新课标初中语文知识点总结小说阅读新人教版
初一语文重要知识点总结小说的基本结构与阅读要点
初一语文重要知识点总结小说的基本结构与阅读要点在语文学习中，小说是我们接触最多也最常阅读的文学形式之一。
通过阅读小说可以开拓我们的视野，提升我们的写作和阅读能力。
小说的基本结构和阅读要点是初一语文中重要的知识点之一。
下面就让我们来总结一下小说的基本结构和阅读要点。
一、小说的基本结构1. 故事情节：小说是通过故事情节来展开的，一个好的故事情节能吸引读者，引起读者的共鸣。
故事情节一般包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
开头部分用于引入故事背景和人物，发展部分逐渐展开故事情节，高潮部分是整个故事的最紧张、最悬疑的部分，结尾部分则对故事进行总结和归纳。
在阅读小说时，我们要注意故事情节的发展和转折，理解其中的逻辑关系。
2. 人物形象：好的小说常常有栩栩如生的人物形象。
人物形象包括主角、配角和形象描写等。
主角是故事的核心，是读者最关注的角色，他们有各自的个性和特点，经历种种离奇的故事情节。
描写人物形象时，要注意细节描写，刻画人物的外貌、性格特点和言行举止，使人物形象更具生动感。
3. 环境描写：环境描写在小说中起到连接故事情节和人物的作用。
通过环境描写，读者可以感受到故事发生的地点、时间和氛围等。
环境描写要注重细节，运用形象的语言描绘出各种场景和环境，增加读者注意力的集中度。
4. 文体风格：小说可以有不同的文体风格，如写实主义、浪漫主义、现实主义等。
不同的文体风格给读者带来不同的阅读感受。
在阅读小说时，我们要注意品味作者的文体风格，掌握作者的语言表达方式和句法结构。
二、小说的阅读要点1. 理解故事情节：在阅读小说时，我们要通过理解故事情节来把握整个故事的脉络。
要注意故事情节的起伏和转折，通过细腻的描写和流畅的叙述，加深对故事的理解。
2. 分析人物形象：人物是故事的灵魂，我们需要通过对人物形象的分析来理解故事的内涵。
人物的性格特点、言行举止以及与其他人物之间的关系都可以给我们提供线索，帮助我们对故事进行解读。
3. 感受环境描写：环境描写可以给故事增添别样的色彩和氛围。
新课标(人教版)初中语文1-6知识点汇总甲
新课标（人教版）初中语文1-6册重要知识点汇总人教版【新】七年级（上）语文基础知识清单1. 散步【莫怀戚】一、作者：莫怀戚，笔名周平安、章大明。
当代作家，小说集《大律师现实录》。
二、中心：本文通过叙事祖孙三代一家四口在田野里散步的生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处氛围，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，暗示了中年人肩负着赡养老人、抚养子女的重任。
三、词语注音：信服嫩芽（nèn yá）分歧（qí）取决拆散（c hāi sàn）委屈粼粼（lín lín）一霎（shà）间各得其所熬过（áo）四、词语解释：1.【信服】相信并佩服。
2.【嫩芽】嫩绿的芽苗。
3.【分歧】（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
4、【取决】由某人、某方面或某种情况来决定。
5.【拆散】使家庭、集体的成员分散。
6.【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。
7.【粼粼】文中形容水的明净。
8.【一霎间】一会儿，形容时间极短。
9.【各得其所】每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2. 秋天的怀念【史铁生】一、作者：史铁生，当代作家。
代表散文《我与地坛》、小说《命若琴弦》《务虚笔记》。
二、中心：本文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私，表达了作者对母亲的深深的愧疚和怀念之情。
三、词语注音：瘫痪(tān huàn) 暴怒（bào）沉寂（jì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）央求神色敏感诀别（jué）淡雅深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨（xùxùdāo dāo）翻来覆去（fān fù）四、词语解释：1.【瘫痪】由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2.【暴怒】大怒。
新人教版语文与文学七年级下复习知识点详细
新人教版语文与文学七年级下复习知识点
详细
在这份文档中，我们将详细回顾新人教版语文与文学七年级下的重要知识点。
