阅读理解 Microsoft Word 文档
如何理解阅读课的“涵咏”？Microsoft Word 文档 (9)
涵咏大概就是玩味，揣摩的意思。
意思是读书的时候千万不要急急忙忙的读,只求读的快,走马观花,只有慢慢的品味才能领略到个中深意,才能读出书中蕴涵的意味。
涵泳的大概意思读书时一定不要匆匆忙忙，只求速度，而是要细细品读，反复揣摩，推敲，琢磨书中的语言文字，这不是短时间的功夫，通过潜心专注的研究，不断掂量玩索，鉴赏比较，才能真正理解读中内容，同时也能培养自己审美情趣。
涵咏，其实是一个积淀的过程，即摄取——消化——积累的过程。
摄取，就是让学生接受有价值的诗词作品。
消化，就是让学生沉浸其中，反复吟咏，细细体味诗中的意境，从而参透作品，获得审美享受。
积累，就是让学生在参透作品的基础上，加深记忆，储存记忆。
“涵泳”是古人和今人都提倡的一种读书方法，但有些人不了解它的来历，常常写成“涵咏。
“涵泳”一词,在中国古代语文教学言论中经常出现。
宋代著名学者,教育家朱熹的六条读书法中就有“虚心涵泳”一条。
宋朝的陆象山说“读书切戒慌忙,涵泳功夫兴味长。
未晓不妨权放过,切身急要细思量。
”清代的崔学古说“凡读文亦可略仿读书法:探出数篇,篇只求明,不先求熟。
明则自然亦熟,明后复讲完篇。
或正在读时提一句,责令自讲。
讲后再读,熟后再温 ,得趣全在涵泳。
”几位先哲语录中的“涵泳”意思一样,即身临其境,熟读浅颂,细细品味.古代就有“读书破万卷，下笔如有神”的说法。
那么，如何上好语文阅读课呢？这也是每一位老师一直探索的问题。
为此，很多老师在上课的过程中都希望把自己知道的全都传授给学生，但课堂时间有限，我们必须立足跟本，立足文本，充分考虑到学情以及自身教学的特点，确立能够统帅课堂的核心价值。
与其教师一个人滔滔不绝的讲授科普文里枯燥的知识，不如用合理的方式把时间还给学生，让学生在自主探究过程中完成学习，在教师合理有效地组织下完成学习。
在此基础上，把时间更多的留给学生，更关注学生人生的发展，培养他们自主学习的能力。
课堂教学是丰富多彩、独具特色的、课堂的建构也应是动态发展、持续生成的所以，在进行阅读教学时，我一般采用以下教学模式：“读——品——悟——思”。
Reading Microsoft Word 文档
I. 完型填空Directions:For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A, B, C and D. Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.Suzan Harkness is at the University of the District of Columbia in Washington. She is among an increasing number of professors who are making their own podcasts. They record short lessons or full lectures for students to 1 on their MP3 players.Write a story about your life. It sounds like a simple 2 , especially for a group of high school students, but not for these students at Mountain View Alternative High School in Centreville, Virginia. They are among a 3 number of students at schools in the United States that use podcasting in their classrooms.Podcasting is like radio broadcasting, 4 it uses the Internet. Anyone with a computer and a microphone can 5 a show about any subject. Anyone with a computer and an MP3 player can download the podcast and listen. Podcasting does require some 6 , but not very much.Many 7 podcasts are aimed at college students. But more are created 8 students in middle school and high school.The students at Mountain View have 9 several weeks preparing for their project. They have written their stories. And they have recorded music and other sound for their podcasts. For example, nineteen-year-old Tamim uses traditional music from Afghanistan to create the 10 of his homeland. 