2020高中英语教研工作计划
2020年高中英语教研组工作计划
高中英语教研组工作计划教研组持续增强“向讲堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教课管理思路，努力创造浓重的科研气氛，创建合适学生发展的优良讲堂，促使教师整体素质和学科教课质量的提高。
以下是由聘才网为大家整理的有关内容，欢迎阅读参照。
高中英语教研组工作计划为全面贯彻落实学校对于增强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教课质量为中心，扎实学习，仔细工作，现将本学期的工作计划拟订以下：1、坚持集体备课活动集体备课是提高教课质量的要点，是备课组工作的一个重要方面。
本学期，我们一方面坚持每周的准时定点备课外，还在参加各级各种教研活动的同时，不按期地展开集体备课活动。
我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，而后再互相商讨，确立每单元，甚至是每份练习的要点、难点及其打破的方法，一致教课设计、一致练习和作业，教课过程中碰到问题，一定一同商讨解决。
碰到不清楚、难以掌握的内容共同研究。
2、坚持互听课制度除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课以外，我们英语备课组还要踊跃展开互相听课活动，做到扬长避短，共同提高。
新教师听了老教师的课后，能够快速地掌握每节课的重要知识点，掌握教课的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而联合自己和学生的详细实质状况进行针对性地教课，获得较好的成效。
而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。
在坚持听课的过程中，不停提高自己的教课水平。
3、按期检查备课笔录“不上无准备之课”是我们备课组向来坚持的准则。
一致教课设计，按期检查，规范要求，是我们备课组的一向作风。
严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能优秀地达成学校部署的各项教课任务的重要保证。
4、一致作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到实时批阅和讲评。
而平常每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采纳听写、翻译或讲堂发问的方式，要点学生要点培优补差，真实做到因材施教。
利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正表现备课组老师对工作的仔细负责。
高中英语教研工作计划范本(4篇)
高中英语教研工作计划范本一、指导思想认真____学校有关教学计划，积极迎接学校“创建四星”，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。
在课堂上体现“让学引思”的主张，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
提高学生的学习效率和教师教学的针对性，为学生的高中英语学习打下良好的基础。
二、现状分析由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。
高一年级目前有____位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。
在组织教师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革实施方案-“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。
切实提高备课的实效性，教学的针对性。
三、具体措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，提高在说和写方面的能力，尤其是写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解，能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；引导学生进行大量的英语阅读，阅读英文报刊和有关文摘，了解并掌握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础；并且在教师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和实施英语学习活动的能力。
为大冈中学成功创建四中学贡献自己应有的力量。
四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。
具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1.搞好三个衔接1）明确英语学习的内容、方法和要求。
利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2）语音和书法的规范训练。
2020年高中英语教研组的工作计划
高中英语教研组的工作计划依据市教研室的一致部署，联合我校的实质状况，本学期工作的主要任务是：确定以人为本的理念，持续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，牢牢环绕课程实行中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地睁开教课研究。
总结课程实行过程中形成的经验，深入研究课程实行过程中出现的新问题、新状况，共同商讨、共同找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入睁开以课题研究为主要门路的教育教课改革，进一步增强教课惯例建设，鼎力开发课程资源，努力创造英语教育教课的优秀气氛，同时，确实增强备课组建设，重视对新教师的培育，提升集体备课质量和效率，进一步提升每一位教师的教课水平易教课质量。
1、仔细学习《全国基础教育课程改革大纲》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；2、学习相关有效教课策略和教课评论的理论和经验；3、相关研究性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经验；4、持续学习相关课程与教课理论专著；5、组织学习《英语课程标准》，熟习新教材的体例构造、编写企图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
6、倡导老师们在教好必修课的同时，试试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。
1、以教师的不一样需求出发，采纳“参加式”“商议式”等多种学习形式，扎实有效地提升理论学习的成效，增强理论学习的针对性；2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教课情境设计、实录及评析》一书，典型带路，促使教师教课行为的变化。
3、抓好高一、高二英语教材的学习和使用，经过网络和讲座形式，睁开教材研究活动，沟通教课和经验。
在各年级组织2－3 堂教学示范商议课，学习和体验新课程理念下的教课方式和学习方式的转变。
