四年级下册英语教案-Unit 6 Shopping PA Let's spell∣人教PEP(2018秋)
Unit 6 Shopping
PA Let's spell（P60）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够在情境中使用以下词汇：uncle, farmer, tall, ball。
（2）能够进一步总结本学期已经学过的“语音知识”。
（3）能够唱课本P60下方的歌谣。
（4）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够知道字母组合“le, all”的发音规则。
3．情感态度：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
4．学习策略：
（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：
（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．词汇：uncle, farmer, tall, ball
2．句型：My uncle is a farmer. He is tall. He likes to play ball.
教学难点
1．词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Let’s chant with the video. 教师播放课件，呈现第五单元已经学过的歌谣视频，然后播放视频，学生跟着视频，唱歌谣，复习词汇：people，apple, little, table。
3．Let’s read aloud and find. 接下来，教师继续播放课件，呈现词汇，学生看词汇，朗读词汇：computer, dinner, girl, wall, homework, nurse, card, little, people, word。
然后教师呈现每个单词中的核心字母组合，进一步复习与巩固已经学过的语音知识。
4．Let’s read and summary. 接下来，教师继续播放课件，呈现词汇，学生朗读词汇，并尝试回顾已经学过的语音知识，师生共同小结。
water, tiger, sister, computer, dinner
er 在词尾，一定是发【ə】，但是her 【h ɜ: 】就特殊！
girl, bird, nurse, hamburger
ir 【ɜ: 】，ur 【ɜ: 】，ir ，ur 【ɜ: 】【ɜ: 】【ɜ: 】
ar says【a: 】【a: 】【a: 】，但是warm就特殊。
all 【ɔ:l 】【ɔ:l 】【ɔ:l 】
horse, fork, homework, world
or says【ɔ : 】【ɔ : 】【ɔ : 】
w 后面【ɜ: 】【ɜ: 】【ɜ: 】
但是doctor 就特殊。
【ə】
apple, people, little, table
le says 【l 】【l 】【l 】
Step 2：Presentation
1．Let’s l earn. 复习了已经学过的语音知识之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和句型，学生开始学习本节课的核心词汇：uncle, farmer, tall, ball。
Who is he? He is my uncle. under ---- uncle
My uncle is a farmer. dinner ---- farmer
He is tall. small ---- tall
He likes to play ball. tall ---- ball
2．Look, listen and write. 接下来，教师继续播放课件，呈现课本P60的书写视频，播放视频，然后点击音频，学生看图、听音频、填写词汇：uncle, farmer, tall, ball，学生填写完毕，教师点击视频中的“下一步”，师生共同核对答案，然后学生朗读句子两遍。
3．Look and say. 学生写完单词、朗读句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生根据图片的含义，补充句子。
Two little birds are sitting on the wall.
One is big and the other is small. mother ---- other
A cute little girl is playing with a ball.
Be careful, little girl!
Don’t knock them off the wall!
4．Let’s read. 接下来，教师继续播放课件，呈现歌谣内容，学生尝试朗读歌谣。
Two little birds are sitting on the wall.
One is big and the other is small.
A cute little girl is playing with a ball.
Be careful, little girl!
Don’t knock them off the wall!
5．Let’s watch. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生看视频，感知歌谣节奏。
6．Let’s chant with the video. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生跟着视频一起唱歌谣。
Step 3：Practice
1．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。
Words：uncle, farmer, tall, ball
Sentences：My uncle is a farmer.
He is tall.
He likes to play ball.
A chant：
Two little birds are sitting on the wall.
One is big and the other is small.
A cute little girl is playing with a ball.
Be careful, little girl!
Don’t knock them off the wall!
