多一份理解、多一份宽容
多一份宽容多一份理解
多一份宽容，多一份理解?如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。
正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的一盏烛光。
转眼间，踏上教育工作岗位也15年了，教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是:真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。
一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。
要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。
那是我刚刚接五年（一）班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。
一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。
我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。
顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。
于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。
全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。
这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。
我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。
很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了？我暗自思索:是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说:“请你题目读一遍。
”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。
我暗自提醒自己:耐心！“那你刚才在干什么？”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗？”我知道，我的声音变得严厉了。
“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。
可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。
最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想！”结束了这段“对峙”。
我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。
人与人之间多一份包容就会少一些纷争!
人与人之间多一份包容就会少一些纷争!
多一点宽容，就少一点冲动，多一点理解，就少一点冲突。
有时候，我们很容易站在我们自己的角度去“指点江山”，并且认为很多事情都是理所当然的。
我们认为坐船航行，就要享受美食和美景；吃东西，不仅要色香味俱全，还要营养健康；穿鞋不仅要舒适合脚，还要时髦漂亮。
但是，对有的人来说，只在海上生存就很难了，还看什么风景；有人一日三餐却顿顿都是问题，还奢求什么营养健康；有人连脚都没有，还穿什么鞋？世界上没有那么多的理所当然，你眼中的平平无奇，别人那里可能就是拼尽全力。
人与人之间应该相互理解，多一份宽容，你知我苦衷，我懂你负累。
人与人之间应该多一份善待，多一份包容，这样也就少一点遗憾。
知人不评人，是一种修养，更是一种善良。
人和人之间，彼此多一点理解，多一点包容（句句有理）
⼈和⼈之间，彼此多⼀点理解，多⼀点包容（句句有理）⼈活⼀辈⼦，彼此多⼀点理解，多⼀点包容！
这样，我们⽣活的世界才会更加的美好。
⼈和⼈之间，彼此理解，彼此包容，美好的⽣活才值得期许！
理解多了，⽭盾才会少⼀点；包容多了，真⼼才会被善待。
每天总是⽄⽄计较，说句真⼼话，真的是很累很累啊！
我们⼈与⼈之间彼此多⼀点理解，多多沟通，经常换位思考。
遇到问题，发⽣⽭盾，适当的给予对⽅理解和包容。
多说⼀句“对不起”，没有什么⼤的损失的，很多时候，就是因为少了⼀句对不起，⽽让⼀份感情
⾛到了终点！
⼈世间，最⼤的痛，莫过于不误解了吧。
因为⼀点点的误解，让友情殆尽，亲情分崩离析，很多时候，就是少了那么⼀点理解！
有时候，很多⼈觉得，解释有些多余，殊不知，就是因为少了这点解释，让⼈和⼈之间的感情
开始发⽣裂痕。
为⼈处世，还是多⼀点理解，也多⼀份包容。
理解他⼈的难处，理解他⼈的不易，理解他⼈的⾟苦付出...
理解多了，爱就浓了！。
关于宽容的好句好段-好词好句
关于宽容的好句好段_好词好句1、人应该学会宽容。
多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
2、学会宽容别人，就是学会善待自己。
怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。
3、宽容，其实在我们的生活中无处不在，只要你学会谅解别人，学会宽容，这个世界将变的更加和平，更加美好！4、宽容别人，其实就是宽容我们自己。
多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。
其实，宽容永远都是一片晴天。
5、一句话：宽容，就是爱；学会宽容，就是拥有了这份爱：拥有了这份爱，就是给予更多人这份爱；给予别人这份爱，就让更多的人理解拥有爱；他们又会给予别人这份爱……如此循环，世界，就会充满爱！6、宽容不是软弱。
不斤斤计较，不与人深究，并不是怕他，而是不想与他计较，不想把矛盾激化，不想弄得两败俱伤。
宽容是在面对问题的时候拥有冷静的头脑，是以最佳的方式避免最坏的结果。
宽容不是被动的认输，而是一种主动的放弃，当你放弃那些激烈的言辞，冲动的举止和报复的渴望时，你才是宽容的人。
7、宽容如诗。
宽容是一首人生的诗。
至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。
宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
8、宽容是一种非凡的气度宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；宽容是一种高贵的品质崇高的境界，是精神的成熟心灵的丰盈；宽容是一种仁爱的光芒无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
9、宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。
做人要宽容，更要学会宽容。
10、宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。
多一点耐心、爱心,多一份理解、宽容
多一点耐心、爱心,多一份理解、宽容
在办公室里,同事一起聊天时,总会听到许多的老师发出这样的感叹---现在的学生太不懂事了,不管你怎样教导,他们就是不领情,有的甚至还与你对着干,现在的学生真是不好教哟!
