2020春五年级英语下册Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs教案外研版(三起)
Unit 2
We can find information from books and CDs.
【教学目标】
1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic
2、掌握句型:We can find information from books and CDs.
3、感知”pie”与”lie”中”ie”的读音,”light”与”night”中”igh”的读音,”girl”与“skirt”中”ir”的读音。
4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。
【学情分析】
该课内容主要涉及学生对信息收集来源的表达。
对于用where提问学生也有了一定的基础。
【教学重难点】
1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic
2、掌握句型:We can find information from books and CDs.
【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1： Warmup
1. Sing a song: Where did you go?
【设计意图】利用歌曲帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2. Revision
课件出示贴有Shelf A，Shelf B，Shelf C，Shelf D，Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD-ROMs)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。
利用书架上摆放的物品，复习上节课所学句型“Where are the…,please? They are on…”。
For example: 老师对学生说：“Where are the apples, please?” 学生回答：“They are on Shelf C.”
……
【设计意图】上课伊始, 用前一单元学过的内容和学生交谈，既复习了旧知识，又为本节课知识的拓展埋下了伏笔，起到了很好的过渡作用。
Step 2：Presentation
1. 出示第一部分图片，“在日常生活中，除了阅读纸质图书外，我们还可以查阅什么形式的图书呢？Let’s have a look.”。
2.Dialogue.
(1)看图片，听录音，回答问题。
课件出示课本23页的图片，让学生分组讨论：平时查找所需资料和信息都是通过什么途径找到的？然后每组选一名同学进行交流。
(教师带上Mr. Smart的头饰) “I’m Mr Smart. Now I’m the first time to travel to China.Would you like to help me?”
课件显示问题：
Where can I find out about train information?
Where can I find out about Chinese words?
Where can I find out about Chinese food?
Where can I find out about the weather?
Where can I find out about Chinese books?
观察图片，让学生带着问题听录音。
【设计意图】先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识。
(2)看课本，听录音，回答问题。
打开课本，再听录音。
然后请学生回答。
(在学生回答的同时，课件要在每个问题后面显示图片。
即将挂图右边的小图分别拖到相应问题的后面。
)第一个问题教师要根据学生的回答板书句型，如：
Where can I find out about train information?
You can find out about train information in this timetable.
教师领读句型。
在学生基本掌握的基础上，将问句中的第一人称“I”改为书中第二人称“you”，再机械操练句型。
同桌练习，巩固句型。
【设计意图】学生根据教师所提问题听录音，使学生对课文有了初步的感知。
然后再听录音，根据课文内容回答问题，从而调动学生的眼、耳、脑等多种感官参与学习过程，深入理解课文内容，并为后面的练习做好铺垫。
Step 3：Practice
1. 集思广益找信息。
(1)师生问答，示范引路。
老师对学生说：“Where can you find out about animals?”
学生回答：“In the library./At the zoo./On TV…”
(2)生生问答，拓展巩固。
Where can you find out about sports?
Where can you find out about games?
Where can you find out about toys?
Where can you find out about food?
Where can you find out about China?
Where can you find out about England?
学生四人一组，轮流充当询问信息的人，其他三名同学集思广益，为他提供可找到相关信息的具体途径。
比比看小组中哪位同学提供的途径最多，教师分发stickers予以奖励。
【设计意图】通过“集思广益找信息”的活动，巩固操练句型“Where can you find out about…?”让学生明确询问和寻找信息的表达方式以及寻找信息的各种途径。
2.练习跟进，巩固强化。
课件显示，完成练习。
1. Look and complete.(Activity Book, Page 16, Exercise 1)
【设计意图】学生通过练习，在选词填空的过程中把握课文的主要内容。
同时再次明确寻找信息的各种途径。
Step 4：Homework
Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words.
【板书设计】
Module 4Unit 2
We can find information from books and CDs.
information e-book project guide film as well way on topic
We can find information from books and CDs.
We can find information from films and e-books as well.
pie lie
light night
girlskirt
【教学反思】
教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。
要循序渐进的插入本单元的重点句子，让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。
这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。
根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求通过最有效的激励机制促进学生进步。
最后，在今后的每一节课中都要灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识。
外研小学英语五年级下册Module 4Unit 2 We can find information课后作业
Unit 2We can find information from books and CDs.一、判断下列每组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
()1. A. right B. night C. light()2. A. idea B. heavy C. teach()3. A. pie B. field C. lie()4. A. girl B. shirt C. bird()5. A. wear B. pear C. bear二、选出正确的词补全句子。
1. You can ________ (have / has) a great day.2. There’s a lot __________ (enjoy / to enjoy) in the library.3. Where can I find a book ________ (for / about) science?4. We can use it ________ (with / from) a computer.5. We can find information from books ________ (and / but) CDs.三、单项选择。
()1. I bought an ________ yesterday.A. bookB. cardC. ebook()2. We can find some ________ from the Internet.A. projectB. informationC. book()3. This is a guide ________ us to visit Beijing.A. forB. toC. with()4. Tom is going to my party. Are you coming ________?A. alsoB. toC. as well()5. They went to the cinema and saw a ________ last night.A. bookB. filmC. party四、根据句意选择合适的短语填空。
外研版小学英语(三起)五年级下学期Module4Unit2基础知识解析(A)
Module4Unit2 We can find information from books and CDs.
