2016年北京丰台高三二模语文试题及答案解析(word版)

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2016年高考北京卷语文试题解析(精编版)解析

2016年高考北京卷语文试题解析(精编版)解析

绝密★启封并使用完毕前2016年普通高等学校全国统一考试语文(北京卷)本试卷共10页,150分。

考试时长150分钟。

一、本大题共8小题,共24分。

阅读下面材料,完成1—8题。

材料一自助科技创新催生“蛟龙”入水二十一世纪以来,世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。

深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。

在无人潜水器迅猛..潜水器的发展仍然受到发达国家的高度..发展的今日,载人重视,被称为“海洋学研究领域的重要基石”。

第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。

由于该潜水器无航行和作业能力,使用性能受到限制,加上体积较大,建造与运输均不方便,此类深潜器未得到进一步发展。

真正开创了人类探测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号,法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。

“蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。

2009年,我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。

2010年已能下潜到3759米的海底,并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。

2011年7~8月,“蛟龙”号载人潜水器又在东北太平洋进行了5000米级试验,取得了一系列技术和应用成果。

仅仅过了一年,2012年6月27日,“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验,下潜到7062米深度,创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。

此次海试进行了海水矿物取样、标志物布放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业,并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。

2013年,“蛟龙”号转入试验性应用,并首次搭载科学家下潜,取得了大量宝贵样品,标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。

2014~2015年,“蛟龙”号在印度洋下潜。

2016年5月,“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜,并开展了超过1公里远的近底航行。

2019届北京市丰台区2016级高三下学期二模考试语文试卷及解析

2019届北京市丰台区2016级高三下学期二模考试语文试卷及解析

2019届北京市丰台区2016级高三下学期二模考试语文试卷★祝考试顺利★阅读下面的材料,完成小题。

材料一保护工业遗产的活动起源于英国。

早在19世纪末期,英国就出现了“工业考古学”,使人们萌发了保护工业遗产的最初意识。

1978年在瑞典召开的第三届国际工业纪念物大会上,国际工业遗产保护委员会宣告成立,成为世界上第一个致力于促进工业遗产保护的国际性组织,促进了工业遗产保护理念的逐渐普及。

从2001年开始,国际工业遗产保护委员会同联合国教科文组织合作举办了一系列以工业遗产保护为主题的科学研讨会,促使工业遗产能够在《世界遗产名录》中占有一席之地。

2003年7月,在俄国下塔吉尔召开的大会上通过了专用于保护工业遗产的国际准则,即《下塔吉尔宪章》。

该宪章阐述了工业遗产的定义,指出了工业遗产的价值,就立法保护、维修保护、宣传展示等方面提出了指导性意见。

工业遗产保护逐步成为全世界共同关注的课题。

工业遗产涉及的领域十分宽泛,不仅包括具有历史、技术、社会、建筑或科学价值的工业文化遗迹,还包括建筑和机械,矿场和加工提炼遗址,仓库货栈,交通运输及其基础设施,以及用于宗教崇拜或教育等和工业相关的社会活动场所。

工业文明创造的财富和对人类生活的影响,远远超过之前几千年的总和。

工业遗产则直观地反映了人类社会发展的这一重要过程,具有历史、社会、科技、经济和审美等价值,是社会发展不可或缺的物证。

因此,保护工业遗产就是保持人类文化的传承,培植社会文化的根基,维护文化的多样性和创造性,促进社会不断向前发展。

保护性再利用是赋予工业遗产新的生存环境的一种可行途径。

在制定方案时,对工业遗产中的每一区域都应仔细甄别..并单独评估,在考虑它与整个遗址联系的基础上,确定其最恰当的用途。

同时,方案应对不同工业遗产地段设立明确的限制要求,新的用途必须尊重工业遗产的原有格局和材料特色,维护原始的人流活动,并且尽可能与初始或主要用途兼容。

并应创造条件保留能够记录和解释原始功能的生产区域,用于展示和解说曾有的工业生产用途。

丰台二模试题答案

丰台二模试题答案

丰台区2016年初三统一练习(二)语文学科参考答案及评分标准2016.6一、基础·运用(共21分)1.(共12分)(1)B(2)B(3)D(4)A评分标准:(1)-(4)题为选择题,每小题2分,共8分。

