2020高考生物大题集训全辑精练1
2020高考生物专项1生态系统的结构(生物 解析版)
考点突破素养达成考点一生态系统的组成成分(国考5年2考)(全国卷：2018全国卷Ⅲ；2015全国卷Ⅱ；地方卷：2014安徽、四川卷)【师说考问】考问生态系统中四种成分的联系图示(1)由上图可知：非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。
(2)生产者通过光合作用把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用。
(3)从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质。
(4)如果一个生态系统中没有分解者的话，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
(5)由图示可知四种成分的关系分别是：①基础：非生物的物质和能量；②桥梁：生产者、分解者；③主导(基石)：生产者。
【题组跟进】高考题组——研考向考向一组成化合物的元素考查1．[2015·江苏卷，9]下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C．就生态系统的结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息解析：蜘蛛种群密度的调查适于使用标志重捕法，五点取样法属于样方法，A错误；杂食性鸟类由于食物范围广，受环境影响较小，其数量波动小于其他食性的鸟类，B正确；就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配，并非物种数目越多越稳定，C错误；变色龙的体色变化是基于和环境同步，并非向同类传递行为信息，D错误。
答案：B2．[2015·天津卷，1]下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。
据图分析，下列叙述正确的是( )A．甲是生物进化的基本单位B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C．丙是由生产者和消费者构成的D．丁多样性的形成受无机环境影响解析：由图可知：甲为个体，乙为种群，丙为群落，丁为生态系统。
生物进化的基本单位是种群，A 错误；种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动，B错误；群落包括生产者、消费者和分解者，C错误；生态系统的多样性受无机环境的影响，D正确。
集训03遗传规律(一)-备战2020年高考生物【非选择题预测】专项集训(原卷版)
集训03 遗传规律（一）1.果蝇体内的Ⅳ号染色体多一条（三体）或少一条（单体）均可以存活并能够繁殖，没有Ⅳ号染色体的个体不能存活。
果蝇正常眼（E）和无眼（e）是一对相对性状，基因E、e位于常染色体上。
回答下列问题：（1）现有染色体正常的纯合正常眼和无眼果蝇、Ⅳ号染色体单体的纯合正常眼和无眼果蝇可供选择，若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于Ⅳ号染色体上，请写出实验思路，并预测实验结果及结论：________。
（2）现已证明E、e基因位于Ⅳ号染色体上，若将基因型为EEe的Ⅳ号染色体三体的果蝇与染色体正常的无眼果蝇杂交，则理论上子代的表现型及比例为________，子代正常眼中Ⅳ号染色体正常的果蝇占________。
（3）果蝇眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，现将一只染色体正常无眼雌果蝇和一只染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。
据此推测，雄性亲本的基因型为________；F1雌雄果蝇交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子所占的比例为________。
2.菠菜为雌雄异株植物，性别决定方式为XY 型。
研究发现，某菠菜种群具有耐寒和不耐寒相对性状的个体若干，相关基因独立遗传且完全显性。
回答下列问题：（1）从种群中选取两对耐寒和不耐寒雌雄植株进行正反交，比较子代性状表现和比例，是否一定可以判断相关基因的显隐性？_______，为什么？_______。
（2）某人为组建的菠菜种群中，耐寒和不耐寒个体的雌雄比均为1:1。
让其全部耐寒植株自由交配，其子代表现型及比例为耐寒：不耐寒=15:1（相关基因用A/a、B/b……表示）。
①若该性状受两对常染色体基因控制，则这两对基因遵循_____定律，子代不耐寒个体的基因型为___________________。
②若该性状只受性染色体上的一对等位基因控制（不考虑XY 同源区段的情况），则雌性亲本中杂合子比例为_______，耐寒亲本中X a基因频率为____________ 。
2020学年高中生物高考真题集训(含解析)新人教版选修1(最新整理)
高考真题集训1．(2019·全国卷Ⅰ)（15分）已知一种有机物X(仅含有C、H两种元素）不易降解,会造成环境污染.某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。
Ⅰ号培养基:在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5 g/L).Ⅱ号培养基:氯化钠(5 g/L）,硝酸铵（3 g/L），其他无机盐(适量），X(15 g/L)。
