《城里最漂亮的巨人》公开课PPT课件

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大班绘本《城里最漂亮的巨人》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

大班绘本《城里最漂亮的巨人》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

海盐县幼儿园教师90学时培训展示
大班绘本《城里最漂亮的巨人》
桐乡市实验幼儿园钟丽炯
设计意图:
本活动以绘本《城里最漂亮的巨人》为载体,讲述了巨人乔治将自己的新衣服、新鞋袜一一送给需要帮助的动物们的故事,塑造了乔治充满爱心、乐于助人的角色形象。

活动中将乔治的助人行为用说唱的形式来表现,旨在激发幼儿参与活动的积极性,使幼儿体验到帮助别人的快乐,萌发关心帮助他人的情感,并懂得内心善良乐于助人的人是最漂亮的。

活动目标
1.仔细观察画面,理解故事内容,学习句式“……送给……做呀做……”
2.乐意用说唱的形式来表现巨人帮助小动物的行为,体验帮助别人的快乐,懂得有爱心、乐于助人的人最漂亮。

活动准备:
PPT课件。

大班语言活动:城里最漂亮的巨人

大班语言活动:城里最漂亮的巨人

龙源期刊网
大班语言活动:城里最漂亮的巨人
作者:周兰梅
来源:《家教世界·现代幼教》2016年第09期
设计意图:
绘本《城里最漂亮的巨人》刻画了乔治乐于助人又快乐的巨人形象。

故事很长,我将故事进行了裁剪,将乔治帮助别人后的快乐感觉填进了幼儿熟悉的逛公园旋律,让幼儿在轻松的歌唱中感受到绘本的另一个特点——幽默。

格式化动物感谢的话“谢谢你将…送给我做…”,便于幼儿理解故事,在边讲解故事边插入故事形象的过程中,完成故事大书的制作。

活动目标:
1.能根据绘本画面线索大胆猜想故事情节,发展观察能力和语言表达能力。

2.用说、唱等多种方式理解故事内容,感受乔治帮助别人的快乐。

活动准备:
ppt,kt板做成的半成品教具大书,与故事有关的各种图标(用于讲解故事时插入大书,
教学过程中完成故事大书的制作),每人一本大书。

活动过程:
一、封面导入,大胆猜想
师:你看到了谁?这是谁的脚?巨人是什么样子的?
二、结合图片,猜猜故事情节
师:这是我的好朋友巨人乔治的脚,可他却是城里最邋遢的巨人!
(评析:出示“邋遢”乔治的图片,引导幼儿观察他的样子,理解邋遢的意思)。

大班绘本阅读《城里最漂亮的巨人》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

大班绘本阅读《城里最漂亮的巨人》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

大班绘本阅读:城里最漂亮的巨人
活动目标:
1.仔细观察画面,理解绘本内容,大胆表述自己的想法。

2.感受巨人帮助他人时的心情,明白心灵美才是真正美的道理。

活动准备:绘本、ppt
活动过程:
一、问题导入。

1、出示绘本:你觉得城里最漂亮的巨人会是什么样的?
二、阅读绘本,理解内容。

1、集体PPT阅读绘本(1——4页)。

这是一个怎么样的巨人?人们看到这个巨人时是怎么样的?
2、自主阅读第一遍,整体感受。

(1)你看到了些什么?
(2)动物们都发生了什么困难?巨人是怎么做的呢?
3、自主阅读第二遍,提升主题。

(1)巨人帮助了动物们之后自己有什么变化?
(2)他的心情是怎么样的?
三、完整阅读,再次感悟。

动物们为什么要送王冠给巨人?他们会对他说些什么?
四、迁移生活,理解内涵。

你在生活中有帮助过别人吗?。

大班绘本-城里最漂亮的巨人

大班绘本-城里最漂亮的巨人

大班绘本-城里最漂亮的巨人XX课件大班绘本:城里最漂亮的巨人活动目标:观察画面,合理猜测巨人帮助小动物的故事情节,积极运用获得的经验大胆发表见解。

感知与理解故事,知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备:字卡(邋遢)金冠人手一个。

活动过程:一引出话题,引起兴趣。

说说周围最漂亮的人。

师:小朋友早上好,我们来看看教室里谁最漂亮?为什么觉得她漂亮?还有哪些人你也觉得她漂亮呢?说说故事中巨人的外表。

师:听,是谁的声音,(播放巨人的脚步声),原来在一座城市里来了一个巨人,他的名字叫乔治,我们从穿着上来评价一下他漂亮吗?(出示邋遢)师:乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人,那他会想什么办法让自己变美呢?二观察理解画面猜测故事情节观察,(巨人改变外形)师:真的像你们说的一样,他来到商店里,看看他买了些什么?(观察乔治改变之后的形象)孩子边说边出示一件衣服一条裤子一条领带一双鞋子····。

