湖南高等教师资格证考试心理学题目以及参考答案--仅供参考
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库含答案(满分必刷)
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库第一部分单选题(150题)1、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。
A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】：D2、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平【答案】：A3、外汇期货套利的类型有（）。
A.期现套利B.跨市场套利C.跨币种套利D.跨期套利E【答案】：A4、关于合伙型股权投资基金清算，下列表述正确的是（）A.如果全体合伙人一致决定解散，基金可以解散清算B.基金清算退出的资产分配顺序上，应优先向合伙人分配本金C.合伙型股权投资基金解散，应当由基金管理人进行清算D.清算期间，因基金继续存续，可以开展投资经营活动【答案】：A5、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
A.同一感对同一感混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感【答案】：B6、“最近发展区理论”的提出者是（）。
A.乌申斯基B.维果茨基C.巴甫洛夫D.布鲁纳【答案】：B7、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。
A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”【答案】：A8、人格的核心是（）。
A.能力B.智力C.性格D.气质【答案】：C9、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。
这反映的是（）。
A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维【答案】：B10、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）。
A.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应和平衡【答案】：B11、基金投资者与基金管理人的约定不包括（）。
A.投资期限B.投资范围C.投资限制D.投资收益【答案】：D12、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。
2023年度湖南省教师招聘考试《教育心理学》练习题(含答案)
2023年度湖南省教师招聘考试《教育心理学》练习题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
A.原型B.定势C.变式D.问题2.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略3.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵4.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。
A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习5.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化6.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知7.创造性思维的核心是（）。
A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维8.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机9.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）A.珍妮特·沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆10.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。
A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为11.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响12.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。
A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的13.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述14.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维15.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(基础题)
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】 D2、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能【答案】 B3、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。
A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】 A4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。
