苏教版五年级下册第四单元复习课件
举世无双的秦兵马俑、宏伟壮观的埃及金字 塔、如诗如画的维也纳。
苏教版语文五年级（下册） 第 四 单 元
拱桥 官吏 干戈 高擎 埃及 轮廓 自卑 天涯 修饰 草坪 雅致 光辉 摇篮 掺和 堆砌 巷子 举世无双 绝无仅有 南征北战 所向披靡 若有所思 神态自若 跃跃欲试 惟妙惟肖 摩天大厦 星罗棋布 巍然屹立
14.秦兵马俑 一、多音字 和 hé（ 和谐 ） 乘shèng（ ） hè（ 应和 ） 战车千乘 chéng（ 乘车 ） huò（和稀泥 ）
的文章，介 绍的是 埃及金字塔，反映的是劳动人民 的勤劳和智慧。文章采用了多种说明方 举例子 、作比较 形象描述。 法： 、列数字 、
2、这是一篇 借物写人
3.最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层 高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 雄伟，这样写 可以 更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点 。
二、按要求写成语
表示有名的成语： 举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩 表示数量多的成语： 不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目 不胜枚举 不计其数 浩如烟海 表示建筑物的成语 亭台楼阁 别有洞天 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 鳞次栉比 金碧辉煌 玉宇琼楼
若有所思： 若，好像。好像在思考着什么。 惟妙惟肖： 描写或模仿的非常逼真。
Байду номын сангаас
跃跃：急于行动的样子；欲，将要。 跃跃欲试： 形容急切地想试试。
久经沙场： 形容参加过多次战斗。
绝无仅有： 只有一个，没有别的。形容非常少有。
指人的身材长得高大、强壮。 身材魁梧：
三、近义词、反义词
三、根据课文内容填空:
1、称维也纳是“音乐之都”的原因： ① 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市 ； ② 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 ； ③ 维也纳几乎一天也离不开音乐 ； ④ 维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有 世界影响。
。
2.世界上的许多城市都有自己的雅号，如 北京 ，“音乐之都” 维也纳 “对称的古城” ， 曼谷 ，“沙漠古都” 开罗 “佛教之都” ， 莫斯科 ，“狮城” 新加坡 “绿色首都” ， 巴黎 ，“雾都” 伦敦 “花城” ， “水 城”威尼斯 ……
二、近义词：锋利（锐利 ） 宏伟（雄伟 ）
三、反义词：锋利（钝拙 ） 倾斜（端正 ）
紧密（疏松 ）
按课文内容填空：
1、《埃及的金字塔》是一 说明文 篇 。金字塔是 古埃及法老的 坟 墓。因为 轮廓有点像汉字的“金”字 ，所以称为 金字塔。课文着重介绍了埃及金字 结构精巧 塔 外观宏伟 、 的特点， 以及建造金字塔所采用的 方法 ，赞美了 古埃 及人民 杰出的智慧 。
仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首， 若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手； 有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为 秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干 练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思 念家乡的亲人；有的 ，好 像 ；有的 好 像 ………
四、按课文内容填空：
4.《秦兵马俑》是一篇 状物类的散文， 生动地描绘了秦兵马俑 规模宏大、 和 类型众多 、 个性鲜明 的特点，反映了 中华民族的聪明才智，再现了中华民族一 段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为 “世界第八 。 大奇迹” 5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明 。这段话在课文中是一 个 过渡句 ，起到的作用 承上启下 。
1.四大文明古国：巴比伦、古埃及、古印度、中国。 2.著名音乐家：贝多芬——乐圣， 莫扎特——音乐神童 舒伯特——歌曲之父 海顿——交响乐之父 3.中国城市雅号：济南——泉城，昆明——春城， 苏州——水城，常州——龙城，广州——羊城， 哈尔滨——冰城
在本单元中，我们随着作者的引领，参观了
2.写出下列兵马俑的特点
将军俑（
）（ 肩负重任） 久经沙场 武士俑（ 威武凝重 ）（ ） 骑兵俑（ 英勇善战 ）（ ） 车兵俑（ 分工明确 ）（ 各司其职 ） 弓弩手（ 神情专注 ）（ 张弓搭箭 ） 马 俑（形体健壮 ）（ 跃跃欲试 ）