以下是这个学期的相关内容。
第一单元：诗的力量
- 诗歌的定义和特点
- 诗歌的形式与结构
- 唐诗宋词的基本特点和代表作品
- 通过诗歌欣赏提高语言表达能力
第二单元：故事与人物
- 故事的组成要素
- 故事的种类与结构
- 古代寓言故事的特点和内涵
- 故事中的人物塑造与生动形象的表达技巧
第三单元：叙事描写
- 叙事文的基本特点与结构
- 叙事文中的描写技巧与方法
- 描写自然风光与人物形象的表达
- 提高叙事文写作能力的要点
第四单元：写景描写
- 描写自然风光的常用词语和表达技巧
- 描写四季变化和不同地域风景的方法
- 描写自然景色与情感共鸣的联系
- 通过写景描写培养细致观察和感受自然的能力
第五单元：文言文阅读
- 文言文的特点和基本阅读要点
- 了解文言文的常用词汇和表达
- 阅读古代文言文作品的技巧和理解方法
- 掌握古代人物的行事作风和价值观念
第六单元：议论文阅读
- 议论文的基本结构和写作特点
- 提取议论文中的主题和观点
- 分析作者的论证方法和逻辑推理
- 提高阅读理解能力和批判思维的训练
第七单元：小说阅读
- 小说的基本概念和特点
- 小说中的情节构思和人物刻画
- 分析小说的主题和寓意
- 提高阅读小说的综合理解能力
这份文档详细介绍了新人教版语文与文学七年级下的复习知识点。
通过复习这些内容，学生可以提高对语文与文学的理解和运用能力，为进一步学习打下良好基础。
初中语文小说归纳总结人教版
初中语文小说归纳总结人教版小说是一种文学作品形式，通过故事情节和人物形象来展现作者的思想感情和社会生活的现象，对读者具有很强的吸引力。
在初中语文教材中，人教版选取了一系列优秀的小说作品，让学生在阅读中领略到了不同的文化和人生体验。
本文将对人教版初中语文小说进行归纳总结。
一、《草房子》《草房子》是鲁迅的第一篇白话小说，也是他对中国封建农村社会的强烈揭露和抨击。
小说以一个农民眼中的草房为背景，通过主人公子君的遭遇和命运，揭示了封建社会的黑暗和压迫。
内心善良的子君在封建礼教约束下，遭受各种不公和苦难，最终走向了悲剧的命运。
通过描写子君的命运，小说反映了封建社会对女性的歧视和压迫，让人深感社会的不公和人性的扭曲。
二、《红字》《红字》是美国作家纳撒尼尔·霍桑的代表作之一，被誉为美国文学史上的经典之作。
小说以17世纪的殖民地美国为背景，通过揭示女主人公海丽丝·白花的婚外恋和孩子出生后被刺绣红字“A”贴在胸前的遭遇，展现了宗教、道德和社会规范对个体的束缚和压迫。
小说通过对海丽丝的命运的揭示，探讨了人性的复杂性和社会对异类的歧视，引发了人们对道德规范的思考和反省。
三、《小石潭记》《小石潭记》是朱自清的散文小品之一，以描写小石潭的美景为主线，向读者展示了作者细腻的感受力和对大自然的热爱。
小说通过对小石潭的形容和描绘，让读者感受到了它的宁静、秀美和神秘。
朱自清通过对小石潭的赞美和感悟，表达了他对自然的敬畏和对人生的独特见解，引导读者思考人与自然的关系。
四、《荆轲刺秦王》《荆轲刺秦王》是中国古代历史名人的故事。
故事发生在秦朝统一六国之时，描写了勇士荆轲为了国家的统一和民族的解放，不惜牺牲自己的生命，刺杀秦王的英勇事迹。
小说通过对荆轲的英雄形象的塑造和情节的布置，展现了他的忠诚和勇敢。
他的行为激励着人们奋起抵抗暴政，追求自由和民主。
五、《西游记》《西游记》是明代小说家吴承恩创作的长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
七年级语文小说阅读知识点归纳.doc
七年级语文小说阅读知识点总结-小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，七年级语文小说阅读知识点包含的内容很丰富，快来阅读了：考试说明对小说这部分的要求是：1、了解小说特点2、掌握小说要素：人物、情节、环境3、能够准确理解和把握小说所表达的内容小说知识点概述：一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。
二、小说要素1、塑造典型的人物形象2、完整的故事情节3、人物活动的具体环境三、方法归纳解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：一、看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
二、观描写重细节。
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。
不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。