11 , they bring together the different elements on a computer.Their teachers help by offering 12 and suggestions. The students have made decisions about how to 13 their information. They have decided how it will be read, and how other sound will be used. Some students decide to read their story themselves. Others choose to 14 a different effect by having someone else read parts of it. Through voices, music and sound effects, the students are able to create something deeply 15 .1. A. upload B. download C. unload D. browse2. A. object B. subject C. project D. item3. A. declining B. dropping C. developing D. growing4. A. besides B. other than C. except D. except that5. A. name B. record C. see D. watch6. A. technical problems B. adequate skillsC. technical knowledgeD. useful information7. A. education-related B. well-designed C. newly-found D. up-to-date8. A. on and for B. with and by C. for and by D. for and at9. A. spent B. took C. paid D. charged10. A. atmosphere B. association C. composition D. masterpiece11. A. Thus B. As a result C. Next D. Furthermore12. A. methods B. means C. comments D. criticism13. A. download B. present C. construct D. write14. A. create B. build C. change D. have15. A. emotional B. artificial C. realistic D. personalII. 语法填空Without proper planning, tourism can cause1.__________（problem）. For example, too many tourists can crowd public places 2.__________are also enjoyed by the inhabitants（居民）of a country. If tourism create too much traffic, the inhabitants will become 3.__________（annoy）and unhappy. They begin to dislike tourists4.__________to treat them impolitely. They forget how much tourism can help the country’s economy。
复习资料 Microsoft Word 文档 (2)
试吃一句陶渊明，免费!张晓风前两天偶然在路旁看到一辆货车在运送盆景，原来是家“盆景出租”店。
我好奇，跑去问司机生意好不好，他说：“当然好啦，现代人么，好命，查查某人(即女人)不煮饭买盒饭来吃，查查某人(即男人)开公司，谁要种盆景?公司小姐一个比一个‘笨惮’(即懒惰)，谁肯去浇水?谁肯搬盆景去曝日(即晒太阳)?盆景给他们放一个礼拜就变黄。
我们拿回未，好好整理，加点肥，晒一晒，又水当当(即漂亮)了。
再拿去给他们摆。
现在人做生意么，图个吉利。
盆景长得好，也代表可以发财的意思哩！”原来如此，陶渊明说的“园日涉以成趣”时代对某些人而言竟然远去了。
现代人不想跟一件植物的生命一起成长，他只想要亮丽的那一刻，他只肯回顾翠绿翠绿的那一瞥。
而陶渊明的小园，其好，好在哪里呢?答案是好在每日涉足其间才养成的趣味。
你看到小小的种子窜地而出，有模有样地变成两片小芽，复从小芽而抽条，于是你看到叶子，你看到枝干，你惊讶它的分叉，你为它从含苞至盛放的过程而瞠日结舌而不敢置信。
然后，你看到它绿叶成荫，果实满枝。
秋来的时候，你看见它的凋零，甚至它的枝干可能还遭了虫蛀。
那棵树的枯荣是园主熟知的，他们彼此逐日更成为对方生命的一部分，他们一起走过艳红稠绿，但也一起走过萎黄零落，因而了解生命的盛衰各有其时。
不料现代人却骄侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鲜来为自己站岗。
累了就撤下去，换另一批上来继续站。
盆景公司因而业务鼎盛，只因现代人尊贵的视网膜上，永远不屑一枝枯叶。
然而，枯叶却是生命的基本教材啊!和蓓蕾一样，它是造物者的上下两册教材啊！你要贪看繁花似锦的名园吗?这世界会提供给你的，四月的瑞却斯特(美国东部一城名)，富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。
日本京都的平安神宫，垂樱以压倒的优势，开到令人喘不过气来。
洛阳的牡丹，硕大顽强，一看就知道是唯一敢抗天颜因而遭贬的叛逆分子(传说武则天曾命百花齐放，惟牡丹不从命，故将之自长安御苑贬至洛阳)，加州的汉延顿花园，甚至养些无奇不有的吓人一跳的沙漠怪花。
(完整版)佐贺的超级阿嬷Microsoft Word 97-2003 文档 (2)