其实他们的这种心情我很理解,因为当初我也有过这样的体会,但我很快就改变了这种想法.学生虽然调皮,但只要我们老师多一点耐心,爱心,多一份理解,宽容.学会从孩子的角度出发,学会尊重学生,多与
他们沟通,与他们做朋友,别总是一副高高在上的架子.学生犯了一点
小错误,事情没弄清就一顿斥责,他连个申辩的机会都没有,这样学生
肯定会认为这个老师不讲理,也不了解学生,他怎会服你呢?
我面对学生犯错误,我一般情况下是先找学生了解情况,与他讲道理,让他认识到自己的错误,以后不要再犯.我也会给犯错误的学生机会,因为他毕竟是孩子而不是圣人,我们不能因为他们犯了一点错误就认为他们是本质很坏,而对他们的进行人身攻击,说些伤人自尊的话,
这可是万万不能的哟!
面对调皮的学生,我们更应该多一些耐心,对他们多一点关心,多
给他们一些鼓励,而不是选择放弃.只要我们真心付出一定会有收获的.其实这些学生也都是很有思想,有个性的,只要你真心对待他们,他们
也会为你而感动的.教书多年,我一直是这样对待我的学生,与他们也
相处得很愉快!不妨大家也试试.。
初一议论作文：生活,需要多一份宽容
初一议论作文：生活，需要多一份宽容宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
在生活中，我们常常会因为一些小事而产生矛盾，这时就需要我们拥有一颗宽容之心，去包容、理解他人。
生活，需要多一份宽容。
首先，宽容可以化解矛盾。
在生活中，我们会遇到各种各样的人，每个人都有自己的性格特点和行为习惯。
有时候，我们可能会因为不喜欢对方的行为而产生矛盾。
但是，如果我们能够以宽容的心态去面对，去理解对方的做法，那么矛盾就会自然而然地化解了。
比如说，在公交车上，一位乘客不小心踩到了另一位乘客的脚，如果能够互相道歉并表示理解，那么这场矛盾就会很快平息。
其次，宽容可以带来快乐。
当我们拥有一颗宽容的心，就会对生活充满感激之情。
我们会发现，原来生活中有很多美好的事物值得我们去珍惜和呵护。
当我们看到他人的优点和进步时，会由衷地感到欣喜和自豪。
这种心态会让我们变得更加积极、乐观、向上，从而拥有更多的快乐。
再者，宽容可以促进成长。
在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，这些人和事会给我们带来不同的经验和教训。
如果我们能够以宽容的心态去面对这些人和事，那么我们就会更容易接受他人的建议和批评，从而不断地完善自己、提高自己。
这种成长不仅会让我们变得更加成熟，也会让我们的人生更加精彩。
最后，宽容可以创造和谐。
一个和谐的社会需要我们每个人都拥有宽容的心态。
当我们能够包容、理解他人时，就会减少冲突和矛盾的发生，从而让社会变得更加和谐、美好。
总之，生活需要多一份宽容。
只有当我们拥有一颗宽容的心，才能更好地面对生活中的种种挑战和困难。
让我们学会宽容、懂得包容、学会理解，让我们的生活变得更加美好！在我们的日常生活中，有很多机会可以展现我们的宽容之心。
比如在家庭中，当父母或者兄弟姐妹之间发生矛盾时，我们可以充当和事佬的角色，帮助他们沟通和理解彼此的想法和感受。
在学校里，当同学们之间发生争执时，我们可以以一个公正的立场去调解，帮助他们认识到自己的错误并加以改正。
心灵鸡汤：多一份宽容，少一份计较，多一分淡定
心灵鸡汤：多一份宽容，少一份计较，多一分淡定1、心灵鸡汤，与其花时间与别人争斗，不如留点精力放在自己喜欢的事业上；人生匆匆，还须珍视现在。
2、放下身段，路会越走越宽。
人的身段是一种自我认同，但这种自我认同也会成为一种自我限制。
你如果想在社会上走出一条路来，那么就要放下身段，放下你的学历、放下你的背景、放下你的身份，让自己回归到普通人。
同时，也要不在乎别人的眼光和批评，做你认为值得做的事，走你认为你值得走的路。
3、浮生若茶，茶叶因为沉浮才释放了本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才会激发出人生那脉脉幽香。
那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香。
生命中，经历一次磨难，就是锻炼自己的意志；挺过一次灾难，就是增加自己的力量。
4、生命，淡然如花就是幸福。
静静地生长，静静地开放，该来时自然来，该走时不留恋。