A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者【答案】 A5、升学考试一般是典型的（）。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D6、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 C7、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A8、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】 A9、道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A10、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。
A.态度B.情感C.道德D.技能【答案】 D11、多元智能理论的提出者是（）。
A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳【答案】 B12、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【答案】 A13、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B14、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】 D15、人际关系的具体表现形式是（）。
2023年度湖南省教师招聘考试《教育心理学》练习题及答案
2023年度湖南省教师招聘考试《教育心理学》练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素2.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气3.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设4.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。
A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用5.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论6.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化7.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段8.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型9.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关10.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）。
A.心境B.激情C.应激D.焦虑11.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法12.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后13.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学考试题库
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学考试题库单选题（共45题）1、道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A2、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。
这在心理学中称为（）。
A.变式B.比较C.概括D.抽象【答案】 A3、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A.感知直观B.形象直观C.言语直观D.表象直观【答案】 C4、心理学发展史上的第一次革命为（）。
A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起【答案】 B5、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。
A.能力B.气质C.性格D.品德【答案】 C6、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体【答案】 D7、自然实验法的优点是（）。
A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性D.降低真实性，提高人为性【答案】 A8、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 B9、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。
A.意志B.动机C.气质D.能力【答案】 C10、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。
A.50%C.150%D.200%【答案】 C11、最高级的需要是（）。
A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要【答案】 D12、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。
A.社会助长B.社会逍遥C.旁观者效应D.从众效应【答案】 B13、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。