《佐贺的超级阿嬷》阅读检测及答案一、填空题:1、1945年8月6日，世界上第一颗原子弹在日本（广岛）爆炸后,残留大量的( 辐射尘），昭广的父亲因此得了（原子病）而死去。
2、昭广跟着姨妈走向阿嬷的家，寂寥加上此刻的恐惧,昭广感觉自己就像童话的( 那个不知要被卖到何方的小孩）。
3、阿嬷首先教昭广的第一件事是（煮饭)。
4、昭广想练习剑道和柔道,但都由于需要用具和学费而被阿嬷拒绝了,后来改成( 跑步）。
5、阿嬷每天外出，都会在腰间上系上一块（磁铁)，是为了( 粘着钉子和废铁）。
6、在门前流过的小河，被阿嬷称为( “超级市场" ）。
7、每次的校运会，昭广跑步都会得到第一名，老师借口（肚子痛）和昭广换饭盒，让昭广吃一顿美味的盒饭。
9、昭广的妈妈原本每月给阿嬷五千元,后因特殊情况，只寄了（两千元)元,昭广因此只吃了（一)碗饭,回来后,阿嬷在他的枕头边放了一个（大饭团）和一张纸条，纸条上写着( “饭还有的是,吃吧”）.10、昭广考试的成绩不理想，阿嬷并不在意，她认为人生就是( 总和力).11、昭广送给阿嬷的生日礼物是( 帮她做打扫工作).12、年底的捣年糕大会，（姨丈们）捣杵，姨妈们把捣好的年糕揉成圆圆的镜饼；妈妈没来，我心情不好，外婆让我陪她把镜饼分送四邻。
13、小学三年级时,班上流行玩橡皮筋模型飞机，外婆给我做了（五架纸飞机).14、《佐贺的超级阿嬷》经（黑柳彻子）专访推荐后，更造成轰动.15、岛田洋七是日本（喜剧泰斗)，本名德永昭广,因师从漫才（相声）大师（岛田洋之助)而改名为岛田洋七.16、“我”和小新舅舅常常被亲族说成是(“落泊二人组”）。
17、我的老师岛田洋之助的葬礼变成（麻将追悼大会）；外婆百年冥诞时，举办(回忆外婆语录的盛会）。
18、费尽心思准备食物的外婆做过(采野菇、捡银杏、涩柿子、酿醪糟、杀鸽子)，没吃“可乐”。
二、判断题：1、昭广为了和同伴吃到零食,采取了偷阿嬷的钱的方式。
( ×）（捡垃圾换钱）2、昭广在河里捞到一只鳖鱼，换了钱，买到了梦寐以求的笔记本。
古诗对比阅读小练习 (答案)Microsoft Word 文档 (5)
古诗对比阅读小练习1.（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。
（6分）峡口送友人送蜀客司空曙雍陶峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。
山鸟江风得雨新。
来时万里同为客，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。
自缘身是忆归人。
（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。
《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。
你是否同意？请说明理由。
答案（1）暮春飞花解析：本题考查"鉴赏诗歌事物形象（意象）"的知识。
能力层级是C级。
思路的突破口是抓住写景的句子。
因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。
在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。
这句中"峡口"表示地点。
"花飞"就是意象，也就是飞花。
"欲尽春"则直接表明季节是暮春。
（2）思念故乡之情解析：本题考查理解作者的思想情感。
前一首"同为客"表现思乡之情，后一首"自缘身是忆归人"直接表现了对家乡的思念。
（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。
用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。
烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。
用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。
写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。
第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
2.（09年湖南卷）阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析。
英语四级分数分配 Microsoft Word 文档 (
作文：15％，合106.5分；快速阅读：10％合71分，每个7.1分；听力客观题（单选）：25％合177.5分每个7.1分；听力主观题（复合式听写）：10％合71分，前八个每个3.55分共28.4分，后三个每个14.2分，共42.6分；篇章词汇理解（选词填空）;10%合71分，每个7.1分；仔细阅读理解：15％合106.5分，共10个每个10.65分。
完形填空：10％合71分，共20个每个3.55分。
句子翻译：5％合35.5分，共5个，每个7.1分。
加起来总计：100％合710分。
你做题时先做分值大的，对于仔细阅读里面的第一篇（即选词填空）、完型和翻译句子可适当放在后面做，一定要在考前做几套模拟题，加快做题速度。
作文：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。
各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。
各单项分相加之和等于总分（710分）。
英语四级分数分配(1)现行大学英语四级考试分为4个部分：1. 写作：作文分数占总分的15%，也就是106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。
2. 阅读理解：快速阅读占总分的10%，即71分，每个7.1分，在这部分你要做对6个，达到42.6分为及格分。
