新人教版四年级下册语文全册试卷(最新修订统考卷)
第1页 共4页 第2页 共4页学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________密 封 线 内 禁 止 答 题人教版四年级下册语文第一单元测试卷（新审定教材）一、读拼音写词语。
（6分）f èng xi ān sh ùn x ù hu á l ì d ú t è sh ān hu ā l àn m àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） f án hu á cu ǐ c àn f éi w ò s ǎo d àng ti ān g āo d ì ku ò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”画出正确的读音。
（6分）屋檐．（y án y àn ） 觅．食（m ì m ǐ） 梦．乡（m èng m ěng ） 河滩．（t ān n án ） 锐．利（ru ì ru ǐ） 淹没．（m ěi m ò） 三、辨字组词。
（5分）摔（ ） 抒（ ） 构（ ） 箱（ ） 福（ ） 蟀( ） 序（ ） 沟（ ） 籍（ ） 蝠（ ） 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。
（8分）（ ）（ ）地厚 霸（ ）（ ）漏 （ ）（ ）小巷 袅（ ）（ ）烟 （ ）（ ）傍水 （ ）犬相闻 车水马（ ） 大（ ）小巷 五、我会查字典。
（4分）李亮在课外阅读中遇到“稀疏”中的“稀”字不认识，应用（ ）查字法查字典，先查（ ）再查（ ）。
老师告诉他这个字念“ x ī”，这样一来，可用（ ）查字法，先查（ ）再查（ ）。
字典里“疏”字的意思有：①同“希”；②含水分多，浓度小；③事物间距离大，空隙大，与“密”相对；④不亲密，关系远的应选第（ ）种。
“稀疏”这个词的意思是（ ）。
六、填写合适的关联词语。
（4分）1、刘老师（ ）五十多岁了，（ ）精力仍十分旺盛。
2、（ ）你决心做一个好学生，（ ）应从现在做起。
3、他的成绩（ ）靠小聪明，（ ）靠勤奋取得的。
4、一个人（ ）地位有多高，（ ）应该是人民的公仆。
5、（ ）努力学习，（ ）会取得好成绩。
七、按要求写句子。
（10分）1、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗?(改为陈述句)2、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗?(改为陈述句)3、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。
(反问句)4、像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的"摇篮”。
(反问句)5、保护黄河是我们义不容辞的责任。
(反问句)八、按课文内容填空。
（11分）1、《乡下人家》天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅（ ）、（ ）的田园的风景画。
2、《四时田园杂兴》(其二十五）（ ）朝，作者（ ），（ ），麦花雪白菜花稀。
（ ），惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3、《三月桃花水》是一篇优美的抒情（ ）（体裁），它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了（ ）。
九、口语交际。
（5分）我发现一颗小树苗倒了。
一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道:十、课内阅读。
（8分）乡下人家（节选）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭-瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yan)。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shi)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家.还在门前的场地上种儿株花，芍(shao)药、 风仙、鸡冠(guan)花， 大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常第3页 共4页 第4页 共4页密 封 线 内 禁 止 答 题会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过.肯定会瞧见一只母鸡，率领-群小鸣，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河， 那么在在石桥旁边。
在绿树阴下。
会见到一群鸭子。
游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣(dao)衣，它们也从不吃惊。
1、为文中括号中拼音加上音调。
（2分） 2、照祥子写词语。
（2分）(1) 天高地厚、天（ ）地( )、天( )地( )、天( )地( ) (2) 甜甜蜜蜜、（ ）、（ ）、（ ） 3.比一比，再組词（2分） 谐( )塞( )催( ) 携( )寒( )摧( )4.”无什幺季节”作者写了几个季节?毎个季节的特点是什么?（2分）十一、课外阅读。
（11分）洪水我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。
小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。
咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊:“水，好大的水呀!”我忙开门出去一看，全都变了。
几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。
原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。
那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。
肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。
两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。
忽然，一位老大娘哭喊起来:“老天爷，你为什么不长眼睛呀?”唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。
是老天爷不长眼睛吗?难道真是老天爷无眼吗?回头看看吧:山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。
原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。
满山的树呢?砍光了。
洪水，多么值得我们深思的洪水呀! 1、写出下列词语的近义词。
（2分）凶猛--( ) 吞没--( ) 茂盛--( ) 深思--( )2、用“--”画出描写小河原来的样子的句子;用“--”画出描写小河现在的样子的句子。
3、用“--”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。
（2分）1. 请你说说发洪水的原因。
（2分）2. 读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。
（2分）十二、作文。
（25分） 1、题目:未来的我 2、要求:未来是美好的，请展开想象的翅膀，憧憬你美好的未来，为你的未来画像。
要求想象合理，叙述有条理，400字以上。
第5页 共4页 第6页 共4页学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________密 封 线 内 禁 止 答 题人教版四年级下册语文第二单元测试卷（新审定教材）一、读拼音写词语。
（6分）Ping pang sha jun fang zhi yong you ao you tai kong （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Chu chou fang zhi ji bing jian kang bu xie nu li （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。
（4分） 1、鲜为人知：A 、新鲜 B 、鲜美 C 、鲜明 D 、少 （ ） 2、漫山遍野：A 、水满外溢 B 、到处都是 C 、不受约束 D 、广阔 （ ） 3、微不足道：A 、细小轻微 B 、计量单位 C 、精深奥妙 D 、衰落 （ ） 4、无所不晓：A 、天亮时分 B 、知道 C 、使人知道 （ ） 三、辨字组词。
（7分）稻( ） 逢（ ） 载（ ） 悔（ ） 骤（ ） 蹈（ ） 蓬（ ） 裁（ ） 诲（ ） 聚（ ）四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。
（8分）（ ）尝辄（ ） 天（ ）酬（ ） （ ）光（ ）影 （ ）根（ ）底 （ ）年（ ）载 无（ ）不（ ） （ ）（ ）呑栆 （ ）能（ ）巧 五、我会查字典。
（4分）朱亮在课外阅读中遇到“蜿蜒盘旋”中的“蜿蜒”不认识，应用（ ）查字法查字典，先查（ ）再查（ ）。
老师告诉他这个词念“wan yan ”，这样一来，可用（ ）查字法，先查（ ）再查（ ）。
字典里“蜿蜒”字的意思是指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子 “蜿蜒盘旋”这个词的意思是（ ）。
六、填写合适的关联词语。
（4分）1、（ ）困难很大，（ ）我们有决心完成任务。
2、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森林为“森林水库”。
3、 西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富。
4、（ ）刮风下雨，爸爸（ ）按时上班，从不迟到。
七、按要求写句子。
（10分）（2）难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？（改为陈述句）（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（用的词划线语写句子）3、哎呀推开大门。
（扩句）4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。
（仿写比喻句）5、杰克逊大叔把食物给了这个年轻人。
（改为被字句）八、按课文内容填空。
（11分）1.在最先进的 上，用到一种 材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以 根本看不见它。
2. 地球上的第一种恐龙大约出现在 前，它和 一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
3. 这些 的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了 ，并终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测，一种生活在地面上的 ，在奔跑过程中学会了 。