3.画出下面这段话的中心句并填空。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
6.秦兵马俑 惟妙惟肖 地模拟军阵 的排列，生动地再现了秦 雄兵百万 战车千乘 军 、 的 宏伟气势，形象地展示了中华民 英雄气概 族的强大力量 和 ，这 在古今中外的雕塑史上是 绝无仅有 的。
15.《埃及的金字塔》
一、重点词语解释
摩天大厦：指大楼高耸入云。摩，接近；厦，大楼。 巍然屹立： 巍然，高大的样子。高高耸立的意思。
4.石块与石块之间砌合得很紧密 ，几千年过去 了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去 ， 这句话写了金字塔很精巧 ，加点的句子写法的好处 是：使我们真切地感受到了 埃及金字塔的精巧结构， 也能体现出 埃及人民的智慧 。
16.音乐之都维也纳
一、重点词语解释 摇篮：发源地。指欧洲古典音乐发源于维也纳。 掺和：课文中指乐声与花香混和在一起，融入 夏夜的风中，使音乐声更令人心动神迷。 金碧辉煌： 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 星罗棋布： 像群星那样罗列，像棋子那样分布。 形容数量多，分布广。罗，罗列； 布，分布。
反义词：发掘（ 埋没 ）
所向披靡（望风而逃 ） 近义词：发掘（挖掘） 折服（ 信服 ） 惟妙惟肖（栩栩如生 ）
四、按课文内容填空：
1、兵马俑规模宏大，已发掘的 三个俑坑，总面积达19120平方米， 足有两个半足球场那么大，坑内有 兵马俑近8000个，在三个俑坑中， 一号坑最大，东西长230米，南北宽 62米，总面积有14260平方米。这里 是用了 列数字 和作比较 的说明方法。
干gàn（ 干活） gān（ 干涉） 翘qiào（翘起 ） qiáo（翘首 ）
二、重点词语解释：
在全世界取得（声誉、威望等）。 享誉世界：
举，全。全世界找不到第二个。形容 举世无双：
极其稀有。
南征北战： 形容转战南北，经历了许多战斗。 所向披靡： 所向：指力所到达的地方；靡：顺风
倒下；披靡：溃败。比喻力量所达到 的地方，一切障碍全被扫除。 昂首挺胸： 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高， 士气旺。
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2020春苏教版五年级数学下册课件-第4单元-单元习题课件(付,236)
（ （
1 7
）
（
），4 天完成这项工程的（
4 7
） ），此时还
（ 剩下这项工程的（
3 7
） ）没完成。
(2)某车间有男职工 9 人，女职工 7 人，男职工人数占
（ 这个车间总人数的（
9 16
） ）。后来又调进女职工 1
（ 人，这时男职工人数是女职工人数的（
9 8
） ）。
5．一只猴子，早上吃了3个桃，晚上吃了4个桃。 (1)这只猴子早上吃的桃是晚上吃的桃的几分之几？
四 分数的意义和性质
第3课时 求一个数是另一个数的几分 之几
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
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知识点 求一个数是另一个数的几分之几
1．看图，填一填。
（ (1)红花的朵数是黄花朵数的（
13 15
） ）。
（ (2)长方形的宽是长的（
8 21
） ）。
2．填空。
（ (1)一年中，大月的月份数占（
四 分数的意义和性质
第1课时 分数的意义
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
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知识点 1 分数的意义
1．填空。 (1)一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作
( 一个整体 )。把这个整体(平均分 )成若干份，其中的 ( 一 )份或( 几 )份都可以用(分数 )来表示。 (2)一个整体可以用( 自然数1 )来表示，通常我们把它叫 作( 单位“)1。”
（ (1)4 个人分，平均每个人分（
8 4
） ）个核桃，也就是
( 2 )个核桃。
苏教版数学五年级下 第四单元 整理与复习
分数的基本性质和商不变规律有什么联系？
分数的分子和分母同时乘或除以一个相 同的数（0除外），分数的大小不变， 这是分数的基本性质。在除法中，被除 数和除数同时乘或除以相同的数（0除 外），商不变。分数的分子相当于被除 数，分母相当于除数。
什么约分？什么是通分？
把一个分数化成同它相等，但分子、 分母都比较小的分数，叫作约分。把 几个分母不同的分数(也叫作异分母 分数）分别化成和原来分数相等的同 分母分数，叫作通分。
应用分数的基本性质可以解决哪 些问题？
分数的基本性质主要应用于约分、通分和分数的大小比较。
综合运用
1.
