护理心理学- PPT课件
《护理心理学》ppt课件
目录•护理心理学概述•患者的心理需要与护理•护士的职业心理素质与培养•护理心理学在临床实践中的应用•护理心理学的研究方法与成果•护理心理学与相关领域的关系护理心理学概述护理心理学的定义与特点定义护理心理学是心理学与护理学相结合的学科，研究护理情境中的心理现象及其规律，旨在提高护理质量和促进患者身心健康。
应用性注重理论与实践相结合，应用于临床护理实践。
交叉性涉及心理学、医学、护理学等多学科知识。
人文关怀关注患者心理需求，强调人文关怀和共情能力。
护士心理研究护士的职业心理素质、工作压力与应对等。
患者心理研究患者的心理需求、心理反应与心理干预等。
•护患关系：研究护士与患者之间的互动关系及其影响因素。
01任务02描述和解释护理情境中的心理现象。
03预测和控制护理实践中的心理问题。
04提高护士的心理素质和心理健康水平。
萌芽阶段古代医学中的心理护理思想。
形成阶段南丁格尔等先驱者的贡献，心理学与护理学的结合。
泛应用。
0102 03国际化趋势护理心理学的国际交流与合作日益密切。
跨学科融合与其他学科的交叉融合，如神经科学、社会学等。
实证研究与应用研究并重注重实证研究与应用研究的结合，推动护理心理学的实践应用。
患者的心理需要与护理患者希望在治疗和护理过程中保持身体和心理的安全，避免受到伤害。
患者希望与家人、医护人员和其他患者建立良好的关系，获得归属感和支持。
患者希望得到医护人员、家人和社会的尊重，保持自尊和尊严。
患者希望在疾病治疗过程中，能够发挥自己的潜能，实现自我价值。
安全感的需要归属感的需要尊重的需要自我实现的需要患者的心理需要ABDC焦虑反应患者可能出现焦虑、不安、紧张等情绪反应，医护人员应提供心理支持，帮助患者缓解焦虑情绪。
抑郁反应患者可能出现情绪低落、消极、无助等抑郁反应，医护人员应关注患者的情绪变化，提供心理干预和药物治疗。
愤怒反应患者可能对治疗、护理或医护人员产生不满和愤怒情绪，医护人员应耐心倾听患者的诉求，积极解决问题。
护理心理学ppt课件
第一节 护理心理学概述
三、相关学科
• 管理心理学：激励病人建立健康行为 • 行为医学
– 理解病人的各种行为及其发生机制
• 认知神经科学 • 研究认知活动的脑机制 • 研究病人认知功能障碍、情绪 • 伦理学
– 职业道德、道德教育
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
第一节 护理心理学概述
三、学科性质
• 交叉学科
• 基础学科:属于医学基础理论课程 • 应用学科:
• 应用到临床护理工作的各个领域，如临床各专
科护理
• 社区护理以及疗养院、康复中心、社会福利院、
戒毒中心等都需要
第一节 护理心理学概述
三、相关学科
• 普通心理学
– 是研究心理现象发生、发展和活动的一般规 律
是个体在社会化过程中形成的特色成分
第一节 护理心理学概述
心理学概念
psychology=psyche（灵魂）+logos（讲述） 阐述心灵的学问
第一节 护理心理学概述
护理心理学概念
是心理学和和护理学相结合的学科，是将心理学 的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士 心理活动规律及特点，以实施最佳护理的一门应 用性学科。 病人：心理活动的规律和心理护理方法，了解病人 的心理需要，消除或减轻病人的消极情绪 护士：心理健康的维护，提高心理护理水平
护理心理学
Nursing psychology
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
护理教学的心理学基础ppt课件
护理教学的心理学基础ppt课件contents •绪论•认知过程与护理教学策略•情感过程与护理人文关怀•意志过程与护士职业素养培养•个性心理特征与因材施教原则•心理发展与护理专业成长规划目录绪论心理学与护理教学关系心理学为护理教学提供理论支持护理教学需要心理学的辅助心理学与护理教学的相互促进通过心理学的激励理论，激发学生的内在学习动机，提高学习积极性和自主性。
学习动机的激发与维持认知策略的培训情感教育的实施行为规范的建立教授学生有效的认知策略，如记忆、思维、问题解决等，提高学习效率和能力。
关注学生的情感需求，通过情感教育培养学生的同理心、责任感和职业认同感。
运用心理学中的行为塑造理论，帮助学生建立良好的行为习惯和职业素养。