我们能从书和光盘上找到信息。
1.Look,listenandsay.看一看，听一听，说一说。
我想要一本语文书。我能在哪儿找到它？
我想要一本数学书。我能在哪儿找到它？
我想要一本英语书。我能在哪儿找到它？
它们都在这儿。它们是电子书。
2.Listenandread.听一听，读一读。
我们打算做一个关于动物的科学项目。这是一本给我们从学校图书馆获取信息的指南。我们能够从书和光盘上找到信息。我们还能从电影和电子书中找到信息。有许多不同的方法来找到关于这个话题的信息。
外研版五下英语Module4-Unit2-We-can-find-information-from-
观察图片，让学生带着问题听录音。
【设计意图】先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识。
（2）看课本，听录音，回答问题。
打开课本，再听录音。然后请学生回答。（在学生回答的同时，课件要在每个问题后面显示图片。即将挂图右边的小图分别拖到相应问题的后面。）第一个问题教师要根据学生的回答板书句型，如：
【设计意图】通过“集思广益找信息”的活动，巩固操练句型“Where can you find out about…?”让学生明确询问和寻找信息的表达方式以及寻找信息的各种途径。
2.练习跟进，巩固强化。
课件显示，完成练习。
1. Look and complete.(Activity Book, Page 16, Exercise 1)
【设计意图】学生通过练习，在选词填空的过程中把握课文的主要内容。同时再次明确寻找信息的各种途径。
Step 4. Consolidation
1.Listen and point to the places, then write labels(Activity Book, Page 17, Exercise 2)
课件显示问题:
Where can I find out about train information?
Where can I find out about Chinese words?
Where can I find out about Chinese food?
Where can I find out about the weather?
学生回答: “In the library./At the zoo./On TV…”
五年级下册英语课件-Module4 Unit2 We can find information fr
商场元旦活动方案模板一、节庆假日冬至：____月____日(星期x)平安夜：____月____日(星期x)圣诞：____月____日(星期x)元旦：____月____日(星期x)二、快讯档期____月____日—____月____日《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》三、促销主题《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：第一曲：《您许愿，我送礼》第二曲：《圣诞节，送欢喜》第三曲：《迎新春，献贺礼》四、营销目的1.圣诞、元旦商机加强门店气氛布置，大力提倡创意气氛布置及关联性商品陈列。
并以气氛评比的形式，激发门店布置的积极性。
2.各连锁分店全力执行“华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼”促销活动计划，发挥促销的真正作用，创造气氛、吸引人流、提升销售。
五、商品促销1.冬至(____月____日)当天推出较多火锅料、汤料、水饺、汤圆等特价销售，可关联性陈列，并快讯推介相关的调味系列商品及火锅用品。
2.圣诞节前期推出圣诞贺卡、、圣诞礼品、圣诞装饰品、圣诞帽、散装糖果、朱古力等应季商品。
____元旦促销期建议加强会员价的覆盖面及特价幅度。
在新的一年里，给会员顾客留下一个良好的印象；(目前，我司会员价与零售价相差甚微，顾客意见很大，达不到真正的实惠会员，因此，元旦节日销售，建议各大分类销售排名前几位的商品不妨拉大零售价与会员价的距离，做超低会员价销售，并做快讯主题推介。
) ____元旦快讯促销品干货以清洁用品为主，烟、酒、礼品、保健品等开始推介。
____元旦档期推出x个品种做优惠券印花价。
制作“省钱优惠券”，圣诞节当天购物满x元送一张。
亦可邮递黄金顾客。
6.生鲜商品建议做x个超低价，上快讯的水果、蔬菜需要全部订出价格。
六、活动促销《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：第一曲：《您许愿，我送礼》时间：____月____日—____月____日地点：各连锁分店。
内容：凡于活动时间内，顾客在各连锁分店一次性购物满x元，即可将自己所喜欢的商品(需本商场有售，只能选一件)名称和本人姓名、联系电话、身份证号码填写到电脑小票背后，投入到各店指定的抽奖箱内，____月____日圣诞节各店于大堂门口公开抽出若干名(名额可由各门店根据抽奖情况而定，商品总价值不超过____元)幸运顾客，部分幸运的顾客即可在圣诞节来临的时候实现自己美好的心愿；所抽出的商品费用计入各门店，详细运作待定。
五年级下册英语精品pptModule4 Unit2 We can find information
选择。 五年级下册英语精品课件Module4 Unit2 We can find information from books and CDs.外研版（三起）(17张)（优秀课件）
4. We can find
from books.
rmations rmation C.a information
项目
A science project about animals
animals
五年级下册英语精品课件Module4 Unit2 We can find information from books and CDs.外研版（三起）(17张)（优秀 课件）
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五年级下册英语精品课件Module4 Unit2 We can find information from books and CDs.外研版（三起）(17张)（优秀 课件）
animals?