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P 59；
2、练习背诵课文，并背给组长听；
3、课本P59的单词各两行，4+1；
4、完成练习册的练习题；
5、预习课本P60。
人教pep四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教案
（四下PEP）Unit6 ShoppingA Let’s talk一、学习内容(Teaching contents)A: Can I help you ?B: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. A: Of course. Here you are.C: John, are they OK?B: No. They’re too small.C: Hmm. OK. Let's try Size 7.B: They are just right!C: Good!二、教学目标（Teaching aims）（一）知识技能目标：1.学生能理解对话大意；能用正确语音语调朗读对话；2.能在语境中理解try on, size, too，just right，of course的意思，并能正确发音；3.能在情境中运用句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size …，please. They’re too…描述某物品，区分单复数。
（二）学习能力目标：通过同桌练习、小组合作对话、实物情景表演等方式，巩固练习本课的购物用语，进行购物。
（三）情感态度与价值观目标：1.培养学生的合理消费，循环利用资源的积极意识。
2.了解东西方文化中关于鞋码的差异，鼓励学生查找资料自主学习。
三、重点难点（Difficult and important points）（一）教学重点(Important points)1. try on，size，just的含义及发音；2. 句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size … They’re too…（二）教学难点(Difficult points)size，just的发音；单、复数句型的区分及正确运用。
四年级下册英语教案-Unit 6 Shopping 人教(PEP)(6课时)
Unit SIX Shopping【单元内容简析】Language systems:Lexis: pretty、cheap、expensive、nice、glove、scarf、umbrella、sunglassesGrammar: the plural forms of nounsfunction: can describe the clothes and shoes in simple words,can talk about the prices, colors and styles.phonology: review pronunciation.Language skills:Listening: Follow and understand the words in Part A and B. let’s do and the sentences in dialogues.speaking: can describe the clothes and shoes in simple words, talk about prices and give evaluationsreading: recognize the new words and read the articles about shopping or describing clothes.writing: the four- skill words such as apple, banana, pear, orange and the sentence “They are very expensive/They are too small.”第一课时【教学内容】A Let's talk Let's play【教学目标与要求】1．能听说读写下列词汇：size,too,just,try on,of course。
2．巩固单词：help,shoes,nice,small,right,these,big。
小学英语四年级下册《Unit6Shopping(PartBLet'stalk)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 6 Shopping(Part B Let’s talk）》说课稿一. 教材分析《Unit 6 Shopping(Part B Let’s talk）》是小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生掌握关于购物的词汇和句型，并且能够运用所学知识进行简单的购物交流。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的单词和句型能够进行理解和运用。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高口语表达能力。
此外，学生对于实际购物场景的认知还不够全面，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于购物的词汇，如apple, banana, shirt等，以及句型“How much is it?”和“It’s … yuan.”。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行简单的交流和表达。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的积极情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于购物的词汇和句型，并进行简单的运用。
2.难点：学生能够在实际购物场景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成购物任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.互动式教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，营造轻松的学习氛围。
2.引入（10分钟）：教师展示购物场景的图片，引导学生进行观察和思考，引出本节课的主题。
3.教学（20分钟）：教师通过展示单词卡片，教授购物词汇，并通过例句展示句型用法。
学生进行模仿和练习。
4.实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教学设计
(2)分角色朗读。
(3))同桌两人做对话练习。
A: Can I help you? B: Yes. The _______ is/ are nice. Can I try it/themon? A: Sure.（课件展示情景与句型。）
从教材情景到实际运用，从模仿到练习，使学生初步掌握对话。
信息技术（配套课件）准备：ppt课件、词卡
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标
评价方式与内容
1.能够听、说、认读单词和短语：size, try on, of course, just right, too
2.能够在情景中运用句型：Can I help you? Can I try them on? Size..., please.
学习难点：多种句型的综合运用。
突破方法：创设情景，让学生在情景中理解、运用所学句型。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
Warm up
3’
T: Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Let’s review some words. OK？Ss: OK. ...（教师依次展示gloves, sunglasses, shoes, scarf, umbrella, hat等衣物的词卡，学生快速认读。）
学生情况分析：通过本单元第一课时的学习，学生能听、说、读、写以下词汇：gloves、umbrella、scarf、sunglasses等并能运用Can I try ...on?来请求试穿，为本课时奠定了基础。本课时的重点是对话的理解和句型的综合运用，学生将学会如何描述商品They are too..，如何表达尺码Size..., please.
