2018年高考物理试题特点分析
基于新课标的2018年高考物理试卷分析(全国I卷)
基于新课标的2018年高考物理试卷分析（全国I卷）1. 引言1.1 概述2018年高考物理试卷是基于新课标设计的，涵盖了高中物理知识的各个方面。
本次试卷旨在考查学生对物理理论和实践的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
试卷整体难度适中，题型设计科学合理，题目涵盖范围广泛，既有基础知识的考察，也有能力培养和综合运用的题目。
在本次试卷中，选择题部分注重考查学生对基础概念的理解和应用能力，填空题部分注重考查学生的计算能力和推理思维能力，解答题部分注重考查学生的实际问题解决能力和分析能力。
难点主要集中在部分综合题目上，需要学生对知识进行整合和灵活运用。
本试卷在考查学生基础知识的更注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力，有助于提高学生的综合素质和应试能力。
本次高考物理试卷规范科学，体现了新课标理念，对学生的综合能力有一定的培养和考查作用。
备考建议学生在备考过程中要注重理论知识的掌握和实践能力的培养，多做试题，培养解决问题的思维方式和方法。
2. 正文2.1 试卷整体分析整体来看，2018年高考物理试卷（全国I卷）难度适中，题目覆盖了物理学的各个方面，考查了学生对基础知识的掌握能力以及解决问题的能力。
试卷结构合理，题型多样，既有选择题又有填空题和解答题，考查了学生不同层次的思维能力和解决问题的能力。
在选择题部分，试卷设计了不同难度的选择题，有些题目需要学生对知识点的掌握要求较高，有些则是考查学生对概念的理解和运用。
填空题部分则考查了学生对一些特定概念和公式的掌握程度，要求学生在解答题中能够熟练运用这些概念和公式进行推导和计算。
解答题部分则涉及了一些深入的物理问题，要求学生具备较强的物理思维和解决问题的能力。
这些问题不仅考查了学生对知识的掌握，还考查了学生的分析问题和解决问题的能力。
2.2 选择题分析本次高考物理试卷的选择题部分共包括了30道选择题，涵盖了物理学的各个知识点和技能。
在选择题中，考生需要注意以下几个方面：1. 题型分布：选择题包括了单选题和多选题。
2018全国卷I高考物理试卷分析【精选】
2018全国卷试卷分析高考《考试大纲》内容要求：重点考察学生知识、能力和科学素养，重点理论联系实际，注意物理知识在生产生活等广泛应用。
试卷知识覆盖面广，从多角度，有层次地考查学生物理知识的理解与物理模型的建立，以及物理思维能力的应用，在考查知识的同时，也考查学生的“理解、推理、分析综合、应用数学处理物理问题和实验”五种基本能力。
结构分析：全国卷整体上结构没有什么变化，结构图如下所示，全卷物理部分内容包括选择8题，实验2题，计算4题。
其中选择题部分14-18题为单项选择，19-21为多项选择题，每题6分，共计48分。
实验题部分22-23题，22题为力学实验题，23题为电学实验题，力学实验题为5分，电学实验题为10分，与往年一样，力学实验题分值小于电学实验题。
计算题部分4题，分别必修部分24题力学题、25题带电粒子在电磁场中的运动，选修部分33题热学部分、34题机械波与光的部分。
内容分析：考查知识与2017年比较有一定的变化，主干知识考查内容包括力学中动量守恒定律、平抛运动、机械能、运动学、静电场、热力学、电磁学知识点包括电势与电势能、电磁感应、安培力、洛伦兹力（带电粒子在磁场中的运动）、非主干知识考查相比于2017年，少了选修3-5原子物理学部分。
总体上考查的物理模型比较常规，但在题目中是稳中求新，更加注重了理论与实际的结合。
重点知识的考查更加注重的是综合应用，往往一个题目考查的是多个知识点，如14题考查了动能与运动的知识、15题考查了牛顿运动定律和相关的图像、25题考查类平抛、带电粒子电场、磁场中的运动等。
重视对于题目的理解与阅读，不少题目的题干都比较长，题目内容和信息量很大，要求学生可以从题目中快速准确的提取有效的信息，并且读懂题目的含义，并利用所学知识进行推理才能得到正确答案。
数学在物理学中的应用在试卷中的是高中物理必考的能力，比如15题、23题都需要利用数学中的图像模型来解决问题。
选修知识考查的部分变化比较小，选修3-3的部分考查的仍然是分子运动论、热力学第一定律与理想气体的状态方程的运用。
2018年高考物理试题特点
例4（2018年高考理科综合全国Ⅲ卷第19题）
