中学篮球课教案及课设计
初中篮球课教案
基本部分篮球运球
1、原地运球
(1)原地起球
(2)多种姿势原地运球
(蹲、坐、站)
(3)原地高、低姿势,
听、看信号变化起
球。
2、线运球
重点:运球时指拍球的部位。
难点:能控制球
(1)听口令直线运球
(2)看手势直线运球
3、接力跑游戏
方法:分四组成四路纵队教师鸣笛
开始,队员按顺序进行运球,经呼
拉圈时套圈一次,回起点时击下
一位冋学手掌,直到全队兀成,
先者为胜。
组织:
A、
教学法:
1、教师讲解,示范。
2、学生练习
3、教师巡视指导
4、强调抬头目视前方
B、直线运球
教学法:
1、改进、提高运球
技术动作。
2、让学生有成功体
验。
3、手掌不触球
4、体会球的反弹规
律
5、体会身体姿势和
脚步动作协调配
合。
口诀:接球后上肢用力
落足脚外侧前入人
球速度需一致球弹
腰咼看前方
组织:.
ry*—
***** -- - -------
***** ----
***** ----
***** ----
教学法:
1、教师示范讲解一遍
2、学生认真理解练习方
体育课教案
教法:
1、 教师讲解练习的形 式与要求
2、组织学生进行练习, 巡回辅导。
要求:认真练习、大胆 尝试
组织:
接力赛:
1、比比哪组失分少 方法:学生自己设置目标 选
择分数与陷阱线,先每人 试投2次,再比赛1
次,
失 分少者获胜。
始 2、生问好,宣布上课
*******
部 内容、任务、要求。
△
分
要求:静、齐、快,
精神饱满
「游戏:“老鹰抓小鸡” 一、组织:散点
方法:甲乙两人分别为 0^0
老鹰和母鸡,两人面对 4
准 面站立,乙身后一某处 O
O
备 放置一球,作为小鸡, 教法:
部 甲的目的是能用手或 1、教师讲解游戏方法与要
分
脚碰到小鸡,使其改变 求
现在的位置即算抓住, 2、学生认真听老师讲解
乙则是要想办法让甲 3、在老师的指导下投入游
不能碰到身后的小鸡, 戏
若抓住则两人互换位 4、教师调动其主观能动性
置。
要求:认真听讲,动作反 应
快,准备活动做充分。
组织:
、创编花样跳绳
1、 单人向前、向后摇
绳并脚跳或单跳
2、 单人向前、向后摇
绳交换跳
3、 两人跳短绳
4、 带人跳
基 本 部 分
10 ***** ***** ***** *****
课的设计与构思
一、指导思想
课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨,贯彻“健康第一”、
“快乐体育”的指导思想,体现主体性教学的一种现代化教学理念。以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的潜能,启发学生积极思考、实践能力和创新意识。内容采用:掷准与掷远、接力跑,重点:想出各种抛掷方法,难点:全身协调用力。
在实心球练习过程中教法采用尝试、启发、点拨、设问等方法,引导学生想出各种抛掷动作来进行练习,考虑到学生的个体差异,学法采用让学生自己选择练习,让不同层次的学生尝试成功的喜悦;组织采用分组同时练习法,发挥学生骨干的作用。通过投掷和游戏活动来培养学生爱憎分明、维护和平和崇高的高尚思想以及良好的人际合作关系,让学生在各种活动中来体会和适应合作、竞争、相互沟通和独自生存的社会环境,并感受体育活动的乐趣!
二、学情分析
学生通过电视或观看高年级同学的篮球赛,已经对运球已有一定的感性认识,很多同学还通过平时的游戏玩耍练习,对篮球运球和接力赛有了初步的掌握。此课教学,在淡化技术教学的基础上,注重认识上的提高和兴趣的建立和培养,并初步培养学生自主学习的能力。
三、学练目标
根据课程标准和学生生理、心理特征,结合本次活动场地器材的实际情况,我预设本堂课完成以下学练目标:
1认知目标:学生能想出各种方法将球抛出,同时能掌握本次课的游戏方法和规则。
2技能目标:提高上肢力量,发展全身协调用力,促进冷静、果断品质的形成。通过接力游戏,巩固已学内容,,启发学生如何去做到速度与掷远与掷准结合。
3、情感目标:通过本次课学习,激发学生积极思考及探索欲望,培
养学生热爱和平,爱憎分明,团结协作的精神和创新意识。
四、课的结构与特点
(一)课内容安排
1开始部分:课堂常规
2、准备部分:模仿操
3、基本部分:(1)篮球运球(2)接力跑
4、馈部分:小结和跟随音乐放松
(二)课的特点:
1、突出“评”。教师根据教学目标、教学原则和教学的基本规律,运用科学的
手段和方法,对学生的学习进行恰当适时的评价,并使评价能有效地帮助学
生对自己的学习态度、学习进度、学习方法进行调整、修正。教学中,评
价要以鼓励、表扬为主,多让学生相互评价、自我评价。
2、体现“练”与“赛”相结合原则。
“有练有赛,先练后赛” 这是体育教学中的原则。遵循人的认知规律,要先易
后难,先练后赛,有一定的梯度,这样学生既掌握了体育的基本技能、技术,巩
固了知识,提高了学习兴趣。
3、在教法上,准备部分采用自创模仿操练习,充分发展学生的个性,从而进一
步发挥学生的主观能动性和学习积极性,让学生在玩中练,练中思,思中
悟。采用多种形式练习原地运球和行进间运球来提高学习兴趣,并根据学生
学习掌握的情况进行调节,教学中体现了教师分层的教学思想。充分调动学
生的积极性和创造性,体会成功的乐趣。
4、运球教学采用分解、游戏进行教学,让学生能体会动作技术,又使学生兴趣浓
厚,接力跑既巩固了已学内容,又活跃了课堂气氛。同时培养了学生团结
协作和竞争意识。教学信息的反馈。本次课的练习过程中请动作好的和动作
差的各两个同学示范,老师讲解示范,让学生知道自己的学习进展,并主动
参与练习。
5、课的最后让学生在轻松愉快的音乐声中得到身心的放松。
6、在场地布置上做到小场地大容量和一场多用,布局上做到规范合理,美观形
象,同时便于教师操作和学生的练习,又能提高学生的兴趣。
初中篮球课授课提纲
一、教学思想:
我们是不是可以从反面思考一下------- 如果有一天体育课消失了,会产生什么样的后果?