Ⅲ号培养基：氯化钠(5 g/L),硝酸铵(3 g/L)，其他无机盐(适量)，X(45 g/L)。
回答下列问题。
（1）在Ⅰ号培养基中,为微生物提供氮源的是________。
Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是____________。
(2)若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会________，其原因是_______________________________________。
（3)Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是________.（4)假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下,丙酮酸可为该菌的生长提供________和________。
答案（1)牛肉膏、蛋白胨X（2）下降不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖,而能降解X的细菌能够增殖(3)稀释涂布平板法（4)能量合成其他物质的原料解析（1)Ⅰ号培养基中含有牛肉膏、蛋白胨和有机物X等，其中X仅含有C、H两种元素，故为微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。
Ⅱ、Ⅲ号培养基中除无机盐外，还含有有机物X，故为微生物提供碳源的有机物是X。
（2)因Ⅱ号液体培养基中只有X含有碳元素，故培养一段时间后,不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖，故不能降解X的细菌比例会下降。
(3)对微生物分离的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，但其中只有稀释涂布平板法能够计数。
2020版高考生物一轮复习真题精练选修1 第2讲 课后
选修1第2讲1．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下。
将各种物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL，再经高温灭菌，制成固体培养基备用。
(1)根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？________(填“能”或“不能”)，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)培养基用__________________法灭菌，培养皿用______法灭菌，待培养基冷却到______(填“20”“30”“40”或“50”)℃左右时，在____________附近倒平板，等平板冷却凝固后，将平板倒过来放置，可以防止______________________________________。
(3)要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用____________法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的________就能大约推测出样品中的活菌数。
(4)培养分解尿素的细菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。
对于固体培养基应采用的检测方法是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
6的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234，(5)某同学在稀释倍数为10那么每克样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.1 mL)______________个。
【答案】(1)不能培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能选择出只以尿素为氮源的微生物(或培养基含蛋白胨，蛋白胨中含有氮元素)(2)高压蒸汽灭菌干热灭菌50酒精灯火焰培养皿盖上的水珠落入培养基而造成污染(3)(稀释)涂布平板菌落数目(4)将未接种的培养基在适宜温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生9×(5)2.3410【解析】(1)据表分析，表中的蛋白胨可以为微生物的生存提供氮源，所以不能分离尿素分解菌，筛选纤维素分解菌需要以纤维素作为唯一的氮源。