Unit6ShoppingPartALet'stalk(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 6 Shopping Part A Let's talk（教案）人教PEP版英语四年级下册教学内容本课为人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping Part ALet's talk部分。
教学内容主要围绕购物场景展开，包括顾客和售货员之间的对话，学习如何询问价格、颜色、尺码等购物常用语。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的购物对话，提高英语实际应用能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用购物场景中的基本词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够流利地进行购物对话，提高听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强开口说英语的自信心。
教学难点1. 购物词汇的掌握：价格、颜色、尺码等词汇的英文表达。
2. 购物句型的运用：如何询问价格、颜色、尺码等。
3. 对话场景的理解：理解购物场景中的对话内容，并能进行角色扮演。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示购物场景，帮助学生理解对话内容。
2. 教学卡片：用于展示购物词汇，帮助学生记忆。
3. 角色扮演道具：模拟购物场景，进行角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生进入购物主题。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示对话内容，引导学生理解并学习购物词汇和句型。
3. 操练：通过角色扮演活动，让学生运用所学的购物词汇和句型进行实际操作，提高口语表达能力。
4. 巩固：通过练习题或小测验，巩固学生对购物词汇和句型的掌握。
5. 作业布置：布置相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
板书设计Unit 6 Shopping Part A Let's talkVocabulary: price, color, sizeSentence patterns: How much is it? What color do you want? What size do you need?Dialogue: Customer: How much is it? Clerk: It's 50 yuan. Customer: What color do you want? Clerk: I want blue. Customer: What size do you need? Clerk: I need size M.作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
Unit6ShoppingPartA(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 6 ShoppingPart ALet’s learn & plete and say【教学目标】1. 能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
2. 能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
3. 学习plete and sa并写出适合冷、热不同天气的衣服的单词，运用示范句型“It’s hot”.4.能够根据情景，结合以前学过的内容和本节课新内容，模拟购物。
【教学重难点】重点：能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
难点：能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Warmup1. 学生三人一组表演Let’s talk对话。
2. 利用课件展示各种衣物的图片，然后一个学生当售货员，另一名学生当顾客，进行对话，如：S1: Can I help you?S2: Yes. Can I try these on?S1: OK. Here you are.S2: Oh, they’re too big.Step 2：Presentation1. 创设情境，呈现新知。
T：Well, boys and girls, it’s a good season to travel. Our friends go to travel now.课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。
（1）T: Boys and girls, look, who is he?S: John.T: Yes, it’s John. Where is John! Let me call him. Hello, John！This is….Where are you now?John: I’m in Harbin. It’s snowy and cold here.（呈现寒冷的天气和搓手取暖的图片）T: Look, John is so cold. What does he need?教师做出脖子冷的动作，引导学生说出He needs a scarf.教师注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g，学生跟读并拼读。
英语人教PEP版四年级下精品教案--Unit 6 Shopping
Unit6Shopping第1课时【教学目标】1.能够会说Can I try them on?Let’s try size7.They’re just right.。
2.能在适当的情境中运用购物用语,能够与学生们做简单的口语交际与练习。
3.能够认读课文,并能在课件提示下完成情境操练。
4.学生能准确地理解图和对话,掌握单词和句子的应用。
【教学重难点】1.掌握单词和短语just,size,too,try on,of course。
2.会用购物用语:—Can I help you?—Yes.Can I try them on?—OK,here you are.—They are just right/too big/too small.3.购物用语在实际生活中的应用。
【教学方法】1.角色表演教学法教师让学生分角色表演Let’s talk部分的对话,创设英语情境,让学生感受英语的语言氛围。
2.自由会话教学法学生两人一组根据图片进行问答练习:Can I help you?Yes.Can I try these on?OK,here you are.Oh,they’re too big.,在会话练习中,不断提高学生的口语表达能力和运用英语的能力。
教学过程教师批注Step1:Warm-up1.Free talk.2.两名学生到前面进行自由对话。
3.学生用英语讲故事,然后根据故事内容回答问题。
4.Main Scene(1)打开课本56,57页,看图回答下面的问题:They are in the clothingstore,right?What do they want to buy?。
(2)猜一猜for sale的汉语意思。
(3)他们正在购物。
(汉译英)They are shopping now.Step2:PresentationLet’s talk教师利用学生的学习用品问:Can I help you?,学生回答:Yes.I want apen.,教师及时给予评价和鼓励,激发学生学习的积极性。