学生可能会锻炼但不科学,能打球但不知何为打球,也不知如何有效地与人友好相处。
古人云“授人以鱼,可供一饭之需;授人以渔,则终身受益无穷”,所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析,多种能力和创造力的培养。
二、教学内容:
1 、篮球:运球
2 、跑:障碍跑三、教材分析:
(一)篮球:运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法,是控制、支配球,组织战术配合及突破防守的重要手段。根据《体育与保健》指导纲要,运球是初一篮球项目5 课时中的其中的1 课时,本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学,处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易,学透不是一朝一夕所能奏效,因此,对教材进行二度创作(1 )采用比赛形式,带动基本技术的学习,(2)从教学的实效性出发,运球教学不仅要注意对控制球能力的提高,还需要减少自身不必要的失误------------------------------------------ 结合护球。
重点:小臂、腕、指用力、球运体侧
难点:眼、手、身体三配合(二)障碍跑:障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。根据指导纲要,初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课,初步掌握过障碍的方法;第二课运用不同方法综合性接力比赛,本次课为复习课,目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全
面发展。
重点:合理运用钻、跨、绕方法。难点:技巧、速度
四、学情分析:(略)
五、教学目标:
1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象,了解过障碍的几种方法和奥运会有
关知识;
2、技能目标:(1 )基本掌握运球技术,使50%-60% 的学生能在眼不看球的条件下连续运球10 下,发展灵敏、协调能力;
(2 )提高穿越障碍能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反应能力。
3 、情感目标:涌透爱国主义教育,发挥奥运精神。
4 、负荷目标:平均心率130--140 次/ 分,练习密度40%--50%
六、教法与学法:
以北京申办2008 年奥运会为情景主线,采用启发式教学,一材多用,以比赛带动基
本技术学习,提高活动能力,便教学灵活,学生学习积极性高,学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作,培养了创造思维能力,经过专项训练后,又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
七、教学流程:略
八、场地设计与安全教育:
篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行,符合北京申奥的情景,障碍跑采用直线形比
赛,喻示“北京申奥成功,让五环深深烙印在祖国大地上”。
中学篮球课教案
授课教师:授课地点:中学球场授课年级:高二时间2008-3-11
中学篮球课教案
授课教师:授课地点:球场授课年级:高二时间2008-3-11
教学内容
1、认知目标:通过教学,使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领,领会运动的节奏感。
2、技能目标:通过教学,使大部分学生在初步掌握接球的技术,一半的学生能掌握单手单手上篮技术。
3、情感目标:通过教学,初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力,培养集体荣誉感,体验成功感。
教学目标
篮球:1、球性练习:运球,传球练习2、行进间单手低手上篮课的部分课的内容
组织教法和学练法各项内容时间教师活动学生活动准备部分6|7分钟
一、体育委员整队、报告人数
二、师生问好
三、提出本课教学目标与要求
四、检查服装,安排见习生
五、老师带队绕球场慢跑热身。
六、徒手操练习
要求:声音宏亮,
精神饱满,
注重仪表,
语言亲切。
一、组织:集体练习
二、教法与步骤:
1、教师边讲解边示范
2、教师口令指挥学生练习
一、体育委员四列横队整队
二、要求:快、静、齐
三、集合队形:图示一
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2 基本部分
33 分钟
球性练习:
1)运球躲闪拍球教学重点:球感教学难点:动作协调
一、教法与步骤:
1)教师示范、讲解;
2)学生练习;
3)教师讲解运球的方法、规则;二人一组在一人运球一人去拍对方的球,被拍到的交换运球,拍到的次数多为胜,要求:不能推,拉,抱,撞等犯规动作。
1. 教师发信号,同时共同参与
一、学生充分运用自己的运球等技术,发挥自己的技巧。要求:在运球同时须拍对方
球。