2020年高考生物选择题专项训练20套附答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练20套2020年高考生物选择题专项训练（01）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的（）A. 细胞内核糖体的形成都与细胞核内的核仁有关B. 绿色植物的体细胞中都有线粒体、大液泡和叶绿体C. 洋葱根尖细胞中无叶绿体，用根尖细胞培养出的洋葱幼苗属于白化苗D. 核膜使DNA和蛋白质的合成分别在两个区域内进行，彼此互不干扰2.下列关于细胞呼吸在生产生活中应用的叙述，错误的是（）A. 给含有酵母菌的发酵液连续通气可以提高产酒量B. 适当降低温度和氧浓度有利于果蔬储藏C. 利用乳酸细菌制作酸奶过程中需密闭隔绝空气D. 黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少3.有人将大肠杆菌的DNA聚合酶、4种脱氧核苷三磷酸(其中的脱氧腺苷三磷酸即dATP已被某种放射性同位素标记)、微量的T2噬菌体DNA的混合液在有Mg2+存在的条件下于37℃时静置30min，检测发现，DNA分子被该种放射性同位素标记。
下列关于该实验的叙述，正确的是（）A. 无DNA合成，因为缺乏能量供应B. 无DNA合成，因为细菌DNA聚合酶不能催化噬菌体的DNA复制C. 有DNA合成，新合成DNA的碱基序列与T2噬菌体相同D. 有DNA合成，新合成DNA的碱基序列与大肠杆菌相同4.1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，证明了胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
拜尔这个实验的对照组可以设计为（）A. 去除胚芽鞘的尖端，单侧光照射B. 去除胚芽鞘的尖端，遮光处理C. 将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，单侧光照射D. 将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，遮光处理5. 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。
由此可以推测（）A. Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因B. Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关C. Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性D. Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性6.红蟋蟀、滨州蟋蟀和富尔顿蟋蟀形态相同，鸣声的强弱和频率不同，交配只在发生同一鸣声的种内进行。
百校联盟2020届高考复习全程精练模拟卷(全国II卷) 生物 Word版含答案
百校联盟2020届高考复习全程精练·模拟卷理科综合生物试题注意事项：1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.本试卷满分300分，测试时间150分钟。
5.考试范围：高考全部内容。
第I卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关蛋白质结构和功能的叙述，正确的是A.蛋白质中的氨基和羧基都是与中心碳原子相连B.肽链中的肽键是在核糖体和内质网上形成C.Na＋和K＋进出神经细胞均离不开载体蛋白的协助D.细胞间的信息传递都离不开细胞膜上的受体蛋白2.一个染色体(质)中的DNA数可以随DNA的复制和着丝点的分裂而发生改变。
若一条染色体(质)中只含有一个DNA时，则该细胞不可能处于A.高度分化的状态下B.减数第一次分裂联会时C.有丝分裂的分裂期D.减数第二次分裂某时期3.将某噬菌体的双链DNA温和加热使两条链分离，再通过密度梯度离心得到轻重两条链。
用该噬菌体感染枯草杆菌细胞，再提取mRNA，将提取的mRNA与该噬菌体分离的DNA单链混合并进行分子杂交实验，结果发现mRNA只和其中一条富含嘌呤的重链形成杂交分子。
下列相关叙述错误的是A.温和加热的过程中只破坏了DNA分子内的氢键B.和DNA杂交的mRNA分子是从枯草杆菌细胞中获得的C.杂交分子中的mRNA与DNA链的嘌呤碱基相等D.此实验可证明mRNA是以噬菌体DNA的一条链为模板合成的4.顶芽的存在会导致顶芽优先生长而侧芽受抑制，这种现象称为顶端优势。
为探究细胞分裂素对顶芽的这种效应是否能起到一定的削弱作用，某小组进行了相关实验。
如图为对甲、乙、丙三株大小相近的同种植物分别进行不同处理后得到的实验结果。
”下列叙述错误的是A.该实验结果说明细胞分裂素可以削弱顶端优势B.甲组实验可证明顶端优势的产生与顶芽的存在密切相关C.乙组处理前必须去除内源生长素对顶端优势产生的影响D.增加用细胞分裂素处理顶芽的实验可探究作用部位不同产生的效应是否相同5.南瓜果实形状有扁盘形、长圆形和长形三种类型，由位于非同源染色体上的两对等位基因(分别用A、a和B、b表示)控制，将两种不同基因型的长圆形亲本杂交，F1全为扁盘形，F1自交后代为扁盘形：长圆形：长形＝7：4：1的表现型比例。
2020高考生物大题集训全辑精练1
高考大题集训（一）细胞的代谢1.（12分）图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。
图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
请据图回答下列相关问题。
（1）图甲中在生物膜上发生的生理过程是③_（填数字），A表示丙酮酸，D表示乳酸。
产生能量最多的生理过程是③_（填数字）。
图乙中（2）图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是do最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是C。