(5)参考答案示例:林冲忍得屈辱,忍得构陷,忍得迫害。

评分标准:共4分,语言形式1分,点评内容3分。

2.(共5分)(1)又恐琼楼玉宇,高处不胜寒(2)而无车马喧(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

评分标准:共5分,每空1分,出现错别字该空不得分。

3.(4分)参考答案示例:我会想起范仲淹《岳阳楼记》中的“沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

”因为春天的早晨,天气晴明,公园中“鸟欢鱼跃、花茂草盛”的景象,与范仲淹《岳阳楼记》一文中写到的岳阳楼春和景明的自然景物和意境相似,所以联想到这几句。

评分标准:准确写出《岳阳楼记》中的文句2分,说明联想原因2分,意思对即可。

二、文言文阅读(共11分)4.(2分)A5.(2分)(1)谎:说谎(2)才闻:刚刚听说评分标准:意思对即可,每空1分6.(共4分)(1)(少年)偶然在市井中遇到一个老人。

(2)(老人)才知道这番话就是说谎。

评分标准:“于”“市”“乃”各1分,语句通顺畅达1分。

7.(3分)答案要点:不要过于自信,不要轻视别人,在利益的诱惑面前要保持清醒。

评分标准:写出2点启示,意思对即可。

三、名著阅读(共11分)8.(4分)参考答案示例:我赞同上海市处罚不肖子孙的条例。

正像《论语》中说的“孝弟也者,其为仁之本与”,孝敬父母、尊敬长者是每个人应具备的基本修养,而且“孝”不是“能养”就可以,作为子女不仅要尽力供养父母,还要在精神层面给予他们关爱。

评分标准:表明自己的看法1分,结合两则《论语》加以解说3分,意思对即可。

9.(2分)参考答案:④②①③10.(5分)参考答案略。

评分标准:叙述主要内容3分,选择【甲】应写出情节的起因、经过、结果,选择【乙】应写清祥子人生中一次起落的起因、经过和结果;评价人物2分,意思对即可。

2016北京市丰台区高三二模语文试题及答案

2016北京市丰台区高三二模语文试题及答案

北京市丰台区高三二模考试将于5月5日-6日考试,高考网小编会在北京高三二模模考试结束后第一时间整理《2016北京市丰台区高三二模语文试题及答案》,供考生参考。

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2016北京高三二模试题及答案海淀区西城区东城区朝阳区丰台区丰台区2016年高三年级第二学期综合练习(二)语文注意事项:1.答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。

选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。

非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。

3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试卷、草稿纸上答题无效。

4. 请保持答题卡卡面清洁,不要装订、不要折叠、不要破损。

本试卷共8页,共150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共8小题,共28分。

阅读下面材料,完成1—8题。

材料一《三国演义》中的曹操,是全书中性格最丰富、最复杂的一个人物,也是一个塑造得极为成功的艺术典型。

苏轼的《东坡志林》有这样一条记载:“涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话,至说三国事,闻刘玄德败,颦蹙有出涕者,闻曹操败,即喜唱快。

”这说明至少从北宋起,在“说三国事”中已经形成“尊刘贬曹”的思想倾向,并引起大众共鸣。

罗贯中顺应大众的心理,继承了这种基本倾向;同时又超越以往的通俗文艺,尊重历史,博采史料,塑造了一个高度个性化的、有血有肉的“奸雄”曹操。

罗贯中以大开大阖的笔触,艺术化地展现了曹操在汉末群雄中脱颖而出,逐步战胜众多对手的豪迈历程,又不时地揭露曹操奸诈的作风、残忍的性情。

北京市丰台区高三语文5月综合练习试题(二)

北京市丰台区高三语文5月综合练习试题(二)

丰台区2016年高三年级第二学期综合练习(二)语文2016. 05注意事项:1. 答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。