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping A Let’s talk》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping A Let’s talk》教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 6 Shopping A Let’s talk部分主要通过一个购物场景，让学生掌握并运用核心句型“How much is it?” 和“It’s … yuan.”，以及一些购物常用词汇如“球拍(racket)”，“篮球(basketball)”，“尺子(ruler)”等。
教材通过情景交际的方式，让学生在真实语境中学会购物用语，提高实际运用英语的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际运用英语进行交流方面，部分学生可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的英语实际运用能力，让他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用核心句型“How much is it?” 和“It’s …yuan.”，以及一些购物常用词汇。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学购物用语，提高实际运用英语的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用核心句型“How much is it?” 和“It’s … yuan.”进行购物场景的交际。
2.难点：学生能够正确发音单词“racket”、“basketball”、“ruler”等，并能在实际语境中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在真实语境中学习并运用英语。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，进行实际购物场景的模拟。
3.任务型教学法：通过完成购物任务，让学生巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关购物场景的图片、物品等教学资源。
2.准备录音机、磁带等教学设备。
3.准备学生角色扮演的道具，如购物袋、钱包等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些购物场景的图片，引导学生谈论购物的话题，激发学生兴趣。
人教PEP版四年级下英语Unit6《Shopping》第1课教案
四年级下英语Unit6《Shopping》第1课教案Part A Let’ s talk & Let’s play教学内容与目标1.能够在情景中运用句型“Can I help you?”“Can I try…on? Size…, please.”。
2.能够在情景中运用句型“These…are nice.”“They’re too…”描述某物品。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in①1. Greetings.2. Let’s enjoy a video. (课件出示：与衣物有关的动画视频)3. Sharp eyes.Use the word cards to review the words about clothes.4.Look and say.Show a picture on the PPT. Students look at the picture and practice the key sentence structures of Unit 5. (课件出示：各类衣物及其所属)5.Lead-in.T: The students are going to have a trip this weekend. So they go shopping to prepare for the trip. What do they want to buy? Let’s see.Write down the topic “Shopping” on the blackboard.Teach the word “shopping”. (课件出示:单元主情景图)Step 2: Presentation1. Look and predict.②Show the three pictures. (课件出示:Let’s talk图片)Let students look at the pictures carefully. Ask some questions to lead them to predict the main idea of the dialogue.The questions are like these:①Who are they?②Where are they? Teaching purpose①借用一个有趣的视频热身，激发学生的学习兴趣。
小学英语四年级下册《Unit6Shopping(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 6 Shopping(Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Shopping(Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一单元，主要让学生学会在购物场景中运用基本的英语口语进行交流。
本节课的主要内容包括学习表示颜色的单词：red, yellow, blue, green；表示衣物的单词：dress, shirt, skirt, pants；以及表示数量的单词：three, four, five。
本节课的重点是让学生能够听懂并会说以上单词和短语，能在购物场景中进行简单的交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和短语，具备了一定的听说读写能力。
他们在生活中也积累了一些购物经验，对购物场景有一定的了解。
但部分学生可能在发音和听力方面还存在困难，需要教师重点关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂并会说表示颜色、衣物和数量的单词和短语，理解它们的意思。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学单词和短语进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：表示颜色、衣物和数量的单词及短语的正确发音和意思。
2.难点：在购物场景中灵活运用所学单词和短语进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习并运用所学单词和短语。
2.任务型教学法：通过完成购物任务，培养学生实际运用英语进行交流的能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具准备：单词卡片、服装道具、购物场景图等。
2.教学资源：多媒体课件、录音机、磁带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列颜色、衣物和数量的单词卡片，引导学生复习旧知识。
然后告诉学生今天我们要去购物，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示购物场景图，让学生观察并找出图片中的颜色、衣物和数量。