改变之后,他看上去怎么样?猜猜他会说什么?(漂亮我是城里最漂亮的巨人)继续观察(巨人遇到长颈鹿后,帮助长颈鹿)师:巨人得意的往前走,他碰到了长颈鹿,他怎么了?巨人会如何帮助长颈鹿呢?(启发孩子根据画面,合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿?继续观察,(巨人遇到山羊后,帮助山羊)师:巨人高兴的往前走,听听这次他又碰到了谁?山羊怎么了?巨人如何帮助它呢?(引导幼儿说:巨人用····给···做什么···)继续观察,(巨人遇到老鼠)师:引导幼儿自由讲述。

幼:巨人高兴的往前走,听听这次他又碰到了谁?碰到了老鼠,老鼠一家的房子被火烧了,没家了,巨人用鞋子给老鼠一家做房子。

继续观察,(巨人遇到狐狸)师:巨人高兴的往前走,听听这次他又碰到了谁?幼:小兔子小鸭子。

师:原来遇到的是狐狸,看看狐狸的表情,遇到什么事情了?需要什么来帮助呢?巨人用···给···做什么··。

幼儿园中班语言公开课教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言公开课教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言公开课教案《城里最漂亮的巨人》《幼儿园中班语言公开课教案《城里最漂亮的巨人》》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!《城里最漂亮的巨人》绘本故事PPT课件这是一个介绍城里最漂亮的巨人故事的绘本PPT课件,乔治是个巨人,城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋,同一件打着补丁的旧袍子。

”然而,乔治却有一顶美丽的金冠,因为他是城里最最好心眼儿的巨人,也是城里最最快乐的巨人,你看他单脚跳着走,边走边唱的样子就知道。

一个人,如果真是愿意帮助别人,那么这种快乐就会是抑制不住的。

活动目标:1、理解巨人帮助小动物的故事情节,能用较完整的语言表述。

2、感知周围生活中有爱心、乐意帮助别人的人是最漂亮的人。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备:PPT课件,图片,黑板一块。