选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。

非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。

3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试卷、草稿纸上答题无效。

4. 请保持答题卡卡面清洁,不要装订、不要折叠、不要破损。

本试卷共8页,共150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共8小题,共28分。

阅读下面材料,完成1—8题。

材料一《三国演义》中的曹操,是全书中性格最丰富、最复杂的一个人物,也是一个塑造得极为成功的艺术典型。

苏轼的《东坡志林》有这样一条记载:“涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话,至说三国事,闻刘玄德败,颦蹙..有出涕者,闻曹操败,即喜唱快。

”这说明至少从北宋起,在“说三国事”中已经形成“尊刘贬曹”的思想倾向,并引起大众共鸣。

罗贯中顺应大众的心理,继承了这种基本倾向;同时又超越以往的通俗文艺,尊重历史,博采史料,塑造了一个高度个性化的、有血有肉的“奸雄”曹操。

罗贯中以大开大阖....的笔触,艺术化地展现了曹操在汉末群雄中脱颖而出....,逐步战胜众多对手的豪迈历程,又不时地揭露曹操奸诈的作风、残忍的性情。

而在曹操与刘备、诸葛亮的对比中,则更多地鞭笞..和嘲笑其恶德劣行。

这样的曹操形象,以历史真实为基础,达到了高度的艺术真实。

在除灭董卓之乱的斗争中,曹操的性格第一次得到了全面的展现。

当董卓擅行..废立,残杀大臣,甚至悍然害死何太后和汉少帝,随意屠戮百姓....时,众大臣惶恐无计....,只能聚在一起掩面而哭;曹操却与众不同,反而“抚掌大笑”,曰:“吾非笑别事,笑众位无一计杀董卓耳。

北京市丰台区年高三二模语文答案

北京市丰台区年高三二模语文答案

丰台区2014年高三第二学期统一练习(二)高三语文参考答案一、本大题共6小题,共14分。

每小题2分。

1.【B】 A. 杯盘交错 C.才气磅礴 D.疾言厉色2.【C】会集:聚集(多用于人);汇集:聚集。

高雅:高尚,不粗俗;儒雅:学问精深,气度温文尔雅。

商榷:商讨;通融:变通办法(如放宽条件、延长期限),给人方便。

3.【B】4.【D】应为“进士,是科举考试的最高功名。

明清沿袭前制,举人需经殿试取录后方可称进士。

”5.【C】饱带干粮热带衣:意思是情况好或顺利的时候要想到后面的困难,提前做好准备;吃水不忘挖井人:做人要懂得饮水思源。

晨钟暮鼓:指寺庙中早晚报时的钟鼓声。

比喻可以使人警觉醒悟的话,也形容时光的流逝。

得过且过:只要能够过得去,就这样过下去,形容胸无大志。

吃着碗里,看着锅里:比喻贪心不足。

这山望着那山高:比喻对自己目前的工作或环境不满意,老认为别的工作、别的环境更好。

6.【B】 A.“深表遗憾”不恰当。

C.“也难保没有你错误操作的原因”不得体。

D.“鼎力”为敬辞,用词不当。

二、本大题共5小题,共25分。

7.A。

(修:善,美好。

前修:前贤。

)(3分)8.B。

(“体谅”错,原:推究。

“治刘恺的罪”不当,只是建议撤除他的封国,并不至于“治罪”。

全句理解为:有关部门不推究刘恺乐于为善的本意,而依照平常的法则处理此事。

)(3分)9.B。

(B.和帝采纳了贾逵的建议,准许刘宪袭爵,又征召刘恺,将他任命为郎。

)(3分)10.①善于礼让:刘恺本应世袭父亲刘般的封爵,却让给弟弟刘宪;②尊重人才:推崇隐士,每有征举,他一定以隐士为先;③坚持主见,见解独到:刘恺不赞同公卿大臣们的议论,独自建议刺史、二千石这样的官职更应该实行为父母守丧三年的礼制,得到太后采纳;④坚持法纪,不曲意附和。

太尉马英、司空李郃迎合邓骘的旨意,不再事先请示,就独自解除任尚的监禁,刘恺不肯附和此议。

【评分标准】共4点,每点2分,概述1分,举例1分,写原句不给分,意思对即可。

适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-北京市丰台区2016届高三第二学期综合练习(五)