同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量；4、本学期要持续组织教师学习英语学科教课建议，使之成为教师教课活动中的重要依照；5、改革集体备课的内容和方式，鼎力倡导伙伴相助，共享教课资源，并经过以事例剖析、教课研究课为主要形式，提升教师的实质教课水平；增强教师自我反省的意识，掌握自我反省的门路和方法，在实践中提升自我反省的能力；1、针对 20xx 年英语考试说明和考题的实质状况，开学初组织全体高三教师教课会谈会，侧重商讨高 * 改革的发展趋势，明确高三年级教课复习的要乞降目标，拟订全学年和复习进度；2、组织好第一学期教课质量检查和第二学期的一模（三月尾）、二模（四月尾）两次考试的命题和考试后剖析研究工作；3、在室领导一致安排下，踊跃做好高考信息的采集、、传达工作；选好用好各样复习资料。
高中英语教研员工作计划推荐5篇
高中英语教研员工作计划推荐5篇一个有效的工作计划通常包括具体的行动步骤和负责人，当面临新工作时，工作计划是不可或缺的重要工具，本店铺今天就为您带来了高中英语教研员工作计划推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
高中英语教研员工作计划篇1一、指导思想1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。
继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、工作重点1、继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。
2、组织教师开展教学改革实践。
以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。
3、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。
4、认真备课。
教案是教师实施教学的蓝本。
要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。
要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。
高中英语教研工作计划(4篇)
高中英语教研工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和____基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。
二、主要工作（一）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平1）进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。
2）学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。
3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
4）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率1）强化教学常规的落实。
本学期特别要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。
各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。
2）严格常规管理。
开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。
（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。
2）为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语教师的整体素质。
3）组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。
同时积极选送优秀论文至大市、省参评。
（四）认真抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的具体措施：1）明确要求，把握准绳。
2020高中英语教研组工作计划3篇
2020高中英语教研组工作计划3篇2020高中英语教研组工作计划（一）一、加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上、要做到常规化、制度化。
尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计、提高课堂教学质量、提升合格率和优良率;优化作业布置、提高批改质量。
通过教师的自觉行为、通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展、为教学质量的稳步提高打好基础。
二、落实教研组、备课组活动、提高教研活动质量。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中、每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨、在学习“二期课改”新理念的基础上、与本校学生实际联系起来。
老师们将发现的问题进行整理、积极探讨解决问题的良策、及时分享行动研究的结果。
结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课、听课、评课活动。
精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三、优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节、其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。
在确保每位老师校级公开教学的前提下、欢迎组内外老师参与随堂听课活动、之后及时评课议课、明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进、让老师从每次教学实践中获益。
本学期、我组将根据课题推进的要求、结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果)、开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨、探究各种有效的教学方法、争取上出实用的、为学生服务的好课。
四、关注学优生和学困生、适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动、唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧、提高学生主动学习英语的意识、让活动为学习添活力。
开展在控制好作业量的前提下、提倡教师根据学生的实际情况精选习题。
能根据学生不同的学习基础、适当分层要求。
同时、教师在自主、认真批阅的基础上、实行班级讲评与个别辅导相结合、从而减小学生学习上的差距、努力做到不让一个学生掉队。
高中英语教研组工作计划【五篇】
高中英语教研组工作计划【五篇】
目标
本工作计划的目标是提升高中英语教研组的教学水平和教研效果，为学生的英语研究提供更好的支持和指导。
工作计划
1. 建立共享资源库
建立一个共享资源库，包括教案、课堂活动、评价工具等。
鼓励教研组成员分享教学资源，促进资源共享与合作。
2. 定期教研活动
定期组织教研活动，包括教学观摩、课题研讨等形式。
通过交流与讨论，探讨教学方法与教育理念，提高教师的教学能力。
3. 跟踪学生研究情况
建立学生研究情况跟踪系统，定期收集学生的研究数据和评价信息。
根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，提供更有针对性的教学。
4. 推广有效教学方法
通过教研成果的推广，分享有效的教学方法和实践经验。
教研组成员可以在教研活动中展示自己的教学实践，并向其他教师传授有效的教学方法。
5. 建立师徒关系
鼓励教研组成员之间建立师徒关系，实现资深教师和师之间的经验传授与研究。