4.在中国的古代，早就流传着 的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅” 的奇妙想象。
九、口语交际。
（3分）和你最好的朋友说几句你最想对他说的话，并把它写下来。
十、课内阅读。
（8分） 千年梦圆在今朝节选第7页 共4页 第8页 共4页密 封 线 内 禁 止 答 题中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
他用47支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。
但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。
人类首次火箭飞行尝试没有成功。
尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
1949年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。
人教版四年级下册语文全册试卷(最新修订)
《宿新市徐公店》创新教案教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读古诗。
2.通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发积累古诗文的兴趣。
一、提问引入，揭题、释题。
1.谁能来背背《小池》这首古诗？你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗?2.今天,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐公店》。
3.读诗题，理解题意(板书课题)宿：住宿，过夜。
新市：地名。
徐公店：姓徐的男子开的客店。
宿新市徐公店的意思是（诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜）4.杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢？我们一起来欣赏吧！二、初读古诗（把字音读准，句子读通顺）。
1.自由读诗，借助拼音把字读准，不会读的字多读几遍。
2.小朋友读得很认真。
这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识它们的小朋友就请站起来和它们打个招呼。
（看课件）读生字词“住宿、徐公、篱落、疏疏”。
3.刚才读字的时候，你发现哪些字音，很难读准？请你带同学读一读。
（注意读准翘舌音，后鼻音。
）然后全班齐读。
4.刚才小朋友们生字词读得真好。
现在我们把这些字宝宝送回诗中,请你们正确流利地把诗读一读。
5.指名读，小朋友注意听音是否读准,再指另一名学生读。
6.这几位同学读得真好。
请你们照着他的样子，读给同桌听。
7.哪位小朋友愿意来读给大家听；齐读。
三、逐句指导朗读，感悟诗的意境美。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
1.（出示课件）小朋友，请听老师朗读，一边听一边想，通过这两行诗，你看到了什么？2.学生听后看图回答（老师可用手势带学生回答）。
联系学生的回答，解说词语（篱落：就是围园子的篱笆；疏疏：指围篱笆的竹棍隔得很开。
篱落疏疏就是讲围园子的篱笆很稀；小路，诗中的“一径”指的就是一条小路；未成阴：指树枝上绿叶刚刚长出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。
）3.请你把看到的景色用自己的话来说一说。
4.是呀，篱笆稀稀疏疏地围着园子，旁边有一条很长很长的小路伸向远方。
树上的花儿已经落下来，枝头长出了嫩绿嫩绿的新叶。
【新】部编人教版小学4四年级语文下册全册测试卷(附答案)
第一单元测试卷(满分：100分时间：60分钟)姓名：得分：一、给加点字选择正确的读音，画“——”。
(3分)茅檐．(yán yàng)应和．(héhè)徐．公店(xúqú)芍．药(sáo sháo)和．谐(xíxié)鸡冠．花(guān guàn)二、看拼音，写词语。
(10分)三、把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。
(11分)()()地阔闪闪()()()()林立车()马()大街()()()()袅袅依()傍()鸡犬()()1．节日里，县城的大路上，一片繁忙的景象！2．夜空的繁星的，似乎在眨眼睛，非常美丽。
3．这个小村庄，环境优美，如世外桃源一般。
四、选择题。
(填序号)(10分)1．下列字形全都正确的一项是()。
A.蛱蝶剥连蓬B．倚丽纺织娘C．璀璨相媚好D．谈心小洒窝2．下列加点词的解释不正确的一项是()。
A．篱落疏疏．．(稀疏)B．耸．着尾巴(耸动，惊动)C．扎．到水下(钻)D．攀．上棚架(抓住别的东西往上爬)3．“附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。
”填入句中横线上的关联词，最恰当的一项是()。
A.如果……就……B.因为……所以……C．即使……也……4．下列句子中，不是比喻句的一项是()。
A.那歌声真好听，赛过催眠曲。
B．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
C．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？5．下列说法中，不正确的一项是()。
A.《清平乐·村居》中“清平乐”是题目，“村居”是词牌名。