适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-北京市丰台区2016届高三第二学期综合练习(五)

北京市丰台区2016年高三年级第二学期综合练习(五)语文试题注意事项:1.答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。

选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。

非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。

3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试卷、草稿纸上答题无效。

4.请保持答题卡卡面清洁,不要装订、不要折叠、不要破损。

本试卷共8页,共150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共8小题,共28分。

阅读下面材料,完成1—8题。

材料一《三国演义》中的曹操,是全书中性格最丰富、最复杂的一个人物,也是一个塑造得极为成功的艺术典型。

苏轼的《东坡志林》有这样一条记载:“涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话,至说三国事,闻刘玄德败,颦蹙..有出涕者,闻曹操败,即喜唱快。

”这说明至少从北宋起,在“说三国事”中已经形成“尊刘贬曹”的思想倾向,并引起大众共鸣。

罗贯中顺应大众的心理,继承了这种基本倾向;同时又超越以往的通俗文艺,尊重历史,博采史料,塑造了一个高度个性化的、有血有肉的“奸雄”曹操。

罗贯中以大开大阖....的笔触,艺术化地展现了曹操在汉末群雄中脱颖而出....,逐步战胜众多对手的豪迈历程,又不时地揭露曹操奸诈的作风、残忍的性情。

而在曹操与刘备、诸葛亮的对比中,则更多地鞭笞..和嘲笑其恶德劣行。

这样的曹操形象,以历史真实为基础,达到了高度的艺术真实。

在除灭董卓之乱的斗争中,曹操的性格第一次得到了全面的展现。

当董卓擅行..废立,残杀大臣,甚至悍然害死何太后和汉少帝,随意屠戮百姓....,只能聚在一起....时,众大臣惶恐无计掩面而哭;曹操却与众不同,反而“抚掌大笑”,曰:“吾非笑别事,笑众位无一计杀董卓耳。

北京市丰台区二模语文试卷含答案

北京市丰台区二模语文试卷含答案

高三统一练习(二)语文试题注意事项:1.答题前考生务必将答题卡I上的姓名、准考证号用黑色迹的签字笔填写,用2B铅笔将准考证号对应的信息点涂黑。

在答题卡II上用黑色迹的签字填写姓名、准考证号。

2.答试卷第I卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡I上对应题目的答案选中涂满涂黑,黑度以盖住框内字母为准。

如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它答案项。

在试卷上答题无效。

3.答试卷第II卷时,必须用黑色字迹的签字笔按题号顺序答在答题卡II的方框答题区域相应位置内,未在对应的答题区域答或超出答题区域做答均不得分。

在试卷上答题无效。

第Ⅰ卷(选择题,共30分)一、本大题共5小题,(15分,每小题3分)1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的是一项是()A.葱茏山青水秀碑帖.(tiè)疾风劲.(jìn)草B.抉择好高骛远潜.(qiǎn)力烜.(xuān)赫一时C.辐射披星带月追溯.(sù)绰绰.(chuò)有余D.坐落再接再厉悄.(qiǎo)然罄.(qìng)竹难书2.将下列词语依次填入下面各句的横线处,最恰当的一组是()①这些严密的防范措施,有效控制了禽流感的发生,杜绝了它的可能。

②大家都可敬的老部长赶快住院治疗,千万不要耽搁治病的最好时间。

③这家企业改革的主要任务,是裁减职员,更重要的是增加工作效益。

A.曼延督促不止B.曼延催促不止C.蔓延催促不只D.蔓延督促不只3.下列句子中,加点的词语使用不恰当...的一项是()A.每年国庆节夜晚,空中各色礼花绽放,争奇斗艳;广场上欢歌笑语,歌舞升平....,简直是一片欢乐的海洋。

B.汽车经销商不希望看到市场的大起大落,却欢迎大浪淘沙....式的竞争,因为这将使汽车市场更规范有序。

C.我们没去过太空,对于宇航员的辛苦无法感同身受....,顶多在日常生活中偶尔才体验到一点点失重感觉。

D.虽然有关部门反复强调要加大对违规车辆和厂家的查处力度,但每次总是,雷声大,....雨点少...,收效甚微。

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丰台区2016年高三年级第二学期综合练习(二)语文2016. 05注意事项:1. 答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。

