(冀教版)四年级品德与社会上册课件 各种各样的商业场所 1
四年级上思想品德导学案2.2各种各样的商业场所_冀教版-教学文档
课题各种各样的商业场所第（1）课时学习目标知识与技能：养成获取信息，自主探究，合作交流等方面的习惯。
过程与方法：了解现代化的综合商场给我们的生活带来的方便，和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就巨大，人们生活水平不断提高。
情感态度价值观：感受社会发展、变化之快，从而热爱生活，热爱党。
学习重点熟悉生活中的商业场所的分类。
学习难点各商业场所的特点教具学具多媒体课件、学案导学过程一、温故互查（二人小组互说）同学们，大家逛过超市吗？超市有什么作用呢？二、设问导读(一)故事导入1、孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师来给大家讲一个故事吧：六一儿童节到了，熊妈妈准备给小熊买件礼物，于是她来到了超市的门口，刚想进去，看到袋鼠妈妈从超市里怒气冲冲的走出来。
熊妈妈连忙问：“袋鼠妈妈，谁惹你生气了？”袋鼠妈妈委屈的说：“工作人员怎么也不让我进去，非要我把胸前的袋子存起来！”同学们你们去商业场所的时候也有过跟袋鼠妈妈一样的经历吗？你知道哪些卖东西的地方是要先存好包，哪些卖东西的地方不用存包呢？（小卖店，商店不用，超市一般都要求存包。
）像小卖店，商店，批发城，超市他们都有一个统一的名称，你们知道叫什么吗？--------商业场所（板书课题）各种各样的商业场所。
2、提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”，而不是“商店”呢？学生根据自己的理解回答。
老师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业场所。
例如：（幻灯演示）：集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货的小摊点。
很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。
（二）设问导读设问导读一：联系实际说说家乡各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些便利？1、师：现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后完成下面的表格。
2、小组合作交流。
设问导读二：说说家乡有哪些“老字号？”它的经营目的和载誉百年的成功秘诀。
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谢谢
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
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• 这些商店都有自己的特点，我们 一起去看看吧！
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专卖店：商品类型单一，但式样多， 尺寸全，可供不同顾客选择。
百货商场：规模大，装修精美，商品 丰富。价格较贵，但质量有保证。
便利店：店面小，主要经营日常生活 用品。离家较近，方便居民日常生活。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读确。——培根
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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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专卖店：商品类型单一，但式样多， 尺寸全，可供不同顾客选择。
百货商场：规模大，装修精美，商品 丰富。价格较贵，但质量有保证。
便利店：店面小，主要经营日常生活 用品。离家较近，方便居民日常生活。
菜市、花鸟市场、农村集市 ：很热 闹、便宜、时间比较固定、商品种类比 较细小。
各种各样的商店
我们去商店看看
想一想
• 家里的酱油用完了； • 妈妈需要缝衣针； • 想买支新钢笔。
我们该怎么办？
• 赶快去商店 吧！
• 但是，应该 去哪个商店 呢？
百货商店 花店
集市
菜市场 便民商店
• 我们的学习用品、食品、衣服、 日用品，几乎都要从商店购买。
• 各种各样的商品，给人们的生活 带来了方便。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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• 家里的酱油用完了； • 妈妈需要缝衣针； • 想买支新钢笔。
• 赶快去商店 吧！
• 但是，应该 去哪个商店 呢？
• 我们的学习用品、食品、衣服、 日用品，几乎都要从商店购买。
• 各种各样的商品，给人们的生活 带来了方便。
• 这些商店都有自己的特点，我们 一起去看看吧！
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• 你家附近有哪些商店，它们 有什么特点？
• 我们去观察、访问、开展社 区调查。
• 画出商店分布图； • 可以和住在附近的同学合作。
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四年级上册品德与社会课件- 各种各样的商店 上哪儿买东西ppt【教科版】
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