• 地下矿井中的矿石装在矿车中，用电机通过竖井运送到地面。某竖井中矿车提升 的速度大小v 随时间t 的变化关系如图2所示，其中图线①②分别描述两次不同的 提升过程，它们变速阶段加速度的大小都相同；两次提升的高度相同，提升的质 量相等。不考虑摩擦阻力和空气阻力。对于第①次和第②次提升过程 • • • • A. 矿车上升所用的时间之比为4∶5 B. 电机的最大牵引力之比为2∶1 C. 电机输出的最大功率之比为2∶1 D. 电机所做的功之比为4∶5 本题利用竖直矿井中装矿石的矿车两次提升过程的速度-时间图线，考查学 生对力和加速度的关系、对速度图线的斜率和加速度的关系以及对功、功 率的理解和运用的能力。在解决问题的过程中，需要学生综合考虑试题中 文字信息和图线中的关键信息。本题对学生信息加工能力要求较高。
• 例1（2018年高考理科综合全国Ⅰ卷第17题） 高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零 的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能 • A. 与它所经历的时间成正比 • B. 与它的位移成正比 • C. 与它的速度成正比 • D. 与它的动量成正比
本题以高铁列车启动阶段的运动为情境，考查内容涉及力学中位移、速度、动 量、动能等重要的物理概念，要求学生理解匀加速直线运动中动能与时间、位移、 速度等物理量之间的关系，检测学生的基本学科素养。4 套全国卷中较难的试题所 考查的内容均是主干内容，涉及的均是重要的物理概念和规律，从而引导中学教 学遵循教育规律，注重基础知识和主干内容，回归课堂教材。
高考全国乙卷：《物理》2018年考试真题与答案解析
高考精品文档高考全国乙卷物理科目·2018年考试真题与答案解析同卷省份河南、山西、江西、安徽省甘肃、青海、蒙古、山西省吉林、宁夏、新疆、黑龙江高考全国乙卷：2018年《物理》考试真题与答案解析一、选择题本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第1~5题只有一项符合题目要求，第6~8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1．高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的均加速直线运动，在启动阶段列车的动能（）A．与它所经历的时间成正比B．与它的位移成正比C．与它的速度成正比D．与它的动量成正比答案：B2．如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图像可能正确的是（）A.B.C.D.答案：A3．如图，三个固定的带电小球a 、b 和c ，相互间的距离分别为ab=5 cm ，bc=3cm ，ca=4cm 。
小球c 所受库仑力的合力的方向平衡于a 、b 的连线。
设小球a 、b 所带电荷量的比值的绝对值为k ，则（ ）A ．a 、b 的电荷同号，B ．a 、b 的电荷异号，C ．a 、b 的电荷同号，169k =169k =6427k =D ．a 、b 的电荷异号， 答案：D4．如图，导体轨道OPQS 固定，其中PQS 是半圆弧，Q 为半圆弧的中心，O 为圆心。
轨道的电阻忽略不计。
OM 是有一定电阻、可绕O 转动的金属杆、M 端位于PQS 上，OM 与轨道接触良好。
空间存在与半圆所在平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B ，现使OM 从OQ 位置以恒定的角速度逆时针转到OS 位置并固定（过程Ⅰ）；再使磁感应强度的大小以一定的变化率从B 增加到B'（过程Ⅱ）。
在过程Ⅰ、Ⅱ中，流过OM 的电荷量相等，则等于（ ）A ．B ．C ．D ．2 答案：B5．如图，abc 是竖直面内的光滑固定轨道，ab 水平，长度为2R ：bc 是半径为R 的四分之一圆弧，与ab 相切于b 点。
2018年高考全国新课标卷物理试题分析
2018年高考全国新课标卷物理试题分析河北安国中学高亚敏一、试卷总述：2018年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构保持稳定，难度降低。
体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。
试卷没有出现偏题怪题，出题形式中规中矩，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，体现了新课程的理念。
从知识点分布来看，试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查。