选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。

非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。

3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试卷、草稿纸上答题无效。

4. 请保持答题卡卡面清洁,不要装订、不要折叠、不要破损。

本试卷共8页,共150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共8小题,共28分。

阅读下面材料,完成1—8题。

材料一《三国演义》中的曹操,是全书中性格最丰富、最复杂的一个人物,也是一个塑造得极为成功的艺术典型。

苏轼的《东坡志林》有这样一条记载:“涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话,至说三国事,闻刘玄德败,颦蹙..有出涕者,闻曹操败,即喜唱快。

”这说明至少从北宋起,在“说三国事”中已经形成“尊刘贬曹”的思想倾向,并引起大众共鸣。

罗贯中顺应大众的心理,继承了这种基本倾向;同时又超越以往的通俗文艺,尊重历史,博采史料,塑造了一个高度个性化的、有血有肉的“奸雄”曹操。

罗贯中以大开大阖....的笔触,艺术化地展现了曹操在汉末群雄中脱颖而出....,逐步战胜众多对手的豪迈历程,又不时地揭露曹操奸诈的作风、残忍的性情。

而在曹操与刘备、诸葛亮的对比中,则更多地鞭笞..和嘲笑其恶德劣行。

这样的曹操形象,以历史真实为基础,达到了高度的艺术真实。

在除灭董卓之乱的斗争中,曹操的性格第一次得到了全面的展现。

当董卓擅行..废立,残杀大臣,甚至悍然害死何太后和汉少帝,随意屠戮百姓....,只能聚在一起....时,众大臣惶恐无计掩面而哭;曹操却与众不同,反而“抚掌大笑”,曰:“吾非笑别事,笑众位无一计杀董卓耳。

操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下。

”这气魄,这胆略,众大臣只能自愧不如。

当董卓的猛将华雄击败孙坚,并连斩联军几员大将,众诸侯“皆失色”时,关羽自告奋勇愿斩华雄,袁绍、袁术都以位取人,瞧不起关羽,曹操却积极支持关羽出战。

关羽一举斩了华雄,袁术仍欲以势压人,曹操却说:“得功者赏,何计贵贱乎?”两相对照,曹操的慧眼识人可谓鹤唳鸡群....。

当然,罗贯中也不断揭露着曹操丑恶的一面。

为报父仇而攻打徐州,竟下令“但得城池,将城中百姓,尽行屠戮”;对于忠于汉室,反对自己的大臣,毫不留情地挥起屠刀;甚至辅佐他最得力的首席谋士荀彧,仅仅因为不赞成他封魏公,便被逼服毒而亡;至于“借头欺众”“梦中杀人”等阴谋诡计....……毛宗岗称他为“奸绝”,实在....,更是花样百出,令人怵目惊心并不过分。

这一连串情节,大起大落,一波三折,表现了曹操性格的各个侧面。

是的,曹操就是这样的典型:机智与奸诈杂糅,豪爽与残忍并存;时而厚遇英雄,时而摧残人才;杀人时心如铁石,杀人后又常常挤出几滴懊悔的眼泪;昨天蛮横..无理地杀人,今天又假惺惺地予以厚葬。

这种翻云覆雨....的手段,充分表现了曹操惊人的权术:做了亏心事却从不认错,企图以“厚葬”来抹掉自己手上的血迹,在自欺欺人中求得心灵的平静。

可以说,《三国演义》中的曹操形象,不仅是历史人物曹操基本特征的艺术演绎,而且集中涵盖了千百个封建统治者的复杂品性,因而具有更高层次、更大范围的历史真实性。

在中国文学史上,很难找到像曹操这样集真伪、善恶、美丑为一体的封建政治家形象,这样的“圆的人物”,他完全可以称得上世界名著之林的艺术典型,具有永恒的审美意义。

(取材于沈伯俊《再论曹操形象》)1.“材料一”中出现的下列词语,音形义都有错误...的一项是(3分)A. 颦蹙.(cù)阴谋诡计大开大阖:形容文思跌荡,十分放得开。

