《影响价格的因素》教学反思
学案教学在高中政治课中的运用及反思——以《影响价格的因素》为例
清 自己的疑 虑 ， 逐 步完 成 知识 的构建 。实施 学 案教 学 ，
教 师要创 设 问题情境 ， 激发 学 习者积极 思考 ， 使 之 产 生
、
缘起 ： 高中政 治 实施 学案教 学 的背 景及 理 论思
考
认知 的不平 衡 。教 师利 用这 种不 平衡 引 导学 习者 的学
（ 一） 实 施 学 案 教 学 的 背景
教 学的民主性和 双向交流性。主要从 “ 缘起 ： 实施学案教 学的背景及理论 思考 ” “ 尝试 ： 学案教 学的具体 实施” “ 驱动： 对 学案教 学且 行且思” 三大方面 ， 以经济生活 中《 影响价格的 因素 》 为例进行论述 。
［ 关键词］ 学案 政 治教 学 ［ 中图分类号］ Ｇ６ ３ ３ ． ２
课 后 学 生 自主 整理 、 归纳、 复习学模 式将学 案作 为载 体 ， 包括 的三个 阶段为 课前 、 课中、 课后 ， 是以师生互动合 作为 主要形式 的教 学
模式 。 ２ ．学案 教 学 实施 的理 论 依 据 及 现 实 意 义
课时， 效率明显提高 。 二、 尝试 ： 学案教学的具体实施
极求知 的课 堂教 学活 动方 案 。学案 的实 质是 教师 指 导
学 生把握 教材 内容 ， 连 接学 与教 的桥梁 ， 同时也 是发 展 学生 自主学 习能力 和主动构 建知识 能力 的重 要工具 ， 具
有“ 导读 、 导听 、 导思 、 导做” 的重 要 功 能 。
首先 ， 实施学案教学符合皮 亚杰 的建构 主义学 习理 论 。该理论认为 ， 科 学 的学 习必 须采 用 对话 、 沟通 的方
式， 大 家发 表不 同看法 从而刺 激个 体进行 反 省思考 ， 在 相互质疑 、 辩 证 的过 程 中 ， 采 用不 同的方法 解决 问题 ， 澄
《影响价格的因素》的教学反思
精心整理学习资料《影响价格的因素》的教学反思《影响价格的因素》地位上看这框题是高一经济学的一个理论基石，不打好这个基础，会影响对后面知识的理解；难度上看，这框题涉及很多经济学名词，理论抽象，学生一时较难理解。
在备课的时候，事先明确下列几点（一）知识教学目标：1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、个别劳动时间、社会必要劳动时间对生产者的意义，价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（二）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
（三）教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
教学难点社会必要劳动时间与价值量，劳动生产率与价值量的关系课时安排上考虑到内容的多，难，学生的接受水平，准备1.5课时。
供求影响价格部分，就按照新课本线索，讲清单方面影响，价格对供求的影响在下节课去完成，这样来完善一个知识点；价值规律部分，尤其是价值规律的表现形式放到下去讲，内容，形式，作用作为第二课时的内容。
一堂课下来，回顾教学过程，前面内容讲解得与生活接近，学生喜与参与，后面纯理论的讲解，部分学生表现得莫不着头脑，开始困惑，就些许反应快的在那响应。
思考目标达成效果，发现学生对供求影响价格部分掌握很好，都理解并能运用，在价值决定价格这部分，就没那么理想了。
自己事先也心理有准备：学生不可能马上都领悟。
但事后的提问反馈，不得不承认教学过程的失败，一部分学生并未理解上课所讲授的知识点，诸如不同企业用不同时间生产同一产品，价值量谁大？这类问题也犯错误。
问题在哪呢？如果后面内容也可以生活化的呈现给大家，效果会怎样呢？可以生活化，简单化么？这个是我下次在上这堂课时最需要突破的。
（在上另一个班级的这堂课时，我临时做了调整，试着省掉其他量之间的关系不讲以及用学生熟悉的用词讲解知识点，比方说说到价格由价值决定时，用成本来讲解，成本高，所以价格高，然后成本跟价值量挂钩，这样讲来学生显然更容易接受。
价格变动的影响教学设计和教学反思
《影响价格的因素》教学设计一、教材分析《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第一框，这一框的理论属于经济学基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。
教材遵循由现象到本质的逻辑，通过各种常见的生活场景，引导学生理解供求如何影响价格，价值如何决定价格。
二、学习目标及其对应的课程标准1．课程标准归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
