沪粤版初中物理八上 水循环与水资源 课件 _1ppt
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1.如何节约用水?说说你 的做法。
沪粤版初中物理八上 水循环与水资源 课件 _1
将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
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6. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 (升华吸热) B. 卫生球变小了 (升华吸热) C. 霜的形成 (凝华放热) D. 雾、露的形成 (液化放热) E.水结冰 (凝固放热) F.夏天衣服被晒干 (汽化吸热) G.冰化成水 (熔化吸热) H.冬天嘴里呼出的白气 (液化放热) I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花 (凝华放热)
水是珍贵的资源
• 1.地球上的水97.2%是咸水 • 2.淡水只有2.8%,直接利用的淡水只有不
到0.03%.
水危机的原因主要是:
• 1.水资源受到污染 • 人类过量使用水
有效、合理利用水资源
• 1.人类应尽量减少水污染,对污水及时处理, 循环使用水资源.
• 2.提高水的使用效率和节约用水 • 3.加强水资源的有效管理。
练习2.
形形色色的自然现象
露
春秋天,夜间气温降低时,空气中的水蒸气在较冷的地面 成小水珠,这就是露.
霜
深秋,冬天地面温度降到0℃以下,空气中的水蒸气直接 成小冰晶,形成霜.
雪
在冬季,有时空气中的水蒸气直接
成雪花,飘落地面.
冰雹
夏季,空气中的小水滴在空气对流中,受冷
成小冰粒,
在一定条件下与小冰晶、小水滴合并形成透明与不透明交替
物态变化
升华(吸热)
熔化(吸热)
汽化(吸热)
凝固(放热)
液化(放热)
凝华(放热)
学习目标
• 1.知道水循环过程 • 2知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的物态
变化. • 3.能列举产生水资源危机的原因 • 4知道合理利用水资源的措施 • 5.知道生活中节约用水的措施
你能用所学的知识解释 这些自然现象吗?
南北各万里,有云心更闲。
云是什么? • 小水珠或小冰晶
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归
漏屋偏遭连夜雨
• 雨是怎样形成的?
• 1.小水珠相互凝聚形成大水珠
• 2.小冰晶凝聚成大冰晶,下落过程 熔化成雨
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
露的形成属于什么物态变化?
天降冰雹遭人恨,废人庄稼和财物
层次的大冰块,形成冰雹.
云(液化凝华) 雨(熔化)
冰雹 (凝固)
雾(液化)
霜(凝华)
露(液化)
下面关于云、露、雾、霜形成的叙述中,正确的是 ()
A. 云是水蒸气升入高空时,温度降低凝结成小水 滴和凝华成小冰晶而形成的。
B. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。
C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴
D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠,而后又 凝固成小冰晶
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5、装有少量碘的烧瓶,在酒精灯上微微 加热后,瓶内固态的碘消失,而充满了 紫色的碘蒸气;停止加热,碘蒸气慢慢 消失,烧瓶里出现碘粉末颗粒,这个现
象说明( C )
A、升华、凝华都要吸热 B、升华、凝华都要放热 C、升华要吸热,凝华要放热 D、升华要放热,凝华要吸热
沪粤版初中物理八上 水循环与水资源 课件 _1
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4、实验室要制造一个低温而又干燥的
环境,可以用下列措施中( D )
A、大量冰块熔化吸热 B、用喷雾方法来加速蒸发吸热 C、用电风扇吹风散热 D、用“干冰”升华吸热
沪粤版初中物理八上 水循环与水资源 课件 _1
村前深雪里,昨夜一枝开
• 雹的形成属于什么物态变化?
鸡声茅店月,人迹板桥霜
练习1.
江河、湖海、土壤、植物 中的水通过 变为水蒸 气;水蒸气随气流运动到 各处,水蒸气在高空遇冷 时,有的 小水滴,有
的 成小冰晶,形成千 姿百态的云.云中的水滴
也会 小冰晶.云中的小水滴长大到一定程度后,降落到
地面上,这就形成了雨.
2、将物态变化的名称填在相应的现象后面 的横线上。
衣柜里的樟脑丸变小消失:升华 ;
冬结天成空针气状中的的霜水:蒸气凝遇华冷后,;在铁丝网上
夏天冰棒冒着“白气”: 液化
;
冬天冰冻的衣服自然凉干:升华
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3、冬天的早晨,在有人居住的室内窗户上往往会 出现冰花,下面说法正确的是( A ) A、出现在窗户的内侧,由大量水蒸气凝华而成 B、出现在窗户的内侧,由水凝华而成 C、出现在窗的外侧,由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧,由水凝华而成
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