活动过程:一、引出话题,引起兴趣1、说说周围最漂亮的人。

提问:我们周围有许多漂亮的人,请你说说哪些人是你眼中漂亮的人呢?小结:你们眼里漂亮的人是穿着时尚的阿姨、长相好看的帅哥。

2、说说故事中巨人的外表。

提问:在一座城市里有一个巨人,从他的穿着我们来评价一下他漂亮吗?小结:巨人不漂亮反而给人留下了的是邋遢的印象。

二、分段理解,感受故事1、观察PPT,理解故事第一段(巨人改变外形)。

2、继续观察PPT,理解故事第二段(巨人遇到长颈鹿后帮助长颈鹿)。

提问:巨人碰上了长颈鹿,长颈鹿怎么了?巨人会怎么帮助长颈鹿呢?小结:巨人用领带给长颈鹿做围巾。

3、继续观察PPT,理解故事第三段(巨人遇到山羊后帮助山羊)。

4、继续观察PPT,自主阅读故事情节第四段(巨人遇到老鼠、狐狸、狗后发生的事)。

5、继续观察PPT,理解故事第五段(小动物送巨人礼物和信)。

6、问题讨论(巨人美在哪里)。

提问:巨人现在又变成了邋遢的人,为什么小动物们却觉得他很美呢?小结:原来,做一个善良的、乐意帮助别人的人,也能给人带来美感。

城里最漂亮的巨人公开课PPT课件

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17
“别担心!”乔治说着脱下了他 的新衬衫。
“反正这衬衫也老是从裤腰里 跑出来。”他一面说,一面把衬衫 栓到小船的桅杆上。
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哈哈,还真是一张棒极了的船帆呢!
谢谢你!
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你们怎 么啦?
吱吱
乔治走过一幢烧 毁的房子。
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23
鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。
谢谢你!
哈哈,还真是一个温暖舒适的家!
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现在,乔治只好单 脚跳着走,可是他却很 开心地唱到道:
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乔治经过一个 宿营小地狐。狸遇到了 什么一困只难狐?狸站在 帐篷边,正呜呜地 哭。
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37
乔治一下子感到又冷又伤心,再 也不觉得自己有多漂亮了……
他站在风里琢磨着:“???”
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他琢磨着什么?
“我得回那商店里,再买一身新衣服。” 他拿定主意,转过身,单脚跳着,急急 忙忙赶去那家商店。
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可是等他赶到那里,商店已经打烊了! “唉怎么这样呢!”乔治懊恼地说。
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乔治把旧袍 子、旧凉鞋留在 了商店里。
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他走出门,忽然听到一个奇怪的声音。
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9
你怎么啦?
只见人行道上站着 一头长颈鹿,正呼哧呼 哧地喘着气。
“还不是因为我的脖 子!”长颈鹿说的, “它太长了,太冷了。 要是有一条温暖的长围 巾,那该有多好!

城里最漂亮的巨人

城里最漂亮的巨人

绘本教学《城里最漂亮的巨人》一、活动目标:1、通过理解故事,体验帮助别人的快乐,感知乔治乐观、善良的个性。

2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中,根据朋友的需要选择合适的物品。

二、活动准备:城里最漂亮的巨人ppt三、活动过程:(一)、问题引出人物,激发幼儿兴趣。

1、有一种人,个子像树一样高大,手臂特别长,脚大的像艘船,你知道老师说的是哪种人吗?2、今天老师给大家介绍一位巨人,他叫乔治,看他来了。

(二)、理解人物1、在你看来乔治是一个什么样的巨人?(从乔治的打扮和城里人的表情眼神引出乔治是一个邋遢的巨人)2、大家都这样说他,他显然有点不高兴了,可是他该怎么做呢?3、他购买了哪些东西?4、现在他变成了一个什么样的人了?(三)、分析画面,理解故事内容。

A、长颈鹿1、巨人得意地往前走,他碰到了长颈鹿,它看上去怎么样?(它可能?)2、巨人会帮助长颈鹿吗?如果你是他又会怎么做呢?3、乔治帮助了长颈鹿,感到很开心,孩子们,你感到开心的恶时候你会做什么呢?4、用孩子们熟悉的曲调用歌曲小结。

5、他唱了什么?(带着孩子一起学一学、唱一唱。

)B、小山羊巨人高兴地往前走,这次他碰到了谁?发生了什么事?1、小山羊遇上什么事情?乔治会用什么来帮助它吗?为什么要选这个呢?2、他是怎么唱的?C、小老鼠一家1、乔治继续往家走,这时候他遇上了谁的一家?2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?3、乔治又唱起了歌,这次他会唱什么呢?(学一学巨人单脚边跳边唱的滑稽快乐的样子)D、其余动物故事1、大家看乔治这个样子和帮助了老鼠一家后的样子有什么不一样?(发现袜子和皮带不见了)2、其实乔治还遇上了其他小动物,大家看看到底发生了什么事情?请小朋友看在眼里,记在心里,等一下告诉大家。

(播放狐狸和松鼠的故事图片)3、狐狸遇上了什么事情?乔治是用袜子还是皮带帮助它?为什么?4、松鼠遇上了什么事情?乔治用什么来帮助它?为什么?5、乔治会唱什么?6、这个时候的乔治还漂亮吗?7、他该怎么办?为什么他要在商店门口要哭呢?8、这个时候发现了什么?9、尽管他穿的还是旧袍子、旧凉鞋,但是他有不开心吗?10、巨人回到家,听到有人敲门,会是谁呢?他看到了礼物,是什么礼物呢?11、是顶纸做的金冠,为什么小动物要送他金冠呢?12、里面好像还有一封信,我们来看看信上是怎么说的?(四)、联系生活实际,情感的交流。

城里最漂亮的巨人

城里最漂亮的巨人

中班语言绘本《城里最漂亮的巨人》活动目标:1、观察画面,理解故事,合理猜测巨人帮助小动物的故事情节并能说出“乔治把什么送给谁当成了什么”。

2、感知乔治乐观、善良的个性,知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备:ppt活动过程:一、引出人物老师:小朋友们好!今天老师给你们带来了一个关于“巨人”的故事你们知道巨人长什么样子吗?幼儿:高大强壮老师:今天呢我请来了一位巨人朋友,他的名字叫“乔治”。