（3）氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。
解析：（1）图甲中生理过程①为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；生理过程②为有氧呼吸的第二阶段，发生的场所为线粒体基质；生理过程③为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，其产生的能量最多；生理过程④为无氧呼吸第二阶段。
A物质是丙酮酸，B物质为[H] , C物质为乙醇，D物质为乳酸。
（2）图乙中氧浓度为a时，该器官没有吸收O2,只有CO2生成，因此植物细胞只进行无氧呼吸；氧浓度为d时，O2吸收量和CO2释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；氧浓度为b和c时，CO2的释放量大于O2的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
氧浓度为c时，植物细胞进行呼吸作用释放的CO2的量最少，故c是储存水果或蔬菜的最佳氧浓度。
（3）氧浓度为b时，O2吸收量为3,则有氧呼吸产生CO2的量为3, 无氧呼吸产生CO2的量为5,根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式可知植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。
2.（14分）由于萌发的种子所占体积小，代谢水平高，因此，常用作生物实验材料。
下面三个装置以萌发的种子为材料，研究呼吸作用的产物及方式。
据图回答下列问题：（1）为排除微生物对实验效果的干扰，常将萌发的种子进行消毒处理。
（2）为使实验结果科学严谨，应设置对照实验。
结合上述三套实验装置，确定实验目的，并确定对照实验的设置情况（将①〜⑥补充完(3)增设对照实验后，乙组两个装置中有色液滴如何移动，证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸？含NaOH溶液的装置中有色液滴左移，含清水的装置中有色液滴右移。
2020高考生物大题集训全辑精练3
高考大题集训(三)生命活动的调节1．(16分)下图是反射弧结构模式图，e是放置在神经元d上的电位计，f为神经与骨骼肌细胞接头部位，是一种突触。
请回答：(1)图示反射弧中，当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外的电位变化为由外正内负变为外负内正，此时Na＋内(填“内”或“外”)流。
(2)刺激骨骼肌，不能(填“能”或“不能”)在e处记录到电位，原因是突触处兴奋的传递方向是单一的。
(3)刺激d，如果e处有电位变化，但骨骼肌不收缩；刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，说明f部位受损。
如果神经递质的合成、释放和降解等都没有问题，那么受损部位主要是影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合。
(4)给a施加不同的刺激，产生的感觉如下表。
刺激强度产生的感觉类型感觉强度微小无无较小刺痛较弱较大刺痛较强层传导的神经纤维处于静息状态，没有产生局部电流；刺激强度较大并引起惊叫声，该过程一定有大脑皮层言语区的S区参与调节。
解析：图中a是传入神经，d是传出神经，骨骼肌是效应器；兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，而且可以进行双向传导，在神经元间通过突触传递，发生电信号→化学信号→电信号的转换，而且只能是单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜。
静息电位的产生是由于钾离子外流导致的，动作电位的产生是由于钠离子内流导致的。
刺激d，如果e处有电位变化，但骨骼肌不收缩，说明传出神经正常；刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，说明骨骼肌正常，只能是传出神经与骨骼肌细胞的接头部位f受损。
刺激强度微小时感觉不到刺痛，原因是刺激强度太小，向大脑皮层传导的神经纤维处于静息状态；刺激强度较大并引起惊叫声，该过程一定有大脑皮层言语区的S区参与调节。
2．(16分)(2019·新余模拟)正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况如图。
(1)在饥饿时，如果X是血糖，在a→b时段，血糖浓度这一变化主要是通过肝糖原的分解等过程实现的；b→c的变化过程与血液中胰岛素(激素)的上升有关。
2020届生物高考专题复习：常染色体遗传与伴性遗传的综合应用题集训
常染色体遗传与伴性遗传的综合应用题集训1. （2019中原名校质量考评）果蝇体色有黄身（D）、黑身（d）,翅型有长翅（V）、残翅（v），眼色有红眼、白眼。
已知控制体色和翅型的两对基因分别位于不同对的常染色体上，且基因组成为DV的精子不具有受精能力。
现有两种纯合果蝇（只考虑体色和翅型）杂交获得F i，F i雌雄果蝇相互交配获得F2，F2共有四种表现型。