生活毕竟有困苦，人生总会有波折，我们因苦难而奋进，因挫折而向前。
当走出困苦再回望，那是历练心灵的多彩风景；当经历波折再回想，那是衬托人生的斑斓底色。
其实我们没有来生，一切都将在今生上演。
5、每天告诉自己要努力，即使看不到希望，也依然相信自己。
压力不是有人比你努力，而是比你牛叉几倍的人依然在努力。
每个优秀的人，都有一段沉默的时光。
那段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。
唯累过，方得闲。
唯苦过，方知甜。
6、人生的每一天几乎都在面临取舍，如果什么都想做，却发现最后却什么都做不好。
人的精力是有限的，我们不可能什么都做到，什么都做好。
怎么办？列出优先级，找准生命中最主要的旋律，一旦冲击主旋律，那么就要学会放弃。
7、一朝被蛇咬，十年怕井蝇。
再次遭遇类似的场景，便害怕重蹈覆辙，结果真的如预期一样，不断的重复同一首悲歌。
事情总是会朝着预期的方向发展，尝试着给自己一个积极的心理暗示，彻底走出一定会像上次一样搞杂的怪圈。
宽容心态的理解和感悟【7篇】
宽容心态的理解和感悟【7篇】宽容是每一个人的支柱。
一个人没有了宽容，便没有了灵魂。
让宽容做我们心中一副健康的心电图，做一张世界上最美妙的通行证。
以下是我收集整理的宽容心态的理解和感悟，仅供参考，盼望能够关心到大家。
宽容心态的理解和感悟1一颗宽容的心，能折射出人的胸怀，一个虚怀若谷的人，也会活得很精彩。
宽容是一种美德，也是一种胸怀，天空能装下一切，那是由于它的宽广和博大，让人叹为观止，有一种广告词说得好，比天更宽的是人的情怀。
拥有一颗宽容的心，不论从自己的健康还是从有利于工作来说，都是有百利而无一害的。
宽容的人，传递的就是一种正能量，古人云“宰相肚里能撑船”说的就是这个吧。
宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨;宽容是绚烂的阳光，传递给人的是暖和;宽容是小河，让步行干渴的人看到期望;宽容是连续生命，生命的辉煌只有闪耀的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身，让人的心灵得到升华;一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。
宽能的人，从不会缺少伴侣，由于宽容的人能得到大家的认可，得到别人的敬重。
人活着，没有必要事事仔细，更没必要为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，生活让人学会了宽容。
宽容了别人，等于善待了自己。
它能使我们的生活变得简洁，欢乐。
宽容伴侣，友情能天长地久;宽容爱人，家庭能幸福美满;一个宽容的世界，世界才能和谐秀丽。
一个人有了宽大的胸怀，有了可容纳万物的心，才有机会成为一番事业，才能够欢乐而幸福地生活。
宽容心态的理解和感悟2做人要宽容。
宽容是一种美德，一种情操，一种素养。
宽容并不是所谓的胆小怕事，宽容是大度与包涵。
宽容能使人身心变得健康，心胸变得宽广。
一个不去计较别人无意的过失，以一颗博大的心去原谅别人的人。
脸上的笑容也绚烂。
宽容能使天下太平。
有了宽容，就能避开战斗，也就避开了很多问题，老百姓不用流离失所，失去亲人，整个城市也不会变得凄凉。
我还记着蔺相如和廉颇的故事。
由于护驾有功，蔺相如的官位扶摇直上，这引起了廉颇的忌妒和不满。
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多一份理解、多一份宽容
活动理念设计：中学生交往直接影响中学生学习效率、生活质量、人格形成和心理健康程度。
人际交往是一个不容疏忽的问题，人际交往能力是衡量现代人整体素质及心理健康程度的重要指标。
中学生的素质和心态也直接关系着未来社会的品德和浮现出的人文面貌。
人际交往对中学生有着非常重要的意义。
初中生交往的特点:单纯性、自我为中心性、失控性、孤僻性、不适应性、拉帮结派性、思想不成熟性。
活动目标的设计:了解同伴交往的意义，学会和同伴交往，提高自己交往的能力。
活动重点：着重启发学生注意提高交往的技巧。
活动形式：视频，故事，讨论，小品，案例，音乐等。
活动过程：
一、明镜台
看视频悟道理
观看《三国演义》中的“桃园三结义”片段。
由三至四位同学谈个人对刘、关、张三人关系的理解。