分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。
三、读情节理构思。
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。
四、获主旨多思考。
小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。
常见考法小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度。
小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。
小说的考试形式多问答题。
语文要背的东西太多，但是你背了的内容都不会考，这要怎么办?七年级语文小说阅读知识点为大家梳理了历年考试中会出现的重点内容，全文记不住，只要记住这些内容一样拿高分。
2024年新人教版八年级语文知识点总结（二篇）
2024年新人教版八年级语文知识点总结八年级语文是初中语文的重要阶段，是承上启下的关键年级。
下面我对新人教版八年级语文的知识点进行总结，希望对大家有所帮助。
一、诗词鉴赏八年级语文诗词鉴赏知识点主要包括：1.古代诗词的特点及体裁：如唐诗、宋词、元曲等。
2.诗词鉴赏的方法：如押韵、平仄、意境等。
3.古代名篇鉴赏：如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《鱼我所欲也》等。
二、文言文阅读八年级语文文言文阅读知识点主要包括：1.文言文的特点：如句式、虚词、修辞手法等。
2.文言文阅读的方法：如辨析句义、猜测上下文等。
3.古代散文、诗文的阅读：如《岳阳楼记》、《观沧海》等。
三、现代文阅读八年级语文现代文阅读知识点主要包括：1.课外阅读的主题：如成长、友情、亲情等。
2.现代散文、小说的阅读：如《草房子》、《阿甘正传》等。
3.阅读策略：如文内修辞、观点分析、描写技巧等。
四、语言知识八年级语文语言知识点主要包括：1.词语辨析、短语和固定搭配的用法。
2.句法结构：如主语、谓语、宾语等。
3.修辞手法：如比喻、拟人、夸张等。
五、作文写作八年级语文作文写作知识点主要包括：1.作文类型：如记叙文、说明文、议论文等。
2.写作技巧：如段落结构、语言表达等。
3.主题思考与素材收集的方法。
六、阅读理解八年级语文阅读理解知识点主要包括：1.主旨理解、细节理解、词义猜测等。
2.作者意图分析、观点辨析等。
3.文段衔接、语法填空等。
七、修辞手法八年级语文修辞手法的知识点主要包括：1.比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的理解和运用。
2.修辞手法与文学作品的联系与功能的分析。
八、古代文化八年级语文古代文化知识点主要包括：1.古代文化知识：如古代礼仪、古代科技、古代文学等。
2.古代文化与现代生活的联系。
九、阅读方法八年级语文阅读方法的知识点主要包括：1.读书的态度与方法：如精读、泛读、速读等。
2.阅读策略与技巧：如快速定位、略读、反复阅读等。
总结起来，八年级语文知识点主要包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、语言知识、作文写作、阅读理解、修辞手法、古代文化、阅读方法等内容。
七年级语文小说知识点总结
七年级语文小说知识点总结小说作为一种文学体裁，是大家在学习语文时经常接触的一种文本形式。
在七年级的语文学习中，小说也是一个非常重要的内容。
那么在学习小说时，我们需要掌握哪些知识点呢？本文将对七年级语文小说知识点进行总结。
一、小说的定义小说是一种以人物、情节、环境为主要内容的长篇虚构故事，通过表达作者的情感和思想，反映社会生活。
二、小说的分类根据表现手法、文体形式、内容风格等不同的标准，小说可以分为多种类型，如现代小说、古代小说、军事小说、言情小说、武侠小说等等。
三、小说的基本要素小说包含几个基本要素，比较重要的包括人物、情节、主题等。
其中，人物是小说的核心，情节则是小说发展的重要基础，而主题是小说表达的核心思想。
四、小说的结构小说的结构包含情节的起承转合、高潮、结局等元素。
情节的起承转合是小说的基本骨架，高潮是小说情节发展的最高峰，结局是小说情节的结束，对整个小说具有决定性作用。
五、小说的语言小说的语言是作者表达思想和情感的重要工具，通常在语言上需要具备生动、形象、准确、丰富多彩等特点。
语言还需要具有适度的节奏感和节奏变化，从而使读者能够更好的理解小说的内在含义。
六、小说的阅读方法小说的阅读方法需要区分开不同类型的小说，比如古典小说的阅读方法与现代小说的阅读方法是不同的。
在阅读小说时，需要注意角色的分析、情节的把握、涵义的领会等方面的问题。