7 10
=
21 30
=
35 50
2=
3
18 27
=
12 18
3÷5 =
9 15
15 = 25
5 = 10÷（ 8 ）=
4
25 20
2.先圈出最简分数，再把其余的分数约分。
4
6
7 12 10 20 33
6
66
6
4.用分数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数。
6÷7
8÷2 13÷4
5÷5
6÷7= 6
7
13÷4= 13 =3 1
44
17÷6= 17 =2 5
66
8÷2=4 5÷5=1
17÷6
5.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷， 小拖拉机耕了4公顷。
分数 与小 数的 互化
分 约 通 分数
数 分 分 的大
的
小比
基
较
本
性
质
知识梳理
举例说明分数的意义。
分数的分子和分母同时乘或除以一个相 同的数（0除外），分数的大小不变， 这是分数的基本性质。在除法中，被除 数和除数同时乘或除以相同的数（0除 外），商不变。分数的分子相当于被除 数，分母相当于除数。
什么约分？什么是通分？
把一个分数化成同它相等，但分子、 分母都比较小的分数，叫作约分。把 几个分母不同的分数(也叫作异分母 分数）分别化成和原来分数相等的同 分母分数，叫作通分。
应用分数的基本性质可以解决哪 些问题？
分数的基本性质主要应用于约分、通分和分数的大小比较。
综合运用
1.
7 10
=
21 30
=
35 50
2=
3
18 27
=
12 18
3÷5 =
9 15
15 = 25
5 = 10÷（ 8 ）=
4
25 20
2.先圈出最简分数，再把其余的分数约分。
4
6
7 12 10 20 33
6
66
6
4.用分数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数。
6÷7
8÷2 13÷4
5÷5
6÷7= 6
7
13÷4= 13 =3 1
44
17÷6= 17 =2 5
66
8÷2=4 5÷5=1
17÷6
5.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷， 小拖拉机耕了4公顷。
分数 与小 数的 互化
分 约 通 分数
数 分 分 的大
的
小比
基
较
本
性
质
知识梳理
举例说明分数的意义。
新苏教版五年级下册数学全套PPT课件：第四单元汇总
把6个圆片平均分成2份，每份是它的几分之几？
1 把6个圆片平均分成2份，每份是它的 。 2
为什么10个、8个、6个圆片平均分，每份 1 都可以用 表示？ 2 把这些小圆片都平均 分成2份，每份当然 1 都是它们的 。 2
用同样的方法把小棒平均分， 用分数表示每一份是它的几 分之几。
小结：原来不仅可以把一个物体、一个计量单位 平均分，还可以把多个物体看作一个整体平均分得到分 数。 一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用一 个数来表示，同学们猜猜看是哪个数？
；
5 9
（3）一节课的时间是
小时。 100 2
3
（1）把五年级一班学生看作单位“1”， 平均分成9份，会打乒乓球的占其中的5份。
说出分数表示的含义。
（1）五年级一班学生中，会打乒乓球的占
（2）地球表面有 被海洋覆盖； 71
；
5 9
（3）一节课的时间是
小时。 100 2
3
（2）把地球表面积看作单位“1”， 平均分成100份，海洋面积占其中的71份。
5 = （ 5 ）（ 9） 9
（5） 5÷ 8 = （8）
3 = （ 3）（ 11） 11
（ 3） 3克 = 千克 （1000 ） （ 47 ） 47秒 = 分 （ 60 ）
（ 9） 9厘米 = 米 （ 100）
四、总结归纳
通过今天的学习，你们有哪些收获？
第4单元 分数的意义和性质
第3节 真分数、假分数和带分数
观察上面的五个算式，你们能说说分数和除法有什么 关系吗？
在用分数表示整数除法的商时，要用除数作分母，被除 数作分子。反之，一个分数也可以看作两个数相除，分数的 分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当 于除号。即：
苏教版五年级下册第四单元复习课件
二、近义词：锋利（锐利 ） 宏伟（ 雄伟 ）
三、反义词：锋利（钝拙 ） 倾斜（ 端正 ）
紧密（疏松 ）
三、按课文内容填空：
1、《埃及的金字塔》是一 篇 说明文 。金字塔是 古埃及法老的 坟墓。因为 轮廓有点像汉字的“金” 字 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了 外观宏伟 结构精巧 埃及金字塔 、 的特 方法 点，以及建造金字塔所采用的 ，赞 美了 古埃及人民 。 杰出的智慧
三、近义词、反义词
反义词：发掘（ 埋没 ）
所向披靡（ 望风而逃 ） 近义词：发掘（挖掘） 折服（ 信服 ） 惟妙惟肖（ 栩栩如生）
四、按课文内容填空：
1、兵马俑规模宏大，已发掘的 三个俑坑，总面积达19120平方米， 足有两个半足球场那么大，坑内有兵 马俑近8000个，在三个俑坑中，一 号坑最大，东西长230米，南北宽62 米，总面积有14260平方米。这里是 用了列数字 和 作比较的说明方法。