乔治生活在城里,但他却是城里最邋遢的巨人。

我请小朋友说一说,为什么说他“邋遢”呢?(ppt2)幼儿:头发乱衣服破旧老师:他的愿望是想和城里所有的人做好朋友,可是大家都不愿意理睬他,你们有什么好的办法帮帮他吗?(ppt3)幼儿:换换衣服幼儿:头发洗干净、梳整齐二、观察图片,理解、讨论故事情节老师:小朋友的办法都很好,于是乔治听取了小朋友们的建议,他来到了商店,里面什么漂亮的衣服都有。

乔治瞅瞅这个,瞅瞅那个,最后买了很多东西。

(ppt4)老师:我们看一看,他都买了什么呢?(ppt5)师幼:衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋老师:乔治把这些东西全部穿在了身上,漂亮极了。

他昂首挺胸,精神抖擞的走上了城里的马路,他心里美滋滋的想:“这回我身上干干静静的,大家肯定愿意和我做朋友了。

”(ppt6)老师:就在这时,他听见了一个声音:“我的脖子太长了,好冷啊!谁来帮帮我?”小朋友你们猜一猜,这是谁在说话?(ppt7)幼儿:长颈鹿老师:长颈鹿怎么了?幼儿:他很冷老师:你觉得乔治会帮它吗?幼儿:会帮老师:那乔治是怎么帮长颈鹿的呢?幼儿回答老师:谁能用一句完整的话来说一说,乔治是怎么帮助长颈鹿的?引导幼儿:乔治把什么送给谁当成了什么?(ppt8)幼儿:乔治把领带送给长颈鹿当成了围巾老师:围巾围在长颈鹿的脖子上就不冷了。

长颈说:“谢谢你!谢谢你!还真是一条不错的围巾呢!”虽然没有了领带,可是,乔治依然美滋滋的往前走着。

这时候他又遇到了一个小动物,对他说:“咩咩……帮帮我!帮帮我!”(ppt9)老师:这是谁呀孩子们?幼儿:小羊老师:我们来看看小羊怎么了?(ppt10)幼儿:船帆掉了老师:小朋友,想一想,乔治该怎么帮助小羊呢?幼儿:把衣服给小羊了老师:谁能用一句完整的话说一说,乔治把什么送给谁当成什么了?(ppt11)幼儿:乔治把衬衫送给小羊当成了船帆老师:小羊有了船帆,就可以回家了。