B. 蛮横.(héng)屠戮百姓脱颖而出:比喻本领全部显露出来。

C. 擅.行(shàn)惶恐无计怵目惊心:看见某种严重情况,心里感到震惊。

D. 鞭笞.(chì)鹤唳鸡群翻云覆雨:形容本领很大。

2. 对于“材料一”第三段说的“历史真实”,理解不正确...的一项是(3分)A.《三国演义》在塑造曹操形象时“尊重历史,博采史料”B.《三国演义》顺应了广大民众“尊刘贬曹”的思想倾向C.《三国演义》既表现了曹操英武豪迈,又揭露其奸诈残忍D.《三国演义》并没有刻意地去掩饰曹操的诸多恶德劣行3.“材料一”说曹操是“圆的人物”,请结合“材料一”,解释何谓“圆的人物”。

(4分)材料二《三国演义》作为一部世代累积型作品,其“拥刘反曹”思想倾向有着深远、复杂的社会历史背景和思想文化渊源。

三国之后,历代史家和统治者从统治阶级的政治需要出发采取了“拥刘”或“拥曹”的不同态度。

但实质上,这种“拥刘”与“拥曹”之争不过是封建正统观念在不同历史条件下的表现而已。

曹操的儿子曹丕逼汉献帝下台,建立曹魏王朝后,继起的司马氏集团如法炮制,经过一系列的宫廷政变,逐步削弱曹魏势力,最后推翻曹魏统治,建立了西晋王朝。

因为司马集团是以同样的方式获得政权的,所以它必须奉曹魏为正统,将自己定格为曹魏的继承者,故陈寿的《三国志》将曹魏树为正统。

东晋是一个偏安的政权,情况有点类似于蜀汉,于是,习凿齿的《汉晋春秋》提出,蜀汉才是正统。

赵匡胤陈桥兵变,黄袍加身做了皇帝,不是正常的政权过渡,所以欧阳修在《正统论》中,认为曹魏是正统。

南宋偏安,又有点类似固守四川的蜀汉,于是朱熹提出蜀汉是正统。

明清的统治者,在理论上无法接受这种权臣架空、威逼皇帝并取而代之的模式,于是在经历了数百年的争论以后,终于将曹操和司马懿父子归入篡逆的奸臣。

永乐年间的《春秋大全》,更是正式地将曹操归入“乱臣贼子”行列。

而民间,从两晋南北朝开始,“拥刘反曹”倾向就日趋鲜明。

尤其宋元时期,民族矛盾尖锐,因此,偏处西南一隅的蜀汉被当作汉族政权的象征,而盘踞中原的曹魏则被视为汉族政权的篡夺者。

同时,民间的“拥刘反曹”情结还反映了处于社会底层的广大人民在困苦的生活境遇中对明君贤相的渴望。

宋元时期,社会民众饱受压迫摧残。

他们无力改变现实,于是将对生活的理想寄托在掌握国家政权的国君和文臣武将身上。

历史上流传下来的蜀汉君臣的贤明、仁义正好符合民众渴望明君贤相的理想,而曹操的奸诈、残忍正是他们所厌恶和恐惧的。

于是,蜀汉君臣成为民间理想君臣的代名词,并在民间流传和文艺创作中不断被美化;而曹操则成为百姓眼中残民害民的君主代表,并在民间流传和文艺创作中不断被丑化。

元明之际,生活于社会底层的罗贯中正是在元末动乱的社会环境中,在民间浓重的“拥刘反曹”氛围中,结合自己的生活经历和思想观念,将“拥刘反曹”思想倾向熔铸于《三国演义》的创作中。

他将大部分艺术心血都倾注在了刘蜀集团的那些“虎贲之士”身上,而曹操作为作者塑造的一个反面人物,却是“腹隐机谋”,他的智慧加上他的善用人才,使他在三国这个纷争的社会里所向披靡,无往不胜,但所有的英雄业绩一旦和他在道德伦理上的丑行结合起来,就顿时黯然失色了。