回答下列问题：（1）果蝇体色与翅型的遗传遵循_______ 律，亲本果蝇的基因型是___________ 。
若让F2黑身长翅果蝇自由交配，则子代的表现型及比例为 _________ 。
⑵在一繁殖多代的红眼果蝇种群中发现了一只白眼雄果蝇，让它与正常的红眼雌果蝇交配，结果F i全是红眼果蝇，这表明__________ 显性性状。
让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配，结果F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为 3 : 1。
但据此结果不能确定控制眼色的基因位于常染色体上还是X染色体上，欲通过一次杂交实验确定基因位置，请你写出可选用的一组杂交组合的表现型__________________ 。
（3）若通过该杂交组合确定控制果蝇眼色的一对基因位于X染色体上，则让F2中的果蝇自由交配，理论上F3果蝇中红眼与白眼的比例是 _________ 。
解析（1）控制体色和翅型的两对基因分别位于不同对的常染色体上，故果蝇体色与翅型的遗传遵循基因的自由组合定律。
因亲本果蝇为纯合子，且DV的精子不具有受精能力，故亲本基因型只能在ddvv、DDvv、ddVV中选择，在这三种基因型中，只有DDvv与ddVV杂交后产生的F1雌雄个体交配才会在F2中出现四种表现型，故亲本基因型只能为DDvv与ddVV。
F1的基因型是DdVv，F1雄1 1 1 1果蝇产生有受精能力的配子有：3Dv、§dV、§dv, F1雌果蝇产生的配子有："DV、4Dv、JdV、Jdv，所以F2会出现4种类型：黄身长翅：黄身残翅：黑身长翅：黑身残翅，且比例为5 : 3 : 3：1。
2020高考生物大题集训全辑精练2
高考大题集训(二)遗传与变异1．(10分)(2019·吉林长春质监)某植物的花为两性花，其花的颜色由两对同源染色体上的两对等位基因(Y和y，R和r)控制，Y基因控制红色素的合成(YY和Yy的效应相同)，基因R能降低红色素的含量(RR和Rr效应不同)。
其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答：基因型Y_rr Y_Rr Y_RR、yy_ _表现型红色粉色白色(1)该植物花色的遗传遵循(基因的分离和)自由组合定律。
(2)利用该植物进行杂交实验，应在花未成熟时，对母本进行去雄处理，实验过程中，共需两次套上纸袋。
(3)开白花植株的基因型有5种，若某白花植株和纯合红花植株杂交，子代均为粉花植株，这样的白花植株的基因型有3种。
为进一步确定白花植株的基因型，可将其子代粉花植株自交，当子二代的表现型及比例为红花粉花白花＝121时，该白花植株的基因型为YYRR。
解析：(1)分析题干信息，花色由两对同源染色体上的两对等位基因控制，因此该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律。
(2)已知该植物的花为两性花，因此进行杂交实验前，需对母本去雄，然后套袋，授粉，再套袋，共需进行两次套袋。
(3)据表格信息可推断，开白花植株的基因型有YYRR、YyRR、yyRR、yyRr、yyrr，共5种。
白花植株与纯合红花植株(YYrr)杂交，子代都是粉花植株(Y_Rr)，没有出现红花植株，说明亲本的白花植株不含r基因，故亲本白花植株的基因型有YYRR、YyRR、yyRR，共3种。
若白花植株的基因型为YYRR，YYRR×YYrr→YYRr，基因型为YYRr的植株自交，子代为1/4YYRR(白色)、2/4YYRr(粉色)、1/4YYrr(红色)。
2．(10分)(2019·山东、湖北中学联考)某科研人员从北京野生型红眼果蝇中分离出紫眼突变体，并进行了以下实验：实验①：紫眼雌果蝇×野生型雄果蝇→F1均为红眼→F2中红眼紫眼＝3 1实验②：紫眼雄果蝇×野生型雌果蝇→F1均为红眼→F2中红眼紫眼＝3 1(1)根据上述实验结果可以确定基因不位于细胞质和X、Y染色体非同源区段。
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高考大题集训(一)细胞的代谢1．(12分)图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。
图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
请据图回答下列相关问题。
(1)图甲中在生物膜上发生的生理过程是③(填数字)，A表示丙酮酸，D表示乳酸。
产生能量最多的生理过程是③(填数字)。
(2)图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是d。
图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是c。
(3)氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。
解析：(1)图甲中生理过程①为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；生理过程②为有氧呼吸的第二阶段，发生的场所为线粒体基质；生理过程③为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，其产生的能量最多；生理过程④为无氧呼吸第二阶段。
A物质是丙酮酸，B物质为[H]，C物质为乙醇，D物质为乳酸。