选择题整体难度比往年有所下降，选择题5个单选3个多选，4力4电，考的都是常见模型；实验题考查比较基础，1力1电，其中力学实验考查游标卡尺的读数和弹簧劲度系数的测量，比较简单；电学实验考查替代法测电阻，难度适中；计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选考题中规中矩。
二、试题分布2018高考课标卷1理综物理部分，各题目所涉及的基本知识和方法如下表所示三、2019试卷展望1.回归教材，加强对学生物理概念和基本规律的考查随着高考改革的不断深入，物理高考在“走大道、求大气”的追求中，“不刻意考查复杂情景的分析，而重在考查考生对物理概念和规律的深入理解”，这已然成为了全国卷高考特色。
2.体现全国卷特色，结合传统文化通过物理的学习，培养创新人才，对物理实验应用能力和创新能力的考查一直是高考物理试卷的重要内容和特色。
关注生产生活以及科技应用，不仅是现在社会的需求，也是学习物理的最初动力和最终目标，所以高考一直注重对考生的理论知识有效联系实际应用的能力的考查，这也将在19年高考中继续体现。
四、对2019级学生建议：四点“加强”1、加强对课本上基础知识和基本规律的深入理解与掌握，要求知其然还要知其所以然，做到重点公式能够熟练推导。
2、加强对物理中典型模型和方法的总结与掌握，以及模型在现实生活中的应用。
做到能够快速提取模型中重点物理知识和规律。
2018年高考物理试题特点分析（精选5篇）
2018年高考物理试题特点分析（精选5篇）第一篇：2018年高考物理试题特点分析2018年高考物理试题特点分析2018年高考物理命题贯彻落实深化考试内容改革的要求，把推进素质教育、促进学生健康成长成才和综合素质提高作为命题的出发点和落脚点。
以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，进一步提升命题质量，彰显素质教育的鲜明导向，引导学生能力培养和综合素质的提升，助推发展素质教育。
一、遵循考试大纲，聚焦主干内容考试大纲是高考命题的依据，是高考科学化、规范化的指导性文件。
2018年高考物理命题严格依据考试大纲，聚焦高中物理学科主干内容和要求，以主干的、学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题，避免超纲、过难过繁的内容。
试卷必考部分主要涵盖力学和电磁学两部分内容，以匀变速直线运动、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、静电场、电路、磁场和电磁感应等重要内容为主线，选考部分主要考查气体实验定律、热力学第一定律、光的反射和折射、机械振动与机械波等主要内容。
各套试卷中考试内容比例和分数权重，高中物理主干内容都是重点。
各套试卷中较难的试题所考查的内容都是主干内容，引导教学遵循教育规律，注重基础知识和主干内容，回归课堂教材，避免超纲学、超量学。
二、凸显学科特点，强化关键能力物理学科考试大纲规定了高考物理考查的五种能力目标：理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力。
结合国家经济社会发展对多样化高素质人才的要求和物理学科的特点，高考物理着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力，引导学生培育支撑终身发展、适应时代要求的能力和综合素质。
比如，全国II卷第16题利用我国自主建造的世界最大口径射电望远镜所发现的毫秒脉冲星作为背景，考查学生对万有引力、匀速圆周运动等规律的理解和应用。
2018年江苏物理高考试题解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷）解析江苏省资深特级教师 戴儒京解析一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意．1．我国高分系列卫星的高分辨对地观察能力不断提高．今年5月9日发射的“高分五号”轨道高度约为705 km,之前已运行的“高分四号”轨道高度约为36 000 km ，它们都绕地球做圆周运动．与“高分四号冶相比，下列物理量中“高分五号”较小的是 （A ）周期（B ）角速度(C ）线速度（D ）向心加速度【解析】根据ma r v m r m r Tm r Mm G ====222224ωπ,可得A 正确【答案】1．A2．采用220 kV 高压向远方的城市输电．当输送功率一定时,为使输电线上损耗的功率减小为原来的14,输电电压应变为 （A)55 kV（B ）110 kV （C ）440 kV (D)880 kV【解析】根据R UP R I P 22)(==损，得C 正确。