2．学习目标（1）知识目标①了解影响价格的因素及各因素和供求如何影响价格②知道卖方市场和买方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义③理解商品价格与商品价值的关系④掌握价值规律的基本（2）能力目标①培养透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力②能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力（3）情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参预经济生活的自主性三、教学重难点重点:理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律难点:劳动生产率与价值量的关系四、教学方法采用新课程提倡的开放式互动教学和学生在学习的过程中以自主、探索、合作学习的方式。
五、教学过程◆课前准备课件老师备课，准备好课堂习题及上课用的PPT◆整个教学过程叙述※引入新课老师活动：你们到超市中，选中一样东西后，首先会关注下这样商品的什么呢？学生回答略老师点评：没错，我们都是生活中的消费者，所以商品的价格与我们的生活房节假日价格比寻常贵？喜欢逛街息息相关。
喜欢唱K的同学有没有发现，KTV的同学知不知道，哪个月份的衣服最便宜？学习影响价格的因素，让我们走近看看，知己知彼，做个精明的消费者。
老师总结：影响价格的因素我们主要学习两个方面内容，一个是供求影响价格，另一个是价值决定价格。
※讲授新课（一）影响价格的因素有4个镜头，同学来说说分别是什么在影响着价格的变老师活动：课本P11化。
《影响价格的因素》教学反思
《影响价格的因素》教学反思《影响价格的因素》本节讲授内容为经济学必修2.1内容，涉及到的是关于影响价格的因素，主要要了解供求对价格的影响以及价值对价格的决定作用！并在分析上述的关系的基础上概括出价值规律的基本内容及其表现形式，达到理解与运用的目的！作为新教师，在上课的过程中，逐步增加了对课堂的认识，发现了自己在上课中的一些比较满意的地方，当然也有不足，接下来就对《影响价格的因素》这一课作一个简单的整理。
一、优点：１.基本完成教学目标，并能把最基本的知识点落实到位。
２.课堂中情境活动能够有效激发学生参与课堂的积极性，进而提高学生学习积极性。
二、不足及改进措施：１.自信心不足，导致教态看起来不够自然大方。
在以后的教学中，应保证课前准备绝对充分、详细，保证心中有底，为提高自信心打好坚实基础，以积极、饱满的状态进入课堂。
２.师生交流技巧有些欠缺。
在课前、课中、课后都应适当与学生交流。
课前了解学生学情；课中设置情境，提出问题，激发学生回答问题的积极性，并在学生回答问题后作出客观精要的评价；课后可以询问学生对本课的疑惑点或听听学生的建议。
知识的掌握在生成中是最可贵的，而我们却把它当作一道现成的菜给了学生。
你只管吃就好，怎么做的，如何做，我都告诉你但是就是不让你去做。
学生是来学做菜的，而我们却把它们变成了吃饭的！吃的能力不知道增添了多少，不了解是不是人家爱吃愿意吃。
反正我给你了。
我们在无形中压制了学生，激情和创意的浪花被捆住了３.思路不够清晰。
对于相互联系的几个知识点，教师首先应逐个讲解，带学生充分理解了没个知识点后，再分析它们之间的相互联系。
我们一定要有整体意识，突出重点，统筹兼顾！有舍有得。
点到为止，重点、轻点，点到即可！留给学生的自助把握的空间和机会，相信学生的判断力和掌握能力！拿得起也要放得下！否则，会让学生感觉混乱，摸不着头脑。
４.板书要整洁有序、精心设计。
在板书中尤其要突出重点，对一些关键词，可用彩色笔标出，如本节课中“决定”、“影响”二词，就应该明确标出，以避免学生将二者混淆。
《影响价格的因素》课堂教学反思
教学研究224 2015年21期《影响价格的因素》课堂教学反思周 欢黑龙江省哈尔滨市依兰县高级中学，黑龙江 哈尔滨 154800摘要：自古以来，优秀的教育者都遵循“因材施教”的原则；在现代教学课堂中除了遵循此原则外，还要因每课情况不同采取灵活多样的 教学方法。
在《影响价格的因素》中我运用数字对比法、语言夸张法突破此课教学难点。
关键词：数字对比法；单位时间内商品价值量；个别劳动时间 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）21-0224-01高中新课程要求以学生生活为主线，以学科知识为支撑，强调从问题中获得知识，不能从理论到理论，从概念到概念，课堂教学要以能力为核心，到底要培养学生哪方面的能力教者一定要用心设计。
能力是在平时训练中培养起来的，而不是在某一阶段一促而就的。
教学中应把抽象的知识还原到具体的生活中去。
人教版高中政治教材必修一《经济生活》我初次讲授与二次讲授感觉显著不同。
初次讲授时感觉这本教材中有一些知识点未给学生传授到位，分析问题方法不是很得当、不是很切中问题要害。
尤其第一单元第二课第一框《影响价格的因素》中两个教学难点“单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比”“商品交换以价值量为基础实行等价交换”前后两次传授感觉明显不同。
经过第一次讲授反思后，我第二次向学生传授这两个教学难点时分别采用数字分析法和语言夸张法进行突破，现将难点突破过程介绍如下：难点一：“单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比”。
突破此知识点时我先进行条件假设：有三位生产者甲、乙、丙生产同一款商品：书包。
