八年级物理沪科版5.4密度知识的应用
此铝球是空心的
V空=4cm3-3cm3=1cm3
空心体积是1cm3
练一练 • 一个空心铜球，它的质量是17.8g，它的体 积是 5cm3，试问空心部分的体积是多大?若 空心部分注满水，则铜球的总质量是多少？ 铜的密度为8.9g/cm3 V =m/p =17.8g/ 8.9g/cm3=2cm3
铜 铜
练一练
2、某人抽取２mL的血液，称得质量为２.2g， 如果一个成年人体内的血液共４.4kg，则 成年人体内的血液多少L ? （ L、 mL是什么单位？1L等于多少 mL）
思考：怎样解？请你说说方法。 3、冰的密度是0.9×103 kg/m3，一块体积为 20cm3的冰熔化成水后，体积是多少？ 提示：冰化成水，什么不变？
解：1、m1=2.5kg-0.5kg=2.0kg 2.0kg m1 ＝2×10-3m3 V＝ ＝ ρ 1.0×103kg/m3
m2=2.1kg-0.5kg=1.6kg
m2 1.6kg 0.8×103kg/m3 ρ＝ ＝ 2×10-3m3 ＝ V
答：液体的密度0.8×103kg/m3，是酒精。
测小石块的密度
3、请你写出测量小石块密度的步骤？
4、若先测石块的体积，再测质量，对测量结果 有影响吗？为什么？
m 1、原理 ρ 器材 天平、量筒， V 2、既能淹没石块，放入石块后，液面又不 能超过量程 3、
1.用调好的天平测出石块的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1 3.石块放入量筒，读出石块和水总体积V2 4.石块的密度： ρ
同学们自主实验，把数据记录在课本P13的 表格中并算出石块的密度。 演示
五、液体密度的测量
测量一杯盐水的密度
实验器材：
天平
砝码
玻璃杯、盐水
量筒
想一想：这个实验的难度是什么？
怎样测液体的质量？
m烧杯/g
m总/g
V盐水/cm3
ρ盐水/g/cm3
思考： 1、这个方案中哪些方面会产生误差？偏大偏小？ 烧杯中的水倒入量筒中倒不干净，有少量 盐水沾在烧杯壁上，使V偏小，密度偏大。 2、如何改进可减小误差呢？
六、测固体密度的其他方法
如何测量石块的密度？
刻度尺（规则物体）
想一想
ρ=m/v
量筒或量杯测量
天平测量
V物=V2－V1
2、思考：如果在上一题中我们把石块换 成木块那还可以这么去做吗？
V木＝？V2－V1 质量可以求出
分析：但因为木块是漂浮在水面上的，那 怎么让木块完全浸没到水中呢？
针压法 V木＝V2－V1
实验表格：
小石块 水的体 水和石块的 石块的 石块的 的质量 积V1 总体积V2 体积V 密度ρ m(g) (cm3) (cm3) (cm3) (g/cm3）
演示
思考：若先测石块的体积，再测质量，对测 量结果有影响吗？为什么？
因为石块上沾有水，使质量偏大，密度偏大。
练一练
1、测小石块密度的原理和测量工具是什么？ 2、在量筒内放入适量的水，这个适量是什么？
思考：烧杯里的水如果倒干净可以不可以？ 为什么？
学生实验：把数据记录在自己设计的 表格中并计算盐水的密度。
考考你
V 不正确。烧杯中的油倒入量筒中倒不干净，有
在实验室用天平和量筒测量某种食油的密度， 以下实验操作步骤是否正确？为什么？怎样 改正？ A.用天平测出空烧杯的质量m1 B.将适量的油倒入烧杯中，用天平测出 杯和油的总质量m2 C.将烧杯中油倒入量筒中，读出油的体 积v m2-m1 D则油的密度 ρ ＝
18g
V水＝ p
m
水
＝
1.0g/cm3
＝ 18cm3
答、体积是18cm3
金属球的空心问题计算
V空=V球-V金属
四、空心问题 • 例、一个铁球，它的质量是158g，它的体 积是 30cm3，试问这个铁球是实心还是空心 的? 如果空心，空心部分的体积是多大?铁 的密度为7.9×103kg/m3 解： 7.9×103kg/m3 =7.9g/cm3 P球=m/v=158g/30cm3=5.27g/cm3<7 .9g/cm3
此铁球是空心的 哪种方法最 思考：有其他方法判断空心吗？ 好？ 3=20cm3 V铁=m/p铁=158g/ 7.9g/cm
V空=30cm3-20cm3=10cm3 空心体积是10cm3
练一练 • 一个铝球，它的质量是8.1g，它的体积是 4cm3，试问这个铝球是实心还是空心的? 如 果空心，空心部分的体积是多大?铝的密度 为2.7g/cm3 解：铝=m/p铝=8.1g/ 2.7g/cm3=3cm3<4cm3 V
思考：若实验中没有量筒，怎样用天平、玻璃 瓶、适量的水，测出的油密度？ 提示：要测出油的体积就是要测玻璃瓶的容 积，怎样测玻璃瓶的容积？ 先测出空甁的质量m0,再把甁装满水测出总质 量m1，则V=(m1-m0)/p水 实验步骤是什么？ 1、用天平测出空瓶的质量为 m 0 ； 2、将空瓶盛满水，测出总质量为 m1 ;水质量为 m1 - m 0 3、将空瓶盛满油，测出它们的总质量为 m 2 则油的质量m= m 2 m 0 ； 4、则油的密度ρ=(m2-m0)p水/(m1-m0)