心理学在护理教育中应用课程目标与要求掌握基本的心理学概念和理论，了解心理学在护理教育中的应用。
能够运用心理学知识分析和解决护理实践中的问题，具备基本的心理护理技能。
培养学生的同理心和关爱意识，树立正确的职业价值观和道德观。
培养学生对护理专业的热爱和敬业精神，积极面对职业挑战和未来发展。
知识目标能力目标情感目标态度目标认知过程与护理教学策略语言表达思想、观念或情感的符号系统，是人类特有的高级心理活动。
对事物间接的、概括的反映，是认识的高级形式。
记忆对经历过的事物能够识记、保持、再认或回忆的过程。
感知觉接收并解释外界刺激的过程，注意认知过程概述记忆策略思维训练知识传授方法030201记忆、思维与护理知识传授认知策略在护理实践中应用01020304问题解决决策制定批判性思维自我调节学习情感过程与护理人文关怀情感过程概述情感的定义与分类情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，可分为积极情感和消极情感。
情感与认知的关系情感与认知相互影响，认知是情感产生的基础，情感又反作用于认知。
情感在护理中的重要性情感关怀是护理的核心内容之一，对于患者康复和护患关系建立具有重要意义。
同理心培养及在护理中作用同理心的概念01同理心在护理中的应用02同理心的培养方法03情感调节技巧在护理中应用情感调节技巧的概念情感调节技巧是指个体对自己的情绪进行监控、评估和调整的过程，以达到情绪平衡和适应环境的目的。
《护理心理学》课件
THANKS
感谢观看
ABCD
提供心理支持
医院和护理管理部门应为护士提供心理支持，如 建立心理辅导机构、开展心理辅导培训等。
加强团队协作
加强团队协作，提高护士之间的沟通和合作能力 ，有助于缓解工作压力和提高工作效率。
06
护理心理学的研究方 法与展望
护理心理学的研究方法
观察法
通过观察患者的行为、语言 、表情等来了解其心理状态 ，是护理心理学中常用的研 究方法。
良好的沟通技巧
护士需要具备良好的沟通技巧，能够与患 者及其家属进行有效的交流，提供必要的
心理支持和安慰。
A 稳定的情绪
护士应具备稳定的情绪，能够应对 工作中的压力和紧急情况，保持冷
静和沉着。
B
C
D
敏锐的观察力
护士需要具备敏锐的观察力，能够及时发 现患者的病情变化和心理需求，为患者提 供及时的护理服务。
总结词
心理生理学理论关注心理活动与生理反应之间的联系，认为情绪、认知和行为都会影响个体的生理状 态。
详细描述
心理生理学理论在护理中的应用主要体现在压力管理和放松训练等方面。护理人员需要关注患者的心 理状态和生理反应，提供相应的护理措施，以缓解患者的压力和促进身心健康。
03
护理心理学在临床护 理中的应用
提高心理护理效果的策略与建议
培训专业护理人员
建立多学科合作团队
对护理人员进行系统的心理护理培训，提 高其专业素养和技能水平。
与医生、心理咨询师等多学科团队合作， 共同开展心理护理工作。
完善护理设施
定期评估与反馈
提供舒适、安静的护理环境，以及必要的 心理疏导设备。
护理心理学PPT课件第一章
保持情绪稳定，积极应对工作压力和挑战 。
及时发现患者病情变化，准确判断和处理 问题。
强烈的责任心和同情心
良好的沟通能力和团队协作能力
对患者负责，关心患者疾苦，提供全方位 的护理服务。
与患者、家属和同事保持有效沟通，协同工 作。护士心理Βιβλιοθήκη 康的维护01自我认知
了解自己的性格特点和心理需 求，合理规划职业生涯。
有效沟通
运用倾听、同理心和积极反馈等技 巧，与患者保持有效沟通。
了解需求
关注患者的心理、生理和社会需求 ，提供个性化的护理。
维护关系
通过持续关怀、定期随访和健康教 育等方式，维护良好的护患关系。
有效沟通技巧在护理工作中的应用
01
02
03
04
倾听技巧
积极倾听患者的诉说，理解其 情感和需求。
同理心表达
02
护理心理学的基本理论
心理学的基本概念
心理学的定义
研究人类心理活动和行为的科学，涉 及认知、情感、动机、意识等多个方 面。
个性心理
包括个性倾向性（需要、动机、兴趣 等）和个性心理特征（能力、气质、 性格等）。
心理过程
包括认知过程（感知、记忆、思维、 想象等）和情感过程（情绪、情感等 ），以及意志过程（意志行动等）。
疼痛管理中的心理支持
03
提供情感支持，帮助患者建立积极的疼痛管理态度。
慢性病患者的心理护理
慢性病患者的心理特点
焦虑、抑郁、失落感等常见心理问题。
心理干预措施
通过心理健康教育、心理治疗和团体心理辅导等方法缓解患者的心 理压力。
慢性病管理中的心理支持