四、按课文内容填空：
4、《秦兵马俑》是一篇 状物类的散文， 生动地描绘了秦兵马俑 规模宏大、 和 类型众多 、个性鲜明 的特点，反映了 中华民族的聪明才智，再现了中华民族一 段强盛辉煌的历史。
5、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明 。这段话在课文中是一 个过渡句 ，起到的作用 承上启下 。
和稀泥 huò（ ）
干gàn（干活 ） gān（干涉 ）
翘qiào（翘起 ） qiáo（ 翘首）
二、重点词语解释：
在全世界取得（声誉、威望等）。 享誉世界：
举，全。全世界找不第二个。形容 举世无双：
极其稀有。 南征北战： 形容转战南北，经历了许多战斗。 所向披靡： 所向：指力所到达的地方；靡：顺风 倒下；披靡：溃败。比喻力量所达到 的地方，一切障碍全被扫除。 昂首挺胸： 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高， 士气旺。
五年级数学(苏教版)下册第四单元 整理与练习课件
7.一块花布长5米，正好可以做6条同样大小的童裤。 （1）每条童裤用了这块花布的几分之几？
1÷6= 1
6
答：每条童裤用了这块花布的 1 。
6
7.一块花布长5米，正好可以做6条同样大小的童裤。 （2）每条童裤用布几分之几米？
5÷6= 5 （米）
6
答：每条童裤用了花布的 5米。
6
苏教版 数学 五年级 下册
4 分数的意义和性质
整理与练习（1）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
这一单元，你学 到了哪些知识？
我知道了分数的基本性 质，学会了约分和通分， 比较分数的大小。
我知道了分数的 意义。
我知道了分数 和除法的关系。
分数的意义和性质
分数的意义
分数的基本性质
分数 的意 义和 分数 单位
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷， 小拖拉机耕了4公顷。
（1）小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？
4÷9= 4
9
答：小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的 4 。
9
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公 顷，小拖拉机耕了4公顷。
（2）大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？（用带 分数表示）
分数 与除 法的 关系
求一 个数 是另 一个 数的 几分 之几
真 把假 分 分数 数 化成 与 整数 假 或带 分 分数 数
分数 与小 数的 互化
分 约 通 分数
数 分 分 的大
的
小比
基
较
本
性
质
知识梳理
举例说明分数的意义。
分数和除法有什么关系？ 被除数相当于分子，除数相当于分母。 分数是一种数，也可以看成作两个数相 除；但除法是一种运算，不是一种数。
【期中讲义】第四单元《分数的意义和性质》—2020-2021学年数学五年级下册章节复习
期中复习讲义（苏教版）2020-2021学年苏教版数学五年级下册期中章节复习精编讲义第四单元《分数的意义和性质》知识互联网知识导航知识点一：分数的意义1.一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数 1 来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。
2.分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是 1/2。
3.举例说明一个分数的意义：3/7 表示把单位“1”平均分成 7 份，表示这样的 3 份；还表示把 3 平均分成 7 份，表示这样的 1 份。
3/7 吨表示把 1 吨平均分成 7 份，表示这样的 3 份；还表示把 3 吨平均分成 7 份，表示这样的 1 份。
知识点二：分数与除法的关系：1.被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷除数= 被除数/除数如果用a 表示被除数，b 表示除数，可以写成a÷b=a/b(b≠0)2.4 米的 1/5 和 1 米的 4/5 同样长。
3.求一个数是(占)另一个数的几分之几，用除法列算式计算。
方法：是（占）前面的数除以后面的数写成分数。
男生人数是女生人数的 3/4，则女生人数是男生人数的 4/3。
知识点三：真分数、假分数和带分数1.分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
2.真分数小于 1。
假分数大于或等于 1。
真分数总是小于假分数。
3.能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。
反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。
