小学修改病句综合课件
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小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
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4 修改病句练习及答案
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1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
小学修改病句综合课件
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话 含糊不清。
03
改为：造纸是中国的四大发明之一。
04
⑩含糊不清
例10：造纸是中国古代的四大发 明。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话 含糊不清。
改为：造纸是中国古代的四大发明之一。
搭配不当
4.词序颠倒。
词语排列的先后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
词序颠倒
我们开会通过并讨论了他的建议。
妈妈的工作养成了认真的好习惯。
我们要认真改正并找出作业中的错误。
历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
202X
怎样修改病句
1、定义2、常见病句的十种病因 3、基本步骤4、原则5、常用的修改符号 6、方法
修改病句
必须掌握的基本常识有：
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
什么叫病句？
202X
简约营销工作总结
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。我们
表意不明
经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
泰山是我国的五大名山。
张文和王勤约定一起在自己家做作业。
不合事理不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
03
改为：造纸是中国的四大发明之一。
04
⑩含糊不清
例10：造纸是中国古代的四大发 明。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话 含糊不清。
改为：造纸是中国古代的四大发明之一。
搭配不当
4.词序颠倒。
词语排列的先后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
词序颠倒
我们开会通过并讨论了他的建议。
妈妈的工作养成了认真的好习惯。
我们要认真改正并找出作业中的错误。
历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
202X
怎样修改病句
1、定义2、常见病句的十种病因 3、基本步骤4、原则5、常用的修改符号 6、方法
修改病句
必须掌握的基本常识有：
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
什么叫病句？
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简约营销工作总结
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。我们
表意不明
经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
泰山是我国的五大名山。
张文和王勤约定一起在自己家做作业。
不合事理不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
小学修改病句综合 ppt课件
小学修改病句综合
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
小学修改病句综合
例1、春天的北京是一个美丽的季 （分析）这个句子也可按搭配不当
把“季节”改为“地方” 改为：春天的北京是一个美丽的地
小学修改病句综 例2、春天的合北京是一个美丽的季节
（分析）这个句子的病因也可判断为语
“春天” 和“北 京”两个词没有按要 的意思排列，使意思表达不清楚。把“
怎样修改病句
小学修改病句综合
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
小学修改病句综 合 在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
小学修改病句综合
小学修改病句综合
一定要计住哦
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
小学修改病句 综合
例10：造纸是中国古代的四大发 明 。 （分析）中国古代四大发明有：造纸、 火药、 指南针、印刷术。造纸只是其 中之一，所以说这句话 含糊不清。
改为：造纸是中国古代的四大发明之一 。
小学修改病句综合
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。
修改病小句学要修掌改握病句四综种合方法：
四是 调法： 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。
小学修改病句综合
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
小学修改病句综合
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。
小学语文修改病句大全课件ppt
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（语序不合理）秋天的北京是一个迷人的季节。
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退出
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （前后自相矛盾）全班同学除了王娟没到之外， 其余的都到齐了。 （5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住 地赞叹不已。 （重复啰嗦）看到詹天佑留下的伟大工程，许
增
四大法宝
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例句： （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（成分残缺）学习《革命烈士诗两首》一 课， 我受到了深刻的教育。 （2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京 长江大桥等名胜古迹。 （搭配不当）我游览了万里长城、故宫博物院、 秦始皇兵马俑等名胜古迹。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小学语文总复习专项修改病句课件
修饰语位置不当
并列词语顺序不当
例如，“漂亮的女孩是小红”中修饰语“ 漂亮”放在名词“女孩”之前，应改为“ 小红是漂亮的女孩”。
例如，“苹果和香蕉吃完了”中并列词语 “苹果和香蕉”顺序不当，应改为“苹果 和香蕉都吃完了”。
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中词语之间的搭配不合理，导致句子意思表达不清 或不合逻辑。
或意思表达不清。
主语残缺
例如，“在阳光下”没有主语 ，应改为“太阳在阳光下”。
谓语残缺
例如，“他走进教室”没有谓 语，应改为“他走进教室并坐
下来”。
宾语残缺
例如，“我喜欢唱歌”没有宾 语，应改为“我喜欢唱歌这首
歌”。
语义重复
总结词
语义重复是指句子中使用了重 复或近义的词语，导致句子冗
余。
重复主语
例如，“我和我的朋友我的朋 友”中“我和”和“我的朋友 ”重复，应改为“我和我的朋 友”。
总结词
语义重复是指句子中某个词语或短语的 意思与句子的其他部分重复，导致句子 冗余。
VS
详细描述
语义重复通常表现为同一个意思用不同的 词语或短语表达，或者同一个词语在不同 的语境中重复出现。例如，“他非常非常 高兴。”这个句子中的“非常”重复使用 ，表达了相同的意思，属于语义重复。
练习三：语序不当
重复谓语
例如，“他走来走去走来走去 ”中“走来走去”重复，应改 为“他走来走去”。
重复修饰语
例如，“非常非常漂亮”中“ 非常”重复，应改为“非常漂
亮”。
语序不当
总结词
时间状语位置不当
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合 理，导致句子意思表达不清或不合逻辑。
例如，“明天我吃饭”中时间状语“明天 ”放在句末，应改为“我明天吃饭”。
小学用修改符号修改病句 ppt课件
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13
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