【答案】2．C3．某弹射管每次弹出的小球速度相等．在沿光滑竖直轨道自由下落过程中，该弹射管保持水平,先后弹出两只小球．忽略空气阻力,两只小球落到水平地面的 （A)时刻相同，地点相同 (B ）时刻相同，地点不同 （C ）时刻不同,地点相同 （D ）时刻不同,地点不同【解析】根据221h gt =,竖直方向的分运动相同,，两只小球落到水平地面的时刻相同，根据vt x =，平抛运动的时间不同，地点不同。
【答案】3．B4．从地面竖直向上抛出一只小球,小球运动一段时间后落回地面．忽略空气阻力，该过程中小球的动能E k与时间t 的关系图象是【解析】上升时,gt v v -=0,所以22202121t mg mv E k -= 下落时，gt v =（从开始下落开始计时）,所以2221t mg E k =根据数学函数图像知识，选A 【答案】4．A5．如图所示，水平金属板A 、B 分别与电源两极相连，带电油滴处于静止状态．现将B 板右端向下移动一小段距离，两金属板表面仍均为等势面，则该油滴(A ）仍然保持静止 （B ）竖直向下运动 （C ）向左下方运动 （D)向右下方运动【解析】运动后，电场强度因距离增大而减小，电场力减小,但向右偏,所以向右下方运动. 【答案】 5．D二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分．6．火车以60 m/s 的速率转过一段弯道，某乘客发现放在桌面上的指南针在10 s 内匀速转过了约10°．在此10 s 时间内，火车 （A)运动路程为600 m（B)加速度为零(C ）角速度约为1 rad/s（D ）转弯半径约为3.4 km【解析】加速度s rad t/1801018010ππθω=⨯⨯==,C 错误;运动路程m vt s 600==,A 正确;根据r ω=v ,得km vr 4.3==ω,D 正确；==r a 2ω2/0.1s m ，B 错误。
2018年全国统一高考物理试卷(新课标ⅱ)(含解析版)
2018年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）如图，某同学用绳子拉动木箱，使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度，木箱获得的动能一定（ ）A．小于拉力所做的功B．等于拉力所做的功C．等于克服摩擦力所做的功D．大于克服摩擦力所做的功2．（6分）高空坠物极易对行人造成伤害。
若一个50g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的碰撞时间约为2ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为（ ）A．10N B．102N C．103N D．104N3．（6分）2018年2月，我国500m口径射电望远镜（天眼）发现毫秒脉冲星“J0318+0253”，其自转周期T=5.19ms。
假设星体为质量均匀分布的球体，已知万有引力常量为6.67×10﹣11N•m2/kg2．以周期T稳定自转的星体的密度最小值约为（ ）A．5×104kg/m3B．5×1012kg/m3C．5×1015kg/m3D．5×1018kg/m3 4．（6分）用波长为300nm的光照射锌板，电子逸出锌板表面的最大初动能为1.28×10﹣19J，已知普朗克常量为6.63×10﹣34J•s，真空中的光速为3.00×108m•s﹣1，能使锌产生光电效应的单色光的最低频率约为（ ）A．1×1014Hz B．8×1014Hz C．2×1015Hz D．8×1015Hz5．（6分）如图，在同一水平面内有两根平行长导轨，导轨间存在依次相邻的矩形匀强磁场区域，区域宽度均为l，磁感应强度大小相等、方向交替向上向下，一边长为l的正方形金属线框在导轨上向左匀速运动，线框中感应电流i 随时间变化的正确图线可能是（ ）A．B．C．D．6．（6分）甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动，其速度﹣时间图象分别如图中甲、乙两条曲线所示，已知两车在t2时刻并排行驶，下列说法正确的是（ ）A．两车在t1时刻也并排行驶B．在t1时刻甲车在后，乙车在前C．甲车的加速度大小先增大后减小D．乙车的加速度大小先减小后增大7．（6分）如图，纸面内有两条互相垂直的长直绝缘导线L1、L2，L1中的电流方向向左，L2中的电流方向向上，L1的正上方有a，b两点，它们相对于L2对称。
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2018年高考物理试题特点分析
2018年高考物理命题贯彻落实深化考试内容改革的要求，把推进素质教育、促进学生健康成长成才和综合素质提高作为命题的出发点和落脚点。