V空=5cm3-2cm3=3cm3 V水=V空=3cm3 m水=p水v水=1.0g/cm3*3cm3=3g m =m +m =17.8g+3g=20.8g
总 球 水
实验一、如何测液体的密度
测定盐水的密度
m1-m2 4.则盐水的密度：ρ ＝ V
请写出实验步骤： 1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
合金质量m 思考：怎样知道水的体积？
V合=V水
替代法
方法：只要用天平测出水的质量m=m2-m1。 再除以水的密度p，则V合=V水=m2-m1/p水
5、要测量一个合金的密度，器材：天平，烧 杯，细线，水、没有溢水杯，有量筒，但合金 量筒内放不下，怎么办？
水加到标志处 取出物体，准备 将量筒中水倒入 倒入量筒内水 杯中致标志处
1、这个实验的难度是什么？
体积难以测出
2、你有什么解决办法？
量筒
量杯
观察量筒与量杯的刻度有什么 不同？ 量筒的刻度是均匀的， 量杯的刻度上密下疏
测量前： 1mL=1cm3,1L=1dm3 观察量筒的量程和分度值 读数时： 视线应与液体 的凹液面相平
思考：如何测石块的体积？
想一想：量筒内为什 么要放适量的水？什 么是“适量”？ 既能淹没石块，放 入石块后，液面又 不能超过量程
3.计算不便直接测量的物体的体积 （长度、厚度等） [例3]测得一长方形薄铝板的长5m，宽1m，测 得质量为13.5千克，查得铝的密度为 2.7×103kg/m3,则该铝板的厚度为多少 毫米？ 解： V＝ m ＝ 13.5kg ＝5×10-3m3 ρ 2.7×103kg/m3 V 5×10-3m3 10-3m ＝1mm h＝ ＝ ＝ 5m×1m S 答：厚度为1mm。 （如：细铜丝的长度）
少量油沾在烧杯壁上，使V偏小，密度偏大。正 确步骤为：B.C.A.D
2.计算不便直接测量的物体的质量 [例2]一块碑石的体积是30m3，为了计算它的 质量，取一小块作为这块碑石的样品， 测出它的质量为140g，体积为50cm3， 这块碑石的密度是多少kg／m3，碑石的 质量是多少吨？ 解： m ＝140g 2.8g/cm3 2.8×103kg/m3 ρ＝ ＝ ＝ 3 V 50cm ρ m1＝ V1＝2.8×103kg/m3 ×30m3 ＝8.4×104kg=84t 答：碑石的密度是2.8×103kg/m3,质量为84t
思考：怎样解？请你说说方法。
解：2、V=2mL=2cm3
m ＝ 2.2g 1.1×103kg/m3 ρ＝ 2cm3 ＝ V m 4.4kg V＝ ＝ 3 3 p
1.1×10 kg/m
＝ 4×10-3m3=4L
答：人体的血液是4L
解：p冰= 0.9×103 kg/m3=0.9g/cm3 m=p冰v1=0.9g/cm3*20cm3=18g
m 4.则石块的密度 ρ V - V 2 1
请你说出实验步骤： 1.用调好的天平测出石块的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1 3.石块放入量筒，读出石块和水总体积V2
实验表格：
小石块 水的体 水和石块的 石块的 石块的 的质量 积V1 总体积V2 体积V 密度ρ m(g) (cm3) (cm3) (cm3) (g/cm3）
第四节
密度知识的应用
一、测量形状规则固体的密度
思考： 测量一块黄砖的密度
原理
m ρ V
器材
天平、刻度尺
步骤 1、用天平测出黄砖质量m
2、用刻度尺量出黄砖长a宽b高c，则V=/g 体积V/cm3 密度ρ/g/cm3
二、测不规则固体的密度 现有一个形状不规则小石块，有如何 测出其密度呢？
V1 (cm )
石块的体积
3
V2 (cm )
3
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
V
这种方法叫排水法 V2 - V1 测体积
测小石块的密度
m 4.则石块的密度 ρ V - V 2 1
请你说出实验步骤： 1.用调好的天平测出石块的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1 3.石块放入量筒，读出石块和水总体积V2
想一想：怎样减少误差？ 用天平称过质量后，让木块吸满水后再测 体积。或涂一层防水的油膜。
3、某同学要测量一个合金的密度， 器材：天平，烧杯，溢水杯，细线， 水、量筒。但合金量筒内放不下， 怎么办？
合金质量m
测出水的体积V合=V水 排水法
4、要测量一个合金的密度，器材：天平，烧杯， 溢水杯，水。但缺少量筒，怎么办？
m V2 - V1 4、石块上沾有水，使质量偏大，密度偏大。
沪科版物理八年级5.4《密度知识的应用》ppt课件
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
第五章 质量与密度
密度知识的应用
密度 （用ρ表示）（物质的一种特性） １.定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度