资深教师可以帮助师提升教学能力，师也可以为资深教师带来新的教学理念和方法。
时间安排
本工作计划将在每学期开始时制定，并根据具体情况进行调整和修订。
各项工作计划的具体时间安排将由教研组成员共同商讨决定。
评估与反馈
每学期结束后，进行工作计划的评估与反馈。
根据评估结果，总结经验，为下一个学期的教研工作做出改进和调整。
以上为高中英语教研组工作计划的五个方面，通过这些工作，我们希望提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，为学生的英语学习打下坚实的基础。
2024年高中英语教研工作计划模版（4篇）
2024年高中英语教研工作计划模版秉承学校整体教学工作的规划，本学期的英语教研工作指导思想明确指向提升教研与教学质量，强化教师的多重意识与业务职能，推动新课程改革，更新教学理念，重视学生创新精神和实践能力的培养。
以下为本学期高中英语教研工作要点：一、核心目标：本学期将围绕高中英语新课程改革，深化教学常规，提升教学效率，通过系列教研活动，促进教师观念转变，提高整体素质和教学质量。
二、年级目标：高一年级重点在于做好初高中衔接，培养学生良好的英语学习习惯，缩小学生间的差距，注重激发和保持学生的学习兴趣；高二年级旨在巩固基础，提升学习能力，强化阅读技巧，促进优秀学生的培养和后进生的转化；高三年级将进行系统的复习工作，注重基础知识的梳理与整合，加强模拟考试的诊断分析，提升教学质量。
三、主要工作：1. 组织教研活动，深入学习《新课标》理念，建立新的教学观念和评价标准，注重学生情感和自主学习能力的培养，确保教研活动实效性。
2. 加强集体备课，确保备课活动有计划、有目标、有实效，通过集体研讨提升教学质量。
3. 鼓励教师撰写教学论文，加强课题研究，提高毕业班教学效率。
4. 认真执行教学常规工作，确保备课、上课、辅导等环节的精细化管理。
5. 开展第二课堂活动，如英语知识竞赛、书法比赛等，丰富校园文化，提升学生学习英语的兴趣和积极性。
通过以上措施，我们期望能够不断提高英语教研组的教研水平，为学生提供更加高效、有趣的学习体验，促进其全面发展。
2024年高中英语教研工作计划模版（二）秉承学校整体教学工作规划，本学期的英语教研工作指导思想明确指向提升教研及教学质量。
旨在加强教师团队的学习与科研意识，深化新课程改革理念，更新教育观念，并以培育学生创新精神与实践能力为核心，推动英语教研组工作向更高水平发展。
在工作重点方面，本学期将持续深化高中英语新课程改革，围绕新课标要求和目标，完善教学常规，提升课堂教学效果。
计划组织教师参与课改理论学习和培训，开展校内研究课和专题研讨等活动，促进教师教学观念的转变，提升整体教学素质和学科教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020高中英语教研工作计划1、指点思想本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，牢牢围绕课程实行中的问题而展开，不断研究、总结，推行教学经验，探索英语教学规律。
在课程改革的实践中，激起和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为学生的毕生学习和发展打下良好的基础。
2、主要工作㈠学习教育教学理论，转变教育观念。
1.要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习1本理论书籍和杂志上有关教学改革的经验文章，探访以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2.各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到发展。
3.我县的广大中学英语教师，特别是中青年教师要加强英语学科教学业务进修，努力提高本身的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时教师要学习和掌握现代化教学手段，并适当地应用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
㈡加强师资培训，增进教师专业成长。
1.针对我县中学英语青年教师多的情况，本学期我们将加强对青年教师的专业基本功的培训，把全面提升教师的专业水平放在首位，如教师的语音腔调1直是我们衡量教师专业水平的标准之1，为此教师在平时也要注意本身专业的提高，尽快适应新情势下的英语教学。
2.本学期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指点，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
3.做好青年教师的培训工作，骨干教师也是我们工作的重点之1。
与其它学科相比，英语学科中骨干教师比较少，所以当务之急就是要让1部份教师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培养;并发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类比赛活动，努力创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高。
4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，增进这些骨干教师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。
㈢重视教学研究，推动课程改革。
1.掌控课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的中学英语教学。
课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培养学生自主学习和应用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。
对起始年级的学生我们的教学重点是培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对高年级的学生来讲，我们的教学重点不但要培养学生积极参与语言交际的能力，同时也要发展学生的读写能力，使学生综合应用语言知识进行实践的能力逐渐提高。
2.展开扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与、重进程、重提高。
活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实行、资源的利用与开发。
我们将不定期地组织教学骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等，供大家观摩学习、鉴戒探讨，以提高我县的英语教学水平。
3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指点，为此我们将组织已上过的骨干教师编写教材分析，梳理知识点，提供教法指点。
4.本学期为使县教研活动顺利而有效的展开，我们打算每个月展开1次县级公然课展现活动，我们会组织我县优良课获奖教师和部份优秀的青年教师，认真备课，保证公然课质量，加强评课活动，充分发挥公然课的研讨示范作用，营建良好的教学研究氛围。
同时我们也会与市区和其它县教研室密切联系，给我县的英语教师创造机会，多学习其他学校老师的教学经验，充实我县的英语教学水平。
5.各校教研组活动要正常展开和有效，教研组除学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这1方面展开讨论和交换，探索可行的教学模式。
6.近几年，我县广大中学英语教师工作认真，刻苦研究，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在学生的综合应用语言能力逐渐提高的同时，有些教师忽视了对学生口语交际能力的培养，为此我们提出以下建议：⑴加强对学生的朗诵浏览训练。