鼓励患者积极参与自我管理，提供持续的心理支持和指导。
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病人心理的基本概念与
02. 理论
病人心理的定义和重要性
理解病人心理有助于提高护理质量
• 病人心理是指病人在疾病状态下产生的 心理反应和心理变化。这些反应和变化 可能影响病人的治疗和康复。通过理解 病人心理，医护人员可以更好地了解病 人的需求，提供更加精准和个性化的护 理服务，从而提高护理质量。
了解病人心理有助于缓解病人压力
• 病人心理的缓解是护理工作的重要任务 之一。通过了解病人的心理状态和需求， 医护人员可以采取更加温和、体贴的方 式进行护理，帮助病人减轻心理压力和 焦虑，提高病人的舒适度和满意度。
病人心理的基本概念和理论 框架
理解病人心理有助于提高护理质量 病人心理是指病人在疾病状态下产生的心理现象，包括焦虑、恐 惧、孤独、沮丧等负面情绪，也包括对治疗和康复过程的关注和 期望。理解病人心理有助于护士更好地了解病人的需求和困扰， 提供个性化的护理方案，提高病人的满意度和依从性，从而提高 护理质量和病人康复速度。 理论框架为研究病人心理提供指导 理论框架是指导研究病人心理的重要工具，它可以将复杂多样的 病人心理现象归纳为几个核心概念，帮助研究者更好地理解和解 释病人的心理状态和行为。例如，认知失调理论认为，病人会努 力减少自身内部的认知失调，从而解释了为什么有些病人在面对 疾病时会表现出消极的行为和情绪。这些理论框架不仅为研究病 人心理提供了理论基础，也为护理实践提供了有效的指导。
公共卫生和预防医学中护理心理学的应用
护理心理学在公共卫生和预防医学中也有广泛的应用。例如，在疫苗接种中，有些人 群可能存在对疫苗的抵触心理，这需要医护人员进行相应的心理疏导和解释，以提高 疫苗接种率和覆盖率。此外，在慢性病管理中，病人的心理状态对疾病的控制和预后 有很大的影响。因此，医护人员需要关注病人的心理需求，提供相应的支持和护理。
护理心理学ppt课件
门诊病人心理护理： 1、主动热情接待病人； 2、耐心细致地进行分诊； 3、做好疾病相关知识的宣教； 4、创造优美方便的就医环境； 5、态度和蔼，尊重、同情、关心病人
急诊病人的起病Biblioteka 式：急性起病、慢性病急性发 作或慢性病加重
病情特点：急、重、危
急诊病人的心理特征：焦虑、恐惧；敏感、多疑、 易激动；抑郁、悲观
能力的分类 智力的概念
智力即认识能力，包括观察力、注意力、想象力、记 忆力和思维力，以抽象思维能力为核心 加德纳的新智力观 心身疾病概念、致病条件、致病途径、致病因素、常见 心身疾病种类 心理卫生、心理诊断、心理治疗、心理咨询概念、
第十章 心理护理
心理护理：指护理人员应用心理学的方法，通过 人际交往，以行为来影响和改变病人的认知、情 绪，以促进病人康复的护理过程。
慢性内科病病人的心理护理： 1、帮助病人面对现实积极治疗； 2、帮助病人做好带病生存的思想准备； 3、帮助病人树立信心，建立和强化社会支持系统； 4、帮助病人摆脱依赖心理，以尽早达到心理上的康复； 5、密切注意病人入院、出院这两个环节的心理变化； 6、护理人员应以高度的责任感密切注意病人的用药心理 反应，亲自帮助病人服药，做到“看服入口”
急诊病人的心理护理：1、快速、热情地接诊；2、 高度负责、认真抢救，增强病人战胜疾病的信心； 3、及时有效地进行心理疏导；4、给予家属充分 的尊重、理解和支持；5、合理安排就诊顺序；6、 营造和谐的 人际关系
急诊内科病病人的心理特点：1、强烈的求医心理；2、恐惧； 3、焦虑；4、情绪休克
急性病病人的心理护理：1、医护人员具备优秀的品质和高尚 的医德；2、做好解释工作；3、关怀安慰病人；4、做好基 础护理工作，调动病人主体作用，发挥病人的主观能动性
护理心理学心理学基础(新版)ppt参考幻灯片
07
总结与展望
课程回顾与总结
心理健康的标准和 维护
心理干预的策略和 技巧
护理心理学的基本 概念、研究对象和 方法
心理评估的方法和 工具
护理心势的展望
护理心理学与人工智能的结合
利用人工智能技术，提高心理评估的准确性和效率，为个性化心理干 预提供支持。
护理心理学与神经科学的交叉研究
疼痛心理干预
针对手术患者的焦虑和恐惧情绪，进行心 理疏导和放松训练，提高患者的手术耐受 性。
通过认知行为疗法和放松训练等方法，帮 助患者缓解疼痛带来的负面情绪和心理压 力。
抑郁心理干预
康复期心理干预
