8.3 俄罗斯 教案(湘教版七年级下册) (4)
七年级地理下册 8.3 俄罗斯教案 湘教版
[提问]这两条经纬线分别说明什么？
[教师归纳]北极圈从俄罗斯北部穿过，北部属寒带，有极昼极夜现象。东经160°经线从东部穿过，俄罗斯地跨东西两个半球。从上述俄罗斯所跨经纬度及海陆位置不难看出，国土之广大，是任何国家无法比拟的。领土东西长达一万千米，坐火车穿越全境要一个星期，全部面积为1700多万平方千米，为世界上面积最大的国家。
什么特点？
[教师归纳]叶尼塞河以西以平原为主，分别为东欧平原和西西伯利亚平原，二者以乌拉尔山脉为界。叶尼塞河以东为中西伯利亚高原，勒拿河以东为东西伯利亚高地。总的看地形较平坦，起伏不大。山地集中在南部。
1．较平坦的地形（板书）
俄罗斯的这种地形特点及地理位置特点，对气候会产生什么样的影响呢？
[读图]指导学生读《世界年平均气温的分布图》和《世界年降水量的分布图》。
2．温带大陆性气候（板书）
但是由于俄罗斯国土辽阔，实际各地气候并非那么整齐划一，东西南北有很大差异。
[读图]读课本“俄罗斯气候图”，指出俄罗斯各地气候有什么差异？为什么存在这些差异？（学生回答）
[教师归纳]俄罗斯北部位于北极圈以北，又临北冰洋，为极地气候。东部太平洋沿岸受季风影响为温带季风气候。大陆中、西部虽然都属于温带大陆性气候，但表现在气温、降水上也有很大差异。
[提问]俄罗斯气候有什么特点？（绝大部分地区年平均温0℃以下，气温较低，年降水量为500毫米以下，降水较少。）
[教师补充]俄罗斯气候总的看大部分地区冬季长而寒冷，夏季短而温暖，属温带大陆性气候。
[提问]俄罗斯气候为什么有这样的特点？（学生讨论）
[教师归纳]俄罗斯大部分位于北纬50°至70°之间，北极 圈从北部 穿过，较高的纬度是造成俄罗斯气温偏低的主要原因。俄罗斯的广大内陆地区远离海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地区为温带大陆性气候。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的认识。
4. 提高学生分析地图、图表的能力，培养学生的地理思维。
二、教学内容：1. 俄罗斯的基本概况2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布3. 俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的发展4. 分析地图、图表，培养地理思维三、教学重点与难点：1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源等基本特点。
2. 难点：俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的内涵及分析地图、图表的能力。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、历史文化遗产等。
2. 利用地图、图表，进行分析、讨论，提高学生的地理思维能力。
3. 案例教学，结合俄罗斯的具体实例，深入剖析其地理特点及发展状况。
4. 小组讨论，培养学生合作学习的精神，提高学生的口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）俄罗斯的基本概况：地理位置、面积、人口等。
（2）俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
（3）俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的发展。
3. 分析地图、图表：让学生观察俄罗斯地形图、气候图等，分析其地理特点。
4. 案例分析：选取俄罗斯的具体实例，如莫斯科、圣彼得堡等，深入剖析其地理特点及发展状况。
5. 小组讨论：让学生围绕俄罗斯的相关问题展开讨论，培养学生的合作学习精神。
6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生所学知识。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固课堂所学知识。
8. 课后反思：对本节课的教学进行总结，思考改进措施。
六、教学评价：1. 结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。
2. 注重对学生地理知识掌握程度、地理思维能力、合作学习能力等方面的评价。
3. 通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对俄罗斯地理知识的掌握情况及教学方法的满意度。
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》教学设计
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》是本册书中关于俄罗斯地理特征和概况的介绍。
本节课内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。
教材通过生动的地图、图片和文字，使学生能够直观地了解俄罗斯的地理特点和优势。
通过本节课的学习，学生能够掌握俄罗斯的地理概况，提高对国家地理特征的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了关于世界地理的基本知识，对其他国家地理特征有所了解。
但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特点和优势较为复杂，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