四年级语文（下）（部编版）【新教材】B．《天窗》一文表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了他们丰富的想象力和创造力。
C．《三月桃花水》表达了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
五、按要求完成句子练习。
(13分)1．乡下人家，不论．．什么季节，都．有一道独特、迷人的风景。
新版人教版四年级下册语文全册试卷(最新修订)
《宿新市徐公店》教学设计教学目标知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。
过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。
情感态度与价值观：培养学生运用一定的方法去理解、背诵古诗的能力。
教学重点运用“五步品诗法”教学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。
教学难点培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。
教学准备Ppt课件、教具教学过程一、谈话导入：同学们，你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余时间真是丰富多彩，但是古代儿童的课余生活一定会让你们羡慕的，想不想看看宋朝的孩子是怎么度过同年的？今天我们就一起来学习古诗《宿新市徐公店》，请同学们和老师一起书空课题。
强调“宿sù”的读音，“店”的写法。
(ppt 出示课题、出示拼音加强记忆）二、讲授新课1、初读正音。
（课件出示古诗词、红色字体强调读音）①指名读古诗，相机指导生字的读音。
篱(lí)落、径（jìng）、未(wèi)②全班齐读，读准生字词，读通读顺。
2、再读，划节奏。
（在PPT中用粗体斜线强调节奏）古诗的朗读不同于一般的课文，应该注意节奏，要读出古诗的韵律美。
③学生自己读古诗，找节奏（注意：不能将词语拆开）。
④学生展示，教师指导后全班带着节奏再来读古诗。
⑤古诗的节奏不但能读出来，我们还可以用手拍出来，教师示范，学生试读。
⑥打节奏、齐读。
3、读古诗、想画面。
（PPT出示范图、用箭头强调诗文中描写景物的词）①、同学们，古诗不但有韵律美，它蕴含的画面也很美。
人们常说：“古诗是诗中有画，画中有诗。
”同学们，你们能把这首诗中描写的景物找出来吗？②学生展示，教师相机简笔画、贴图、板书。
前两句的景物：篱落、径、树头、----静态后两句的景物：儿童、黄蝶、菜花----动态③写法：动静结合、白描手法4、抓重点词，理解诗意。
（PPT出示诗文，由黑色字体转变为红色字体，强调重点词）①、深：创设情景理解深远和深坑的区别，引导学生理解诗句中的深是深远的意思。
人教版四年级下册语文全册试卷(新修订统考卷)
第1页 共4页 第2页 共4页学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________密 封 线 内 禁 止 答 题人教版四年级下册语文第一单元测试卷（新审定教材）一、读拼音写词语。
（6分）w ū y án l ǜ l ǐng m ì sh í t à b ù ti ān g āo d ì h ò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） q í hu àn h ēi y ǐng w ēi l ì h é xi é ch éng qi ān sh àng w àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”画出正确的读音。
（6分）屋檐．（y án y àn ） 觅．食（m ì m ǐ） 梦．乡（m èng m ěng ） 河滩．（t ān n án ） 锐．利（ru ì ru ǐ） 淹没．（m ěi m ò） 三、辨字组词。
（5分）锐( ） 烁（ ） 蔚（ ） 蝙（ ） 账（ ） 说（ ） 铄（ ） 慰（ ） 遍（ ） 帐（ ） 四、把下面的词语补充完整。
（8分）高（ ）（ ）厦 车水马（ ） （ ）（ ）傍水 （ ）犬相闻 （ ）高（ ）厚 霸（ ）侧（ ） 大（ ）小巷 （ ）（ ）炊烟 五、我会查字典。
（4分）张亮在课外阅读中遇到“徐缓”中的“徐”字不认识，应用（ ）查字法查字典，先查（ ）再查（ ）。
老师告诉他这个字念“x ú ”，这样一来，可用（ ）查字法，先查（ ）再查（ ）。
字典里“徐”字的意思有：①缓慢；②姓；应选第（ ）种。
“徐缓”这个词的意思是（ ）。
六、填写合适的关联词语。
（4分）1、（ ）你愿不愿意干，这件事（ ）要把它干好。
新课标人教版四年级下册语文试卷(10套)
娘却化作了一块岩石。
从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为
过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安
无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1、“山巅”的“巅”是〈〉结构，用部首查字法应查〈
〉部，除部首外还有〈〉画。
2、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？
3、文中的过渡句是，它所起的作用是。
4、“”是文中的一个比喻
句，这个比喻是把比作。
5、这篇文章第、、自然段的结构相同，都采用
的结构方式，写出了三个方面的内容：一是，二是，三是〈用两个字概括〉。
全文通过对三峡的描绘，反映了作者
的思想感情。
6、把你喜欢的句子或段落多读一读，并把它们抄下来。
最新人教版四年级下册语文全册试卷(新教材)