(用分子除以分母)4.分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。
带分数是假分数的另一种形式。
例如，4/3 就可以看作是 3/3(就是 1)和 1/3 合成的数，写作 1⅓，读作一又三分之一。
带分数都大于真分数，同时也都大于 1。
苏教版五下数学第四单元第15课时《整理与练习(2)》优秀课件
深化练习
1 记录自己一天上学、劳动、体育锻炼 及睡眠的时间，计算 每项活动时间大约各占全天的几分之几。
深化练习
2 在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色 部分占这张纸的几分之几。
请大家一起看看我的涂法吧！
16 1 64 4
深化练习
2 在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色 部分占这张纸的几分之几。
4 比较大小。
和
和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和
和
重点解析
5 计算下面各题。
重点解析
6
销《售地球几故天事后》，《 还剩动物52王。国三》种还书剩原41来，各《有植1物20世本界。》还剩
1 3
，
哪种数卖出的本书最多？
1 4
＜
1 3
＜
2 5
三种书原来各有120本 答：《动物王国》卖出的本数最多。
课堂小结
约分是把分子、分母同时除以它们的公因数，化成分子、 分母比较小的分数，通常除以分子、分母的最大公因数，化 成最简分数；通分是把异分母分数化成和原来大小不变的同 分母分数，通常是用分母的最小公倍数作公分母，化成同分 母分数。
1
35 30
12 27
9 25
8
25
重点解析
2 先圈出最简分数，再把其余的分数约分。
＝
＝＝
＝
＝
重点解析
3 先用最简分数表示下面的数量，再用小数表示。
用分数表示 用小数表示
8分米
4 5
米
0.8 米
50厘米
4 5
1 2
米
0.5 米
250千克
1 4
吨
0.25 吨
苏教版语文五年级下册一到四单元复习ppt课件
为什么以“暖流”为题 ？
（从内容来说）文章主要讲江主席的 到来，使南开大学的师生们心中充满 了激动、喜悦、佩服……这些感受、 情绪融合在一起，就像一股暖流，温 暖了大家的心。（从中心来说）文章 就是反映江主席对青年人的关怀，所
以课文以“暖流”做题。
《只拣儿童多处行》
解：jiě（理解）
jiè（ 押解） 儿童不解 jiě春何在
多音字 暖流
调：diào（强调） tiáo（调节）
兴：xīng（兴奋 ） xìng（兴致勃勃）
乘：chéng( 乘法 )
shèng( 战车千乘 )
课题的“暖流”是什么意思？
“暖流”本课指：温暖的感觉。
江主席对师生的关心、对青年人的关怀 、对古典文学的热爱，使大家产生了激动 、兴奋、喜悦的情绪，心里充满了温暖的 感觉。
生动具体形象地写出了儿童的天真 可爱充满活力。
也表现冰心 对孩子的喜爱 。
走进玉兰堂的院落里，眼睛突 然一亮,那几棵大海棠树，开满
了密密层层的淡红的花，这繁
花从树枝开到树梢不留一点空隙， 阳光下就像几座喷花的飞泉……
走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,
那几棵大海棠树，开满了密密层层的
淡红的花，这繁花从树枝开到树梢不
是火因星为比地球小得多,对物体的吸引8 力也小,导致气体脱离火星不需要太快的速度并一去不复返， =
，所
词语的特殊意思。
家常便饭 本义是很平常、经常发生的意思。
是说太阳系内无数大大小小 四处游荡的碎片，彼此碰撞 是随时随地都可能发生的事 ，很平常。
集体大逃亡
用形象的手法，写出了由于火 星引力小，致使火星上表面液 态水蒸发变成的大量气体离开 火星的样子。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《村居》
五年级下册语文优秀课件-习作4《第四单元复习》苏教版(共27张PPT)
淘金第三站：漫步篇章城堡
索溪峪的“野”写作思路
• 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 • • • • 山是野的。 水是野的 山上的野物当然更是“野”性十足了。 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起 来。
淘金第三站：漫步篇章城堡
我们的王老师
中心句开头 并列式 过渡段
淘金第二站：畅游句段乐园
这句话用了什么说明方法？ 这些石块磨得很平整，石块与石 块之间砌合得很紧密，几千年过去了， 这些石块的接缝处连锋利的刀片都插 不进去。
淘金第二站：畅游句段乐园
按要求将句子写具体。
A 说给同桌听，并请他指出所用说明方法。 姚明真高啊上列数字和作比 较的说明方法。 姚明真高啊， 。
淘金第三站：漫步篇章城堡
淘金秘诀三：
读文章时，要关注作者是如 何谋篇布局的，同时想想：自己 写作时能不能试着用一用呢？
谢谢大家！
淘金第二站：畅游句段乐园
事实+联想
淘金第二站：畅游句段乐园
事实+联想
淘金第二站：畅游句段乐园
事实+联想
淘金第二站：畅游句段乐园
淘金秘诀二：
对一些重要的句子和段落， 既要关注内容，更要关注表达手 法。