具体条件如下要求学生看完图表后迅速计算出三位生产者生产该商品的社会必要劳动时间，一部分学生会很快计算出结果：生产该商品社会必要劳动时间为3小时。
因为社会必要劳动时间决定单位商品的价值量，假设3小时生产出的书包市场价为50元人民币，那么三位生产者售出书包后获取的货币总通过一目了然的图表数字对比学生立刻意识到生产者要想赚钱必须做到单位商品的个别劳动时间应该低于社会必要劳动时间。
影响价格的因素 李芳
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经 济生活》第一单元第二课第一框题的内容。 本框题承接前面 “价格是价值的货币表 现” ，后面是 “价格变动的影响” ，它在 整个教材中起承上启下的作用，为以后 《经济生活》的学习打下牢固的理论基础， 因此，本框题在《经济生活》中具有不容 忽视的重要的地位。
• 影响价格的直接因素很多，如商品价值、 供求关系、货币价值、纸币的发行量、国 家的宏观政策等，其中只有商品价值对价 格起决定作用，但通常情况下，价格的变 动主要受供求的影响。价格、供求和价值 的关系可以表述为：价值决定价格，价格 与供求相互影响（不能说“决定”），而 价值与供求无关（价值只取决于商品耗费 的社会必要劳动时间）。
二、价值决定价格
1、价格与价值的关系
A.价格最终是由价值决定的 B.价值是价格的基础，价格是价值的货币表现
在其它条件不变的情况下，商品的价值量越大， 价格越高；商品的价值量越小，价格越低
思考：价值量的大小如何来衡量呢？
2、单位商品价值量由社会必要劳动时间决 定
价值由劳动形成 价值量由劳动量决定
（二）说教学目标
1、知识目标 （1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率。 （2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率 与商品价值量的关系、价值规律的基本内容和表现形式。 2、能力目标 （1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。 （3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发 学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人 劳动、平等待人的精神。
《第二课_多变的价格_影响价格的因素》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《影响价格的因素》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解影响价格的因素有哪些，并能够分析商品价格随时间、供求干系等因素的变化而变化的现象。
2. 过程与方法：通过教室讨论和案例分析，提高学生的逻辑思维和判断能力。
3. 情感态度价值观：引导学生认识到价格变动对生产和生活的影响，树立正确的消费观和就业观。
二、教学重难点1. 教学重点：影响价格变动的因素（价值决定价格、供求影响价格）。
2. 教学难点：如何理解供求影响价格，以及如何运用这些知识分析现实生活中的价格现象。
三、教学准备1. 课前准备案例：以某商品随时间变化价格波动为例，帮助学生理解价格变动与时间的干系。
2. 准备多媒体教学设备：以PPT、视频等形式展示教学案例和相关图片。
3. 安置预习任务：学生提前预习课实情关内容，了解影响价格的因素有哪些。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些生活中常见的商品价格，引出影响价格的因素。
（二）讲授新课1. 影响价格的因素——供求干系（1）供求干系影响价格。
（2）举例说明供求干系如何影响价格。
（3）补充说明受气候、时间、地域、生产条件等多种因素的影响，商品的价格也可能出现变动。
2. 价值决定价格（1）价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
（2）各种商品的价格不同，是因为它们各自的价值量不同。
（3）商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
（三）合作探究以小组讨论的形式，探讨影响价格的其他因素，如季节、广告、政策等。
（四）教室小结本节课主要讲解了影响价格的因素，包括供求干系和价值决定价格。
通过讨论其他影响因素，同砚们可以更好地理解价格变动的原因。
（五）安置作业请同砚们结合实际生活，分析其他因素如何影响价格。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解价值决定价格，供求影响价格，以及价值规律的基本内容。
2. 能力目标：通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
高中政治必修一影响价格的因素优秀教案教学设计优秀教案
高中政治必修一影响价格的因素优秀教案教学设计优秀教案一、教学目标1.让学生理解供求关系对商品价格的影响，掌握价格与供求之间的相互关系。