1. 古诗词三首
诗句？
预设：词语：万紫千红、诗情画意……
诗句：村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。
（板书：宿新市徐公店）
2.认读“宿、徐”。
（注意指导把“宿”的平舌音读正确）
3.解题。
你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？
预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。
在同学等人的姓名中认识了“徐”。
“徐公”指一位姓徐的老人。
我们一起来说一说题目的意思：
宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店【出示课件3】
4.读诗题。
现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！
宿/新市/徐公店 5.简介作者以及写作背景
杨万里，字廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。
南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
【出示课件4】
写作背景：这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。
诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引
打下基础。
了解作者及写作
本篇文章的背景，有助
于学生理解课文，感受真情。
最新人教版四年级下册语文各单元及期中期末测试卷带答案共20套
第一单元检测卷一、看拼音，写词语。
tài shān wān yán luòtuo（）（）（）kǒnɡxìtún bù shān luán（）（）（）二、根据拼音填写同音字。
tínɡ：家（）凉（）（）留tán：深（）（）话花（）luó：青（）（）列（）卜三、把下列词语补充完整并完成练习。
（）（）雄伟（）地（）起（）峰（）列（）峰（）立色彩（）（）（）（）万千（）平如（）波（）壮（）这些词语中形容山的有：____________________________________________________________________________________________________________________；形容水的有：________________________________________________________。
四、下列句子分别用了什么修辞方法？（填序号）A.比喻B.拟人C.反问D.排比E.引用1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）2.能不忆江南？（）3.人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）4.相看两不厌，只有敬亭山。
（）五、把下列诗句补充完整。
1._________________________________________，孤云独去闲。
2.湖光____________，潭面_________________________________。
3.大漠____________，长河_________________________________。
4.几行____________，无数_________________________________。
六、根据本单元课文内容填空。
在这个单元，我们随作者一起欣赏到了“______________________，______________________”的江南美景；感受了桂林山的“__________、__________、__________”，水的“__________、__________、__________”；和叶圣陶老先生一起到________________探险；骑马去________，体验盛夏里雪峰高耸，溪水潺潺的清凉。
新版人教版四年级下册语文全册试卷(新教材)
《宿新市徐公店》创新教案教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读古诗。
2.通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发积累古诗文的兴趣。
一、提问引入，揭题、释题。
1.谁能来背背《小池》这首古诗？你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗?2.今天,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐公店》。
3.读诗题，理解题意(板书课题)宿：住宿，过夜。
新市：地名。
徐公店：姓徐的男子开的客店。
宿新市徐公店的意思是（诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜）4.杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢？我们一起来欣赏吧！二、初读古诗（把字音读准，句子读通顺）。
1.自由读诗，借助拼音把字读准，不会读的字多读几遍。
2.小朋友读得很认真。
这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识它们的小朋友就请站起来和它们打个招呼。
（看课件）读生字词“住宿、徐公、篱落、疏疏”。
3.刚才读字的时候，你发现哪些字音，很难读准？请你带同学读一读。
（注意读准翘舌音，后鼻音。
）然后全班齐读。
4.刚才小朋友们生字词读得真好。
现在我们把这些字宝宝送回诗中,请你们正确流利地把诗读一读。