针对抑郁患者的低落情绪和消极思维，进 行心理疏导和心理治疗，提高患者的生活 质量和心理健康水平。
在患者康复期间，提供心理支持和心理教 育，帮助患者更好地适应生活和工作。
的护理计划。
02
抑郁评估
通过观察患者的情绪、言语和 行为，结合抑郁自评量表等工 具，评估患者的抑郁程度，提
供个性化的心理护理。
03
疼痛评估
采用疼痛评定量表等工具，了 解患者的疼痛程度和性质，为 疼痛管理和护理提供依据。
04
睡眠质量评估
使用睡眠质量评定量表等工具 ，了解患者的睡眠状况，为改
善睡眠质量提供指导。
通过改变患者的思维和行为模式，帮助 患者应对负面情绪和压力。
心理教育
通过讲解心理学知识和技巧，提高患者 的自我认知和自我调节能力。
放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法， 帮助患者缓解紧张和焦虑。
家庭治疗
通过改善家庭环境和家庭关系，帮助患 者更好地适应家庭生活。
心理干预在护理工作中的应用实例
术前心理干预
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评分项目
评分
10、不顺心、不如意便心烦
01234
11、拒绝做希望他做的日常事务
01234
12、易激惹和爱发牢骚
01234
13、有忘事的情况
01234
14、问而不答，拒绝说话
01234
15、在听到笑话及听到好笑的事便宜笑 01234
16、吃东西时弄得很脏
01234
17、与人交谈
01234
18、诉说他感到沮丧和抑郁
评定项目
评分
1、肮脏不洁
01234
2、不耐烦
01234
3、哭泣
01234
4、对周围活动表示兴趣
01234
5、不引导他活动便坐着不动
01234
6、容易生气
01234
7、听到一些不存在的声音
01234
8、衣着保持整洁
01234
9、对人友好
01234
评分202：0/3/30：无 1：有时有荆楚理2工：学院大常学生常心理咨询3中：心 经常 4：几乎总是14
健康人
1、正常的心理活动
2、健康的行为方式和应对方式对健康的维 护和促进作用。
2020/3/3
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8
三、护理心理学的研究任务
研究心理行为的生物学和社会学基础 研究病人心理行为变化的一般规律和特殊
的心理表现 心理护理的方法和技术 心理评估理论和技术 如何将心理学知识和技术应用于健康的维
2020/3/3
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第四节 相关领域及重要的心理学派别
1970年入伍，从解放军第 八五医院一名普通护理成 长为全军第一位心理学女 博士（毕业于华东师范大 学心理学系）
1980年，也就是她当护士 的第三年她写了一篇论文 《应当建立和研究护理心 理学》，登上了《医学与 哲学》杂志。
2020/3/3
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13
护士用住院病人观察量表NOSIE
护理心理学
主编:周郁秋
主讲:
2020/3/3
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1
第一章 绪论
第一节 护理心理学的概念、对象和任务 第二节 护理心理学的发展 第三节 护理心理学与现代医学及护理观 第四节 护理心理学的相关领域及重要的
心理学派 第五节 护理心理学常用的研究方法和研究方式
2020/3/3
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二、现代护理观与护理心理学
1、护理工作从疾病护理转变为整体护理 2、以服务对象为中心，以解决服务对象 的健康问题为目标，运用护理程序的科学 方法进行服务 3、护理心理学的形成和发展是社会发展 和人类健康的需要
2020/3/3
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3
第一节 护理心理学的概念、研究对象和任务
一、护理心理学的概念 二、护理心理学的研究对象 三、护理心理学的研究任务
2020/3/3
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4
护理心理学概念
护理心理学是研究护理人员和护理对象的 心理现象及其心理活动规律、特点，解决 护理实践中的心理问题，以实施最佳护理 的一门应用学科。
