三年级上册数学课件-6.8 整理与提高(数学广场-流程图2)▏沪教版 (共16张PPT)
先说说下题中哪个是单价、数量、总价是 什么？再写出相应的关系式，并列式解答：
数量
总价
单价
总价÷数量=单价 240 ÷ 4＝60（元） 答：每个全家桶60元。
先说说下题中哪个是单价、数量、总价是 什么？再写出相应的关系式，并列式解答：
单价
总价
数量
… … …
解答下面的问题。
（1）
薯条每包8元，买 2包需要多少钱？ 8 × 2＝16（元）
单价 数量 总价
（2）
甜筒每个4元，买3个 甜筒，花了多少钱？ 4 × 3＝12（元）
单价 数量 总价
一双儿童鞋25元 买4双儿童鞋 每个小足球8元 共花100元 买5个小足球
单价 数量 总价
二、探究新知
，
？
下课啦！
总价÷单价=数量 36÷ 6＝6（杯）
答：老师共买了6杯可乐。
三、填表：
鸡翅 匹萨 饮料
单价
数量
总价
数量=总价÷单价
9元/对 （12 ）份
108元
96元/个
3个
单价=总价÷数量
（27）元/杯 4杯
总价=单价×数量
（288）元 108元
选择其中两个条件连线，编一道应用题并解答。
我来出题：
， 关系式： 算式： 答：
甜筒每个4元，买3个 甜筒，花了多少钱？ 4×3＝12（元）
答：花了12元。
汉堡 15元/只
薯条 8元/包
鸡翅 10元/个
可乐 6元/杯
甜筒 4元/只
判断题，并说说理由：
（1）3支铅笔共6元，6元是单价 （2）一杯可乐的单价是5元
（× ） （× ）
小结：一个商品的价格叫做单价。
二、探究新知
… … …
… … …
… … …
解答下面的问题。
（1）
薯条每包8元，买 2包需要多少钱？ 8 × 2＝16（元）
单价 数量 总价
（2）
甜筒每个4元，买3个 甜筒，花了多少钱？ 4 × 3＝12（元）
单价 数量 总价
先说说下题中哪个是单价、数量、总价是 什么？再写出相应的关系式，并列式解答：
单价
数量
总价
单价×数量＝总价
法算式：
80×2=160 160÷2=80 160÷80=2
125×8=1000 1000÷8=125 1000÷125=8
二、探究新知
解答下面的问题。
（1）
（2）
薯条每包8元，买 2包需要多少钱？ 8×2＝16（元）
答：买2包需要16元。
三年级上册数学课件-6.7 整理与提高(数学广场-周期问题)▏沪教版 (共20张PPT)优秀课件
9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你 ，不被那些自私又狭隘的人所伤害。
4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
九年义务教育课本
三年级 第一学期
记忆大比拼
男生：278471638972 女生：123412341234
周期问题
周期现象
123412341234 ······
有4个数字重复出现，周期是4
······周期是（2） ······ 周期是（3）
我们爱数学我们爱数学我们爱数学····周··期是（5）
答：前23个气球里有5个是绿色的。
……
照上面那样将气球从左往右挂下去， 前100个气球里面有几个是黄色的？
100÷5=20（组） 20×2=40（个）
答：前100个气球里有40个是黄色的。
……
（一）选一选
1、
第45个字是（① ）。
①欢
②庆 ③元
④旦
45÷4=11（组）····什么是周期现象？
123412341234······
周期现象：按照一定规律，重复出现的现象。
什么是周期？
周期：重复出现的个数。
生活中的周期现象
……
有( 5 )个气球重复出现，周期是（ 5）。
三年级上册数学课件-6.7 整理与提高(数学广场-周期问题)▏沪教版 (共16张PPT)
周期问题
照这样排列,第23个气球是 什么颜色呢？
每5个为一组 每组的排列顺序都一样
……
照这样排列，第40个气球是 什么颜色？
我能行 下面排列的第35个是什么？
35÷6=5（组）……5（个）
1415914159141……
35÷5=7（组）
……
……
夏春秋冬
春夏秋冬
……
你还知道哪些“周期现象”？
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
照这样排列，挂满23个气球，要准备几个绿色的气球？
照这样排列，挂满23个气球，要准备几个黄色的？
我会做
有○ 、△ 、●共143张卡片，按照下面的排法排序。 ○ △ ● △ ● △ ○ △ ● △ ● △ ○ △ ● △ ● △…… （1）从左往右数，第101张是哪种卡片？
星期五
59