淘金第三站：漫步篇章城堡
过渡段
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明。
课文就是从（ ）（ ）两个方面 来具体介绍兵马俑的。
• 课文就是从以上四个方面具体介绍维也纳 是音乐之都的。
淘金第三站：漫步篇章城堡
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（ ）索溪峪的山，是天然的美，是野性的 美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔 地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而 生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就 让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀， 也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画 廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种 随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋 情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。 ——节选自《索溪峪的“野”》
苏教版五年级下册数学 第四单元复习课 教学课件
第十页，共十三页。
问题解决
考点七
约分
把下面分数约分成最简分数。
解析： 约分时，利用分数的基本性质来约分，一般要约最成 简分数。最简分数就是分子与分母互质的分数。
第十一页，共十三页。
问题解决
考点八
通分
把下面两个分数进行通分。
解析： 通分时，要先找到几个异分母分数分母的最小公倍数。
第十二页，共十三页。
通分
异分母分数的大小比较
第四页，共十三页。
问题解决
考点一
分数的意义
解析： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示
其中一份的数，叫分数单位。
第五页，共十三页。
问题解决
考点二
分数与除法的关系
解析：
第六页，共十三页。
问题解决
考点三
求一个数是另一个数的几分之几
解析：
第七页，共十三页。
第四单元 分数的意义和性质
单元复习课
第一页，共十三页。
学习目标
1. 初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索 并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是 另一个数的几分之几的实际问题，认识真分数和假分数，知道带分数是整数和 真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。
问题解决
考点四
真分数和假分数
解析：
真分数中分子小于分 母，假分数中分子 不小于分母。
第八页，共十三页。
问题解决
考点五
分数和小数的互化
解析：
分数转化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的一般 保留三位小数。
第九页，共十三页。
问题解决
问题解决
考点七
约分
把下面分数约分成最简分数。
解析： 约分时，利用分数的基本性质来约分，一般要约最成 简分数。最简分数就是分子与分母互质的分数。
第十一页，共十三页。
问题解决
考点八
通分
把下面两个分数进行通分。
解析： 通分时，要先找到几个异分母分数分母的最小公倍数。
第十二页，共十三页。
通分
异分母分数的大小比较
第四页，共十三页。
问题解决
考点一
分数的意义
解析： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示
其中一份的数，叫分数单位。
第五页，共十三页。
问题解决
考点二
分数与除法的关系
解析：
第六页，共十三页。
问题解决
考点三
求一个数是另一个数的几分之几
解析：
第七页，共十三页。
第四单元 分数的意义和性质
单元复习课
第一页，共十三页。
学习目标
1. 初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索 并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是 另一个数的几分之几的实际问题，认识真分数和假分数，知道带分数是整数和 真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。
问题解决
考点四
真分数和假分数
解析：
真分数中分子小于分 母，假分数中分子 不小于分母。
第八页，共十三页。
问题解决
考点五
分数和小数的互化
解析：
分数转化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的一般 保留三位小数。
第九页，共十三页。
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