是护理和心理学相结合的一门交叉学科。
2020/3/3
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5
二、护理心理学研究的对象
护理对象（病人、亚健康人、健康人） 护理人员（心理特征、职业素质、心理活动对护
理对象的影响、维护和促进自身心理健康）
2020/3/3
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对病人的研究内容
护和促进
2020/3/3
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9
第二节 护理心理学的发展
一、国外护理心理学发展概况： 二、国内护理心理学发展概况
2020/3/3
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目前国外整体护理观的特点：
1、强调心身统一 2、应用心理治疗法开展临床心理护理 3、开展量化和性质研究
01234
2020/3/3
Байду номын сангаас
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N0SIE的结果
病情总分 =（128+总积极因素分+总消极因素分）
1、病情总分越高，说明病情越轻 2、反之，总分越低，说明病情越重。
2020/3/3
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16
第三节 护理心理学及现代医学及护理观
现代医学观与护理心理学 现代护理观与护理心理学 护理心理学理论和技术在现代护理中
2020/3/3
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二、国内护理心理学的发展概况
学科建设日趋成熟和完善 科研活动的广泛开展 临床常用心理测量量表的应用 临床心理护理突出个性心理特征
2020/3/3
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护理心理学学者 刘素珍
现任南京军区临床心理研 究中心主任
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护 理 学 三 个 发 展 阶 段
2020/3/3
以疾病为中心的护理阶段 以病人为中心的护理阶段 以健康为中心的护理阶段
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三、护理心理学理论和技术在现代护理 中的作用
心理学理论是现代护理的重要来源和理论基础 护理心理学技术和方法丰富和推动了护理实践 心理问题已成为现代护理中的重要内容和对象 护理心理学的知识是整体护理质量和水平的重要保证。
2020/3/3
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2
学习目标：
掌握
1、护理心理学的概念、研究对象和任务, 2、护理心理学常用的研究方法、研究方式 熟悉 1、熟悉护理心理学与现代医学观 2、护理心理学与现代护理观。 了解 1、国内外护理心理学的发展现状 2、心理学派别。
2020/3/3
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的作用
2020/3/3
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一、现代医学观与护理心理学
1、强调人是一个完整的系统，通过神 经系统调节系统、器官、组织和细胞活动 的平衡
2、人同时具有生理活动和心理活动， 强调身心统一观
3、人与环境是紧密相连的，人既是自 然的人也是社会的人。
4、心理因素在人类调节和适应中的能 动作用
心理因素对健康和疾病的影响;生理与心理 之间的相互作用
疾病对病人心理活动特征的影响 病人普遍的心理反应和不同年龄、不同疾
病阶段的心理特征 一般病症和特殊病症的心理特点和心理护
理方法
2020/3/3
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对亚健康、健康人的研究内容
亚健康状态的人
健康会受到哪些潜在的心理社会的威胁 （情绪、人格/个性、行为方式、社会文化 因素）