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3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
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4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
• 如果你是售货员； • 你怎么对待顾客？
• 你和家人常去哪些商店买东西？ • 说说你们的购物体会吧！
你和家人常去哪些商店买东西？
• 根据你的调查和家人的购物体会； • 写一份备忘录； • 记录周围的商店给大家带来的方便。
• 如果有 些东西 不知道 该上哪 儿去买；
• 怎么办？
• 还可以用什么 方法或途径购 买商品？
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
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8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
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9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
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思考
• 还可以用什么 方法或途径购 买商品？
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谢谢
各种各样的商店
上哪儿买东西
思考 想一想？
她说的对吗？ 你同意吗？
活动
• 如果你是售货员； • 你怎么对待顾客？
• 你和家人常去哪些商店买东西？ • 说说你们的购物体会吧！
你和家人常去哪些商店买东西？
说一说自己的购物体会吧！
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活动
• 根据你的调查和家人的购物体会； • 写一份备忘录； • 记录周围的商店给大家带来的方便。
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写一写：调查备忘录
还有什么改进的方法吗？
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• 如果有 些东西 不知道 该上哪 儿去买；
• 怎么办？
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他们说的对吗？
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新冀教版四年级道德与社会上册各类各样的商业场所教案
新冀教版四年级道德与社会上册《各类各样的商业场所》教案《各类各样的商业场所》教案教学思路家庭消费的内容主体是商业，在学生了解了家庭的日常消费后，接下来应了解购物场所。
在各类各样的购物场所中从熟悉咱们身旁的商店导人。
主要考虑学生接触较多的就是社区里的便民店、小型自选市场和菜市场。
这样更有利结合学生的已有经验和体验，易于激发他们的学习兴趣和参与意识。
教材主要呈现了与人们生活密切的五种购物场所：社区商店、百货商场、专卖店、超市、小商品批发市场。
这五种购物场所从经营方针。
商品种类、购物环境等方面各具特点，从不同方面为人们提供服务，所以要让学生通过调查，切身体验、观察图片、照片和录像来分析他们的特点和不同的地方，从而领悟商业是如何方便人们的生活的。
教材还安排了一组反映世界各地的商店照片，目的是开阔学生视野，拓宽学生思路。
随着国际交旧日趋频繁，很多学生家长走出了国门，教师可以通过学生的调查，把家长在国外商店的见闻在班里说说，丰硕学生的知识。
学习目标态度：通过对各类购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。
能力：培育学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同窗讨论、交流和表达有力。
知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的生意方式；初步了解商业发展的简要历程。
教材释义第34—35页，通过两组照片让学生了解社区里的各类购物场所。
它们的一路特点是食物、日用品种类全，购买方式方便、快捷，营业时间长，知足了周围居民的日常生活之需。
随着城市发展出现的商业步行街的特点是集购物。
娱乐、休闲为一体，丰硕了人们的假日生活。
第36页呈现的是几张“老字号”商店的图片，全国各地都有具有地方特色的“老字号”商店，北京有享誉全国乃至世界的老字号商店，如王麻子剪子、瑞蚨祥绸布店等，河北有老字号商店槐茂酱菜店等，引导学生探讨“老字号”载誉百年的秘诀，引导学生要注重诚信。
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农 贸 市 场
小卖部
专 卖 店市 超 商 场
小组讨论： 不同购物场 所的特点。
购物场所 超市
特点
商场
专卖店 农贸市场 小卖部 批发市场……
自选，统一交钱 面积大、品种全
只卖一类或一种品பைடு நூலகம்的商品
农产品、可以讨价 日常小用品 批量卖，价格低
我是小小“导购员”
我是小小“导购员”
我是小小“导购员”
我要买牛奶 我要买书 我要买 化妆品. 我要买手表
随着社会的进步和科学技 术的发展，人们购物的方式也 发生了变化。现在，我们不用 给现金，甚至不用去商店就可 以买到东西。
从商店的 发展你感受 到了什么？
未来的商店会 是什么样子的呢？ 我们来设计吧！
作业：