三国时期，战乱频仍，亲朋好友之间，反目成仇比比皆是，当此之时，刘备、关羽、张飞这三位出身不同的人，萍水相逢于乱世，能“恩若兄弟”相处，确属难能可贵，我们可以看出来，三个人的义气相交、互帮互助、精诚团结为后来的蜀国的建立奠定了坚实的基础。
一个好
汉三个帮，一个篱笆三个桩。
一个人要想获得成功，就得学会和人交往。
二、智慧泉
小品（一）
一位同学在课堂上忽然上吐下泻，甲同学忙帮他捶背，拿笤帚灰斗收拾赃物，乙同学用手捂着鼻子躲到一边，嘴里不停的说：“脏死了，脏死了……”
小品（二）
甲同学一见乙同学就打招呼：“老黑，早哇。
”“你叫我什么？”说着上前就揪住同学的衣领，“你才是老黑呢。
”说着一拳打在甲同学的脸上，结果两人扭打在一起。
小品（三）
甲同学在推自行车，乙同学领着五六个学生走过来，“交钱？”甲同学说：“交啥钱？”“保护费。
”“没钱。
”“没钱。
给我上。
”乙同学往一边一靠，嘴里叼着香烟，其他人一拥而上，拳打脚踢，甲同学被打的鼻青脸肿，倒在地上痛哭的呻吟着，“我交……我交……”“这才识相。
”一群人接过甲同学的钱，哄笑着离开了。
讨论分析
小品（一）中我们应如何评价甲同学和乙同学的行为？小品剧(二)
中的甲乙双方的冲突产生原因是什么?各自应持什么态度才不致伤害友谊?小品（三）中乙同学和五六个的同学的交往值得学习吗？为什么?
同伴之间要有同情心，要互帮互助，要豁达大度，不能拉帮结派学黑帮欺负弱小。
三、回音壁
由两名同学讲自己亲身感受。
甲同学:在一次晋选班长中，我落选了，我恨那些不选我的人，我也怕别人嘲笑我，看不起我，就处处躲着他们，不和同学们来往，性格越来越孤僻，成绩也直线下降，很是痛苦。
后来通过心理老师的开导，我想明白了，自己落选了，是因为我做的还不够好，并不是别人故意刁难我。
性格也逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，我又像过去一样快乐了。
乙同学：我在家啥活都不干。
每次学校劳动我都偷懒，不是上厕所，就是肚子疼，或者磨蹭，总是觉得干活挺脏、挺累、挺吃亏的。
后来同学都不愿和我一组，没有人喜欢我。
我感到很孤独可也不知同学不理我的原因。
后来好友说是因为你太懒了，我才认识到了自己的不足，班集体就是一个大家庭，每个人都应该出把力，共同维护班级、学校
的环境卫生。
我不再偷懒，主动干脏活累活，同学都愿意和我一组了，我感到特别高兴。
有两名同学讲身边的典型经历
丙同学：我的好友学习成绩优异，他经常帮助同桌王XX，王XX是一个非常漂亮的女生，结果就有人传闲话，说他是喜欢王XX才帮助她学习的。
我的好友非常苦闷，不敢再帮助同桌，还要求老师给他调换座位。
老师了解情况后，在班里开了班会，讲了男女交往很正常，只要坚持等距交往、坦然交往、公开交往的原则就行。
批评了那些造谣的同学。
我得到了同学的理解，继续帮助王XX，还帮助别的同学，同学都喊我“活雷锋”。
心理特别美。
丁同学：我小学的一个好友，她的父母离异了，当时她心中郁闷，怕同学们瞧不起她、议论她。
原本开朗的她变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找她谈话，她也不吐露真情，她觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。
在班主任多次家访和耐心引导下，使她正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助她弥补学为上的缺陷，她增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。
可见，人离不开交往。
正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果
你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。
”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。
那么，让我们探讨一下如何提高与同学交往的技巧呢?让我没听两个故事。
四、启思录
故事启发（课件)
①渑池会结束以后，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且相如本来是个平民，我感到羞耻，在他下面我难以忍受。