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谢谢你!
“别担心!”乔治 说着解下了他的条 纹领带,“反正这 领带跟我的袜子也 不相配。”他一面 说,一面把领带一 圈一圈地围在长颈 鹿的脖子上。
11
乔治一路往家里走, 嘴里唱着:“领带给受冻 的长颈鹿做围巾,可是你 们瞧瞧——我还是城里最
漂亮的巨人!”
12
乔治来到河边,一只山羊 站在小船上咩咩大叫。
36
乔治一下子感到又冷又伤心,再 也不觉得自己有多漂亮了…… 他站在风里琢磨着:“???”
37
他琢磨着什么? “我得回那商店里,再买一身新衣服。” 他拿定主意,转过身,单脚跳着,急急忙
忙赶去那家商店。
38
可是等他赶到那里,商店已经打烊了! “唉怎么这样呢!”乔治懊恼地说。
可是有什么办法?
打烊
现在,乔治感到非常伤心,就跟刚才回家
得意地说。
6
乔治把旧袍 子、旧凉鞋留在 了商店里。
7
他走出门,忽然听到一个奇怪的声音。
8
你怎么啦?
只见人行道上站着 一头长颈鹿,正呼哧呼 哧地喘着气。
“还不是因为我的脖 子!”长颈鹿说的, “它太长了,太冷了。 要是有一条温暖的长围 巾,那该有多好!
呼哧呼哧
9
猜猜看 乔治会怎么说
怎么做?
10
22
鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。
谢谢你!
哈哈,还真是一个温暖舒适的家!
23
现在,乔治只好单 脚跳着走,可是他却很 开心地唱到道:
24
乔治经过一个 宿营小地狐。狸遇到了 什么一困只难狐?狸站在 帐篷边,正呜呜地 哭。
你怎么啦?
呜呜
25
“还不是因为我的睡袋!” 狐狸说,“他掉到水坑里去了, 要是我有一个温暖干燥的睡袋, 那该有多好。”
13
“你怎么啦?
还不是因为 我的船帆。
咩咩咩
14
暴风雨把它吹 走了。
要是我的小船 有一张结实的新船 帆,那该有多好!
15
乔治愿意帮助吗? 他会怎么说怎么做?
16
“别担心!”乔治说着脱下了他 的新衬衫。
“反正这衬衫也老是从裤腰里 跑出来。”他一面说,一面把衬衫 栓到小船的桅杆上。
17
哈哈,还真是一张棒极了的船帆呢!
1
乔治是个巨 人,城里最邋遢 ( lā tā)的巨人。 他总是穿着同一 双棕黄色的旧凉 鞋,同一件打着 补丁的旧袍子。
2
“哎,我可不想 当城里最邋遢的巨 人。”乔治难过的说。
3
这天,乔 治发现城里开 了家新商店, 里面摆满了各 式各样漂亮的 衣服。
4
于是他走进店里,买了……
5
“现在,我 可是城市最漂亮 的巨人了。”他
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
51
时遇见的那些动物一个样儿。
39
这时,他暼见门口放着一个袋子, 袋口露出的东西很眼熟。乔治仔细一 看……
40
“我的袍子!”他高兴 地叫起来,“我的宝贝袍 子和凉鞋!”乔治把它们 一一穿上。哈哈,真是舒 服极了!
“我是城里最温暖、 最舒服的巨人!”他一边 喊,一边兴高采烈地蹦
蹦跳跳回家去。
41
乔治穿上了原来的破衣服,马 上又高兴了起来。穿着同样衣服的 乔治心情为什么完全不同?
谢谢你!
18
19
你们怎 么啦?
吱吱
乔治走过一幢烧 毁的房子。
房子旁边站着一 只鼠妈妈和一群鼠宝 宝,他们都在伤心地 吱吱叫。
20
“还不是因为我们的房 子!”鼠妈妈说,“大火把 它烧毁了,要是我们有一幢 新房子 ,那该有多好!”
21
乔治会怎么说会怎么做?
“别担心!”乔治说着脱下了一只乌 黑铮亮的新皮鞋,“反正这皮鞋也磨得 我的脚直起泡。”
32
乔治会怎么说,又会怎么做?
33
哈哈,皮带铺成了一条干燥的小路!
“别担心!”说着 他解下他漂亮的新皮 带,“反正它也勒得 我肚子痛。”他一面 说,一面把皮带放在 沼泽地里。
34
这时刮起了大风,可 是乔治满不在乎。他继续 单脚跳着走,边跳边唱道:
35
Байду номын сангаас
可是…… 我的裤子一直到脚后跟, 我成了城里最受冻的巨人! ……
26
乔治会怎么说怎么做呢?
27
哈哈,还真是一个非常舒服的睡袋呢!
狐狸钻进袜子里。
谢谢你!
28
现在,乔治只好单 脚跳着走,可是他却很 开心地唱到道:
29
现在的乔治多滑稽, 他还是最漂亮的巨人吗?
30
你怎么啦?
乔治走过一片沼 泽地,一只小狗在沼 泽地旁边汪汪地叫。
汪 汪
31
“我想走过去, 可烂泥粘住了我的脚, 要是有一条不这么泥泞 的小路,那该有多好!”
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45
这个巨人 你喜欢吗?
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47
作业(任选一项)
1.猜一猜:以后,乔治又会到商店 买些什么?又是怎样去帮助别人的? 请发挥想像编成故事画出来吧。
2.你喜欢帮助别人吗?把你帮助别 人的故事写下来吧。
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49
提问与解答环节
Questions And Answers
50
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
42
咦?在他家门口,竟然站着一群动物: 长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗……哦!
原来都是他曾经帮助过的动物!他们 给乔治送来了一大盒礼物。
43
“快来,乔治。” 大家说,“快打开盒 子看一看!”
乔治解开盒子上 的缎带:里面是一项 用金纸做成的美丽王 冠,还有一张卡片。
“看看卡片上写 了些什么!”大家催 促着。
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