2024年高校教师资格证考试高等心理学知识必考多选题库及答案(共170题)
2024年高校教师资格证考试高等心理学知识必考多选题库及答案（共170题）1大学生人际关系的特点包括（）。
A. 团结友爱B. 平等互助C. 理想色彩浓厚D. 人格因素起主导作用正确答案: ABCD知识点: 人际交往与人际关系的特点2根据大学生常见的心理障碍的特征和轻重程度，可以把它们分为（）。
A. 一般心理问题B. 神经官能症C. 人格障碍D. 精神病正确答案: BCD知识点: 大学生常见的心理障碍3神经衰弱主要表现为（）。
A. 大脑功能衰弱，患者易兴奋也易疲劳B. 情绪波动、紧张、烦恼、易怒C. 失眠、多梦、头晕D. 植物性神经系统功能失调知识点: 大学生常见的心理障碍4患癔病的大学生通常具有的特点是（）。
A. 情绪强度高且易变B. 受暗示性高C. 高度的自我显示D. 大脑功能衰弱正确答案: ABC知识点: 大学生常见的心理障碍5强迫症的主要症状有（）。
A. 强迫意向B. 强迫观念C. 强迫情感D. 强迫行为正确答案: ABD知识点: 大学生常见的心理障碍6恐怖症可能与生活中的不良经历和重大精神创伤有关，主要表现为（）。
A. 特殊处境恐怖B. 物体恐怖C. 社交恐怖D. 疾病恐怖知识点: 大学生常见的心理障碍7精神分裂症是最严重而且比较常见的精神病，根据不同的临床症状，可以把大学生的精神分裂症分为（）。
A. 单纯型B. 青春型C. 紧张型D. 妄想型正确答案: ABCD知识点: 大学生常见的心理障碍8高等学校应当积极开展心理健康教育，具体措施有（）。
A. 开展宣传活动，树立心理健康的教育观念B. 开设心理健康教育课程，定期举办专题讲座C. 设置心理教育机构，开展心理咨询服务D. 利用各种传播媒介，普及心理健康知识正确答案: ABCD知识点: 促进大学生心理健康对策9大学生要搞好自己的心理健康，应当做到（）。
A. 树立正确的人生观和世界观B. 建立合理的生活秩序C. 浓缩自己的生命，拼命学习D. 保持乐观向上的情绪知识点: 促进大学生心理健康对策10根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、发现学习理论的提出者是（）。
A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】 D2、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。
这反映的是（）。
A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维【答案】 B3、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制4、（2017年真题）下列关于折现现金流估值法的说法中，错误的是（）。
A.折现现金流估值法的基本原理是将估值时点之后目标公司的未来现金流加总得到相应的价值B.使用折现现金流估值法对目标公司进行价值评估时，一般都要预测目标公司未来每期现金流，但是目标公司是永续的，不可能预测到永远C.评估所得的价值，可以是股权价值，也可以是企业价值D.在实际估值中，都会设定一个详细预测期，此期间通过对目标公司的收入与成本、资产与负债等进行详细预测，得出每期现金流【答案】 A5、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。
A.负迁移B.正迁移C.纵向迁移D.特殊迁移【答案】 A6、（2020年真题）基金管理人建立科学严谨的业务操作流程,可以利用以下（）方式来实现业务流程的控制。
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ7、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。
A.心理辅导员B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.班集体活动的领导者【答案】 D8、指导法和（）是两种相对立的教学方法。
A.发现法B.设计法C.算式法D.假设法【答案】 A9、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】 D10、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。
2023年湖南省教师资格证考试心理学简答题及论述题答案
在教学中怎样才能实现意义学习？第一, 学习者必须具故意义学习旳心向。
即积极积极地把新知识与其认知构造中原有旳合适观念联络起来旳倾向性。
第二, 学习材料具有逻辑意义。
学生在心理上是可以理解旳, 是在其学习能力范围之内旳, 没有超越其认识旳也许性或水平。
第三, 学生认知构造中具有合适旳观念。
即学生认知构造中必须具有能协助其理解新观念旳合适旳知识经验, 以便能和新知识进行联络。
教学中应怎样提高知识直观旳效果？（1）灵活选用实物直观和模象直观；（2）加强词与形象旳结合；（3）运用感知规律, 突出直观性对象旳特点；（4）培养学生旳观测能力；（5）让学生充足参与直观过程。
38、教师专业成长与发展旳基本途径有哪些？（1）教研组旳教学研究活动；（2）微型教学训练；（3）教学决策训练；（4）校本培训；（5）反思教学经验；（6）教师参与研究。
39、简述学习动机与学习效果旳关系。
学习动机与学习效果旳关系不是直接旳, 学习动机是以学习情绪状态旳唤醒、学习准备状态旳增强、学习注意力旳集中和学习意志力旳提高为中介来影响认知建构过程。
一般状况下, 学习动机与学习效果旳关系是一致旳, 体现为学习动机可以增进学习, 提高成绩。
不过, 学习动机与学习效果之间旳关系不是完全成正比旳, 学习动机与学习效果旳关系以学习行为为中介, 过度强烈旳动机会影响学习旳效率和效果；此外, 动机旳最佳水平还随学习任务旳难度、学生旳个性不一样而不一样。
心理健康教育有何意义？（1）防止精神病症, 保障学生心理健康旳需要；（2）提高学生心理素质, 增进人格健全发展旳需要；（3）加强心理健康教育旳增进和加强学校德育工作旳客观规定。