2.培养学生运用经济学知识分析现实生活中的价格问题，提高学生的实践能力。
3.引导学生树立正确的消费观，关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：供求关系对价格的影响，价格变动对生产、消费的影响。
2.难点：价格与供求之间的相互关系，价格变动对生产、消费的具体影响。
三、教学过程1.导入新课通过展示我国近年来房价走势图，引导学生思考：房价上涨的原因是什么？让学生初步感受供求关系对价格的影响。
2.新课讲解（1）供求关系对价格的影响介绍供求关系的基本概念，分析供求关系对价格的影响。
通过实例讲解，让学生理解供不应求时价格上涨，供过于求时价格下跌的规律。
（2）价格变动对生产的影响讲解价格变动对生产的影响，如价格上涨时生产者增加产量，价格下跌时生产者减少产量。
引导学生分析价格变动对生产的具体影响。
（3）价格变动对消费的影响分析价格变动对消费的影响，如价格上涨时消费者减少购买，价格下跌时消费者增加购买。
引导学生关注价格变动对消费的具体影响。
3.案例分析以我国近年来猪肉价格波动为例，让学生分析猪肉价格波动的原因及对生产、消费的影响。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.课堂讨论（1）讨论题目：如何降低房价？让学生分组讨论，提出降低房价的措施，并说明理由。
（2）讨论题目：如何看待价格上涨对消费者的影响？让学生分组讨论，分析价格上涨对消费者的影响，并提出应对措施。
归纳本节课的主要内容，强调供求关系对价格的影响，价格变动对生产、消费的影响。
引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
四、课后作业1.结合本节课所学，分析我国近年来房价上涨的原因及对生产、消费的影响。
2.思考：在价格变动时，生产者和消费者应如何应对？五、教学反思1.加强对学生的引导，让学生更好地理解价格与供求之间的相互关系。
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《影响价格的因素》教学反思
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《影响价格的因素》教学反思
本节讲授内容为经济学必修内容，涉及到的是关于影响价格的因素，主要要了解供求对价格的影响以及价值对价格的决定作用！并在分析上述的关系的基础上概括总结出价值规律的基本内容及其表现形式，达到理解与运用的目的！作为新教师，在上课的过程中，逐步增加了对课堂的认识，发现了自己在上课中的一些比较满意的地方，当然也有不足，接下来就对《影响价格的因素》这一课作一个简单的整理。
一、优点：
１.基本完成教学目标，并能把最基本的知识点落实到位。
２.课堂中情境活动能够有效激发学生参与课堂的积极性，进而提高学生学习积极性。
二、不足及改进措施：
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在以后的教学中，应保证课前准备绝对充分、详细，保证心中有底，为提高自信心打好坚实基础，以积极、
饱满的状态进入课堂。
２.师生交流技巧有些欠缺。
在课前、课中、课后都应适当与学生交流。
课前了解学生学情；课中设置情境，提出问题，激发学生回答问题的积极性，并在学生回答问题后作出客观精要的评价；课后可以询问学生对本课的疑惑点或听听学生的建议。
知识的掌握在生成中是最可贵的，而我们却把它当作一道现成的菜给了学生。
你只管吃就好，怎么做的，如何做，我都告诉你但是就是不让你去做。
学生是来学做菜的，而我们却把它们变成了吃饭的！吃的能力不知道增添了多少，不了解是不是人家爱吃愿意吃。
反正我给你了。
我们在无形中压制了学生，激情和创意的浪花被捆住了
３.思路不够清晰。
对于相互联系的几个知识点，教师首先应逐个讲解，带学生充分理解了没个知识点后，再分析它们之间的相互联系。
我们一定要有整体意识，突出重点，统筹兼顾！有舍有得。
点到为止，重点、轻点，点到即可！留给学生的自助把握的空间和机会，相信学生的判断力和掌握能力！拿得起也要放得下！否则，会让学生感觉混乱，摸不着头脑。
４.板书要整洁有序、精心设计。
在板书中尤其要突出重点，对一些关键词，可用彩色笔标出，如本节
课中“决定”、“影响”二词，就应该明确标出，以避免学生将二者混淆。
５.课堂管理很重要。
新教师应学会控制课堂，做好课堂的引导者。
教学本来就是一门艺术，也是实实在在的事情。
不要把艺术庸俗化，那样失去了高度；但是同样不能把实在的事情虚化，我们还是要认认真真地做！做，就会有问题。
问题可能和别人的一样或者差不多，但是解决问题的办法不止一个，适合自己的不是照搬过来的，也不是在问题面前无能为力的！看到了，发现了，还要想到，想到了更要找到，找到了还要大胆去做，去实践，去学习别人有超越不同！鲜活的教学每天都在发生，每一次回头去看的发现都是不一样，每一次做的结果也是各有不同的！让教学永恒，在总结中发现、前进。
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