学生在学习过程中应通过观察地图、分析图片和文字资料，提高自己的地理观察能力和思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市等地理特征；2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，提高自己的地理观察能力和思维能力；3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、地形、气候的特点；2.俄罗斯自然资源、工业、交通、城市的分布和特点。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，使学生直观地了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征；2.图片分析法：通过分析图片，使学生了解俄罗斯的自然景观和人文景观；3.资料分析法：通过分析文字资料，使学生了解俄罗斯的自然资源、工业、交通、城市等特征；4.讨论法：引导学生进行分组讨论，提高学生的合作意识和地理观察能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册；2.地图：俄罗斯地图；3.图片：俄罗斯自然景观和人文景观图片；4.资料：俄罗斯自然资源、工业、交通、城市等相关资料；5.课件：俄罗斯地理特征和概况的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄罗斯地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征，激发学生的学习兴趣。
8.3俄罗斯(教学设计)-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂(湘教版)
3.实地观察法：组织学生观察俄罗斯的地图、图片等资料，培养学生的观察能力和地理素养。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备展示俄罗斯的地理、气候、经济等资料，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕俄罗斯的经济发展状况、邻国关系等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对俄罗斯知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
-经济问题分析题：让学生运用所学经济知识，分析俄罗斯的经济发展状况、产业结构等，提高学生的知识运用能力。
-小组讨论报告：让学生以小组为单位，就俄罗斯的经济状况、邻国关系等话题进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
-研究性学习任务：让学生选择一个与俄罗斯相关的课题进行研究，如俄罗斯的气候特点、自然资源等，培养学生的自主学习能力和研究能力。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与俄罗斯相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合俄罗斯的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。
七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.3 俄罗斯》教学设计，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等方面。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于俄罗斯这样一个地跨亚欧两大洲的国家，其丰富的地理、政治、文化等方面的知识还需要通过本节课的学习来拓展。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力还需加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过地图阅读、图片观察、资料查询等方法，提高学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化、民俗特色的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。
2.难点：俄罗斯的地形、气候特点及其对经济、人口分布的影响。
五. 教学方法1.地图阅读法：通过观察地图，了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。
2.图片观察法：通过观察图片，了解俄罗斯的自然环境、资源状况、建筑特色等。
3.资料查询法：通过查阅资料，了解俄罗斯的经济特点、政治体制、文化特色等。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和交际能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版七年级地理下册。
2.图片：俄罗斯的自然风光、城市建筑、民俗活动等。
3.资料：俄罗斯的经济、政治、文化等方面的资料。
4.地图：俄罗斯及欧洲、亚洲部分地图。
5.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然风光、城市建筑等图片，引导学生关注俄罗斯，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图阅读，使学生了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。
新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第三节 俄罗斯》教案_4
俄罗斯（第1课时）
教学目标：
1.运用地图简述俄罗斯的地理位置
2.运用地图归纳俄罗斯的地形特征和气候特征
3.了解俄罗斯丰富的自然资源
教学重难点
1.俄罗斯的地形特征和气候特征
教学过程
一、.情境导入
1.多媒体播放视频《走进俄罗斯》
2.学生齐读学习目标
二．讲授新知
1.自主学习（多媒体出示自主学习的内容和学习方法，采用“一读”“二画”“三写”“四记”的方法）
A.俄罗斯的位置
B.俄罗斯的地形特征和气候特征
C.了解俄罗斯丰富的自然资源
2.合作探究
A 指名学生完成俄罗斯位置的讲图
B 两名或三名学生合作完成俄罗斯地形区的填图游戏
C指名学生完成俄罗斯气候类型分布讲图活动
3.归纳总结
多媒体出示知识树，学生根据知识的呈出，总结本节课的知识体系
4.互提互问
在学生中间展开互提互问的活动，巩固本节课知识的记忆
5.板书填充
指名两名学生完成板书填充
6.习题检测
完成成长资源1---5个选择题，并完成相关链接。
七年级地理下册8.3俄罗斯教案(新版)湘教版
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演俄罗斯不同地区的人民，介绍自己地区的地理特征和生活方式，增加学生对俄罗斯地理和文化特色的了解。