(2)图乙中氧浓度为a时，该器官没有吸收O2，只有CO2生成，因此植物细胞只进行无氧呼吸；氧浓度为d时，O2吸收量和CO2释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；氧浓度为b和c时，CO2的释放量大于O2的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
氧浓度为c时，植物细胞进行呼吸作用释放的CO2的量最少，故c是储存水果或蔬菜的最佳氧浓度。
(3)氧浓度为b时，O2吸收量为3，则有氧呼吸产生CO2的量为3，无氧呼吸产生CO2的量为5，根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式可知植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。
2．(14分)由于萌发的种子所占体积小，代谢水平高，因此，常用作生物实验材料。
下面三个装置以萌发的种子为材料，研究呼吸作用的产物及方式。
据图回答下列问题：(1)为排除微生物对实验效果的干扰，常将萌发的种子进行消毒处理。
(2)为使实验结果科学严谨，应设置对照实验。
结合上述三套实验装置，确定实验目的，并确定对照实验的设置情况(将①～⑥补充完整)：发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸？含NaOH溶液的装置中有色液滴左移，含清水的装置中有色液滴右移。
解析：(1)为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理。
(2)从三个装置中所给的仪器可以判断出“待观测指标”，再根据待观测指标推断出实验目的，由实验目的确定出对照实验的设置情况。
甲装置：温度计→测定萌发种子是否产生热量→根据题目推断出实验目的为“探究呼吸作用是否产生热量”→对照实验应为不能进行呼吸作用的“死种子”。
乙装置：有色液滴移动情况→容器内气体体积变化情况→根据题目推断出实验目的为“探究萌发种子的呼吸作用方式”→NaOH溶液吸收CO2，可更换为不吸收CO2的清水作为对照。
丙装置：澄清的石灰水能否变混浊→是否产生CO2→根据题目推断出实验目的为“探究种子的呼吸作用是否产生CO2”→对照实验应为不能进行呼吸作用的“死种子”。
(3)乙装置增设对照实验后，在含NaOH溶液的装置中，无论有氧呼吸还是无氧呼吸所产生的CO2都被NaOH溶液吸收，而O2消耗会使装置中气体体积减小，故有色液滴左移。
在含清水的装置中进行的有氧呼吸不会引起装置中气体体积变化，但是无氧呼吸会使装置中气体体积变大，故有色液滴右移。
3．(15分)卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果获得了1961年的诺贝尔化学奖。
卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向玻璃容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。
请回答下列问题：(1)实验材料小球藻属于真核(填“原核”或“真核”)生物。
(2)卡尔文通过停止光照来探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果是下图中的A。
(3)卡尔文通过停止CO2的供应来探究光合作用过程中固定CO2的化合物，这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5。
(4)卡尔文向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到第5 s时，14C 出现在一种C5和一种C6中；将反应时间缩短到0.5 s时，14C出现在一种C3中。
上述实验中卡尔文是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子的转移路径的，采用的技术方法有同位素标记法等。
(5)卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70℃的蒸馏水中，这样做是为了使细胞中的酶失活，此时，细胞中的化合物就保持在热处理之前的状态。
解析：(1)小球藻属于真核生物。
(2)在光照下，光反应进行，其产生的ATP和[H]参与暗反应中C3的还原，因此，通过停止光照可以探究光反应和暗反应的联系。
当停止光照后，光反应停止，ATP和[H]的合成停止，则C3的还原减少，C3浓度增大，C5浓度减小，停止光照一段时间后，C3和C5浓度基本保持不变。
(3)在暗反应中，CO2与C5结合形成C3，当停止CO2的供应后，CO2的固定受到影响，故会导致C5含量升高。
(4)由题中叙述可知，实验中卡尔文是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子的转移路径的，该实验中他采用了放射性同位素标记法。
(5)酶是生物体内催化化学反应的催化剂，大多数酶的化学本质是蛋白质，在高温下酶的结构被破坏，导致细胞中的化学反应不能进行，化合物的含量不再发生变化。
4．(14分)如图甲是适宜环境中大豆光合作用过程的部分图解，图乙是某研究小组在15 ℃条件下以水稻为材料进行研究得到的实验结果(光合作用的最适温度为25 ℃，呼吸作用的最适温度为30 ℃)。
请回答相关问题。
(1)图甲所示过程进行的场所是叶绿体基质；图甲中A代表的物质是五碳化合物(C5)，a代表CO2的固定过程。