周期问题并不难，除法算式来帮忙。 列式之前别忙算，先找每组有几个。 每组有几除以几，算出余数就知晓。 余几就是第几个，没有余数找末了。
42. 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健 的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 39、今天多一份拼搏明天多几份欢笑。 53. 生活，如同在沙漠上跋涉，需要顽强的毅力和勇气;生活，如同在江河里游泳，需要过人的胆略和气魄。生活就是创造，需要刻苦、智慧和 知难而上;生活就是战斗，需要汗水、鲜血和临危不惧。让我们在生活的考验中，永做强者。 34. 不盲目追求幸福，自会得意人生。 11. 年青很值钱，但不尽力就不值钱。 2. 学会与异性谈，试着把她们想成同性。 24、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 39、回避现实的人，未来将更不理想。 18. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 12. 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。 1. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 8. 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 3. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 59. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
三年级上册数学教案-6.8 整理与提高(数学广场-流程图2)▏沪教版(2)
流程图（2）教学内容：沪教版《数学》三年级第一学期（试用本）P84教学目标：⒈能读懂和运用带“循环”的流程图，会按流程完成相应的数学活动。
⒉通过观察、比较、尝试、交流等活动，初步理解构造“减法塔”的内在规律。
⒊通过探索、分析流程图的运行过程，激发探究数学内在规律的欲望，提高数学学习兴趣。
教学重点：能读懂和运用带“循环”的流程图，会按流程完成相应的数学活动。
教学难点：感知、理解构造减法塔的内在规律。
教学过程：一、引入介绍：计算机工作都是由程序控制的，编写程序首先需要先设计“流程图”。
复习：你能根据以前学过的“流程图”说说程序输出的结果吗？揭题：今天我们继续来学习流程图的有关知识。
二、新授⒈理解流程（出示流程图）提问：你能看懂这个流程图吗？还有什么疑问？举例：用6，9，3这三个数来造一个减法塔。
追问：造出的最大/最小数分别是几？差是几？组成差的数字是几？本算式中的数字是几？判断，是否完全相同？不是，回到哪一步？现在用哪几个数字来造数？再次判断，是否完全相同？是，还需要循环吗？⒉形成技能小亚、小巧和小丁丁看大家造的“减法塔”那么有趣，各自也选了三个数，请大家帮帮忙，看看谁造的“减法塔”又快又准。
5 1 2 5 8 7 2 3 4小结：“减法塔”流程图有这样的几步：开始→要求1（选数字）→要求2（造最大数）→要求3（求差）→判断（是否相同）→是，结束/否，回到要求2，让组成这个差的三个数字再次经历造最大数、最小数、求差的过程，再进行判断，直到组成差的数字与算式中的数字一样时，流程结束。
⒊探索规律观察、比较：刚才造的四座“减法塔”，你发现了什么？相机引导：⑴塔的最底层的差都是495。
追问：差是495，流程一定会结束吗？⑵每一层差的中间（十位）的数字都是9，为什么？⑶每座塔的层数是不一样的，仔细观察每一层的差，发现了什么？练习：任选3个数字来造“减法塔”小结：从塔的最底层依次往上看，差分别是495、594或495、369或693、297或792、198。
三年级上册数学课件-6.7 整理与提高(数学广场-周期问题)▏沪教版 (共19张PPT)优秀课件
30÷12=2……6
2、2011年1月1日是星期六，这个月 一共有多少天？几天休息？几天工作？
一二三四 五六日
1
31÷7=4……3 4×2＋1=9
31÷7=4……3 4×5＋2=22
3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
三年级上册数学课件-6.8 整理与提高(数学广场-流程图2)▏沪教版 (共13张PPT)
观察思考: 你又有什么发现吗？
198 7 92 6 93 5 94 4 95
198 7 92 6 93 5 94 4 95