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7
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。 提高
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8
搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
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25
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
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4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
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（分析）这个句子的病因是重复罗嗦， “不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”
是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都赞叹不已。
④重复罗嗦
他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指 南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句 话 含糊不清。
改为：造纸是中国的四大发明之一。
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30
⑩含糊不清
例10：造纸是中国古代的四大发 明 。 （分析）中国古代四大发明有：造纸、 火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中 之一，所以说这句话 含糊不清。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课，我受到了深刻的教育。
③成份残缺
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句要掌握四种方法：
二是 删法：
这种方法一般用于重复罗嗦
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17
④重复罗嗦
例4：看到詹天佑留下的伟大工程， 许多外国游客都不住地赞叹不已。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮 助李刚。
⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃， 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜
栽种梨树和枣树。 （分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这
里与前面的“果树”是同一类。 改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、完整版甘课件 蔗、梨树和枣树。27
⑤前后矛盾
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
改为：这学期，我们班上大约有一半同学 达到了国家体育锻炼标准。
或改为：这学期，我们班上达到了国家体 育锻炼标准的同学大约有一半。
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22
修改病句要掌握四种方法：
三是 换法：
这种方法多用于修改： 用词不当 搭配不当 指代不明 分类不当
和“北京：调换位子即可。
改为：北京的春天是一个美丽的季节
①搭配不当
（请你试一下 你是最棒的） 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。
②语序颠倒
（请再尝试一下 你一定行） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
也就是说， 有些病句的改法 并不唯一，关键 要把握哪种改法 “巧”，哪种改 动“少”。
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13
修改病句要掌握四种方法：
一、补法：
这种方法多用于修 改成分残缺的病句。
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14
③成份残缺
例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句 子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到
了教育？
改为：我学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。
4
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
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5
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修
饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，
改为：造纸是中国古代的四大发明之一
。
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31
修改病句常用的符号
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
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7
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越季 （分析）这个句子也可按搭配不当
把“季节”改为“地方” 改为：春天的北京是一个美丽的地
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9
②语序颠倒
例2、春天的北京是一个美丽的季节 （分析）这个句子的病因也可判断为语
“春天” 和“北 京”两个词没有按要 的意思排列，使意思表达不清楚。把“
⑤前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，
怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。
⑤前后矛盾
（还练一练）
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
修改病句要掌握四种方法：
四是 调法： 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。
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28
⑨不合事理
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现
象， 声音 怎么能闻得到呢？
改为：一进花园，我就闻到一阵阵 清香，听到悦耳的鸟叫声。
⑩含糊不清
例10：造纸是中国的四大发 明。
怎样修改病句
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修改病句 必须掌握的基本常识有：
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
2
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开 处方对症下药，使病人得到康复 。
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为了一点小事，小明和小红发生了 战斗。
改为：小明和小红为了一点小事产
生了矛盾。
或改为：小明和小红为了一点小事
发生了纠纷。
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⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是
谁帮助 谁 呢？没有明确的指出。 改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮
助小海。
改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其 它语病，是否改变了句子原意。方法是否简
便。
修改时不能改变句子的原 意，在改动时，要找准病因， 具有针对性，什么地方有错， 就改什么地方；缺什么，就补 上什么；多余什么，就删去什 么。既不能“大刀阔斧”改变 原意，又不能“节外生枝”走 弯路。