２. 计算公式：
质量 密度= 体积
ρ
ｍ =
V
3.单位及换算
kg/m3 、 g/cm3 1g/cm3 ＝1000kg/m3
水的密度为：
ρ
水=1.0
10
3
kg/ｍ
3
物理意义：
每立方米的水质量为1.0 10 3千克
A、倒入量筒中一部分水，记下这些水的体积V1 B、将矿石用细线吊着慢慢的浸入量筒中，测出矿石和水 的总体积V2
C、用天平测出矿石的质量m
D、将各步数据得出，带入密度的计算公式 m V2 - V1
ρ=
你懂 了吗？
分析：因为矿石从水中取出沾有水，接着称 出它的质量偏大，所以算出的密度也偏大了。
思考：如果在上一题中我们把石块换成蜡 块那还可以这么去做吗？
沪科版物理八年级全一册5.4密度知识的应用教案
教案：沪科版物理八年级全一册 5.4 密度知识的应用一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级全一册的第五章第四节，主要讲述密度知识的应用。
具体内容包括：1. 密度的定义及计算公式；2. 密度在实际生活中的应用实例；3. 密度的测量方法及实验操作。
二、教学目标1. 让学生理解密度的概念，掌握密度的计算方法；2. 培养学生运用密度知识解决实际问题的能力；3. 引导学生参与实验操作，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：密度的定义及计算公式，密度在实际生活中的应用实例。
难点：密度的测量方法及实验操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如天平、量筒等）。
学具：笔记本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实例，如鉴别真假黄金，引出密度这个物理量，让学生思考为什么真假黄金的密度不同，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解密度的定义、计算公式及单位，并通过示例让学生理解密度的概念。
3. 例题讲解：教师选取一些与密度相关的例题，如计算物体的体积、质量等，引导学生运用密度公式进行解答。
4. 随堂练习：学生独立完成一些与密度相关的练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：教师组织学生进行密度实验，如测量不同液体的密度，让学生动手操作，培养学生的实验技能。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 密度的定义及计算公式；2. 密度的单位；3. 密度在实际生活中的应用实例；4. 密度的测量方法及实验操作。
七、作业设计1. 计算题：已知一个物体的质量为200g，密度为0.8g/cm³，求该物体的体积。
答案：500cm³2. 应用题：一瓶500mL的酒精，密度为0.8g/cm³，求这瓶酒精的质量。
答案：400g八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地为学生服务。
拓展延伸：教师可以引导学生探讨密度在现实生活中的其他应用，如航海、航空等领域，激发学生对物理学科的热爱。
沪科版物理八年级全一册-5.4密度知识的应用-教案
教案：沪科版物理八年级全一册5.4 密度知识的应用一、教学内容1. 密度的概念及其特性2. 密度公式及其应用3. 物体密度的测量方法4. 密度在实际生活中的应用实例二、教学目标1. 理解密度的概念，掌握密度的计算方法和应用。
2. 能够运用密度知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：密度的概念及其特性，密度公式的应用，物体密度的测量方法。
难点：如何运用密度知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如测量容器、测量尺等）。
学具：教材、笔记本、练习本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的实例，如潜水员潜水和物体浮沉等现象，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 知识讲解：（1）教师引导学生回顾第四章第三节的内容，复习质量和体积的概念。
（2）教师引入密度的概念，讲解密度的计算公式及其特性。
（3）教师讲解物体密度的测量方法，包括直接测量法和间接测量法。
3. 例题讲解：教师选取一些与密度相关的例题，如物体浸没问题、物体浮沉问题等，引导学生运用密度知识解决问题。
4. 随堂练习：教师布置一些与密度相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：6. 布置作业：教师布置一些课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书内容主要包括密度的概念、密度公式、物体密度的测量方法等。