提高学生学习方略训练旳效率应遵照哪些原则？主体性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效旳监控；个人自我效能感。
42.试论述中学生品德发展旳基本特性。
要点：1、伦理道德发展具有自律性, 言行一致。
（1）形成道德信念和道德理想；（2）自我意识增强；（3）道德行为习惯逐渐巩固；（4）品德构造更为完善。
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湖南高等教师资格证考试心理学题目以及参考答案--仅供参考第一章高等教育心理学1.科学教育心理学的创始人是 BA.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏泊尔2.注意属于个体心理构成中---------方面的表现。
BA心理动力 B心理过程 C心理状态 D心理特征3.下列哪种方法属于调查研究法 BA观察法 B谈话法 C个案法 D测量法4.研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。
这是强调要遵循原则。
BA.客观性B.发展性C.系统性D.教育性4.首先提出“教育心理学化”主张的学者是 AA.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.桑代克5.教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。
DA德育与智育 B知识与技能C动机与迁移 D学习与教学6.在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用 A 的研究方法A自然实验法 B调查法 C观察法 D 个案法第三章高校学生的学习心理概述1.下列心理现象中属于学习的是 BA运动员吃兴奋剂提高了成绩 B近朱者赤近墨者黑C入芝兰之室久而闻不知其香 D个体青春期的变声2. 在下列常用的教育管理方式中属于负强化的是 CA忽视 B惩罚 C警告 D表扬3. “杀鸡给猴看”产生的是——强化效应。
CA 外在B 自我C 替代D 内在4.“对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”，这种说法中隐含了下列哪类强化, BA 外在B 自我C 替代 D消极5.美国心理学家斯金纳认为，惩罚 A 强化。
A不是 B属于正 C属于负 D属于消极6.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是他就越来越多地表现出类行为。
从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到过 AA正强化 B负强化 C惩罚 D塑造7.在商业促销活动时，一些商家常常把幸运的获奖者放在他们的宣传中，想以此引起人们的A替代性学习 B建构学习 C试误学习 D顿悟学习 A8.当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这属于A消退 B正强化 C负强化 D惩罚 C9.下列属于桑代克通过研究动物学习提出的学习律的是 DA强化律 B反馈律 C惩罚律 D效果律10.学生李亦看到同学在体育课不遵守纪律，随便离开操场而没有遇到麻烦，于是他也参与进去。
这种同学行为对他的影响属于下列哪类学习的适例, BA直接学习 B替代学习 C亲历学习 D试误学习11.奥苏泊尔认为，意义学习的目的是使符号代表的新知识获得 CA逻辑意义 B潜在意义 C心理意义 D客观意义12.建构主义知识观更强调知识的 CA客观性 B确定性 C动态性 D稳定性13.下列选项中，由学习引起的行为变化是 BA视觉适应 B望梅止渴 C青春期男孩变声D服用兴奋剂提高成绩14.下列不属于学习的是 AA杯弓蛇影 B蜜蜂采蜜 C 望梅止渴 D近墨者黑第四章高校学生的知识与技能学习练习题1.在课堂学习中，理解某规则含义的学习属于---学习。
BA策略性知识 B陈述性知识C程序性知识 D操作性知识2.在下列具体学习策略中属于精加工策略的是 CA划线 B列提纲 C记忆术 D网联3.学生在英语学习中熟悉默读方法，这时的学习属于 BA陈述性知识学习 B程序性知识学习C言语知识学习 D元认知知识学习4.下列中不属于陈述性知识的是 DA.字词B.人名C.时间D.怎样骑车练习题5.期末复习时，对一学科的学习内容采用树形图形式来概括、整理其关系，这是使用的 BA精制策略 B组织策略C复述策略 D资源管理策略6. 掌握同类事物共同关键特征的学习属于 BA符号学习 B概念学习 C规则学习 D命题学习7.下列活动中主要归属于动作技能活动的是 BA快速阅读 B书法 C计算 D下棋8.下列活动主要归属于心智技能活动的是 AA下棋 B体操 C书法 D游泳9.在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死一煤气”。
该学生使用的策略是 AA精加工策略 B组织策略C复述策略 D计划监控策略10.人们常常使用顺口溜，歌诀等方式来帮助自己记忆一些学习材料。
这种学习策略属于 BA复述策略 B精加工策略 C组织策略 D认知策略 11.英语单词学习主要属于AA符号表征学习 B概念学习 C命题学习 D规则学习第五章高校学生的学习迁移1.学生的已有知识水平对其应用知识所产生的干扰，属于 DA逆向正迁移 B顺向正迁移C逆向负迁移 D顺向负迁移2.“吃一堑，长一智”属于下列哪种迁移 CA负迁移 B消极迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 3.“闻一知十”属于 CA迁移 B正迁移 C顺向正迁移 D干扰4. “功能固着”属于下列哪种迁移 AA负迁移 B正迁移 C积极迁移 D逆向迁移5.下列现象属于学习迁移的是 BA学而时习之 B温故而知新 C入乡随俗 D上行下效 6.“举一反三”所反映的迁移类型是。