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23
⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习， 取得了很好的成就。
终于
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成
就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取 得了很好的成绩。
⑥用词不当
（再练一次 你更聪明）
是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都赞叹不已。
④重复罗嗦
他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指 南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句 话 含糊不清。
改为：造纸是中国的四大发明之一。
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30
⑩含糊不清
例10：造纸是中国古代的四大发 明 。 （分析）中国古代四大发明有：造纸、 火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中 之一，所以说这句话 含糊不清。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课，我受到了深刻的教育。
③成份残缺
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句要掌握四种方法：
二是 删法：
这种方法一般用于重复罗嗦
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17
④重复罗嗦
例4：看到詹天佑留下的伟大工程， 许多外国游客都不住地赞叹不已。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮 助李刚。
⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃， 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜
栽种梨树和枣树。 （分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这
里与前面的“果树”是同一类。 改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、完整版甘课件 蔗、梨树和枣树。27
⑤前后矛盾
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
改为：这学期，我们班上大约有一半同学 达到了国家体育锻炼标准。
或改为：这学期，我们班上达到了国家体 育锻炼标准的同学大约有一半。
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22
修改病句要掌握四种方法：
三是 换法：
这种方法多用于修改： 用词不当 搭配不当 指代不明 分类不当
和“北京：调换位子即可。
改为：北京的春天是一个美丽的季节
①搭配不当
（请你试一下 你是最棒的） 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。
②语序颠倒
（请再尝试一下 你一定行） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
也就是说， 有些病句的改法 并不唯一，关键 要把握哪种改法 “巧”，哪种改 动“少”。
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13
修改病句要掌握四种方法：
一、补法：
这种方法多用于修 改成分残缺的病句。
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14
③成份残缺
例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句 子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到
了教育？
改为：我学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。
4
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
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5
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修
饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，
改为：造纸是中国古代的四大发明之一
。
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31
修改病句常用的符号
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
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修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越季 （分析）这个句子也可按搭配不当
把“季节”改为“地方” 改为：春天的北京是一个美丽的地
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9
②语序颠倒
例2、春天的北京是一个美丽的季节 （分析）这个句子的病因也可判断为语
“春天” 和“北 京”两个词没有按要 的意思排列，使意思表达不清楚。把“
⑤前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，
怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。
⑤前后矛盾
（还练一练）
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
修改病句要掌握四种方法：
四是 调法： 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。
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⑨不合事理
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现
象， 声音 怎么能闻得到呢？
改为：一进花园，我就闻到一阵阵 清香，听到悦耳的鸟叫声。
⑩含糊不清
例10：造纸是中国的四大发 明。
怎样修改病句
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修改病句 必须掌握的基本常识有：
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
2
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开 处方对症下药，使病人得到康复 。
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为了一点小事，小明和小红发生了 战斗。
改为：小明和小红为了一点小事产
生了矛盾。
或改为：小明和小红为了一点小事
发生了纠纷。
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⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是
谁帮助 谁 呢？没有明确的指出。 改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮
助小海。
改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其 它语病，是否改变了句子原意。方法是否简
便。
修改时不能改变句子的原 意，在改动时，要找准病因， 具有针对性，什么地方有错， 就改什么地方；缺什么，就补 上什么；多余什么，就删去什 么。既不能“大刀阔斧”改变 原意，又不能“节外生枝”走 弯路。
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⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习， 取得了很好的成就。
终于
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成
就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取 得了很好的成绩。
⑥用词不当
（再练一次 你更聪明）