七、作业设计作业题目：1. 简述密度的概念及其特性。
2. 根据密度公式，计算一个体积为200cm³的铜块的密度。
3. 某物体在空气中的重力为10N，在水中受到的浮力为6N，求该物体的密度。
答案：1. 密度是单位体积的质量，其特性包括：密度是物质的一种属性，同种物质的密度不变；密度与物体的质量和体积无关。
2. 铜块的密度为8g/cm³。
3. 该物体的密度为0.6×10³kg/m³。
沪科版八年级物理全册《5.4密度知识的应用》教案
教案：沪科版八年级物理全册《5.4 密度知识的应用》一、教学内容1. 密度的定义和计算公式：密度是单位体积的某种物质的质量，用符号ρ表示，计算公式为ρ= m/V，其中m表示质量，V表示体积。
2. 密度的影响因素：密度受物质种类、温度和气压的影响。
同种物质，温度越高，密度越小；气压越高，密度越大。
3. 密度在实际生活中的应用：密度计的使用、密度的测量、物质的鉴别等。
二、教学目标1. 理解密度的定义和计算公式，掌握密度的基本概念。
2. 掌握密度的影响因素，能够分析实际问题中的密度变化。
3. 了解密度在实际生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 密度的影响因素：学生需要理解并能够分析实际问题中密度变化的原因。
2. 密度在实际生活中的应用：学生需要了解并能够运用密度知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、密度计、实物模型等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些实际问题，如为什么冰块在水中会漂浮，引导学生思考密度在其中的作用。
2. 知识讲解：讲解密度的定义、计算公式和影响因素，通过示例和动画等形式进行讲解，让学生理解和掌握密度的基本概念。
3. 例题讲解：通过一些典型例题，讲解如何运用密度知识解决实际问题，如密度计的使用、密度的测量等。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，运用密度知识解决实际问题，如鉴别不同物质、测量物体密度等。
5. 密度在实际生活中的应用：通过展示一些实际应用场景，如密度的测量仪器、物质的鉴别等，让学生了解密度在实际生活中的应用。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容，如密度的定义、计算公式、影响因素等。
七、作业设计1. 请用密度知识解释为什么冰块在水中会漂浮。
2. 请用密度知识解释为什么潜水员潜入深水会感到压力增大。
3. 请用密度知识解释为什么盐水可以沉没物体。
答案：1. 冰块的密度小于水的密度，所以冰块在水中会漂浮。
八年级物理全册5.4密度知识的应用课件新版沪科版
2 课堂活动
常见物质的密度
某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
m
V
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家用．
§常见物质的密度
一些固体的密度
§常见物质的密度
一些液体的密度
§常见物质的密度
常见气体的密度〔0℃ ，1个标准大气压〕
你通过以上三个表格，你发现了什么？
1.表中密度
第五章 第4节
密度知识的应用
1 课堂导入
你知道这些美丽的宝石是什么物质吗？怎么鉴别他们呢？
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑， 它的碑心石是一整块巨大的花岗岩， 碑身高37.94m，由413块花岗岩石块 砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的 碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽 〞．怎样知道它的质量？
纯银制造而成的，那么小明应该通过实验测量该“银元〞的〔D 〕
A.质量
B．体积
C．熔点
D．密度
2.由同种材料制成的甲、乙两个金属球，其中只有一个是空心的，它们的质量
分别为128g、72g，体积分别为16cm3、12cm3，那么以下说法正确的选项D是
〔〕
A．甲是空心球，乙是实心球
B．实心球的密度是6g/cm3
还是实心的？ （ 铜 8.9g/cm3）
解法一 . 密度比较法
球
m球 V球
316g 40cm3
7.9g/cm3
8.9g/cm3
球 铜 球为空心．
解法二. 质量比较法
假设设球为实心,则:
实 铜
m实 8.9g/cm3 40cm3 356g 316g
m实 m球 铜球为空心．
2.向量筒加适量的水，放入铁块，总体积V1
3.把木块拴在铁块上，使其完全的浸没在水中总体积体积偏小，密度偏大。
沪科版八年级物理上册：5.4《密度知识的应用》课件 (共18张PPT)
新知探究
一、常见物质的密度