”并且扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。
”相如听到后，不肯和他相会。
相如每到上朝时，常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。
没过多久，相如外出，远远看到廉颇，相如就掉转车子回避。
于是相如的门客就一起来直言进谏说：“我们所以离开亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。
如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了，平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢!我们这些人没出息，请让我们告辞吧!”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害?”回答说：“廉将军比不了秦王。
”相如说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗?但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我和廉将军在呀，如今
两虎相斗，势必不能共存。
我所以这样忍让，就是为了要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。
”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪。
他说：“我是个粗野卑贱的人，想不到将军您是如此的宽厚啊!”二人终于相互交欢和好，成为生死与共的好友。
②在清朝康熙年间，安徽桐城县发生了一件当朝宰相张英与邻居叶秀才为了墙基争地界打官司的奇闻。
因为张英家要盖房子，地界紧靠叶家。
叶秀才提出要张家留出中间一条路以便出入。
但张家提出，他家的地契上写明“至叶姓墙”，现按地契打墙有什么不对，即使要留条路，也应该两家都后退几尺才行。
这时张英在北京为官，其子张廷玉（雍正、乾隆两朝名臣）也考中进士，在朝为官，老家具体事务就由老管家操办。
俗语说：“宰相家人七品官”，这位老管家觉得自己是堂堂宰相家总管，况且这样建墙也有理有据，叶家一个穷秀才的意见不值得答理。
于是沿着叶家墙根砌起了新墙。
这个叶秀才是个倔脾气，一看张家把墙砌上了，咽不下这口气，秀才自己能动笔，一纸状文告到了县衙，打起了官司。
一个穷秀才与当朝宰相打官司，而且理由也不十分充分，亲朋好友都为叶秀才担心，怕他吃亏，劝他早点撤诉，但叶秀才就是不听，坚持把官司打下去。
张家管家一看事情闹大了，就连忙写了封信，把这事禀告了北京的张英。
不久，就接到了张英的回信。
信中没有多话，只有四句诗:“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
”管家看了这首诗，明白了主人的意思，就来到叶家，告诉叶秀才，张家准备明天
拆墙，后退三尺让路。
叶秀才以为是戏弄他，根本不相信这是真话。
管家就把张英这首诗给叶秀才看。
叶秀才看了这首诗，十分感动，连说:“宰相肚里好撑船，张宰相真是好肚量。
”第二天早上，张家就动手拆墙，后退了三尺。
叶秀才见了心中也很激动，就把自家的墙拆了也后退了三尺。
于是张、叶两家之间就形成了一条百来米长六尺宽的巷子，被称为“六尺巷”。
据说，这里成了桐城县一处历史名胜，一直保存下来。
从故事里我们能得到哪些有关交往的启示?请同学们用词来概括一下。
不计前嫌，谦让宽容，不怕吃亏，不斤斤计较，知错就改，不仗势欺人，胸怀宽广，个人为轻，国家为重
故事告诉我们，多一份理解，多一份宽容，注意多从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。
这样，我们就能通过努力为自己创造一个宽松而畅快的环境，并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。
21世纪竞争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。
最后请同学们欣赏歌曲《众人划浆开大船》。
（歌词见课件）。