班主任个人年终工作总结(精选多篇)

班主任个人年终工作总结（精选多篇）第一篇：班主任个人工作总结-•学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全而素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。

冋顾一年的教育教学工作，我现将个人工作总结报告如下：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

加强思徳教育，培养好的班风。

1.加强学生的思想品徳教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。

我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。

并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

2.让学生教育学生。

教育孩了必须走进孩了的III：界，理解孩了的心理，决不从大人的角度看待孩子。

一次有两个学生打架，我很耐心地摆出-些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，乂有另外两个学生打架。

我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分亨。

这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并切相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学, 做了以下几点：1.认真备好课，做好教学工作计划，上好每一节课。

2.注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。

培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

3.优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。

本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好实验课。

课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。

在学习过程中，强调学生木身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。

课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过T•遍，不如手过一遍。

”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。

一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。

但是，班級里尚未能形成一种积极向上、你迫我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。

以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法, 继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。

第二篇：2014年班主任个人工作总结提供一篇个人工作总结，为您提供帮助！做为一名班主任，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在2014年的学校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。

班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。

因此，班主任在工作屮既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。

班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才，下面是我作为班班主任的工作总结。

一、争当文明班级自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。

”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，日开学以来，我们班无一•例违纪现象。

而旦，在学校举行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩（我们班没有运动员），在素描比赛中取得了初三级部第三名的成绩。

二、创特色班级我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。

只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。

我设计并在班里开展了“五心” 活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。

班级的名义和我们每一个人有着密切的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟冇了很大的提高。

例如：在班内老师上课因为画图没有尺子，王健同学丄动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。

再如：班内的朱勤学同学想兑换韩币，带了一百元钱, 可到了晚间钱便丢了。

得知了这个消息以后，我便在班内晓之以情动之以理得给于开通。

在第二天早晨钱便回来了。

我不失时机的给丁了表扬。

这件事，使我很感动。

在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性棍子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动。

三、有较強的组织纪律性（1）规范自习课的纪律自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严, 等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

（2）力争在升旗仪式，深间操和学校的各种大型活动中表现突岀。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。

在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。

我们己经很多次的受到体育老师的表扬了。

现在同学们已经养成了处处争第•的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。

要配合老姉上好每一节课。

由班长每天总结当天的纪律情况。

四、注重能力的培养利锻炼期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了新的班委会，因为孙颖辉同学学习不错，可担任班级卫生委员却不到位。

发现以后，我及时给于调整，让班内最有责任心的陈小飞担任。

孙颖辉因为在班内威信好便担任班长。

调整以后，各负其职，工作干的有声有色。

班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。

这样，既锻炼了能力, 又树立了威信。

五、注重姉生的情感交流没冇交流，就没冇教育，就没冇感悟，就没冇情感。

走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

利用放学后的时冋和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题°及时劝阻，及时解决。

学生打架了，我会静下心来了解情况, 把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果：用照片来记录下我们的每一次活动。

六、和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。

这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。

因为通过多年的教育工作使我憧得了，学生最嚥不起找家长的老师。

把问题交给家氏，学生的工作往往史被动，与家长交朋友是因为我们家氏落后了，不了解孩子的心理, 没有和孩了成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩了的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。

我要求家位和孩子定一个共同成氐的计划: 让家氏给班主任介绍孩子成K的经历，谈谈对孩子的教育期望。

以帶助我更多的了解孩子, 使我的教育工作做得更具体，更到位。

七、班主任随想当班主任工作很累，事怡很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育卜•有很人的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友, 要想得到每一•个学生的信任，需要付出很多的心血。

但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的工作屮，我将不断摸索，不断进步。

第三篇：班主任个人年终工作总结本文山好范文小编辑收集整理，这是一篇关于班主任个人年终工作总结，可以提供大家借鉴！一、让爱撒遍每一个学生，给每个学生以发展的舞台。

“知识就是力量”，这一信仰已深深地植根与我们生存的意识中。

道徳教育的核心是让孩了学会做人，我在工作中，力求以人为本，以白己的爱心去善待每一位学生，努力服务于学生，从点滴起步，培养学生做文明的人，现代的人。

我所带的班中，有不少学生家庭生活很不幸，他们中有父母得重病不能上班的，有离异的, 看着孩了们在艰难生活的磨砺下，有的学习刻苦，有的勤劳孝敬，让人欣慰。

也有的思想消极，行为散漫，情绪多变，看了让我难过。

工作中，我不断和他们谈话，了解他们的心理，及时表扬和鼓励，在细微处关心他们的学习和生活……学生们逐渐从我身上感受到了生活的温暧，产生积极的思想行为。

我设法借助活动的力量和友爱的力量，为学生们创造良好的教育环境，使他们在环境的力量中更好、更快的成长。

1）开展孝敬教育，激发学生美好的道德情感。

“万善孝为先，孝为德之本，”我把孝敬教育同班级H常工作冇机地结合企一起，讲名人孝敬故事，出孝敬小报，记孝敬FI记，争孝敬章等一系列活动，让每位学生为父母做事，比如帮父母洗一次脚，下班冋来倒杯水，从小事中反映出对父母的孝敬。

使孩子们从生活中学会了关心他人，尊敬氏辈，孝敬父母，把孝敬行为逐步内化为自身素质，产生了进一步热爱家庭、热爱生活的美好情感。

2）引导红譜互助，升华学生美好的道德情感。

爱心的培养从白身做起，把特别的爱给特别的学生。

班中张颖艳同学成绩较差，学生看不起她，特别关爱她，在我的影响下，同学们也纷纷向她伸出了援助之手，学生也尽可能的帮助她，班很快形成了团结友爱、互助合作的良好风尚。

一股股爱的暖流洋溢在每个孩子的心田，因为得到了别人的爱，他们面对自己也就有了真正健康的诚实、自信和乐观。

二、抓放结合，浅移默化，促进学生良好行为习惯的全面养成。

我在常规教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕迹，有机地“勤做”与“懒做”相结合，使学生在潜移默化中自觉形成各种Q好的行为习惯。

1）卫生习惯帯头抓为了让学生早日养成卫生好习惯，我尽量每天挤出时间和学生一起劳动，用自己的行动让学生感受到老师对卫生的讲究程度。

在我的带领下，学生们的值日工作做得既快乂好，班中也因此涌现出了一大批劳动积极分子，因次流动红旗也经常光顾我们班。