(取材于赵凤杰《<三国演义>中曹操人物形象分析》)4. 下列对“材料二”内容的分析或推断,不正确...的一项是(3分)A. 对统治者来说,无论“拥刘”还是“拥曹”,都是为了巩固自己政权的舆论需要。

B. 民间流传和文艺创作不断丑化曹操,是广大民众“拥刘反曹”情结助推的结果。

C. 经过数百年的争论,曹操终于被归入“乱臣贼子”之列,这说明历史自有公论。

D. 罗贯中“拥刘反曹”的思想倾向既来源于他所处的时代,也与其所属阶层有关。

5.“材料二”第三段中,“同样的方式”指的是。

(3分)6. 从“材料二”中可以看出,曹操在历史上并不总是以负面的形象出现。

这可从许多文学作品中得到验证。

比如苏轼就曾在《赤壁赋》中盛赞曹操:“方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里……固一世之雄也。

”(3分)材料三千百年来,对于曹操的历史评价之所以难以统一,起因于衡量历史人物的标准从来就没有统一过。

这个标准就是封建的正统观念。

而正统观念自身充满了矛盾、虚伪和混乱,经不起认真的推敲。

正统观念的核心是嫡长子继承制和华夷之辨。

可是,帝王有没有嫡长子,有没有一个身体和心理健康的嫡长子,嫡长子是不是具有作为最高统治者的智商和能力,都没有绝对的把握。

嫡长子继承制来自宗法制。

更重要的是,帝王视天下为一家一姓之私产,奉行一种“老子打江山,子孙坐江山”的观念,而这种保证子孙坐享其成的制度又往往促成了子孙的腐败和无能。

至于华夷之辨,有人认为,汉人建立的王朝代表正统。

按照这种标准,元朝和清朝都不是正统。

但历史上少数民族建立的王朝并不以为自己是“夷”,因为所谓“华夷..之辨”,常常是从文化的意义上来看的,血缘、种族和地理的因素反而是次要的。

只要继承了中华的传统文化,就是正统。

事实上,汉族从来也没有“纯”过,汉族本是华夏众多民族融合的产物。

在历史上,只要使用汉字,奉儒家学说为正宗,遵循礼教,在中华大地上实行了有效的统治,那就会被认为是正统。

更何况,在有些文人那里,所谓“正统”更是一个十分混乱的概念。

《三国演义》评点者毛宗岗曾说,要读懂《三国演义》,“当知有正统、闰运、僭国之别”。

所谓“闰运”,指的是不正常的时世、乱世,如闰月之于正常的年份。

毛宗岗说蜀汉是正统,是三国中唯一合法的政权,因为刘备是“帝室之胄....”。

可是,刘备是否景帝的后裔,谁也说不清楚。

毛宗岗认为:曹魏是“窃国之贼”,而且曹魏没有统一中国;西晋虽然统一了中国,但西晋“以臣弑...君.,与魏无异”,是一丘之貉,“亦不得为正统”。

不但西晋不是正统,东晋也不是正统,因为“东晋偏安”,“愈不得以正统归之”。

他甚至认为,“炀帝无道而唐代之,蹈魏、晋之陋辙,则得天下之正不如汉也”。

至于宋朝,“终宋之世,燕云十六州未入版图,其规模已逊于唐,而陈桥兵变,黄袍..加身,取天下于孤儿寡妇之手,取得天下之正亦不能如汉也”。

总之,按照毛宗岗的意思,中国历史上没有几个朝代是正统,真正合格的只有汉朝和刘备的蜀汉。

可见,毛宗岗的正统概念也是一片混乱。

他指责魏和东晋是“偏安”,指责宋的版图不广,却不知蜀汉更是偏安的一朝。

(取材于张国风《曹操的“正”与“反”》)7. 下列对“材料三”中有关知识的理解,不正确...的一项是(3分)A. 黄袍:古代帝王袍服。

“黄袍”作为帝王专用衣着源于唐朝,后来“黄袍”被看作古代帝王服色的象征。

B. 帝室之胄:胄,从由从月,本义为头盔,引申为受到保护的帝王或贵族子孙。

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