初中物理初三物理周末家庭作业第六章力和运动

初三物理周末家庭作业第六章力和运动
第一节、力及其作用效果
1、力是物体对物体的，一个物体受到了力作用，一定有另一个物体对它施了力，如A推B，A是_______物体，B是物体
物体间力的作用是_______的。

如：手提水桶，水桶向下压手。

手和水桶__________受到了力，所以一个物体在施力的同时，它也一定受到了另一个物体给它的力。

2、力的作用效果有两方面，分别是改变和改变
3、力的三要素是、、，他们都能影
响。

4、力的示意图用一条带箭头的线段表示力在受力物体上沿着的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点表示力的，在同一图中，力越大，线段越。

5、相互作用力
一个物体对另一个物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，大量事实表明，物体间力的作用是。

相互作用力的大小方向
作用在的物体上。

第二节、弹力弹簧测力计
1、弹簧测力计原理是。

第三节：重力
1、重力的定义，
2、重力的大小与成正比，公式为。

式中的
g== ，其意义是。

3、重力方向是，应用。

4、重力的作用点叫做。

第四节、摩擦力：
1、定义：两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种的力这种力就叫摩擦力。

摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向。

2、滑动摩擦力的大小跟大小有关，还跟
有关。

越大，滑动摩擦力越大；接触面越，滑动摩擦力越大。

3、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相反。

4、滑动摩擦力：
⑴测量原理：。

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶课本P15图6.4-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：相同时，越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：相同时，滑动摩擦力越大。

该研究采用了法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与和有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与、等无关。

增大有益摩擦的方法：①，
②。

减小有害摩擦的方法：①②，③
第五节、牛顿第一运动定律和惯性：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面同一高度顶端滑下的目的
是：保证相同。

⑵实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体
将。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——
在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想化实验）它标志着物理学
的真正开端。

2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容
是：一切物体在时候，总保持或运动状态。

⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，
且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做，物体做匀速直线
运动可以，即力与运动状态无关，所以力不是运动的原因。

3、惯性：
⑴定义：叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种。

有惯性，惯性大小只与物体
的有关，与物体是否、受力、是否、运动等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种，而惯性定律是描述物体运动规律。

B、任何物体在下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平
衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：利用：。

防止：。

第六节、二力平衡：
1、定义：物体在受到个力的作用时，如果能保持
状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：由课本23页图6.6-1的实验可以得到的二力平衡条件是：作用在同一个物体上的力，如果大小、方向、并且作用在上，这两个力就彼此平衡。

概括：二力平衡条件用八字概括“同体、等大、反向、同线”。

3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小②方向③作用在直线上
不同点：平衡力作用在；相互力作用在上。