-实验：通过模拟实验，如气候变化对农作物种植的影响，让学生理解地理环境对人类活动的制约。
8.题目：请分析俄罗斯的交通状况。
答案：俄罗斯的交通状况包括铁路、公路、水运和航空等多种交通方式。铁路网络发达，公路和航空运输也较为便利。
9.题目：请简述俄罗斯的行政区划。
答案：俄罗斯的行政区划分为州、边疆区、自治共和国、自治区、市等。州是俄罗斯的基本行政单位，边疆区、自治共和国、自治区等为特殊行政单位。
-让学生尝试阅读一段俄文，了解俄罗斯的语言特点。
-让学生了解俄罗斯的饮食文化，尝试制作俄罗斯的特色美食。
-组织学生参观当地的俄罗斯风情园或者俄罗斯艺术展览，感受俄罗斯的文化魅力。
-鼓励学生结交来自俄罗斯的朋友，了解他们的生活习惯和思维方式。
-让学生关注俄罗斯的经济发展，了解俄罗斯在国际舞台上的地位和作用。
-请学生根据本节课所学内容，总结俄罗斯的自然资源和经济特点，并写一篇短文。
在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法，比如讨论法，案例研究和项目导向学习等，这些方法确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。特别是在分组讨论的时候，学生们积极发言，相互交流，课堂气氛非常活跃。
不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授俄罗斯的自然环境时，我发现部分学生对于一些地理概念的理解还存在困难，比如气候类型，地形地貌等，下次我需要在讲解这些概念时更加详细，更加生动形象，以便学生更好地理解和掌握。
七年级地理下册 8.3 俄罗斯教案 湘教版
第三节俄罗斯教学目标：（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
新课导人：由俄罗斯与我国关系，如漫长国界线、铁路交通、边境贸易等引出俄罗斯；方案③：根据近年新闻报道过的俄罗斯重大事件，整理成小故事，引出俄罗斯。
如库尔斯克号核潜艇失事及打捞，俄、美有关修改“反弹道导弹条约”的谈判等等。
关于“面积最大的国家”部分，可考虑以下方案和步骤：世界上有一个国家，她的面积是中国的1．8倍，比七大洲中的南极洲、欧洲、大洋洲还大，这个国家就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。
并可同时出示下列投影片：由濒临海洋和陆上邻国大致了解俄罗斯国界线范围内疆域之辽阔，由两条分界线了解俄罗斯跨两大洲及跨东西半球。
3．小结：跨亚、欧两大洲和跨东、西半球的俄罗斯总面积达1708万平方千米，是世界上面积最大的国家。
“平原广大”1．读图8－23，找出四大地形区的分布位置：①东欧平原，②西西伯利亚平原，③中西伯利亚高原，④东西伯利亚山地。
2．找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。
3．叶尼塞河以西均为平原，以东为高原山地，平原面积占俄罗斯领土的70％。
归纳得出地形特点：平原广大。
4．读图8－24，对照高程表，很容易看出其地势特点：东高西低。
建议有条件的教师可将图3－24，加注经度或标明河流（河谷）位置，让学生据图分析地形对河流分布的影响：西部平原广大，河网密布；东部山高谷深，山河相间，纵列分布。
“温带大陆性气候为主”1．分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置两大影响气候的因素可知：俄罗斯温带大陆性气候特征明显，冬季漫长寒冷，夏季短促温凉。
2．分析俄罗斯东、西距离的长度，了解东部和西部气候存在的差异。
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课
题俄罗斯课型复习课主备人
学习目标1、在地图上指出俄罗斯的地理位置，领土组成和首都。
2、根据地图，说出俄罗斯的地形特征和气候的基本特征，并了解对经济发
展的影响。
3、说出俄罗斯的自然资源的特点。
重难点地理位置及其自然环境特点；资源状况及其经济发展；
主要城市。
教
具
多媒体课件
教学过程
步骤师生活动复备
1、导课激情
2、自主学习（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）一、根据老师提供的复习提纲，有科代表组织本小组成
员复习
二、复习提纲
1、俄罗斯是世界上面积的国家，地跨、
两洲。
领土的绝大部分在洲，人口和经济集中在
洲，是一个传统的洲国家。
2、俄罗斯境内各大河中，向北流的有平原上的
河，中西伯利亚高原西侧的河和东侧的河。
向南有流入海的河，它是世界上最长的
河。
3、俄罗斯大部分地区以气候为主，冬季
，夏季。
4、俄罗斯自西向东的四大地兴区是、、
、；地势。
5、俄罗斯有世界上最深的湖泊；面积最大的
林带。
5、俄罗斯的首都是；位于；第二大城
市是，太平洋沿岸的城市是。
三、课堂检测
根据复习提
纲，自由复习
课本知识，重
点是读图
步骤师生活动复备
3、激情互动
4、魅力精讲
5、拓展应用
6、生成创新
7、课堂检测1、下列关于俄罗斯的叙述，正确的是（）
A面积仅次于加拿大，居世界第二位
B气候类型以温带海洋性气候为主
C发展农业的光照条件优越
D人口和经济主要集中于欧洲部分
2、在俄罗斯境内的欧洲河流最长的是（）
A多瑙河 B伏尔加河 C乌拉尔河D叶尼塞河
3、俄罗斯的地势特征导致其河流流向大多（）
A向东流 B向西南流 C向东南流 D向北流
4、下列地形区中，位于乌拉尔山脉与叶尼塞河之
间的是（）A东欧平原 B中西伯利亚高原
C 北西伯利亚平原 D西西伯利亚平原
5、世界最深的贝加尔湖位于（）
A东西伯利亚山地南部B西西伯利亚平原南部
C东欧平原南侧D中西伯利亚高原南侧
6、俄罗斯面积最大的气候类型是（）
A温带海洋性气候 B温带大陆性气候
C极地气候 D温带季风气候
7、位于北冰洋沿岸的俄罗斯的著名港口是（）
A摩尔曼斯克 B圣彼得堡 C伏尔加格勒
D符拉迪沃斯托克
8、位于太平洋沿岸的海港是（）
A.圣彼得堡
B.马赛
C.摩尔曼斯克
D.符拉迪沃斯托克
9、俄罗斯主要的矿产资源有（）
A. 煤、铁、石油、天然气、森林
B. 石油、铁、水能
C. 黄金、金刚石、铝土
D.煤、铁、石油
10、有关俄罗斯的叙述，正确的是（）
A面积仅次于加拿大
B气候类型以温带大陆型为主
C发展农业的热量条件优越
D其人口和经济主要集中于亚洲部分
11、下列矿产地和矿产之间的连线，正确的（）
A库尔斯克---煤矿B秋明---油田
C库兹巴斯---铁矿D第二巴库---煤矿
做练习
检测复习情况。