5.指名读，小朋友注意听音是否读准,再指另一名学生读。
6.这几位同学读得真好。
请你们照着他的样子，读给同桌听。
7.哪位小朋友愿意来读给大家听；齐读。
三、逐句指导朗读，感悟诗的意境美。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
1.（出示课件）小朋友，请听老师朗读，一边听一边想，通过这两行诗，你看到了什么？2.学生听后看图回答（老师可用手势带学生回答）。
联系学生的回答，解说词语（篱落：就是围园子的篱笆；疏疏：指围篱笆的竹棍隔得很开。
篱落疏疏就是讲围园子的篱笆很稀；小路，诗中的“一径”指的就是一条小路；未成阴：指树枝上绿叶刚刚长出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。
）3.请你把看到的景色用自己的话来说一说。
4.是呀，篱笆稀稀疏疏地围着园子，旁边有一条很长很长的小路伸向远方。
树上的花儿已经落下来，枝头长出了嫩绿嫩绿的新叶。
最新人教版四年级下册语文全册试卷(新修订统考卷)
新版部编人教版四年级下册语文全册试卷按照最新审定改版教材编写试卷说明:本套试卷是按照2020教育部审定最新版教材编写,试卷内容详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。
试卷目录：新版部编人教版四年级下册语文第一单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文第二单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文第三单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文第四单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文期中试卷（2套）新版部编人教版四年级下册语文第五单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文第六单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文第七单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文第八单元试卷（1套）新版部编人教版四年级下册语文期末试卷（2套）人教版四年级下册语文第一单元测试卷（新审定教材）一、读拼音写词语。
（6分）fán huá cuǐ càn féi wò sǎo dàng tiān gāo dì kuò（）（）（）（）（）fèng xiān shùn xù huá lì dú tè shān huā làn màn（）（）（）（）（）二、用“√”画出正确的读音。
（6分）住宿．（sù xiǔ）篱．笆（lǐ lí）锄．头（chú cū）装饰．（shì sì）睡眠．（ miǎn mián）和谐．（xié xiě）三、辨字组词。
（5分）滩( ）序（）霸（）蝙（）张（）摊（）予（）赢（）编（）帐（）四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。
（8分）（）楼（）厦车水马（）依山（）（）鸡（）相闻（）（）地厚霸（）（）漏（）（）小巷袅（）（）烟五、我会查字典。
（4分）张亮在课外阅读中遇到“和谐”中的“谐”字不认识，应用（）查字法查字典，先查（）再查（）。
新人教版四年级下册语文全册试卷(新版教材)
《宿新市徐公店》教学设计教学目标知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。
过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。
情感态度与价值观：培养学生运用一定的方法去理解、背诵古诗的能力。
教学重点运用“五步品诗法”教学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。
教学难点培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。
教学准备Ppt课件、教具教学过程一、谈话导入：同学们，你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余时间真是丰富多彩，但是古代儿童的课余生活一定会让你们羡慕的，想不想看看宋朝的孩子是怎么度过同年的？今天我们就一起来学习古诗《宿新市徐公店》，请同学们和老师一起书空课题。
强调“宿sù”的读音，“店”的写法。
(ppt 出示课题、出示拼音加强记忆）二、讲授新课1、初读正音。
（课件出示古诗词、红色字体强调读音）①指名读古诗，相机指导生字的读音。
篱(lí)落、径（jìng）、未(wèi)②全班齐读，读准生字词，读通读顺。
2、再读，划节奏。
（在PPT中用粗体斜线强调节奏）古诗的朗读不同于一般的课文，应该注意节奏，要读出古诗的韵律美。
③学生自己读古诗，找节奏（注意：不能将词语拆开）。
④学生展示，教师指导后全班带着节奏再来读古诗。
⑤古诗的节奏不但能读出来，我们还可以用手拍出来，教师示范，学生试读。
⑥打节奏、齐读。
3、读古诗、想画面。
（PPT出示范图、用箭头强调诗文中描写景物的词）①、同学们，古诗不但有韵律美，它蕴含的画面也很美。
人们常说：“古诗是诗中有画，画中有诗。
”同学们，你们能把这首诗中描写的景物找出来吗？②学生展示，教师相机简笔画、贴图、板书。
前两句的景物：篱落、径、树头、----静态后两句的景物：儿童、黄蝶、菜花----动态③写法：动静结合、白描手法4、抓重点词，理解诗意。
（PPT出示诗文，由黑色字体转变为红色字体，强调重点词）①、深：创设情景理解深远和深坑的区别，引导学生理解诗句中的深是深远的意思。