题号为1-10题。
篇章词汇理解（选词填空）;10%合71分，每个7.1分；也是要做对6个，达到42.6分为及格；仔细阅读理解：15％合106.5分，共10个每个10.65分，做对6个，达到63.9；总分数为177.5分。
在这部分你要达到106.5分为及格分。
题好为36-66。
3. 听力理解：听力部分占总分的35%，即248.5分，在这部分的及格分为149.1分。
题号为11-35题。
听力客观题（单选）：25％合177.5分每个7.1分，听力主观题（复合式听写）：10％合71分，前八个每个3.55分共28.4分，后三个每个14.2分，共42.6分；4. 综合题：完形填空，占总分的10%，即71分，共20个每个3.55分。
三年级语文Microsoft Word 文档(3)
三年级语文Microsoft Word 文档(3)三年级语文microsoftword文档(3)第1二单元阅读铭文1。
回忆课文并回答问题。
1.《冰灯》这篇课文主要写的什么内容？2.“我”想要一盏明亮的灯，但为什么我父亲后悔为“我”做冰灯呢？3.从父子之间的对话中，你还能感受到什么？二、我手写我心几天后，冰灯融化，变成了一片水。
然而，从那时起，它一直留在我的心里。
由于冰灯笼是，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是浓缩的，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它亮起来，它亮起来，它是，它亮起来起来，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它的发光，它是，它是，它是，它的发光，它是，它是，它的灯，它是，它是亮起来起来起来，它是，它是，它是，它是，它是，它的灯，它亮起来起来起来起来，它的，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它是，它的亮起来，它是，它是，它是，它的，它是，它是，它的，它这真是一盏灯我的冰灯。
三、阅读除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的场景与除夕大不相同：商店在木板上，门前放着鞭炮纸，整个城市都在休息。
元宵一上市，春节的高潮就到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
处处张灯结彩，整条大街灯火通明。
有名的老铺都要挂出几有数百盏灯笼，其中一些是玻璃做的，一些是牛角，一些是纱灯，一些是冰灯，还有一两条用小麦幼苗做成的绿色长龙。
家里也有灯笼，如马灯、宫灯、纸灯笼，有些灯笼里面有小铃铛在响。
除了看灯笼，人们还会吃元宵，元宵象征着新年的幸福和吉祥。
Word阅读模式的技巧
Word阅读模式的技巧随着科技的发展，我们越来越多地使用电子文件进行文档编辑和阅读。
Microsoft Word作为最常用的文档编辑软件之一，具有丰富的功能和多样的设置选项，其中阅读模式是一种非常实用的功能。
本文将介绍一些Word阅读模式的技巧，以帮助您更好地利用这个功能。
一、阅读模式简介Word的阅读模式是一种全屏显示文档内容的功能，它可以提供更好的阅读体验和集中精力阅读文档的环境。
阅读模式会隐藏掉工具栏、菜单栏等多余的界面元素，只留下文档内容，从而使您能够更加专注地阅读和理解文档。
在Word中打开文档后，您可以通过以下几种方式进入阅读模式：1. 使用快捷键：按下“Ctrl+Shift+R”组合键可以直接切换到阅读模式；2. 点击视图菜单：在Word的菜单栏中，选择“视图”选项卡，然后点击“阅读模式”按钮即可进入；3. 使用工具栏：在Word的工具栏中，找到“视图”选项，点击下拉菜单，在菜单中选择“阅读模式”。
二、技巧一：调整页面布局在阅读模式中，您可以对页面布局进行调整，以更适合您的阅读需求。
具体操作如下：1. 更改页面颜色：您可以通过点击工具栏中的“页面颜色”按钮，选择不同的颜色背景，以适应您的眼睛舒适度；2. 切换到单页模式：阅读模式默认是双页模式，您可以在工具栏中的“单页/双页”按钮上点击，切换到单页模式，更方便阅读长文档。
三、技巧二：调整字体和行间距在阅读模式中，您可以通过调整字体和行间距，以符合您的阅读喜好和需求。
具体操作如下：1. 修改字体样式和大小：在Word的菜单栏中，找到“格式”选项卡，点击下拉菜单，选择“字体”选项，在弹出的对话框中可以选择不同的字体和大小；2. 调整行间距：在阅读模式工具栏或者菜单栏中，找到“行间距”选项，可以通过选择不同的行间距来调整文档的排版，使其更加易读。
四、技巧三：使用标注和批注在阅读模式中，您可以轻松地使用标注和批注功能，以便更好地理解和标记文档内容。
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阅读理解一植物炮弹
植物为了转播自己的种子，真可算得上是想尽了办法，发射炮弹就是其中的一种。
在会发射炮弹的植物中，喷瓜是最为著名的。
它的故乡在地中海，果实的形状和黄瓜差不多。
当它的果实成熟后，会从果梗断裂，并从断裂的地方喷出种子来。
它喷射的力量非常大，能把种子喷出好几米，所以人们又形象地把它们叫做“铁蛋瓜”。
含羞草开花后，会结出荚果，它的种子就在里面。
等种子成熟后，荚果就变成了一座“火药库”。
如果有昆虫在旁边经过，只要轻轻碰到它，荚果就会立即“爆炸”。
在南美洲，还有一种更为可怕的炸弹植物。
它的名字叫“杀箱树”。
当它的果实成熟后，会像炸弹一样，发出“嗵嗵”的巨响。
如果旁边刚好有人进过，甚至会被炸伤的可能。
一．按原文内容填一填。
1.在会发射炮弹的植物中，（）是最为著名的。
2.（）的种子成熟后，荚果就变成了一座（）。
３.（）的果实成熟后，会像炸弹爆炸一样。
二．你觉得哪种植物炮弹最有意思？为什么？
三.说说你还知道有那些植物传播的方法？
１.