A. at
B. to
C. about
2. They are_____Shelf C.
A. of
B. on
C. at
3. Where I find books about science?
A. am
B. is
C. can
五年级下册英语精品课件Module4 Unit2 We can find information from books and CDs.外研版（三起）(17张)（优秀 课件）
外研版五下英语Module4-Unit2-We-can-find-information-from-
课题Module4Unit2W e can findinformation from books and CDs.教材版本外研版年级五册数下页码23-25撰写人教学目标:1、掌握单词：information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic.2、掌握句型：W e can find information from books and CDs.3、感知”pie”与”lie”中”ie”的读音，”light”与”night”中”igh”的读音，”girl”与“skirt”中”ir”的读音。
4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。
教学重点难点:1、掌握单词：information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic.2、掌握句型：W e can find information from books and CDs.课前准备：多媒体、PPT课时安排：2课时教学过程：教学随记S tep1.W arming up1.Sing a song:Where did you go?【设计意图】利用歌曲帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2.Revision课件出示贴有Shelf A,Shelf B,Shelf C,Shelf D,Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD-ROMs)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。
利用书架上摆放的物品，复习上节课所学句型“Where are the…,please?They are on…”（For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please?” 学生回答: “They are on Shelf C.”……【设计意图】上课伊始, 用前一单元学过的内容和学生交谈，既复习了旧知识，又为本节课知识的拓展埋下了伏笔,起到了很好的过渡作用.S tep 2. Presentation1.出示第一部分图片，“在日常生活中，除了阅读纸质图书外，我们还可以查阅什么形式的图书呢？Let’s have a look.”2.Dialogue.（1）看图片，听录音，回答问题。
外研版(三起)五年级英语下册 Module 4 Unit 2
A CD? Yes, you are right.
Who can be the librarian?
They are on shelf B.
Where are the books about animals?
请与你的同学 一起完成本课 未完成问题。
Module 4 Unit 2
We can find information
from books and CDs.
§To learn the basic meaning of some words and phrases. §To learn how to play the games. §To use the typical sentences to express.
We can find information from
books and CDs. 我们可以在书中和光盘里找到信 息。
1. Look, Listen and Say !
I want a Chinese book. Where can I find it?
They are all here. They're e-books.
请课后与同学练习本课 对话及句型！
Thanks for watching!
• We are going to do a science project about animals. This is a guide for us to get information from the school library. We can find information from books and CDs. We can find information from films and e-books as well. There are lots of different ways to find information on this topic.
外研版小学英语(三起)五年级下学期Module4Unit2基础知识解析(C)
lie说谎，躺下
igh
[ai]
舌尖抵住下齿，从[a]向[i]滑动，[a]重读，[i]轻读。
high高的night夜晚
light轻的
ir
[ə:]
嘴形扁平，舍身平放，舌尖抵住下齿底部。
bird鸟third第三
girl女孩skirt裙子
5.Listen andread.Thenchant.听一听，说一说。然后唱一唱。
外研版小学英语（三起）五年级下册Module4Unit2
基础知识解析(C)
Module4Unit2基础知识解析
Module4Unit2 We can find information from books and CDs.
我们能从书和光盘上找到信息。
操作练习
We can find books about sports in our school library.
我们能在我们的学校图书馆里找到有关运动的书。
We can find books about computers in our school library.
我们能在我们的学校图书馆里找到有关电脑的书。
4.Listen andsay.听一听，说一说。
字母组合的发音
字母组合
发音
发音规则
例词
ie
[ai]
舌尖抵住下齿，从[a]向[i]滑动，[a]重读，[i]轻读。
新外研版五年级英语下册Module 4 Unit 2 课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Let's Read!
与你的小伙伴一起大声朗读以上单词 互相纠正不良发音习惯 看谁在短时间里记得最快最准确
1. newsp_per 2. co_puter 3. top_c 4. diff_rent 5. _-book 6. inform_tion
1. newspaper 2. computer 3. topic 4. different 5. e-book 6. information
information
information 信息
eg: How can you get the information?
你怎么得到这个信 息的？
Eg: You can find the information in the library.你能够在图 书馆找到这个信息。
different
Module 4
Unit 2 We can find information from books and CDs.
e-book
e-book 电子书
eg: E-books are very popular！