198 7 92 6 93 5 94 4 95
198 7 92 6 93 5 94
4 95
Network Optimization Expert Team
游戏四
游戏规则: （1）修改“减法塔”游戏规则，使游戏更有趣，更有挑战性。 （2）设计修改减法塔游戏流程图。 （3）能设计出游戏新规则的小组获胜，可登上智慧塔最高层。
根据流程图，用⑥⑨③三个数字造减法塔。
流
开始
减
程
法
图
从数卡中选3个数字
塔
造一个最大的三位数
不 造一个最小的三位数
是
求差计算
组成差的数 字与本算式数字是否
完全相同？
是 结束
Network Optimization Expert Team
游戏一 根据流程图，用⑤④⑧三个数字造减法塔。
开始
从数卡中选3个数字 造一个最大的三位数
不 造一个最小的三位数
是
求差计算
组成差的数 字与本算式数字是否
完全相同？
是 结束
548
8 54 4 58 3 96
9 63 3 69 5 94
9 54 4 59 4 95
Network Optimization Expert Team
游戏二
游戏规则:
（1）根据流程图，用数卡1～9， 任选3个数字造减法塔；
Network Optimization Expert Team
游戏三
游戏规则:
（1）根据流程图，用数卡1～9， 任选3个数字造减法塔；
三年级上册数学课件-6.7 整理与提高(数学广场-周期问题)▏沪教版 (共12张PPT)
像这样按照相同的排列方法重复出 现的一组图形叫做一组周期。
春夏秋冬
……
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一
日夜交替
红绿灯
每用道笔题圈前出 中3每 第5个道35中题个(中是的（)一共组）有周？几期个:？
31—17+1+17=32（天） 32÷7=4（组）……4（天）
二三四五六日一二三四五六日一……
答：2014年1月17日是星期五。
我 们 爱 汇 师 爱 汇 师 爱 汇 师……
第70个字是什么？
70—2=68（个） 68÷3=22（组）……2（个） 答：第70个字是“汇”。
五上
8 26165814449…3…6
35÷8=4（组）…3（个）
4×2＋2=10（个）
答：第35个字是达。
答：前35个字中有10个达。
(4)3盆月季2盆杜鹃3盆月季2盆杜鹃3盆月季……
35÷5=7（组） 答：第35盆是杜鹃。
7×3=21（盆） 答：前35盆中有21盆月季。
2013年12月17日是星期二，2014 年1月17日我们就要放寒假了，你知 道那天是星期几吗？
8164493625168164……
9×9 8×8 7×7 6×6 5×5 4×4 9×9 8×8
(1）
……
35÷3=11（组）…2(个)
11×2＋2=24(个)
答：第35个是黄圆片。
答：前35个中有24个黄圆片。
(2) 1、9、0、3、1、9、0、3、1、9、0、3……
35÷4=8（组）…3(个)
8×1＋1=个)
三年级数学数学广场——流程图(2)课件
198
297
7 92
59 4
3 96 594
6 93 594
6 93 594
4 95
49 5
49 5
495
495
Network Optimization Expert Team
游戏三
游戏规则:
（1）根据流程图，用数卡1～9， 任选3个数字造减法塔；
（2）能造出层数最高的减法塔 的小组获胜，可上升一层。
完全相同？
是
结束
Network Optimization Expert Team
观察思考: 你有什么发现吗？
Network Optimization Expert Team
观察思考: 你有什么发现吗？
每一层差个位数字与百位数字之和都是9；
每一层差十位上的数字都是9；
每座塔的最底层都是495；
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：希望学校 授课教师：孙丽
Network Optimization Expert Team
九年义务教育小学数学三年级第一学期
流程图（2）——减法塔
金山区第一实验小学 庞锦燕
Network Optimization Expert Team
数卡游戏：
数卡 1、2、3、4、5、6、7、8、9
198
297
7 92
4 95
59 4 49 5
3 96 594 49 5
6 93 594
6 93 594
495
495
Network Optimization Expert Team
观察思考: 你有什么发现吗？
每一层差个位数字与百位数字之和都是9；
每一层差十位上的数字都是9；