在课堂教学中，有些教师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给学生朗诵浏览训练的时间，另外很多教师反应虽然每天都会布置学生回家要朗诵英语，但事实上学生是很少在家里读英语。
⑵平时要加大对学生口语交际水平的检查。
很多教师工作非常认真，每上完1个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这非常有助于学生口语表达能力的培养，我们建议教师将平时的背诵成绩记入学期的总评成绩内，以提高学生说英语的积极性。
⑶改革调研方式，推动口语交际能力培养工作的顺利进行。
本学期我们的调研不单单是对教师进行听课和研讨，我们也要对学生进行1些专题调研，比如检测学生的朗诵能力、口语会话及听的能力等，希望学校订学生的口语，听力训练加以重视。
7.抓好毕业班的教学工作，切实减轻学生太重的课业负担。
为有效地提高毕业班的英语教学和温习工作效力，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的搜集和反馈等服务工作。
㈣引导校本教研，完善教研质量。
本学期我们将利用各年级中心组活动，为教师提供交换的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教学;3)英语教研组和备课组建设。
2020高中英语教研工作计划1、指点思想和目的要求根据市教研室的统1部署，结合我校的实际情况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课程理念指点教研组工作，牢牢围绕课程实行中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实行进程中构成的经验，深入研究课程实行进程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻觅解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入展开以课题研究为主要途径的教育教学改革，进1步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营建英语教育教学的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新教师的培养，提高集体备课质量和效力，进1步提高每位教师的教学水平和教学质量。
2、主要措施(1)加强理论学习，积极实行课程改革1、认真学习《全国基础教育课程改革纲领》和《基础教育阶段英语学科课程标准》;2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;3、有关研究性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经验;4、继续学习有关课程与教学理论专著;5、组织学习《英语课程标准》，熟习新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。
(2)改进教研方式，提高教研质量1、以教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习情势，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性;2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情境设计、实录及评析》1书，典型带路，增进教师教学行动的变化。
3、抓好高1、高2英语教材的学习和使用，通过网络和讲座情势，展开教材研究活动，交换教学心得体会和经验。
在各年级组织2⑶堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。
同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量;4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为教师教学活动中的重要根据;5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，同享教学资源，并通过以案例分析、教学研究课为主要情势，提高教师的实际教学水平;加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力;(3)认真抓好毕业班工作，确保英语教学质量;1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际情况，开学初组织全部高3教师教学座谈会，侧重探讨高*改革的发展趋向，明确高3年级教学温习的要求和目标，制定全学年教学计划和温习进度;2、组织好第1学期教学质量调查和第2学期的1模(3月底)、2模(4月底)两次考试的命题和考试后分析研究工作;3、在室领导统1安排下，积极做好高考信息的搜集、整理、传递工作;选好用好各种温习资料。
3、具体安排第1周：学习，转达会议精神，商讨全学期工作计划第2周：分年级集体备课，落实高2英语比赛辅导计划第3周：商讨高3第1次阶段考试事宜第4周：交换检查，高1研究形学习探讨第5周：高3探讨课(钱)第6周：学习，集体备课第7周：高1研究课(秦)第8周：高1研究课(代)，备课检查第9周：教学常规检查第10周：商讨期中考试事宜第101周：课堂教学质量分析第102周：高1研究课(陈)第103周：高2探讨课(蔡)，高2英语比赛初赛第104周：分年级集体备课，台帐检查第105周：高3阶段考试，高2探讨课(张)第106周：高3研究课(陈)第107周：高2英语比赛决赛第108周：高2探讨课(徐)第109周：高3研究课(钱)第210周：交换进度，商讨期终考试温习计划第廿1周：资料汇总，台帐检查第廿2周：各年级(侧重高3)教学质量分析，总结2020高中英语教研工作计划本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素质和学科教学质量的提高。
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的4个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的”6个基本理念”，并用这些理念来指点平时的课堂教学，以提高课堂教学效力。
2、加快信息技术学习进程。
组织本教研组全部外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练应用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师应用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全部英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
2、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进1步抓好”教学常规”的学习和实行工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实行常规成为全部教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效力的必要措施。
为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公然课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等情势，使本教研组全部英语教师共同提高，人人受益。