２.
３.
四．短文共有（）个自然段，共给我们讲了（）种植物传播的方法。
阅读理解二画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上话了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我又在森林中画上几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴，很有趣。
１.短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
２.短文中，写颜色的词有（）（）（）（）（）
３. 短文中，我在纸上画了（）（）（）（）
４.把你在周末想干什么写出来。
阅读理解三金色的房子
森林里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一照亮闪闪，漂亮极了，一位小姑娘就住在这座房子里。
一天小姑娘出来菜花，动物们都围上来，想到她的房子里玩玩，可小姑娘说：“不行，你们会弄脏我的房子，踩坏我的地板，还会闹的我睡不着觉。
”说完，就把门关上了。
小姑娘在家里唱了一会歌，可没人听，跳了一会舞，可没人看。
她闷极了。
她打开窗一看，动物们在草地上正玩的热闹呢。
她悄悄地打开门，走进草地。
动物们热情地招呼她：“快来呀，跟我们一玩。
”小姑娘说：“请你们到我家去玩吧。
”大伙高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去了。
１.小姑娘怕动物们（），所以，不让它们去家里。
２.小姑娘为什么后来请动物们到家里来？
３.你想对文中的小姑娘说些什么呀？
４.短文有（）个自然段，主要讲了（）内容。
阅读理解四.
北京的秋天，天高云淡，风和日丽。
白杨树发出“沙沙沙”的响声，好像在告诉人们：“秋天来了，秋天来了。
”一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶。
湖水清了，清的可以见底，可以照人。
山菊花开了，那样美丽，那样娇艳。
还有那金黄的稻子，红彤彤的柿子，红艳艳的苹果。
啊！北京的秋天，是一幅多么美丽的图画。
１.文中描述了（）种树木，是哪（）种。
２.文中描述了（）种果实，是哪（）种。
３.找出文中描写颜色的词语（）。
４.文中共（）句话。
阅读理解五.家
我的家，在北京，还有一位小朋友，１.“还有一位小朋友”，这个小朋友万里长城长又长。
隔着海峡在相望。
指的是（）的小朋友。
你的家，在香港，咱们四个小朋友，２.“四个小朋友”指的是（）紫荆花儿向太阳。
组成一个温暖的家。
（）（）（）。
他的家，在澳门，家的名字叫中华。
３.家指的是（）。
无形莲花正开放。
阅读理解六
花蝴蝶，真美丽，花的帽子花的衣。
飞到东，飞到西，想找朋友做游戏。
春天花儿红，蜜蜂勤做工。
蝴蝶说：“好蜜蜂，别做工，跟我游戏多轻松！”蜜蜂说：“我要采蜜没有空！”秋天花谢草木黄，蜜蜂家中有蜜糖，花蝴蝶没有糖，只有饿死在地上。
１.春天花蝴蝶想干什么？蜜蜂在忙什么？
２.你喜欢谁呀？为什么？
３.短文共有（）句话。
４.你以后想做一个什么样的人？
阅读理解七（）
古时候，一个学生向老师请教：“话说的多有用，还是说的少有用？”老师打了个比方说：“你看知了，整天在树上叫着，却没有人理会它。
你看公鸡，只在早晨啼叫几声，就起到了报时的作用。
”那个学生说：“我明白了”。
１.试给短文拟个标题。
２.你知道那个学生明白什么吗？
答：话不在于（），而在于（）．
３.读了短文你明白什么，想说些什么？
阅读理解八（）
大拇指，短又胖，１.试给短文起个名字（）