怎样鉴别戒指是不是纯金的？ 怎样知道矿石是什么物质？
怎样知道一大卷细铜丝的长度？
新知探究
一、常见物质的密度 常见固体的密度
物质名称
/ (kg m3 )
22.5 103
密度
物质名称
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103
密度
砌成，在长14.7m、宽2.9m、 厚1m的碑心石上刻着“人民英 雄永垂不朽”。怎样知道它的 质量？
新知探究
例题
小明同学代表学校参加全市乒乓球比赛，获 得了一枚金牌。他想知道金牌是不是纯金的，于 是利用器材测出该金牌的质量为44.5g，体积为 5cm3。你能利用这些数据帮他判断吗？ V＝ 5cm3
随堂练习
随堂练习
3、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如 何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密 度的计算表达式。 提示：根据
m ，只要测出质量m和其对应的 v
体积V即可。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用
天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的
容积和牛奶的体积。
锇
金 铅 银 铜
铝
花岗岩 砖 冰 蜡
19.3 103 11.3 103
(1.4 ~ 2.2) 103
10.5 103
8.9 103
0.9 103
0.9 103
钢、铁
7.9 103
干松木
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0.5 103
新知探究
一、常见物质的密度
常见液体的密度
物质名称 密度 物质名称 密度
/(kg m3 )
疑问解答 （1） 怎样鉴别戒指是不是纯金的？
沪科版八年级全册物理教案5.4密度知识的应用
教案：沪科版八年级全册物理 5.4密度知识的应用一、教学内容1. 密度公式及其应用：介绍密度的定义、密度公式及其在实际问题中的应用。
2. 密度的测量：讲解如何利用密度公式测量物体的密度，以及在不同情境下如何计算和估算物体的密度。
3. 密度在实际生活中的应用：举例说明密度在生活中的应用，如浮力、物体沉浮等。
二、教学目标1. 理解密度的定义及其公式，学会运用密度公式解决实际问题。
2. 掌握密度的测量方法，能够独立完成密度实验。
3. 了解密度在实际生活中的应用，提高学生对物理知识的认识和兴趣。
三、教学难点与重点1. 密度公式的运用和实际问题中的应用。
2. 密度的测量方法及实验操作。
3. 密度在实际生活中的应用，如浮力、物体沉浮等。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、实验器材（如烧杯、量筒、砝码、漂浮物等）。
2. 学具：学生实验报告册、笔记本、彩笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解生活中常见的密度现象，如用水测量物体密度、判断物体是否沉浮等，激发学生兴趣。
2. 讲解密度定义及公式：详细解释密度的概念，给出密度公式，并解释其含义。
3. 密度公式的应用：举例讲解如何运用密度公式解决实际问题，如测量物体密度、计算物体体积等。
4. 密度的测量：讲解如何利用实验器材测量物体密度，包括实验步骤、注意事项等。
5. 密度实验操作：学生在教师指导下进行密度实验，记录实验数据，学会计算物体密度。
6. 密度在实际生活中的应用：讲解浮力、物体沉浮等现象，引导学生运用密度知识进行分析。
7. 随堂练习：布置一些有关密度应用的题目，让学生独立解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 密度定义及公式。
2. 密度公式的应用举例。
3. 密度测量方法及实验步骤。
4. 密度在实际生活中的应用举例。
七、作业设计1. 题目：利用密度公式计算一个已知体积物体的密度，并解释计算过程。
答案：假设物体体积为V，质量为m，密度为ρ，则密度公式为ρ=m/V。
沪科物理八年级全册课件：5.4密度知识的应用(共18张PPT)
例1
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克， 体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是 何种金属？
已知：m= 16 .1克=1.61×10-2千克 V= 1 .8厘米3=1.8×10-6米3 求：ρ
m 解:ρ==———V—1—.16—.18—1—100-—6-米2—千3—克— =8.9103千克/米3 查密度表得此金属为铜。 答:这枚纪念币的金属密度为8.9103千克/米3 ,是铜。
先测出项链的质量m和体积V，然后根据密 度公式 ρ＝ m ，求出其密度。
V
思考：如何测项链的体积？