七、小说的人物塑造小说的人物塑造是作者通过艺术手法进行刻画的，其中包括对角色性格、外貌、生活背景、行为举止等方面描写的方式。
随着阅读的进行，理解人物的性格、生命经历等等，可以更加深入的领会小说的内在含义。
八、小说的主题小说的主题是作者想要表达的核心思想，体现了作者对现实生活问题的思考。
通过主题的理解，可以深刻领会小说的文学内涵和社会意义。
在七年级的语文学习中，无论是在老师的指导下，还是自主阅读小说，都需要全面掌握以上知识点。
理解小说的定义和分类，掌握小说的基本要素和结构，了解小说的语言和阅读方法，分析小说的人物塑造和主题等等，这是我们逐步提高阅读小说能力的必要手段。
七年级小说阅读相关知识点
七年级小说阅读相关知识点在七年级的学习生涯中，小说阅读无疑是必不可少的一部分。
通过阅读小说，我们能够开拓眼界，了解到不同的人生价值观和社会观念。
同时，小说阅读也是提高我们语言表达和阅读理解能力的重要途径。
那么，在小说阅读中，有哪些必要的知识点需要我们掌握呢？接下来，我们来一一讨论。
第一、了解小说的定义和特点小说是一种以人物和事件为故事主体，通过对人物情感、心理和思想的描写来表现社会生活的文学形式。
小说是以散文形式写成的长篇故事，通常有明确的开始、发展、高潮、结尾等环节，同时还具有多样化和复杂性的特点。
对于小说的了解，能够帮助我们更好地理解故事情节和人物内心的变化，同时也能够提高我们对不同文学体裁的辨识能力。
第二、熟悉小说的基本结构和元素通常，一部小说都会由以下几个部分组成：1.开篇：小说的开头，用来引出故事的背景和主要人物。
2.情节：根据时间顺序展开的事件和情节，是小说的主体内容。
3.高潮：故事的最高潮，是小说的最令人感兴趣的部分。
4.结尾：小说的结尾，通常有一个总结性或回头看的结束。
同时，小说中也有一些常见的元素，比如主人公、敌人、朋友、反派、道具等等。
熟悉这些元素，能够帮助我们更好地把握故事情节和人物性格。
第三、掌握小说的基本阅读技巧小说阅读不仅要注重内容的理解，还需要学会应对不同阅读难度和题材的小说，同时也要在保证阅读速度的基础上，把握住关键信息。
以下是一些小说阅读的技巧：1.主要人物和情节：读小说时，一定要明确主人公是谁，故事的主线究竟是什么，有哪些重要情节和事件发生。
2.细节的注意：由于小说中往往存在着各种暗示、描写和象征意义的细节，我们需要对这些内容做到敏感和关注。
3.文学史背景的了解：通常，社会历史和文化的发展都存在着一定的影响因素，因此了解小说背后的文学史背景能够帮助我们更好地理解小说的含义，把握文学发展的脉络。
第四、注重小说的批判性思考小说不仅是一种娱乐方式，更是一种表达哲学思考和价值观的文化形态。
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小说阅读
知识点总结
考试说明对小说这部分的要求是：
1、了解小说特点
2、掌握小说要素：人物、情节、环境
3、能够准确理解和把握小说所表达的内容
小说知识点概述：
一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。
二、小说要素
1、塑造典型的人物形象
2、完整的故事情节
3、人物活动的具体环境
三、方法归纳
解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：
一、看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
二、观描写重细节。
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。
不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。
分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。
三、读情节理构思。
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。
四、获主旨多思考。
小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。
常见考法
小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度。
小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。
小说的考试形式多问答题。
误区提醒
看病
一碟
年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。
林森身体好。
以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院来检查身体。
挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。
年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。
原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫名其妙的优待。
谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。
“魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。
“脂肪积聚症。
没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。
年轻的白大褂谦恭地微笑着，说：“您叫我小魏吧。
在您跟前我是小字辈。
”
小魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森，说：“别坐车，上下班步行，一个月后我再给您复诊。
没问题的，主要是运动疗法。
方子上的药只起辅助治疗的作用。
”
林森很高兴，为了自己的病，为了医生优质的服务。
他告别了谦恭地送他出门的小魏大夫，步履轻快地走出医院，对在外面等候他的司机小景说，他不坐车了，他要走路治病。
林森的路走得很顺畅，但始料未及的是，随着时间的延伸，他竟走出了不少流言飞语。
有的说，林森犯了严重的错误，被市长拍着桌子骂了一顿，要撤职呢。
有的说，林森贪污受贿经济上有大问题，正在停职审查呢。
这些话有一部分传到林森的耳朵里，林森觉得可笑。
他相信，身正不怕影子斜，半夜敲门心不惊。
那些谣言，让它们怎么生就怎么灭去吧！
所以林森就继续走他的路。
林森有一个女儿。
女儿高中毕业没考上大学，成了待业青年。
市环保局闻讯，派人专程来到林家，说本单位缺人，如果可以的话请她去局办做职员。
女儿很高兴，林森当然更高兴。
可近来不知咋的，环保局又一个劲儿地找各种借口延宕，急得女儿老往环保局跑。
最后一次，女儿是哭着回来的。
回来后就劈头盖脸地数落父亲，接着又半跪着哀求父亲不要再步行了，并且要争取多上几回市报和电视。
林森莫名其妙；这与女儿的工作有啥关系？
女儿稍稍平静下来，断断续续说出了原因。
原来环保局的人被她缠得没法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我们还要你干啥呀！
林森听了，气得面皮紫涨，拍着桌子直吼：“岂有此理！真是岂有此理！”他转过头来安抚女儿：“不要紧！啊，不要紧，爸爸给你安排个更好的工作，咱不跟那些势利小人一般见识！”
哄得女儿高兴了，林森心头却沉重起来。
积毁销骨，真是人言可畏啊！他终于领教到了谣言的厉害。
为期一月的“运动疗法”总算结束了，林森眼前浮现出小魏医生谦恭的微笑来，他心情轻快了许多，这个小魏不错，他想，有机会一定跟卫生局说说，表扬表扬。
这样的年轻人如今不多了。
到了医院候诊室，林森把挂号单递给了小魏医生。
和一个月前一样白皙英俊的年轻白大褂这次没有了微笑，他面无表情地打量了一眼挂号单，把它拂下地来：“排队去。
”
林森弯腰拾起挂号单，想了想，又掏出魏医生的名片递过去，笑着说：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上个月……”
“什么上个月下个月的！”白大褂的脸板得像青石板，“要遵守医疗公德，按先后顺序一个一个来，懂不懂啊？下一个，王瑶……”
看着再一次被拂下地的挂号单和名片，林森蒙了。
少顷，他似乎明白了什么，血涌上了头顶。
他大踏步走到候诊室中央，从衣兜掏出小巧的手机，啪啪啪按了几个数字，凑在耳边大声吼到：“小景，我是林××。
你马上把车给我开到市中心医院来！不，给我开加长林肯！”
1．小说中塑造的“魏力”具有什么样的性格特征？作者为塑造这一人物主要使用了哪些表现技巧？请简析。
（6分）
2．小说的主要情节是“看病”，但中间却写了“林森女儿找工作一事”，这样写有何作用？（4分）
3．文章的结尾写到了“林森”的动作及语言，请简析这些描写表现了人物怎样的心理？（4分）
4．小说以“看病”为题，有何含义？请简述。
（4分）
分析：
1、本题考查欣赏小说的形象、领悟小说艺术魅力的能力。
题目要求“简析”，首先要抓住文中林森前后两次看病时魏力的表情、动作、语言等方面的细节，分析其前后不同的态度和表现，再来概括人物的性格特点。
2、参考答案：（1）趋炎附势见风使舵（2分）（2）主要使用了对比、细节描写。
（2分）小说叙写了林森前后两次看病的情景，抓住魏力的表情、动作、语言等方面的细节进行描写，形成前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。
（2分）。