dinner, Chinese, math, English, music, P.E, art, science, game, interesting…2）能听懂、会说、认读并口头运用本单元重点句子：What’s your favourite ________？My favourite________ is________.What do you like to do?I like _______. I don’t like _______.I like to_________. She likes to _______.●情感态度：1）通过小组竞赛、游戏、头脑风暴、chant等多种教学活动来激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识和协作精神。
【教案】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson20)冀教版(三起)
【教案】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson20)冀教版（三起）教学内容本课时主要内容为四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson20)冀教版（三起），教学目标为：•学生能听懂、会说、认读11个单词；•理解句型“Which is your favourite…?”并能够进行回答；•学生能够口头表达自己喜爱的事物，并能够用英语向他人进行介绍；•能够熟练使用课文中的句型，进行对话和问答。
教学重点•能够理解句型“Which is your favourite…?”并正确回答；•学生能够口头表达自己喜爱的事物，并能够用英语向他人进行介绍。
教学难点•学生能够熟练使用课文中的句型，进行对话和问答。
教学准备•PPT课件；•音频设备。
教学过程1. 热身阶段1.1 自我介绍老师首先进行自我介绍，并让每个学生依次进行自我介绍。
1.2 游戏：猜单词老师根据本课单词的特点，让学生进行猜单词游戏，通过竞争来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的积极性。
提示：通过画单词图片、描述单词特征等多种方式，让学生猜测单词。
2. 主教学阶段2.1 新课学习2.1.1 讲解新单词通过PPT展示、图片展示等方式，让学生学习新单词：cake、cookie、tea、juice、French fries、hamburger、hot dog、pizza、ice cream、 salad、sandwich。
2.1.2 单词练习学生跟读单词，并进行听写训练。
2.1.3 练习句型引导学生理解句型“Which is your favourite…?”，并进行回答练习。
例如：老师可以用以下例句展示该句型的使用：•Which is your favourite fruit? —My favourite fruit is banana.•Which is your favourite book? —My favourite book is The Little Prince.2.1.4 课文阅读通过播放课文录音，让学生听一下课文，然后进行跟读练习。
冀教版三年级起点小学四年级英语下册教案Unit 4 My Favourites_教案4
Unit 4 My FavouritesChinese is a subject.English is a subject, too. All of these are subjects.Talk about these words.What do you do on ____class?2．Student book:What is Danny/ Jenny/ Steven/ Kim's favorite subject?Pair work:music, student,usesubjectsubjectsI read books/draw pictures/ singsongs/ speak English/play……Listen andthink.Listen andfollow to read.Answer thequestions.S1: What isyour favoritesubject?S2: My favoritesubject is ______.读规则相结合,掌握记忆单词的方法,提高记忆能力.词汇的教学另一方面不能孤立教学,要放在句子中练习,要有情境,这样才能赋予词汇意义.听录音跟读,让学生尽量接触规范的语音语调.听时出示任务,让学生有目的地去听,提高听力技巧.把时间充分的留给学生,让他们多听多说多操练,这样才符合语言教学的规则.同时让学生养成健康的饮食习惯.Ⅲ．pr10minutes 1．Group work. S1: What's your。