想一想：量筒内为什 么要放适量的水？什 么是“适量”？
既能淹没项链，放
入项链后，液面又
不能超过量程
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
项链放入前水的体积 项链和水的总体积
项链的体积 V V2 -V1
这种方法叫排水法 测体积
1、解：m1=2.5kg-0.5kg=2.0kg
V＝ mρ1＝1.02×.01k0g3kg/m3＝2×10-3m3
m2=2.1kg-0.5kg=1.6kg
ρ2＝mV2 ＝
1.6kg
2×10-3m3
＝ 0.8×103kg/m3
答：液体的密度0.8×103kg/m3，是酒精。
练一练
2、某人抽取２mL的血液，称得质量为２.2g， 如果一个成年人体内的血液共４.4kg，则 成年人体内的血液多少L ? （ L、 mL是什么单位？1L等于多少 mL）
（1）测金项链的密度
请你说出实验步骤： 1.用调好的天平测出项链的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1 43..则项项链链放的入密量度筒，读出项ρ链和V水2 m-总V1体积V2
沪科版八年级全一册5.4 密度知识的应用课件
1.8cm3＝0.0000018m3=1.8x10-6m3. 求：制成纪念币的金属密度ρ。
解：
答：制成这种纪念币的金属密度为8.9 x 103kg/m3. 由密度表可知，这枚纪念币是铜币。
当堂练习
如何鉴别我手里拿的这几块金属块以及矿石 是分别是那种物质？说出你的鉴别思路和过 程，以及需要那些测量器材。
物质 盐水 酒精 硫酸
密度/（千克/米3） 1.03×103 0.8×103 1.8×103
（1）若将质量相等的酒精、盐水、硫酸分别装在三个容 器中，根据下表给出的密度值可知，甲、乙、丙三个容器 中分别装的是 酒精 、 盐水 、 硫酸 。 （2）若甲、乙、丙三个容器中装入的是同种液体，则它 们的质量由大到小依次是___甲___、___乙____、__丙___。
当堂练习
某同学测铁块密度时，先用天平测石块质量 ，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所 在的位置如图所示，石块质量为 93.8 g
再用量筒测石块的体积，如下图所示，石 块的体积为 12 cm3,则石块的密度 是 7.8 g/cm3 等于 7.8x103 kg/m3.
动动脑？
没有其他仪器，只有量筒， 要取出0.5kg的煤油（煤油 的密度为0.8×103kg/m3), 你有什么好办法？
如图，是A、B、C三种物质密度和水 的密度之间的关系,正确的是：
ρA __＞___ρB___＞___ρC m(g)
A
且ρA__＞___ρ水
30
20
10
B C
10 20 30V(cm3
1、在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下：
a、用天平称出石块的质量 m；
沪科版八年级物理上册5.4密度知识的应用教学课件(共17张PPT)
2.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 V=m/ρ。 对于形状不规则或不便测量的较大物体，利 用此种方法可以方便地求出它的体积。
3. 密度的公式 ρ=m/ V 鉴别物质。
巩固练习
有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g， 这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的， 空心部分体积是多大？
已知: m球 316g V球 40cm3
铜 8.9g/cm3
求: 这个铜球是空心还是实心？
方法1：密度比较法
球
m球 V球
316g 40cm3
7.9g/cm3
8.9g/cm3
球 铜 这个铜球是空心的。
方法2：质量比较法
假设这个铜球为实心，则:
实 铜
m实 8.9g/cm3 40cm3 356g 316g
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3118:45:5518:45Aug-2131-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:45:5518:45:5518:45Tuesday, August 31, 2021
（4）农业生产中配制 盐水选种。
（5）根据不同需求来选择合适的材料。
➢交通工具、航空器材中， 常采用高强度、低密度的 合金材料、玻璃钢等复合 材料;
➢在产品包装中，常采用密 度小的泡沫塑料作填充物， 防震,便于运输，价格低廉。
（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。
小结
1.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 m=ρV 。