笨重工作不推让。
２.五个“小人”指（）。
食指老二身体壮，３.你的五个“小人”会做什么？写下来。
样样会做忙又忙。
４.以后你怎样来保护自己的“小人”。
中指个子高又长，
力气活他担当。
无名英雄怕出场。
小姆指也挺棒，
细小事情抢着上。
五个“小人”互相帮，
合在一起本领强。
阅读理解九一罐蜂蜜
一天熊正在玩耍，看见一个老爷爷背着一个好沉好沉的大罐往前走，熊跑过去对老爷爷说：“老爷爷我来帮你背。
”熊把老爷爷送回家，老爷爷送给他一罐蜂蜜。
熊想：好香好甜的蜜啊，回去我美美地吃一顿。
回家的路上，熊看见鸭大妈在卖鱼虾。
熊想：毛毛球和哈哈龟爱吃鱼和虾，于是就用蜜换了一些。
走着走，又看见山羊伯伯在卖蔬菜和水果，于是又用蜜给小猴淘淘换了一些桃，给小猪肥肥换了一些青菜，给宝宝鼠换了一些花生。
大家看见熊它们带来了礼物，高兴极了。
都说：“——————————————————————————————————。
”
１.熊爱吃（），毛毛球和哈哈龟爱吃（），小猴爱吃（），小猪爱吃（）宝宝鼠爱吃（）。
２.在文中写上合适的词语和话。
３.你喜欢熊吗？为什么？
４.短文共有（）个自然段，共有（）句话．
阅读理解九
动物园的猴子真多！有的蹲在地上摆弄小石子，有的互相打闹，跳来跳去，还有的在当秋天。
后妈妈一只手搂着小猴，一只手给小猴抓痒。
小猴依偎在妈妈怀里，好像在说：“真的舒服啊！”
１.这段话共有（）句话。
２.照样子写一写。
跳来跳去（）来（）去（）来（）去（）来（）去
３.用“有的……有的……还有的”写一句话？
阅读理解一
小猫在河边找到一个蛋，它想：“这一定是个鸡蛋，我拿去叫母鸡孵小鸡。
”小猫把“鸡蛋”给了母鸡，母鸡孵了四个星期，一个小东西出来了。
母鸡一看，这个小东西不是鸡，它的嘴扁扁的，它的脚像扇子一样。
母鸡连忙把它送回它的妈妈身边。
1.这段话共有（）句话。
2.小猫找到的是( )蛋？
3.母鸡孵出来的小东西是什么？它的妈妈是谁？
4.你以后如何做人呀？要向谁学习，学习他的什么？
阅读理解二音乐可以促进植物生长
法国有一位园艺工程师，有一次跟孙子开玩笑，把孙子的立体声耳机套在一株西红柿枝头上。
第二天，他发现听了几个小时音乐的西红柿，一夜之间竟结出颗小果实。
园艺工程师干脆将耳机套在西红柿枝头上，让它天天享受。
没过几天，这颗西红柿竟结出一个两公斤重的大西红柿。
这是为什么吗？经科学家的研究证明，音乐声中的超声波对植物起着催化作用。
每秒震动一万此的声波，对植物起着十分明显的刺激作用。
这种刺激使植物细胞加速吸收营养物质和氧气，从而促进了植物细胞的生长发育。
１.一字多组词。
果（）（）（）植（）（）（）
２.反义词
有（）上( ) 多（）大（）加速（）
吸收（）西（）漂亮（）前进（）
３.为什么音乐可以促进植物的生长？在文中找到抄写下来？
4.全文共有（）句话。
阅读理解三
春天，你穿着一身嫩黄嫩黄的衣服，像一位娇小的姑娘。
夏天，你换上碧绿碧绿的新衫还有一串串美丽的花儿挂在你的新衫上。
秋天，你又是一身金黄的打扮，披金戴银，喜气洋洋。
冬天，你披上一件银光闪闪的袍衫，像童话里的公主一样纯洁、善良。
１.春天“嫩黄的衣服”指——————————————————————。
２.夏天“碧绿的新衫”指——————————————————————。
３.秋天“金黄的打扮”指——————————————————————。
４.冬天“银光闪闪的袍衫”指————————————————————。
一．我会选恰当的字。
傍膀植值祥详远愿供宫献限翅（）（）日慈（）（）方（）应贡（）（）晚（）树（）细（）望（）女有（）沙纱峰蜂评坪好号霜爽做作（）窗蜜（）（）比爱（）雪（）（）饭（）土山（）草（）（）子凉（）写（）。