若将该植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中，叶片将部分气孔关闭，此时叶肉细胞内物质B的含量变化是减少(填“增加”“不变”或“减少”)。
(2)由图乙可知本实验的目的是研究光照强度对光合速率和呼吸速率的影响。
图乙中E点的含义是光合作用速率与呼吸作用速率相等时需要(或对应)的光照强度。
(3)若将图乙的实验温度升高10℃，则F点向右(填“左”或“右”)侧移动，呼吸速率曲线向上(填“上”或“下”)移动。
解析：(1)图甲为大豆光合作用的暗反应阶段，在叶绿体基质中进行；图中A表示五碳化合物(C5)，B表示三碳化合物(C3)，C表示[H]；a过程为CO2的固定。
若部分气孔关闭，则CO2吸收不足，导致C5的含量增加，C3的含量减少。
(2)由图乙可知，该实验探究的是光照强度对光合速率和呼吸速率的影响。
E点的含义是光合作用速率与呼吸作用速率相等时需要(或对应)的光照强度。
(3)图乙是在15℃条件下所得的实验结果，温度升高10℃，呼吸速率和光合速率均增大，因此呼吸速率曲线向上移动，达到最大光合速率所需的光照强度增大，F点右移。
5．(15分)(2019·广西陆川月考)如图所示为某兴趣小组设计的实验装置，其中氧气传感器能测量盛气装置内氧气的浓度。
请回答下列相关问题：(1)根据该兴趣小组设计的实验装置，推测该兴趣小组的最可能的实验课题是探究不同单色光对金鱼藻光合作用强度的影响。
(2)理论上该兴趣小组应该设计7套该实验装置。
(3)实验中O2产生于叶绿体类囊体膜(填结构名称)。
(4)实验过程中，若撤除滤光片，则短时间内金鱼藻的叶绿体中C3(填“C3”或“C5”)的含量会减少，其原因是撤除滤光片，光照增强，光反应产生的ATP和[H]增加，C3的还原速率加快，而装置中CO2浓度不变，C3的生成速率基本不变。
(5)按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光进行该实验时，相同时间内每组测量的数据连接成一条曲线，请在下图绘出预期结果的最可能图形：答案：如图(6)该装置在图示条件下能否用来测定在自然光下金鱼藻的真光合速率？不能，请说明原因：在光照下通过氧气传感器测定一段时间内氧气的增加值，求出的是净(或实际)光合速率。
解析：(1)自然光经过滤光片能分成7种不同颜色的光，因此本实验探究的是不同单色光对金鱼藻光合作用强度的影响。
(2)由于有7种不同颜色的光，故该兴趣小组应该设计7套该实验装置。
(3)氧气由光反应产生，光反应发生在类囊体薄膜上。
(4)若撤除滤光片，光照强度增强，光反应产生的ATP和[H]增多，单位时间内C3的还原量增加，而生成速率基本不变，故C3含量下降。
(5)叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，作图时在红光区和蓝光区出现峰值。
(6)在光照下通过氧气传感器测定一段时间内氧气的增加值，即氧气的释放量，求出的是净(或实际)光合速率。
6．(15分)(2019·宁夏育才月考)图甲是某植株在适宜浓度CO2下，测定不同温度和光照强度下的光合速率。
图乙是植株放置在密闭的容器中，改变光合作用的环境条件，测量光合作用强度。
回答下列问题：(1)图甲中，当光照强度为n时，限制植物光合速率的主要因素是光照强度。
P点时，植物在25 ℃条件下比在15 ℃条件下光合速率高，原因是温度升高，与光合作用有关的酶的活性增强。
(2)若环境中CO2浓度降低，则图甲叶绿体中NADPH合成速率将会变小(填“变大”“不变”或“变小”)，曲线上的P点将向左下移动。
(3)若将环境条件由图乙中的b点变为c点，则短时间内叶绿体内C3的含量变化为增加。
在图乙的c点时，增强光照，光合作用强度增大的原因是光照增强，光反应产生的[H]和ATP增多，有利于暗反应的进行。
(4)通过以上信息可知，在农业生产中，可以通过增大光照强度、提高CO2浓度、适当升高温度来达到增产的目的。
解析：(1)n点时，光照强度较弱，n点之后，随着光照强度的增加，光合速率增加，因此限制植物光合速率的主要因素是光照强度；温度影响酶的活性，植物在25 ℃条件下比在15 ℃条件下光合速率高，说明该温度提高了与光合作用有关的酶的活性。
(2)若环境中CO2浓度降低，CO2与C5固定生成的C3减少，C3还原消耗的NADPH减少，因此叶绿体中NADPH合成速率将会变小；光合作用强度降低，P点向左下方向移动。
(3)若将环境条件由图乙中的b点变为c点，二氧化碳的含量增加，生成三碳化合物增加，而三碳化合物的消耗不受影响，所以三碳化合物增加；在图乙的c点，增强光照，光反应产生的[H]和ATP增多，有利于暗反应的进行，光合作用强度增大。
(4)综上所述在农业生产中，可以通过增大光照强度、提高CO2浓度、适当升高温度来达到增产的目的。
7．(15分)(2019·广东佛山月考)图甲表示某植物的细胞代谢状况；图乙表示某兴趣小组在一定条件下测得的该绿色植物光照强度与光合速率的关系；图丙是将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内CO2浓度与时间的关系曲线。
请分析回答：(1)图乙中d点与图甲所示的该植物细胞代谢情况相对应。
(2)图乙中的a点表示细胞呼吸强度；当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是由类囊体薄膜向叶绿体基质(或基粒向基质)。