DA.逆向迁移B.一般迁移C.负迁移D.特殊迁移7.下列哪种不属于迁移 CA温故知新 B举一反三 C上行下效 D闻一知十 8.下列不属于迁移的是 BA.前车之鉴 B约定俗成 C因噎废食 D谈虎色变第六章高校学生的问题解决与创造力练习题1.研究如何提升长沙市城市的整体文明水平，这类问题主要属于 CA结构良好问题 B界定清晰问题C界定模糊问题 D精确问题2. 大学生毕业论文或设计中所研究的问题，多是 AA界定模糊问题 B界定清晰问题C结构良好问题 D创造性问题3. 下列哪项不是发散思维的主要特征 DA 流畅性 B独特性 C变通性 D整合性4.学习怎样写作文这类问题主要属于 BA结构良好问题 B结构不良问题C一般问题 D抽象问题5.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误;但校对他人文章时错误却很容易被发现。
这是由于A.注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势 D6.“曹冲称象”主要反映出的是 DA.抽象思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维7.政治试卷中有一道题目是“请回答五四运动发生于哪一年?”这是一个 CA.常规性问题B.结构不良问题C.有结构的问题D.创造性问题8.问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和 AA.启发式B.提取式C.分析式D.综合式9.吉尔福特提出了可作为评价创造性思维水平的思维特征三指标。
下列不属于的是 BA.流畅性B.稳定性C.变通性D.新异性流畅性(fluency):在短时间内能连续地表达出的观念和设想的数量;灵活性(flexibility):能从不同角度、不同方向灵活地思考问题;独创性(originality):具有与众不同的想法和独出心裁的解决问题思路;精致性(elaboration):能想象与描述事物或事件的具体细节。
第七章高校学生的学习动机练习题1.通常学生最喜欢将学习成、败的原因归之于 AA能力、努力、难度、运气 B能力、努力、心情、运气C能力、努力、帮助、难度 D智力、努力、指导、环境2.大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属 AA 近景性动机B 远景性动机C 认知性动机D 内在动机3.人们在一活动前对自己完成活动能力的主观估计并由此而产生的情感体验被称之为 BA归因 B自我效能感 C习得性无助感 D成就动机4.奥苏贝尔认为，为了解和理解，系统的阐述问题并解决问题的需要所激起的动机是 A,认知内驱力 ,自我提高内驱力,附属内驱力 ,主导性内驱力5.根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是 DA.疲劳B.能力C.运气D.任务难度1、控制点(因素源):指当事人自认影响其成败因素的来源，是以个人条件(内控)，抑或来自外在环境(外控)。
在此一向度上，能力、努力及身心状况三项属于内控，其他各项则属于外控。
2、稳定性:指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性。
在此一向度上，六因素中能力与工作难度两项是不致随情境改变的是比较稳定的。
其他各项则均为不稳定者。
6.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生面对他不喜欢的老师不愿意努力学习。
这种影响其学习的主要因素是 CA自我提高动机 B认知动机 C交往动机 D成就动机7.在马斯洛的需要理论中，下列哪种需要属于成长需要, CA自尊的需要 B安全的需要C自我实现的需要 D归属的需要8.目前研究认为，创造与智力的关系是 BA相关的线性关系 B相关的非线性关系C不相关的独立关系 D相对独立关系9.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为-----的任务。
BA30% B50% C60% D80%10.根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在 DA.高水平B.较高水平C.低水平D.较低水平11.通常，将行为成败的原因归为外部和不可控的因素，可使个体的行为动机DA.强化B.提高C. 形成D.降低12.要使学生对学习有信心，宜引导其多做下列哪种归因 AA.内部--稳定B.内部--不稳定C.外部--稳定D.外部--不稳定第八章高校学生的自我意识与自我教育练习题1.大学生对下列哪类“我”的关注，属于对理想我关注的表现 DA实际的人际关系 B 拥有的角色地位C 个性特征D 目标2.学生对自己性格特点的意识，从自我意识的内容上分，这属于对下列哪类我的关注 BA 生理我B 心理我C 社会我D 理想我3. 自卑主要属于个体自我意识中的表现。
BA自我认识 B自我体验 C自我调控 D社会我4.个体想象中他人对自己的看法，及由此而产生的自我感，属 BA 现实我B 投射我C 理想我D 过去我5.大学生常表现出的“言者无心，听者有意”，体现了其自我体验方面的 BA波动性 B敏感性 C自尊感强 D自卑感强6.自信心是个体自我意识中的表现。
BA自我认识 B自我体验 C自我监控 D自我知觉7.下列不属于大学生自我意识中自我调控特点的是 AA自尊感与自卑感交织 B相对薄弱的自控能力C强烈的独立意识和反抗倾向D强烈的自我设计、自我完善愿望第九章高校学生群体心理与人际关系练习题1.“三个和尚没水喝”是下列哪种群体影响个体心理的典型表现 BA社会助长 B社会堕化 C从众 D 群体极化2.在大学中下列哪种学生群体主要属于非正式群体 AA学术沙龙 B 班集体 C 学生会 D 校、院文艺宣传队 3.有时，一起参加活动的人较多时，个人付出的努力、责任心就少些，这是下列哪种群体对个体心理的影响表现, BA社会助长 B社会惰化 C群体极化 D从众4.个人的观念与行为由于群众的引导和压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，即A从众 B依从 C服从 D遵从 A 5.能站在他人的角度来学会理解他人，心理学将这称之为 AA移情 B同情 C关爱 D社会交换6.“人云亦云”属于______现象。