三年级上册数学课件-6.8 整理与提高(数学广场-流程图2)▏沪教版 (共7张PPT)
三层
四层
五层
开始
找一个三位数
用数中的三个数字造 一个最大的三位数
重
复
以
用这三个数字造
上
一个最小的三位数
过
程
求差计算
你有什4么95发现？
我们的发现：
• 最后结果都是495
• 差的十位都是 9
• 被减数和减数的十 位都一样
宇宙黑洞
数字黑洞 495（三位数）
开始
问题研究：
找一个三位数
• 1 能用三个相同的数字玩这
设什么密码
好呢？
开始
从1-9中选3个数字
使
重 复 以 上 过 程
用 差 中 的 三 个 数
字
造一个 最大的三位数
造一个 最小的三位数
求差计算
减法塔
69 3
1、2、3、4、5、6、7、8、9
开始
找一个三位数
用数中的三个数字造 一个最大的三位数
重
复
以
用这三个数字造
上
一个最小的三位数
过
程
求差计算
两层
减法塔有几层？
• （1）得到三位数的“黑洞”，最多需要做几次减法？
• （2）哪些三位数能造出五层的减法塔？
• （3）用4个不同的数字组成最大、最小的数，相减：反 复进行下去，你能找到四位数的黑洞吗？
用数中的三个数字造 一个最大的三位数
个游戏吗？
重
复
以 上
用这三个数字造 一个最小的三位数
• 2 三个不同的数字中有两
过 程
个数字相同行吗？
求差计算
你有什4么95发现？
• 3 三个不同的数字中有 “0” 行吗？
三年级上册数学教案-6.8 整理与提高(数学广场-流程图2)▏沪教版(3)
数学广场——流程图课时安排：一课时教学目标：1、初步认识流程图，会看简单的图示，能根据图示进行准确的操作。
2、能正确进行三位数加减法的计算。
教学重点：1、初步认识流程图，能根据图示进行操作。
2、能正确进行三位数加减法的计算。
教学难点：初步认识流程图，能根据图示进行操作。
教辅用品说明：骰子、媒体、图式教学过程：一、游戏引入，揭示课题：1、游戏一，初步感知。
（1）顾老师知道小朋友们都很喜欢玩游戏，今天我们就一起到数学广场做游戏好不好？预设：好！（2）媒体出示：游戏规则：（1）游戏开始。
（2）请你选一个信封。
（3）判断掷出的点数是不是双数。
（4）不是双数的话，游戏结束。
是双数的话，可以赢得一颗五角星。
（5）游戏结束。
问：谁能说一说游戏规则？都听明白了么？那游戏开始。
学生游戏活动。
（3）揭示课题：流程图。
刚才做游戏的过程是怎样的？根据学生发言，出示流程图。
像这样，可以清晰表示游戏流程的图，我们称之为“流程图”。
【板书：流程图】（4）小朋友们喜爱看文字还是看流程图呢？预设：流程图。
追问：为什么？小结：流程图比文字更简洁明了，让我们一下子就明白游戏规则和过程。
【通过做游戏，激发学生学习兴趣。
将文字和流程图进行比较，让学生直观感受流程图的优点。
】二、展示图示，探索新知：1、展示主题图。
1）小丁丁和小胖也在玩游戏，你能看懂他们的游戏规则吗？（自己说，互相说）2）谁来说一说？2、掷数游戏。
（1）小胖掷出：问：他能造一个最大的数是？（633）他能造一个最小的数是？（336）还能造哪个数？（363）（2）336能得到哪个结果数？你是怎样想的？预设：因为336＜500，所以336＋350=686【板书：因为336＜500，所以336＋350=686336＋350686 】★写竖式时要说计算过程（3）那363又能得到哪个结果数呢？谁能说？预设：因为363＜500，所以363＋350=713【板书：因为336＜500，所以336＋350=686336＋ 350686 】★写竖式时要说计算过程（4）你们学会了吗？那633的结果数就请你们自己在草稿本上列竖式计算，并自己说说计算过程。
三年级上册数学课件-6.8 整理与提高(数学广场-流程图2)▏沪教版 (共17张PPT)
1
北极星方向为 正北。
2
南面光照 比较多，因此 南面植被比较 茂密。
3
指南针
4
5
6
小胖的家 北面：小亚的家 南面：游泳池 东面：出租车公司
小学 西面：停车场
7
小巧家的西面是冰淇淋屋。
茶室在小丁丁家的南面。
9
邮局的西面是小亚的家，所以小 亚从家去邮局要向西走。
10
游乐场在冰淇淋屋的南面，在出 租车公司的北面。
11
你能设计一个符号表示“朝西走一个路段” 吗？
路段 街角
12
从出租车公司到小胖家： 西 从出租车公司到停车场： 西 、西
13
小亚走的路线：北 、东、东、南 、西 小巧走的路线：西 、南 、西、西 、南 、东 、东
14
从出租车公司到加油站的路线： 北 、北 、西 、西 、北 、东
请问是不是最短路线？ 不是，应该为 北 、北 、西 、北
15
16
今天的收获？
17