以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，进一步提升命题质量，彰显素质教育的鲜明导向，引导学生能力培养和综合素质的提升，助推发展素质教育。
一、遵循考试大纲，聚焦主干内容
考试大纲是高考命题的依据，是高考科学化、规范化的指导性文件。
2018年高考物理命题严格依据考试大纲，聚焦高中物理学科主干内容和要求，以主干的、学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题，避免超纲、过难过繁的内容。
试卷必考部分主要涵盖力学和电磁学两部分内容，以匀变速直线运动、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、静电场、电路、磁场和电磁感应等重要内容为主线，选考部分主要考查气体实验定律、热力学第一定律、光的反射和折射、机械振动与机械波等主要内容。
各套试卷中考试内容比例和分数权重，高中物理主干内容都是重点。
各套试卷中较难的试题所考查的内容都是主干内容，引导教学遵循教育规律，注重基础知识和主干内容，回归课堂教材，避免超纲学、超量学。
二、凸显学科特点，强化关键能力
物理学科考试大纲规定了高考物理考查的五种能力目标：理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力。
结合国家经济社会发展对多样化高素质人才的要求和物理学科的特点，高考物理着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力，引导学生培育支撑终身发展、适应时代要求的能力和综合素质。
比如，全国II卷第16题利用我国自主建造的世界最大口径射电望远镜所发现的毫秒脉冲星作为背景，考查学生对万有引力、匀速圆周运动等规律的理解和应用。
在分析问题的过程中，学生需要根据题给情境利用所学知识建立相应的物理模型，考查学生的模型建构能力。
全国III卷第19题利用竖直矿井中装矿石的矿车在两次提升过程的速度-时间图线，考查学生从图像中提取信息、加工信息并结合物理规律作出推理判断的能力。
全国I卷第18题考查动能定理、机械能等力学的基本规律，对考生的逻辑推理能力要求较高。
三、突出基础性，引导学生夯实基础
高考物理注重对基本物理概念、基本物理规律、基本实验技能的考查，突出考试内容的基础性。
各套试卷中增加定性理解的试题，适当减少复杂的运算，引导学生加强对基础知识和基本技能的理解和掌握。
试题要求学生从物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等整
体的视角来思考问题，能清晰、系统地理解物理概念和规律，能正确地解决问题，促进学生物理观念的形成与发展。
比如，全国II卷第14题引导学生从能量的观念来解决问题，全国I卷第15题要求考生对物体的运动、物体之间的相互作用的观念有深入的理解。
同时，今年高考物理加大源于教材试题的数量和分值比例，引导教学回归教材中的基础内容，夯实学生学习的基础。
比如，全国I卷第16题考查库仑定律，全国II卷第17题考查光电效应，全国III卷第14题考查第一个人工放射性核素，第24题考查质谱仪的基本原理等，这些情境都来源于教材或学生熟悉的情境，都是基本的、典型的问题，但情境不拘泥于教材，在设问方式上进行创新，引导教学重视学生物理观念的形成，打牢问题解决的基础。
四、增强应用性，激发学生学习兴趣
今年高考物理注重将物理学的基本概念、规律与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来，通过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。
比如，全国I卷第20题以人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波为素材，要求学生利用高中所学物理知识解决相关的实际问题；全国II卷第15题贴近生活，要求考生估算鸡蛋坠落对地面产生的冲击力。
五、增强开放性和探究性，考查学生的创新意识
在实验题的设计中，要求学生根据实验目的设计实验原理和步骤，反思实验结果，提出改进的措施。
通过增强试题的开放性和探究性，着重考查学生的创新意识。
比如，全国I卷第23题以热敏电阻的温度特性为情境，考查学生在新情境中解决问题的能力。
全国II卷第22题要求考生根据实验目的和所给器材，改装电流表和电压表，设计实验电路，较好地反映考生的基本实验能力。
全国III卷第22题要求考生给出一条能够提高测量结果准确程度的建议，让考生在反思结果的基础上提出改进的措施，鼓励考生发散思维和批判性思维，体现了考生的创新意识。